គោលដៅទី 2: ឧត្តមភាពនិងភាពជាកម្មសិទ្ធិ - ភាពចម្រុះ។ សមធម៌។ ការដាក់បញ្ចូល។

ក្រុមប្រឹក្សាភិបាលសាលា Minnetonka និងរដ្ឋបាលស្រុកជឿថាការប្តេជ្ញាចិត្តចំពោះភាពចម្រុះ សមធម៌ ការដាក់បញ្ចូលវប្បធម៌លំដាប់ពិភពលោក និងឧត្តមភាពដែលផ្តោតលើកុមារជួយពង្រឹងសាលាសាធារណៈ Minnetonka ។ យើងប្តេជ្ញាធ្វើឱ្យការយល់ដឹងរបស់យើងកាន់តែស៊ីជម្រៅអំពីកត្តាពូជសាសន៍ និងសេដ្ឋកិច្ចសង្គមនៅក្នុងការអនុវត្តការសិក្សា និងស្វែងរកយុទ្ធសាស្រ្តថ្មីសម្រាប់បិទគម្លាតសមិទ្ធិផលទាំងអស់។ យើងជឿថា សិស្សដែលមានអារម្មណ៍ថាមានកម្មសិទ្ធិ ឬទំនាក់ទំនងជាមួយសាលារបស់ពួកគេ ទំនងជាទទួលបានភាពជោគជ័យក្នុង និងក្រៅថ្នាក់រៀន។ កម្មសិទ្ធិត្រូវបានកំណត់នៅក្នុងគោលដៅនេះថាជាអារម្មណ៍ដ៏រឹងមាំនៃការតភ្ជាប់វិជ្ជមាន ការទទួលយក និងសារៈសំខាន់ក្នុងនាមជាសមាជិកនៃសហគមន៍សាលា Minnetonka ដោយមិនគិតពីពូជសាសន៍ សាសនា ភេទ ទំនោរផ្លូវភេទ ប្រទេសដើម និងស្ថានភាពសេដ្ឋកិច្ចសង្គម។ យើងប្តេជ្ញាធ្វើការដោយមិននឿយហត់ក្នុងការផ្តល់នូវបរិយាកាសសាលារៀន ដែលសិស្សទាំងអស់មានអារម្មណ៍សុវត្ថិភាព ស្វាគមន៍ គាំទ្រ និងទទួលយក។

ក្រុមប្រឹក្សាភិបាលសាលា Minnetonka បានបង្កើតជាបន្តបន្ទាប់នូវជំហានសកម្មភាពដែលអាចវាស់វែងបាន មានអត្ថន័យ និងចេតនាខាងក្រោមសម្រាប់ស្រុក ដើម្បីលើកកម្ពស់ភាពជាកម្មសិទ្ធិនៅក្នុងសាលារៀនរបស់យើង។ យើងប្តេជ្ញាធ្វើសកម្មភាព និងធ្វើការផ្លាស់ប្តូរចាំបាច់។ យើងទន្ទឹងរង់ចាំភាពជាដៃគូជាមួយសិស្ស ឪពុកម្តាយ បុគ្គលិក និងសមាជិកសហគមន៍លើការងារដ៏សំខាន់នេះ។ វានឹងមិនត្រូវបានធ្វើនៅក្នុងភាពឯកោទេ ហើយនឹងត្រូវការការគិតពិចារណា។ ក្រុមប្រឹក្សាសាលា និងភាពជាអ្នកដឹកនាំស្រុកនឹងស្តាប់ដោយក្តីមេត្តា ពិនិត្យមើលភាពលំអៀងរបស់យើង ហើយកំណត់នូវអ្វីដែលយើងអាចធ្វើបានផងដែរ ដើម្បីជួយធានាថាសិស្ស គ្រួសារ និងបុគ្គលិកទាំងអស់មានអារម្មណ៍សុវត្ថិភាព និងទទួលយកបាន។ យើង​នឹង​ក្លាយ​ជា​ផ្នែក​មួយ​នៃ​ដំណោះ​ស្រាយ ដឹកនាំ​ដោយ​ឧទាហរណ៍ ហើយ​បន្ត​ស្តាប់ និង​រៀន។ ការប្តេជ្ញាចិត្តរបស់យើងចំពោះភាពជាកម្មសិទ្ធិ និងឧត្តមភាពដែលផ្តោតលើកុមារនឹងក្លាយជាមូលដ្ឋានគ្រឹះសម្រាប់កិច្ចខិតខំប្រឹងប្រែងទាំងអស់របស់យើង។

ក្នុងឆ្នាំសិក្សា ២០២០-២០២១ ស្រុកបានសម្រេចដូចតទៅ៖

• បានបោះពុម្ពផ្សាយការប្តេជ្ញាចិត្តរបស់ Minnetonka សម្រាប់ឧត្តមភាព និងជាកម្មសិទ្ធិ ដែលនឹងរៀបរាប់លម្អិតអំពីជំនឿ និងការប្តេជ្ញាចិត្តរបស់ស្រុកចំពោះភាពចម្រុះ សមធម៌ ការដាក់បញ្ចូល និងឧត្តមភាព។
• បានបោះពុម្ពផ្សាយផែនការសកម្មភាព មគ្គុទ្ទេសក៍ធនធាន និងគេហទំព័រសម្រាប់កិច្ចខិតខំប្រឹងប្រែងទាំងនេះ។ នេះរួមបញ្ចូល ប៉ុន្តែមិនកំណត់ចំពោះការចែករំលែកការងារដែលបានធ្វើតាមរយៈកម្មវិធី Barriers to Success និង Reimagine Minnesota។
• បានធ្វើការត្រួតពិនិត្យស៊ីជម្រៅលើចក្ខុវិស័យក្រុមប្រឹក្សាភិបាល និងគោលនយោបាយស្រុក #504, 514, 534, 604, 607 ដោយប្រើកែវភ្នែកនៃភាពចម្រុះ សមធម៌ ការដាក់បញ្ចូល និងឧត្តមភាព។
• រាយការណ៍អំពីកិច្ចខិតខំប្រឹងប្រែងរបស់គណៈកម្មាធិការស្តីពីកម្មសិទ្ធិ។ របាយការណ៍រួមបញ្ចូលការណែនាំសម្រាប់សកម្មភាព។ នេះរួមបញ្ចូលទាំងការបន្ថែមនៃគណៈកម្មាធិការសម្រាប់កម្រិតបឋមសិក្សា និងមធ្យមសិក្សា។
• បានវាយតម្លៃដំណើរការត្រួតពិនិត្យកម្មវិធីសិក្សា/គោលការណ៍ #606 ដើម្បីធានាថាវាទទួលយកភាពចម្រុះ សមធម៌ ការដាក់បញ្ចូល និងឧត្តមភាព។
• បានធ្វើវគ្គបណ្តុះបណ្តាលចាំបាច់ចំនួនពីរយ៉ាងតិចបំផុតសម្រាប់បុគ្គលិក សិស្សានុសិស្ស និងសមាជិកក្រុមប្រឹក្សាសាលាទាំងអស់ទាក់ទងនឹងភាពចម្រុះ សមធម៌ ការដាក់បញ្ចូល និងឧត្តមភាព។ វគ្គមួយត្រូវបានបញ្ចប់ក្នុងឆមាសនីមួយៗ។ ស្រុក​បាន​បញ្ចូល​ការ​បណ្តុះបណ្តាល​បុគ្គលិក និង​សកម្មភាព​ជ្រើសរើស​ក្រុមប្រឹក្សា​សាលា។
• បង្កើតផែនការសកម្មភាព ដើម្បីចាប់ដៃគូជាមួយសិស្ស ឪពុកម្តាយ បុគ្គលិក អតីតនិស្សិត និងសមាជិកសហគមន៍។ នេះរួមបញ្ចូលកិច្ចខិតខំប្រឹងប្រែងដូចជា វគ្គស្តាប់ ការស្ទង់មតិ ឧបករណ៍រាយការណ៍ និងយន្តការតាមដាន។ ប្រព័ន្ធរាយការណ៍អំពីបញ្ហា និងកង្វល់ជាមួយភាពចម្រុះ សមធម៌ និងការដាក់បញ្ចូលក៏ត្រូវបានរួមបញ្ចូលផងដែរ។
• កំណត់ធនធានបុគ្គលិក ឬធនធាននៅក្នុងអគារនីមួយៗ ដើម្បីគាំទ្រគំនិតផ្តួចផ្តើមដែលជាកម្មសិទ្ធិ។ សិស្ស​ត្រូវ​បាន​ធានា​ថា​មាន​ការ​យល់​ដឹង និង​មាន​សិទ្ធិ​ចូល​ប្រើប្រាស់​ធនធាន​ទាំងនេះ។
• បានពិនិត្យឡើងវិញនូវសកម្មភាពជួល ដើម្បីលើកកម្ពស់បន្ថែមលើការជួលបុគ្គលិកដែលមានប្រវត្តិចម្រុះ ជាពិសេសមនុស្សដែលជា BIPOC និង LGBTQIA+ ដើម្បីបង្កើនបរិយាកាសសិក្សាសម្រាប់សិស្សានុសិស្សទាំងអស់តាមរយៈទស្សនវិស័យ អត្តសញ្ញាណ និងបទពិសោធន៍ចម្រុះ។