ព័ត៌មានសាលា

អបអរសាទរសប្តាហ៍កោតសរសើរអ្នកស្ម័គ្រចិត្តជាតិ

ថ្ងៃទី 20-26 ខែមេសា គឺជាសប្តាហ៍កោតសរសើរអ្នកស្ម័គ្រចិត្តជាតិ ហើយដើម្បីអបអរសាទរ យើងបានគូសបញ្ជាក់នូវវិធីមួយចំនួនដែលសិស្ស និងក្រុមគ្រួសារ Minnetonka បានផ្តល់មកវិញនូវភាពល្អកាន់តែច្រើននៅឆ្នាំនេះ។ ការបម្រើឱ្យកាន់តែល្អគឺជាផ្នែកសំខាន់នៃបេសកកម្មរបស់សាលាសាធារណៈ Minnetonka ហើយ ការិយាល័យ Tonka Serves ផ្តល់ការអប់រំ និងឱកាសសម្រាប់សិស្សានុសិស្ស និងក្រុមគ្រួសារដើម្បីភ្ជាប់ទំនាក់ទំនងជាមួយអង្គការដែលមានន័យសម្រាប់ពួកគេ។ ដើម្បីស្វែងយល់បន្ថែម និងចូលរួមជាមួយសេវាកម្មសហគមន៍ដែលទាក់ទងនឹងចំណង់ចំណូលចិត្ត និងចំណាប់អារម្មណ៍របស់អ្នក សូមចូលទៅកាន់ TonkaServes.org ឬភ្ជាប់ជាមួយ Sarah Johnson អ្នកឯកទេសសេវាកម្មសហគមន៍ តាមរយៈ Sarah.Johnson@minnetonkaschools.org  

ខ្លឹមសារនៃការបង្ហោះនេះត្រូវបានចងក្រងដោយសមាជិកគណៈកម្មាធិការដឹកនាំ Tonka Serves Reese Kottke '26 និង Tatum Engebretson '26 ។ 

Sebastian Zorn - តោះទៅនេសាទ
Sebastian Zorn គឺជាសិស្សថ្នាក់ទី 8 នៅ MME ដែលស្ម័គ្រចិត្តជាមួយអង្គការមិនរកប្រាក់ចំណេញ Let's Go Fishing ។ Sebastian បានធ្វើការជាមួយអង្គការដើម្បីនាំយកមនុស្សជាង 4,000 នាក់នេសាទនៅលើបឹង Riley ។ តាមរយៈ Let's Go Fishing អង្គការមិនរកកម្រៃផ្សេងទៀតអាចចាប់ដៃគូដើម្បីផ្តល់ដំណើរកំសាន្តនេសាទតាមទូកសម្រាប់អតិថិជនរបស់ពួកគេ ដែល Sebastian និងអ្នកស្ម័គ្រចិត្តផ្សេងទៀតបម្រើជាមិត្តដំបូង។ ពីក្រុមអតីតយុទ្ធជន ដល់ក្រុមជំនួយការរស់នៅ និងអង្គការសប្បុរសធម៌ដែលគាំទ្រសុខភាព និងសុខុមាលភាពរបស់កុមារ Sebastian បានភ្ជាប់ទំនាក់ទំនងជាមួយសមាជិកសហគមន៍ជាច្រើន ដើម្បីចែករំលែកសេចក្តីស្រឡាញ់របស់គាត់ក្នុងការនេសាទ។  

ឆ្នាំមុននេះ គាត់អាចរួមបញ្ចូលគ្នានូវការងារស្ម័គ្រចិត្តនេះជាមួយនឹងក្តីស្រឡាញ់របស់គាត់សម្រាប់ការបោះពុម្ព 3D ដោយបង្កើតប្រដាប់ក្មេងលេង fidget បែបត្រីសម្រាប់កុមារ និងក្រុមគ្រួសារដែលចូលរួមក្នុងដំណើរកម្សាន្ត Let's Go Fishing។ 

Sebastian ត្រូវបានបំផុសគំនិតឱ្យបង្កើតប្រដាប់ប្រដាក្មេងលេងត្រី 3D របស់គាត់ បន្ទាប់ពីចងចាំពីភាពពេញនិយមនៃប្រដាប់ប្រដាក្មេងលេងស្រដៀងគ្នាជាមួយមិត្តភ័ក្តិរបស់គាត់។ "ខ្ញុំបានបង្កើតការរចនាត្រីដ៏ល្វឹងល្វើយ ហើយបានបន្ថែមឈ្មោះ 'Let's Go Fishing' នៅលើវា ហើយបន្ទាប់មកកូនៗ និងសមាជិកគ្រួសារម្នាក់ៗទទួលបានមួយនៅចុងបញ្ចប់នៃដំណើរកម្សាន្តជាមួយ HopeKids [ដៃគូមិនរកប្រាក់ចំណេញរបស់ Let's Go Fishing]។

ដំបូន្មានរបស់ Sebastian ដល់អ្នកដទៃដែលពិចារណាលើការងារស្ម័គ្រចិត្តគឺ "ត្រូវគិតអំពីសកម្មភាពកំសាន្ដដែលអ្នករីករាយ និងស្វែងរកឱកាសដើម្បីចែករំលែកចំណេះដឹងរបស់អ្នក"។ គាត់នឹងធ្វើការស្ម័គ្រចិត្តជាមួយ Let's Go Fishing ម្តងទៀតនៅរដូវក្តៅនេះ ហើយគ្រោងនឹងបន្តបោះពុម្ព 3D Fish Fidgets ជាមួយនឹងគោលដៅឈានដល់ 500 តុក្កតា។

Brielle - មជ្ឈមណ្ឌលធម្មជាតិ Lowry
Brielle គឺជាសិស្សថ្នាក់ទី 7 នៅ MMW ដែលស្ម័គ្រចិត្តជាអ្នកជំនួយការថែទាំសត្វ និងជាអ្នកស្ម័គ្រចិត្តកម្មវិធីសម្រាប់ជំរុំរដូវក្តៅនៅមជ្ឈមណ្ឌលធម្មជាតិ Lowry ។ នាង​ជួយ​ផ្តល់​ចំណី​ដល់​សត្វ និង​ពិនិត្យ​ទី​ជម្រក​របស់​វា ព្រម​ទាំង​កាន់​វា​ផង​ដែរ ដើម្បី​ជួយ​ឱ្យ​សត្វ​វា​ងាយ​ស្រួល​ប៉ះ​នឹង​មនុស្ស។ នាងបានចាប់ផ្តើមធ្វើការស្ម័គ្រចិត្តនៅ Lowry នៅអាយុ 11 ឆ្នាំជាមួយម្តាយរបស់នាង ហើយឥឡូវនេះអ្នកស្ម័គ្រចិត្តដោយខ្លួនឯង។

ការធ្វើការនៅមជ្ឈមណ្ឌលធម្មជាតិបានជំរុញឱ្យ Brielle ពង្រីកជំនាញនិយាយជាសាធារណៈរបស់នាង នៅពេលនិយាយជាមួយភ្ញៀវអំពីសត្វ ឬព័ត៌មានអំពីឧទ្យាន។ ដំបូន្មាន​របស់​នាង​សម្រាប់​អ្នក​ដទៃ​ដែល​ពិចារណា​លើ​ការ​ស្ម័គ្រ​ចិត្ត​គឺ​ត្រូវ​ចុះឈ្មោះ​សម្រាប់​ព្រឹត្តិការណ៍​តែ​មួយ ហើយ​បន្ទាប់​មក​បន្ត​ទៅ​ទៀត​ប្រសិន​បើ​វា​ចាប់​អារម្មណ៍​អ្នក។ Brielle បាននិយាយថា "ការស្ម័គ្រចិត្តគឺជាវិធីដ៏ល្អមួយដើម្បីសាកល្បងអ្វីមួយដែលអ្នកប្រហែលជាចង់ធ្វើនៅពេលអ្នកធំឡើង" ។ "វាក៏ជាមធ្យោបាយមួយដើម្បីជួយសហគមន៍របស់អ្នកដោយការខ្ចីដៃជំនួយ។"

Letters of Love - ក្លឹបសិស្សនៅវិទ្យាល័យ Minnetonka
Letters of Love ដែលជាក្លឹបនៅវិទ្យាល័យ Minnetonka បង្កើតកាតសរសេរដោយដៃសម្រាប់កុមារដែលប្រយុទ្ធនឹងជំងឺរ៉ាំរ៉ៃ។ រៀងរាល់ខែ Letters of Love គ្រោងការប្រជុំរបស់ពួកគេដើម្បីធ្វើឱ្យកាតពិសេស ដោយឱ្យពួកវាត្រូវបានដាក់ជាប្រធានបទដោយផ្អែកលើថ្ងៃឈប់សម្រាក និងរដូវកាលនាពេលខាងមុខ។

ប្រធានក្លឹប Audrey Kibort '26 បានចែករំលែកថា "គំនិតនៃការបំភ្លឺថ្ងៃរបស់កុមារជាមួយនឹងសំបុត្រសរសេរដោយដៃសាមញ្ញមួយបានបន្លឺឡើងជាមួយខ្ញុំ ហើយខ្ញុំចង់ក្លាយជាផ្នែកមួយនៃអ្វីដែលអាចនាំមកនូវសេចក្តីអំណរ និងក្តីសង្ឃឹម" ។

ដំបូន្មាន​របស់​នាង​សម្រាប់​ការ​ស្ម័គ្រ​ចិត្ត​គឺ​ថា ទង្វើ​សប្បុរសធម៌​តូចតាច​ធ្វើ​ឲ្យ​មាន​ការ​ផ្លាស់​ប្តូរ។ តាម​រយៈ​លិខិត​នៃ​សេចក្ដី​ស្រឡាញ់ នាង​បាន​រៀន​ថា «​កំណត់​ត្រា​ដ៏​ស្មោះ​ត្រង់​អាច​នាំ​មក​នូវ​ស្នាម​ញញឹម​ដល់​អ្នក​ដែល​ពិត​ជា​ត្រូវ​ការ​វា​»។ 

Minnewashta បឋមសិក្សានៃព្រឹត្តិការណ៍សេវាកម្មពេលព្រឹក
នៅដើមឆ្នាំសិក្សានេះ សាលាបឋមសិក្សា Minnewashta បានរៀបចំព្រឹត្តិការណ៍ Morning of Service ដែលគាំទ្រដោយ PTO របស់សាលា។ គម្រោងសេវាកម្មផ្សេងៗគ្នាជាច្រើនមានសម្រាប់សិស្សានុសិស្ស និងក្រុមគ្រួសារដើម្បីចូលរួម។ ឱកាសបានភ្ជាប់ការសិក្សាថ្នាក់រៀនជាមួយសេវាកម្មសហគមន៍ ហើយត្រូវបានជំរុញដោយសិស្ស។ Sarah Sirna សហប្រធាននៃ Minnewashta PTO ចែករំលែកថា "តួនាទីរបស់យើងគឺពិតជាធ្វើឱ្យគំនិតរបស់សិស្ស និងគ្រូក្លាយជាការពិត។ "សម្រាប់ខ្ញុំ ការស្ម័គ្រចិត្ដជាមួយ PTO មានសារៈសំខាន់ចំពោះវប្បធម៌នៃអគារ។ យើងផ្តល់លទ្ធភាពឱ្យគ្រូបង្រៀនឈានជើងការបង្រៀនរបស់ពួកគេមួយជំហានទៀត ដើម្បីធ្វើឱ្យវាមានជីវិតសម្រាប់សិស្សតាមរយៈការពង្រឹង។ វាក៏អនុញ្ញាតឱ្យខ្ញុំមានឱកាសធ្វើជាគំរូដល់កូនៗរបស់ខ្ញុំ និងមិត្តភក្តិរបស់ពួកគេពីរបៀបកសាងសហគមន៍អ្នកគាំទ្រ"។ 

គម្រោង​មួយ​ក្នុង​ចំណោម​គម្រោង​ពេល​ព្រឹក​គឺ​ការ​សរសេរ​កំណត់​ត្រា​សរសេរ​ដោយដៃ​សម្រាប់​អង្គការ Letters Against Isolation និង​អំណោយ​សម្រាប់​មនុស្ស​ចាស់ ជា​កិច្ច​ខិត​ខំ​ប្រឹង​ប្រែង​ដែល​រៀបចំ​ដោយ​សិស្ស​ថ្នាក់​ទី​បួន​ក្នុង​ថ្នាក់​របស់ Christine Castillo។ ក្នុងការរៀបចំសម្រាប់ព្រឹត្តិការណ៍សេវាកម្ម សិស្សបានអានសៀវភៅ “The Circles Around Us” ដែលជារឿងនៃរង្វង់ដែលជួយជំរុញការសន្ទនាអំពីសេចក្តីសប្បុរស និងការរួមបញ្ចូល ហើយតើមានអ្វីកើតឡើងនៅពេលដែលយើងពង្រីករង្វង់របស់យើង។ 

អ្នកស្រី Castillo ចែករំលែកថា "នេះជាលើកដំបូងរបស់យើងដែលចូលរួមក្នុងគម្រោងសេវាកម្មជាក់លាក់ទាំងនេះ ប៉ុន្តែសិស្សមានអារម្មណ៍យ៉ាងខ្លាំងអំពីការផ្តោតលើប្រជាជនចាស់របស់យើង" ។ នាង​មាន​អារម្មណ៍​ថា​គម្រោង​សេវា​កម្រិត​ថ្នាក់​អាច​ជា​ផ្នែក​សំខាន់​នៃ​ដំណើរការ​អប់រំ។ "គោលដៅចុងក្រោយរបស់ខ្ញុំគឺដើម្បីបណ្តុះ [នៅក្នុងសិស្ស] អារម្មណ៍នៃកាតព្វកិច្ចចំពោះសហគមន៍របស់ពួកគេ និងការយល់ចិត្ត និងសប្បុរសចំពោះអ្នកដែលធ្វើឱ្យវាអាចធ្វើទៅបាន។" 

បន្ថែមពីលើអ្នកស្ម័គ្រចិត្ត Minnewashta PTO ព្រឹត្តិការណ៍ Morning of Service ត្រូវបានគាំទ្រដោយសិស្សស្ម័គ្រចិត្តមកពីវិទ្យាល័យ Minnetonka ដែលបានជួយសម្រួលដល់សកម្មភាពផ្សេងៗ។

Tatum Engebretson និង Reese Kottke - Tonka បម្រើគណៈកម្មាធិការដឹកនាំ
Reese Kottke '26 និង Tatum Engebretson '26 គឺជាសមាជិកនៃ MHS Tonka បម្រើគណៈកម្មាធិការដឹកនាំ។ ក្នុងនាមជាប្រធានទីផ្សារសម្រាប់ក្រុម ពួកគេធ្វើការដើម្បីជួយចែករំលែកឱកាស និងរឿងរ៉ាវទាក់ទងនឹងសេវាកម្មតាមរយៈប្រព័ន្ធផ្សព្វផ្សាយសង្គម និងការទំនាក់ទំនងសាលារៀន។

បន្ថែមពីលើ Tonka បម្រើគណៈកម្មាធិការដឹកនាំ Tatum និង Reese ត្រូវបានចូលរួមយ៉ាងខ្លាំងនៅក្នុងសកម្មភាពសហកម្មវិធីសិក្សានៅ MHS ។ Tatum ចូលរួមក្នុងកីឡាវាយកូនបាល់ បាល់បោះ និងបទ បម្រើការជាគ្រូបង្វឹកមជ្ឈមណ្ឌលសរសេរ និងជាសមាជិកនៃ MHS Legacy Club ។ Reese ប្រកួតប្រជែងក្នុងនាមជាប្រធានក្រុមនៅ Minnetonka Sailing Team គឺជាបេក្ខជន IB Diploma ហើយបម្រើតាមរយៈ Spanish Intercambio រួមជាមួយនឹង MHS Legacy Club ។ នៅពេលត្រូវបានសួរថា ហេតុអ្វីបានជាពួកគេផ្តល់អាទិភាពលើសេវាកម្មនៅក្នុងជីវិតដ៏មមាញឹករបស់ពួកគេ ពួកគេបានចែករំលែកថា "វាគឺជាការផ្លាស់ប្តូរល្បឿននៅក្នុងជីវិតរបស់យើង ដែលសកម្មភាពរបស់យើងកំពុងផ្តល់អត្ថប្រយោជន៍ដល់សហគមន៍កាន់តែច្រើន ហើយនោះគឺជាការបំពេញមិនគួរឱ្យជឿ" ។

អិល

ស្វែង​យល់​បន្ថែម



រឿងពិសេស

អបអរសាទរសប្តាហ៍កោតសរសើរអ្នកស្ម័គ្រចិត្តជាតិ

ការបម្រើឱ្យកាន់តែល្អគឺជាផ្នែកសំខាន់នៃបេសកកម្មរបស់សាលាសាធារណៈ Minnetonka ហើយការិយាល័យ Tonka Serves ផ្តល់ការអប់រំ និងឱកាសសម្រាប់សិស្សានុសិស្ស និងក្រុមគ្រួសារដើម្បីភ្ជាប់ទំនាក់ទំនងជាមួយអង្គការដែលមានន័យសម្រាប់ពួកគេ។

សិស្ស Minnetonka ទទួលបានកិត្តិយសកំពូលនៅ Twin Cities Regional Spelling Bee

Wade Salvey មកពី Scenic Heights Elementary បានប្រកបពាក្យ "toorie" ដោយជោគជ័យ (រំយោលនៅលើមួកស្កុតឡេន) ដើម្បីឈ្នះការប្រកួត។ គាត់នឹងតំណាងឱ្យទីក្រុងភ្លោះនៅឯ Scripps National Spelling Bee ក្នុង National Harbor រដ្ឋ Maryland ខែឧសភានេះ។

អបអរសាទរឆ្នាំ 2025 ពានរង្វាន់ឧត្តមភាពគ្រូបង្រៀន បុគ្គលិក និងអ្នកស្ម័គ្រចិត្តត្រូវបានប្រកាស

សាលា Minnetonka បានប្រកាសអំពីពានរង្វាន់កិត្តិយសសម្រាប់ 2025 Celebration of Excellence Awards ដែលជាកម្មវិធីផ្តល់រង្វាន់ប្រចាំឆ្នាំប្រចាំឆ្នាំដែលផ្តល់កិត្តិយសដល់គ្រូបង្រៀន បុគ្គលិក និងអ្នកស្ម័គ្រចិត្តសហគមន៍ឆ្នើមមួយចំនួន។ ព្រឹត្តិការណ៍ឆ្នាំនេះគឺថ្ងៃព្រហស្បតិ៍ ទី 15 ឧសភា ចាប់ពីម៉ោង 6-8:30 យប់ នៅមជ្ឈមណ្ឌលសិល្បៈនៅវិទ្យាល័យ Minnetonka ។

ការតែងតាំងបើកសម្រាប់ឆ្នាំ 2025 ការអបអរសាទរពានរង្វាន់ឧត្តមភាព

មិនថាអ្នកជាឪពុកម្តាយ សិស្ស បុគ្គលិក ឬសមាជិកសហគមន៍ទេ អ្នកមានឱកាសក្នុងការតែងតាំងនរណាម្នាក់សម្រាប់ពានរង្វាន់ឧត្តមភាពដែលផ្តោតលើកុមាររបស់សាលា Minnetonka ។ ការដាក់ស្នើគឺបើករហូតដល់ថ្ងៃទី 28 ខែកុម្ភៈ។

សិស្សបឋមសិក្សាធ្វើការជាមួយគ្រូលើកិច្ចការគណិតវិទ្យា

ក្រុមប្រឹក្សាភិបាលបង្កើតគោលដៅប្រចាំឆ្នាំរបស់ខ្លួនតាមរយៈដំណើរការម្តងហើយម្តងទៀត ដែលរួមមានការពិនិត្យមើលវឌ្ឍនភាពរបស់ស្រុកក្នុងការសម្រេចបាននូវគោលដៅបច្ចុប្បន្ន។ ពិចារណាលើធាតុចូល និងមតិកែលម្អដែលទទួលបានពេញមួយឆ្នាំពីបុគ្គលិក សិស្ស គ្រួសារ និងសហគមន៍ទូលំទូលាយ។ និងតាមដានលទ្ធផលសិស្សដែលបានវាស់វែងតាមរយៈការវាយតម្លៃ សកម្មភាព និងទិន្នន័យស្ទង់មតិ។