គោលដៅទី 2: ឧត្តមភាព និងភាពជាម្ចាស់ - ភាពចម្រុះ។ សមធម៌។ ការរួមបញ្ចូល។

ក្រុមប្រឹក្សាសាលា Minnetonka និងរដ្ឋបាលស្រុកជឿជាក់ថាការប្តេជ្ញាចិត្តចំពោះភាពចម្រុះ សមធម៌ ការរួមបញ្ចូល វប្បធម៌លំដាប់ពិភពលោក និងឧត្តមភាពដែលផ្តោតលើកុមារពង្រឹងសាលាសាធារណៈ Minnetonka ។  យើងប្តេជ្ញាចិត្តក្នុងការពង្រឹងការយល់ដឹងរបស់យើងអំពីកត្តាពូជសាសន៍ និងសង្គមសេដ្ឋកិច្ចក្នុងការសិក្សា និងស្វែងរកយុទ្ធសាស្រ្តថ្មីសម្រាប់បិទគម្លាតសមិទ្ធិផលទាំងអស់។  យើងជឿជាក់ថាសិស្សដែលមានអារម្មណ៍ថាមានអារម្មណ៍ជាកម្មសិទ្ធិ ឬការភ្ជាប់ទៅសាលារៀនរបស់ពួកគេទំនងជាទទួលបានជោគជ័យនៅខាងក្នុង និងក្រៅថ្នាក់រៀន។  ភាពជាម្ចាស់ត្រូវបានកំណត់នៅក្នុងគោលដៅនេះថាជាអារម្មណ៍ដ៏រឹងមាំនៃការតភ្ជាប់វិជ្ជមាន ការទទួលយក និងសារៈសំខាន់ក្នុងនាមជាសមាជិកនៃសហគមន៍សាលា Minnetonka ដោយមិនគិតពីពូជសាសន៍ សាសនា ភេទ ទិសដៅផ្លូវភេទ ប្រទេសដើមកំណើត និងស្ថានភាពសេដ្ឋកិច្ចសង្គម។  យើងបានឧទ្ទិសដល់ការធ្វើការដោយមិនអស់កម្លាំងដើម្បីផ្តល់នូវបរិយាកាសសាលារៀនដែលសិស្សទាំងអស់មានអារម្មណ៍ថាមានសុវត្ថិភាព ស្វាគមន៍ គាំទ្រ និងទទួលយក។

ក្រុមប្រឹក្សាសាលា Minnetonka បានបង្កើតជំហានសកម្មភាពដែលអាចវាស់វែងបាន មានន័យ និងចេតនាជាបន្តបន្ទាប់សម្រាប់ស្រុកដើម្បីលើកកម្ពស់ភាពជាម្ចាស់នៅក្នុងសាលារៀនរបស់យើង។  យើងប្តេជ្ញាចិត្តចំពោះសកម្មភាព និងធ្វើការផ្លាស់ប្តូរចាំបាច់។  យើងទន្ទឹងរង់ចាំចាប់ដៃគូជាមួយសិស្ស ឪពុកម្តាយ បុគ្គលិក និងសមាជិកសហគមន៍លើការងារដ៏សំខាន់នេះ។  វានឹងមិនត្រូវបានធ្វើនៅដាច់ដោយឡែកទេ ហើយនឹងតម្រូវឱ្យមានការពិចារណាយ៉ាងគិតគូរ។ ក្រុមប្រឹក្សាសាលា និងថ្នាក់ដឹកនាំស្រុកនឹងស្តាប់ដោយអាណិតអាសូរ ពិនិត្យមើលភាពលំអៀងផ្ទាល់ខ្លួនរបស់យើង និងកំណត់អ្វីដែលយើងអាចធ្វើបានដើម្បីជួយធានាថាសិស្ស គ្រួសារ និងបុគ្គលិកទាំងអស់មានអារម្មណ៍ថាមានសុវត្ថិភាព និងទទួលយក។  យើងនឹងក្លាយជាផ្នែកមួយនៃដំណោះស្រាយ ដឹកនាំដោយគំរូ និងបន្តស្តាប់ និងរៀនសូត្រ។ ការប្តេជ្ញាចិត្តរបស់យើងចំពោះភាពជាម្ចាស់ និងឧត្តមភាពដែលផ្តោតលើកុមារនឹងក្លាយជាមូលដ្ឋានគ្រឹះសម្រាប់កិច្ចខិតខំប្រឹងប្រែងទាំងអស់របស់យើង។

នៅក្នុងឆ្នាំសិក្សា 2020-2021 ស្រុកបានសម្រេចដូចខាងក្រោម៖

• បានបោះពុម្ពផ្សាយការប្តេជ្ញាចិត្ត Minnetonka សម្រាប់ឧត្តមភាព និងភាពជាម្ចាស់ ដែលនឹងលម្អិតអំពីជំនឿ និងការប្តេជ្ញាចិត្តរបស់ស្រុកចំពោះភាពចម្រុះ សមធម៌ ការរួមបញ្ចូល និងឧត្តមភាព។
• បានបោះពុម្ពផែនការសកម្មភាព មគ្គុទ្ទេសក៍ធនធាន និងគេហទំព័រសម្រាប់កិច្ចខិតខំប្រឹងប្រែងទាំងនេះ។ នេះរួមបញ្ចូលទាំង ប៉ុន្តែមិនកំណត់ចំពោះការចែករំលែកការងារដែលបានធ្វើតាមរយៈកម្មវិធី Barriers to Success និង Reimagine Minnesota ។
• បានធ្វើការពិនិត្យឡើងវិញស៊ីជម្រៅនៃចក្ខុវិស័យរបស់ក្រុមប្រឹក្សាភិបាល និងគោលនយោបាយស្រុក #504, 514, 534, 604, 607 ដោយប្រើកញ្ចក់នៃភាពចម្រុះ សមធម៌ ការរួមបញ្ចូល និងឧត្តមភាព។
• បានរាយការណ៍អំពីកិច្ចខិតខំប្រឹងប្រែងរបស់គណៈកម្មាធិការស្តីពីភាពជាម្ចាស់។  របាយការណ៍រួមមានអនុសាសន៍សម្រាប់សកម្មភាព។ នេះរួមបញ្ចូលទាំងការបន្ថែមគណៈកម្មាធិការសម្រាប់កម្រិតបឋមសិក្សា និងមធ្យមសិក្សា។
• បានវាយតម្លៃដំណើរការត្រួតពិនិត្យកម្មវិធីសិក្សា/គោលនយោបាយ #606 ដើម្បីធានាថាវាទទួលយកភាពចម្រុះ សមធម៌ ការរួមបញ្ចូល និងឧត្តមភាព។
• បានធ្វើវគ្គបណ្តុះបណ្តាលចាំបាច់យ៉ាងហោចណាស់ពីរសម្រាប់បុគ្គលិក សិស្ស និងសមាជិកក្រុមប្រឹក្សាភិបាលសាលាទាំងអស់ទាក់ទងនឹងភាពចម្រុះ សមធម៌ ការរួមបញ្ចូល និងឧត្តមភាព។ វគ្គមួយត្រូវបានបញ្ចប់នៅក្នុងឆមាសនីមួយៗ។ ស្រុកបានរួមបញ្ចូលការបណ្តុះបណ្តាលនៅក្នុងបុគ្គលិក និងសកម្មភាពចាប់ផ្តើមក្រុមប្រឹក្សាភិបាលសាលា។
• បានបង្កើតផែនការសកម្មភាពដើម្បីចាប់ដៃគូជាមួយសិស្ស ឪពុកម្តាយ បុគ្គលិក អតីតនិស្សិត និងសមាជិកសហគមន៍។ នេះរួមបញ្ចូលទាំងកិច្ចខិតខំប្រឹងប្រែងដូចជាវគ្គស្តាប់ ការស្ទង់មតិ ឧបករណ៍រាយការណ៍ និងយន្តការតាមដាន។ ប្រព័ន្ធដើម្បីរាយការណ៍ពីបញ្ហា និងកង្វល់ជាមួយនឹងភាពចម្រុះ សមធម៌ និងការរួមបញ្ចូលក៏ត្រូវបានរួមបញ្ចូលផងដែរ។
• បានកំណត់ធនធានបុគ្គលិក ឬធនធាននៅក្នុងអគារនីមួយៗ ដើម្បីគាំទ្រគំនិតផ្តួចផ្តើមជាកម្មសិទ្ធិ។ ធានាថាសិស្សដឹង និងមានសិទ្ធិចូលប្រើធនធានទាំងនេះ។
• ពិនិត្យឡើងវិញសកម្មភាពជួលដើម្បីលើកកម្ពស់បុគ្គលិកដែលមានប្រវត្តិចម្រុះ ជាពិសេសមនុស្សដែលមាន BIPOC និង LGBTQIA+ ដើម្បីពង្រឹងបរិយាកាសសិក្សាសម្រាប់សិស្សទាំងអស់ដោយទស្សនៈ អត្តសញ្ញាណ និងបទពិសោធន៍ចម្រុះ។