ចំណាត់ថ្នាក់និងរបាយការណ៍

តារាងចំណាត់ថ្នាក់

គ្រូបង្រៀននៅថ្នាក់ទី 2-5 ប្រើតារាងផ្អែកលើស្តង់ដារបួនចំណុច (ឬឧបករណ៍ពិន្ទុ) នៅពេលវាយតម្លៃការអនុវត្តលើស្តង់ដារដែលបានផ្តល់ឱ្យក្នុងការអាន គណិតវិទ្យា វិទ្យាសាស្ត្រ ការសរសេរ និងសុខភាព។ តារាងនេះពិពណ៌នាអំពីលក្ខណៈវិនិច្ឆ័យសម្រាប់ការដាក់ពិន្ទុ ហើយត្រូវបានបង្ហាញខាងក្រោម។

ដើម្បីអានតារាងនេះ ចាប់ផ្តើមនៅខាងក្រោម។ ពិន្ទុសូន្យសន្មត់ថាមិនមានការរៀនទេ។ នៅពេលដែលការរៀនរីកចម្រើនពីគំនិតសាមញ្ញបំផុតនៅផ្នែកខាងក្រោមនៃ rubric និងទៅគំនិតស្មុគស្មាញបន្ថែមទៀតនៅផ្នែកខាងលើនៃមាត្រដ្ឋាន rubric ពិន្ទុរបស់សិស្សនឹងកើនឡើង។ សូមកត់សម្គាល់ថាពិន្ទុ 3.0 តំណាងឱ្យអ្វីដែលយើងរំពឹងថាកុមារនឹងដឹងពីអ្វីដែលត្រូវបានបង្រៀនយ៉ាងច្បាស់លាស់។ ពិន្ទុលើសពី 3.0 ឆ្លុះបញ្ចាំងពីការរៀនដែលលើសពីការរំពឹងទុក; ការប្រើប្រាស់ការសន្និដ្ឋាននិងកម្មវិធីដែលលើសពីអ្វីដែលត្រូវបានបង្រៀនយ៉ាងច្បាស់លាស់.

ពិន្ទុ Rubric	ការពិពណ៌នាអំពីតារាង
4.0	បន្ថែមពីលើពិន្ទុ 3.0 ប្រើការសន្និដ្ឋាន និងកម្មវិធីដែលលើសពីអ្វីដែលត្រូវបានបង្រៀនយ៉ាងច្បាស់លាស់នៅក្នុងថ្នាក់។
3.5	បន្ថែមពីលើការអនុវត្តពិន្ទុ 3.0 ភាពជោគជ័យផ្នែកក្នុងការសន្និដ្ឋាន និងកម្មវិធីដែលលើសពីអ្វីដែលត្រូវបានច្បាស់លាស់ដោយផ្ទាល់នៅក្នុងថ្នាក់។
3.0	គ្មានកំហុសធំ ឬការខកខានទាក់ទងនឹងព័ត៌មាន និង/ឬដំណើរការណាមួយ (សាមញ្ញ ឬស្មុគស្មាញ) ដែលត្រូវបានបង្រៀនយ៉ាងច្បាស់លាស់។
2.5	គ្មានកំហុសធំឬការខកខានទាក់ទងនឹងព័ត៌មានលម្អិតនិងដំណើរការសាមញ្ញនិងចំណេះដឹងផ្នែកនៃគំនិតនិងដំណើរការស្មុគស្មាញបន្ថែមទៀត.
2.0	មិនមានកំហុស ឬការខកខានធំទាក់ទងនឹងព័ត៌មានលម្អិត និងដំណើរការសាមញ្ញទេ ប៉ុន្តែកំហុស ឬការខកខានសំខាន់ៗទាក់ទងនឹងគំនិត និងដំណើរការស្មុគស្មាញជាង។
1.5	ចំណេះដឹងផ្នែកនៃព័ត៌មានលម្អិត និងដំណើរការសាមញ្ញ ប៉ុន្តែកំហុស ឬការខកខានសំខាន់ៗទាក់ទងនឹងគំនិត និងនីតិវិធីស្មុគស្មាញជាង។
1.0	With help, a partial understanding of some of the simpler details and processes and some of the more complex ideas and processes.
0.5	With help, a partial understanding of some of the simpler details and processes but not the more complex ideas and processes.
0.0	ទោះបីជាមានជំនួយក៏ដោយ មិនមានការយល់ដឹង ឬជំនាញបង្ហាញទេ។