នៈ

ផ្ទុយពីអូ។។។

ទស្សនៈគឺជា Minnetonka ខ្ពស់របស់សាលាកម្រិតខ្ពស់វិជ្ជាជីវៈការសិក្សាកម្មវិធី។ តាមរយៈការពិសោធន៍សិក្សា,និស្សិតត្រូវបានប៉ះពាល់ដើម្បីរស់រវើកឧទាហរណ៍នៃការច្នៃប្រឌិតនៅក្នុងសម័យទំនើអប់រំ។ ទស្សនៈផ្តល់ជូនតែមួយគត់វិធីសម្រាប់សិស្សវិទ្យាល័ដើម្បីអនុវត្តរបស់ពួកគេមុខវិជ្ជានៅក្នុងពិភពលោក។ សិស្សដោះស្រាយបតបញ្ហាបើទោះបីជាគម្រោងមូលដ្ឋាន។ ការទស្សនៈពិសោធន៍ធ្វើការរួមបញ្ចូលមួយនៅលើមួយជាមួយនឹងការណែនាំសម្រាប់ឆ្នាំ,ជាធម្មតាភ្ញៀវណែនាំនិងបណ្តាញទស្សនកិច្ចទាំងអស់ខណៈពេលបំពេញការសិក្សាយ៉ាងម៉ម្រូវការឥណទាន។

ចំណាំ៖នៅពេលដែលសិស្សចុះឈ្មោះសម្រាប់មួយនៈពិតណាស់នៅក្នុងមេឃ,ពួកគេនឹងត្រូវបានចុះឈ្មោះនៅក្នុងទាំងភ្ជាប់វគ្គសិក្សា។

ពិតណាស់បញ្ជី

ពាណិជ្ជកម្មវិភាគ(ទស្សនៈ)

វគ្គសិក្សា៖ #V១០០
ថ្នាក់ទី(បាន)ផ្តល់ជូន៖ ១១ ឬ ១២
ឥណទាន៖ ២។០(១។០ ណិតឥណទាននិង ១។០ អាជីវកម្មបោះឆ្នោតឥណទាន)
លក្ខណៈ៖ ការប្រាក់នៅក្នុងសកលពាណិជ្ជកម្មនិងស្ថិតិ។ សិស្សចុះឈ្មោះសម្រាប់រំអាជីវកម្មគ្រប់គ្រង HL ត្រូវបានបញ្ចប់ការអិលកម្រិត។

វគ្គសិក្សានេះបង្រៀនសិស្សដំណើរការនៃការវិភាគទិន្នន័យធំនិងការរកឃើញព័ត៌មានថ្មីដើម្បីគាំទ្រការគ្រប់គ្រម្រេចចិត្តធ្វើនៅក្នុងពាណិជ្ជកម្មពិភពលោក។

អានបន្ថែម អំពីពាណិជ្ជកម្មវិភាគ(ទស្សនៈ)
រចនា++ទីផ្សារ(ទស្សនៈ)

វគ្គសិក្សា៖ #V១០៤
ថ្នាក់ផ្តល់ជូន៖ ១១-១២
ឥណទាន៖ ២។០(១។០ សិល្បៈឥណទាននិង ១។០ អាជីវកម្មបោះឆ្នោតឥណទាន)
ពិតណាស់នេះបំពេញការសិល្បៈឥណទានតម្រូវ។
លក្ខណៈ៖ ការប្រាក់នៅក្នុងទីផ្សារឌី,រចនាក្រាហ្វិកឬផលិតផលឧស្សាហកម្មរចនា។

វគ្គសិក្សានេះនាំមកនូវទម្រង់និងមុខងារដូចជាសិស្សរចនានិងបង្កើត ២D និង ៣D ផលិតផល។ និស្សិតរៀនតើធ្វើដូចម្តេទីផ្សារប៉ះពាល់ការរចនានិងចែកចាយនៃផលិតផល។

អានបន្ថែម អំពីរចនា++ទីផ្សារ(ទស្សនៈ)
ឌីន(ទស្សនៈ)

វគ្គសិក្សា៖ #V៦០០
ថ្នាក់ទី(បាន)ផ្តល់ជូន៖ ១១ ឬ ១២
ឥណទាន៖ ២។០(១។០ ទាមទារខ្មែរឥណទាននិង ១។០ សិល្បៈឥណទាន)
លក្ខណៈ៖ ការប្រាក់នៅក្នុងប្រព័ន្ធផ្សព្វត៌មាននិង

និស្សិតរៀនអំពីសារព័ត៌មានវីដេអូផលិតដោយធ្វើការនៅលើប្រភេទគម្រោងរួមទាំងសរសេរប្រវតិ្ត,សេវាសាធារណៈក្តីនិងផ្សព្វផ្សាយវីដេអូសម្រាប់នៅខាងក្រៅអង្គការ

អានបន្ថែម អំពីឌីជីត៌មាន(ទស្សនៈ)
ពាណិជ្ជកម្ម(ទស្សនៈ)

វគ្គសិក្សា៖ #V១០២
ថ្នាក់ទី(បាន)ផ្តល់ជូន៖ ១១ ឬ ១២
ឥណទាន៖ ៣។០(១។០ សិក្សាសង្គមឥណទាន,១។០ ទាមទារខ្មែរឥណទាននិង ១។០ អាជីវកម្មបោះឆ្នោតឥណទាន)
លក្ខណៈ៖ ការប្រាក់នៅក្នុងសកលពាណិជ្ជកម្ម,និស្សិតចុះឈ្មោះសម្រាប់រំអាជីវកម្មគ្រប់គ្រង HL ត្រូវបានបញ្ចប់ការអិលកម្រិត

នេះជាទស្សនៈផ្នង្កើតឱកាសមួយសម្រាប់សិស្សដើម្បីស្វែងរចម្រុះពាណិជ្ជកម្មគំនិតតាមរយៈកញ្ចក់។ សិស្សប្រើប្រាស់សំខាន់ការគិតនិងដោះស្រាយបញ្ហាជំនាញដើម្បីដោះស្រាយស្មុគស្មាញអាជីវកម្មបញ្ហាខណៈពេលដោះស្រាយលំជ្ជានៅក្នុងសេដ្ឋកិច្ច,អង់គ្លេសនិងអាជីវកម្ម។

អានបន្ថែម អំពីពាណិជ្ជកម្ម(ទស្សនៈ)
សកលភាព(ទស្សនៈ)

វគ្គសិក្សា៖ #V៣០០
ថ្នាក់ផ្តល់ជូន៖ ១១ ឬ ១២
ឥណទាន៖ ២។០(១។០ ទ្យាសាស្រ្តបានបោះឆ្នោតឥណទាននិង ១។០ សិក្សាសង្គមឥណទាន)
លក្ខណៈ៖ ការប្រាក់នៅក្នុងបរិស្ថាននិរន្តរភាព។ សិស្សត្រូវតែបានបញ្ចប់ការជីវសាស្ត្រឥណទានឬត្រូវបានស្របពេលចុះឈ្មោះនៅក្នុងជីវវិទ្យា(ទូទៅកម្រិតជីវវិទ្យា,AP ជីវវិទ្យាឬរំអិលជីវសាស្ត្រ)

នេះពិសោធន៍ពិតណាស់បានជួបនិស្សិតនៅប្រសព្វនៃវិទ្យាសាស្រ្ត,អាហារន្តរភាពនិងសេដ្ឋកិច្ច។ សិស្សការងារពិតប្រាកដគម្រោងដែលពួកគេចូលទៅជ្រៅចូលទៅក្នុងភាពអនុវត្តន៍។

អានបន្ថែម អំពីសន្តរភាព(ទស្សនៈ)
សុខភាពស្ត្រ(ទស្សនៈ)

វគ្គសិក្សា៖ #V២០០
ថ្នាក់ទី(បាន)ផ្តល់ជូន៖ ១១ ឬ ១២
ឥណទាន៖ ២។២៥(១។០ សិក្សាសង្គមឥណទាន,១។០ ទ្យាសាស្រ្តបានបោះឆ្នោតឥណទាន,។២៥ ទ្យាសាស្រ្តបានបោះឆ្នោតឥណទាន)
លក្ខណៈ៖ ការវិទ្យាសាស្រ្តនិងពិជគណិត;ការប្រាក់នៅក្នុងសុខភាពសាស្រ្ត;ផ្នែកគីមីនុសាសន៍យ៉ាងខ្លាំង។ និស្សិតដែលមានរួចទៅហើយបានបញ្ចស្ត្រមិនមានសិទ្ធិទទួលនេះផ្នត់។ ទស្សនៈផ្ទាល់ឬប្រឹក្សារបស់អ្នកសម្រាប់ជាក់លាក់។

ស្វែងរកភាពខុសគ្នានៃការថែទាំសុខលតាមរយៈមុខវិជ្ជា,បណ្តាញទស្សនកិច្ច,ភ្ញៀវណែនាំនិងគម្រោង។ ក្លាយទៅជាមួយថែទាំជំនួយការចុះឈ្មោះឬការសង្គ្រោះបន្ទាន់វេជ្ជសាស្រ្តឆ្លើយតប។

អានបន្ថែម អំពីសុខភាពស្ត្រ(ទស្សនៈ)
សោធអ្នកប្រើ(UX)រចនា(ទស្សនៈ)

វគ្គសិក្សា៖ #V៥០០
ថ្នាក់ទី(បាន)ផ្តល់ជូន៖ ១០-១២
ឥណទាន៖ ២។០(១។០ សិល្បៈឥណទាននិង ១។០ ស្រ្តកុំព្យូទ័របោះឆ្នោតឥណទាន)
ពិតណាស់នេះបំពេញការសិល្បៈឥណទានតម្រូវ។
លក្ខណៈ៖ ការប្រាក់នៅក្នុងរបៀបកម្មវិធីនិងវេបសាយមានរចនាឡើងនិងបង្កើតឡើង។

អភិវឌ្ឍជំនាញនៅក្នុងការច្នៃប្រឌិដោះស្រាយបញ្ហារបង្កើតថ្មីនិងមនុស្សជាស្នូលរចនា។ រចនានិងអភិវឌ្ឍទូរស័ព្ទដៃកម្មវិធីនិងវេបសាយតាមរយៈការទស្សនៈពិសោធន៍។

អានបន្ថែម អំពីសោធអ្នកប្រើ(UX)រចនា(ទស្សនៈ)
ទស្សនៈសិស្សនិស្សិកិច្ចប្រជុំជាមួយនឹងអ្នកណែនាំ

ទំនាក់ទំនងយើង

រ៉ចឺ Andre
ទស្សនៈនាយ
៦១២-៧៣០-៥៤៩១
roger។andre@minnetonkaschools។org

ម្បុរ Bemm
ទស្សនៈកម្មវិធីសម្រួល
missy។bemm@minnetonkaschools។org

ការសិក្សាស្តង់ដារ

Minnetonka សាធារណៈសាលារៀនខ្ជាប់ទៅសិក្សាស្តង់ដារបង្កើតឡើងដោយរដ្ឋមីនីកដ្ឋានអប់រំ(MDE)។

មើល MDE សិក្សាស្តង់ដារ