បច្ចេកវិទ្យាបានក្លាយជាផ្នែកសំខាន់នៃការបង្រៀន និងរៀបចំសិស្សរបស់យើងសម្រាប់អនាគត។
នៅក្នុងស្រុករបស់យើង បច្ចេកវិទ្យាបានផ្លាស់ប្តូររបៀបដែលគ្រូបង្រៀន និងកុមាររៀន។ សិស្សមានការចូលរួមកាន់តែច្រើន ហើយសមិទ្ធិផលរបស់សិស្សបានកើនឡើងដល់កម្រិតបំបែកកំណត់ត្រា។ សិស្សទាំងអស់របស់យើងនៅថ្នាក់ទី K-12 ប្រើ iPad ដែលចេញដោយសាលាដើម្បីចូលប្រើសម្ភារៈឌីជីថល និងបង្កើនជំនាញសហការ និងការបង្កើត។ ពួកគេក៏ទទួលបានការណែនាំបុគ្គលក្នុងមុខវិជ្ជាទាំងអស់ ដោយមានគោលដៅបង្កើន និងធ្វើផ្ទាល់ខ្លួនការរៀនសូត្ររបស់សិស្ស។
Minnetonka បានចាប់ផ្តើមឌីជីថលកម្មវិធីសិក្សារបស់ខ្លួនក្នុងឆ្នាំ 2002 ជាមួយនឹងការដំឡើង SMART Boards ដំបូងរបស់ខ្លួន។ សព្វថ្ងៃនេះ ថ្នាក់រៀនទាំងអស់មាន SMART Boards ដែលអនុញ្ញាតឱ្យគ្រូបង្រៀននាំយកពិភពនៃធនធានអ៊ីនធឺណិតចូលទៅក្នុងថ្នាក់រៀនក្នុងល្បឿនលឿន ដោយសារបណ្តាញខ្សែកាបអុបទិកអ៊ីនធឺណិតរបស់យើង ចំណុចចូលប្រើ WiFi ជាច្រើន និងឧបករណ៍ single sign-on ដែលមានល្បឿនលឿន និងសុវត្ថិភាព។ ល្បឿននោះធានាថាពេលវេលាបង្រៀនដ៏មានតម្លៃមិនត្រូវបានខ្ជះខ្ជាយ.
ដំណោះស្រាយវាលសំឡេងនៅគ្រប់ថ្នាក់ការពារខ្សែសំឡេងរបស់គ្រូបង្រៀន កាត់បន្ថយភាពតានតឹងសំឡេង និងអនុញ្ញាតឱ្យសិស្សគ្រប់រូបស្តាប់គ្រូរបស់ពួកគេដូចជាគាត់កំពុងអង្គុយនៅជួរមុខ។
គ្រូបង្រៀនត្រូវបានបណ្តុះបណ្តាលអំពីរបៀបដែលបច្ចេកវិទ្យាអាចត្រូវបានប្រើប្រាស់នៅក្នុងថ្នាក់រៀនរបស់ពួកគេ និងត្បាញចូលទៅក្នុងកម្មវិធីសិក្សាដើម្បីបង្កើនការចូលរួមរបស់សិស្សក្នុងការរៀន។ Minnetonka មិនពឹងផ្អែកលើកម្មវិធីភាគីទីបីដើម្បីបង្រៀនមាតិកាទេ។ គ្រូបង្រៀនរបស់យើងប្រើកម្មវិធីសិក្សាឌីជីថលរបស់ Minnetonka ។
ការយល់ដឹង និងការផ្តល់បរិបទដល់អត្ថបទភាសាអង់គ្លេសដ៏លំបាកអាចពិបាកសម្រាប់សិស្ស។ មេរៀនដែលរួមបញ្ចូលបច្ចេកវិទ្យា, និងដែលមានគោលបំណងពង្រីកការគិតរបស់សិស្ស, អាចយកឈ្នះនេះ. សិស្សទំនងជាស្វែងយល់ពីការបកស្រាយដែលអាចធ្វើទៅបាននៅពេលប្រើធនធានសហការជាងពួកគេនៅក្នុងបរិយាកាសដាច់ស្រយាល។ ជាមួយនឹង iPads, អ៊ីនធឺណិត, Google Docs, Schoology, និងច្រើនទៀតនៅចុងម្រាមដៃរបស់ពួកគេ, សិស្សអាចចែករំលែកគំនិតជាមួយមិត្តរួមថ្នាក់, ទទួលបានមតិយោបល់ភ្លាមៗរបស់គ្រូឬមិត្តភក្តិ, និងធ្វើឱ្យសម្ភារៈសិក្សារបស់ពួកគេផ្ទាល់.
សមត្ថភាពរបស់ iPad ក្នុងការគ្រប់គ្រងការវាយតម្លៃទម្រង់កាន់តែញឹកញាប់ និងមានប្រសិទ្ធភាព (pre-tests) និងមតិយោបល់របស់សិស្សផ្សេងទៀតបានជួយគ្រូបង្រៀនការរៀនផ្ទាល់ខ្លួន។ មុនពេល 1:1 iPad គ្រូបង្រៀនពឹងផ្អែកលើកម្រងសំណួរ ឬសម្ភារៈក្រដាសផ្សេងទៀត ដែលមានន័យថាមតិយោបល់ដ៏មានន័យជាញឹកញាប់ត្រូវបានពន្យារពេលមួយថ្ងៃ ឬច្រើនជាងនេះ។ ឥឡូវនេះ ពួកគេអាចផ្តល់មតិយោបល់មុន អំឡុងពេល និងក្រោយថ្នាក់រៀន ហើយកម្រងសំណួរអាចត្រូវបានវាយតម្លៃភ្លាមៗ និងប្រើដើម្បីជូនដំណឹងដល់ការបង្រៀននៅថ្ងៃនោះ ឬថ្ងៃបន្ទាប់។ គ្រូបង្រៀន Minnetonka កំពុងបន្តស្វែងរកវិធីថ្មី និងច្នៃប្រឌិតដើម្បីផ្តល់ឱ្យសិស្សនូវមតិយោបល់ដែលលឿន និងមានប្រសិទ្ធភាពជាងការវាយតម្លៃផ្អែកលើក្រដាស។ មិនថាវាជា Google Forms, Socrative, Flipgrid, Padlet, Kahoot, Schoology ឬ TurnItIn គ្រូបង្រៀន Minnetonka អាចប្រមូលមតិយោបល់តាមពេលវេលាជាក់ស្តែងអំពីការយល់ដឹងរបស់សិស្ស ហើយបន្ទាប់មកប្ដូរការណែនាំតាមបំណងសម្រាប់ថ្ងៃនោះ និងលើសពីនេះដោយផ្អែកលើមតិយោបល់នោះ។
សំឡេងរបស់សិស្សទាំងអស់អាចត្រូវបានស្តាប់ និងគណនេយ្យតាមរយៈការប្រមូលអេឡិចត្រូនិចផងដែរ។ បើប្រៀបធៀបទៅនឹងវិធីសាស្រ្តបែបប្រពៃណីនៃការឱ្យសិស្សលើកដៃដើម្បីនិយាយនិងស្តាប់តែពីបុគ្គលម្នាក់ឬពីរនាក់, ការបង្កើនគណនេយ្យភាពដែលបានដាក់លើសិស្សនីមួយៗនិងចំណេះដឹងដែលទទួលបានសម្រាប់គ្រូអំពីសិស្សរបស់ខ្លួននីមួយៗគឺមានតម្លៃមិនអាចកាត់ថ្លៃបាន.