ត្រឡប់ទៅផ្ទះវិញ។

ទិដ្ឋភាពទូទៅ និងគោលការណ៍ណែនាំ

ហេតុផលវេជ្ជសាស្រ្ត

យើងមានទំនួលខុសត្រូវក្នុងការផ្តល់កម្មវិធីបង្រៀនដល់សិស្សដែលមិនមានលទ្ធភាពចូលរៀននៅសាលា ដោយសារជំងឺ ឬរបួស។ សេវាអប់រំត្រូវតែផ្តល់ជូនដល់សិស្សណាម្នាក់ដែលមាន៖

ហាមមិនឱ្យចូលសាលារៀនធម្មតារបស់ពួកគេរយៈពេល 15 ថ្ងៃជាប់គ្នា។ ឬ
ព្យាករណ៍ថានឹងអវត្តមានពីទីតាំងសាលាធម្មតារយៈពេល 15 ថ្ងៃសិក្សាជាប់ៗគ្នា យោងទៅតាមអាជ្ញាធរដាក់ដូចជា វេជ្ជបណ្ឌិត អ្នកចិត្តសាស្រ្ត វិកលចរិត ចៅក្រម ឬអាជ្ញាធរដែលត្រូវបានតែងតាំងដោយតុលាការផ្សេងទៀត (ការផ្ទៀងផ្ទាត់ជាលាយលក្ខណ៍អក្សរគឺចាំបាច់); ឬ
មានបញ្ហាសុខភាព និងត្រូវការការអប់រំពិសេស និងព្យាករណ៍ដោយក្រុម IEP ថានឹងអវត្តមានពីកន្លែងសិក្សាធម្មតាក្នុងរយៈពេល 15 ថ្ងៃសិក្សាមិនទៀងទាត់

(ច្បាប់រដ្ឋមីនីសូតា 3525.2325)

ការណែនាំទៅផ្ទះអាចត្រូវបានផ្តល់ជូនតែក្នុងអំឡុងពេលដែលសិស្សអវត្តមានពីថ្នាក់ធម្មតា ហើយត្រូវតែផ្តល់ដោយគ្រូដែលមានអាជ្ញាប័ណ្ណ។ តាមនាយកដ្ឋានអាជ្ញាបណ្ណបុគ្គលិកអប់រំនៃរដ្ឋមីនីសូតា គ្រូបង្រៀនដែលមិនមានអាជ្ញាប័ណ្ណស្តង់ដារ ហើយមានអាជ្ញាប័ណ្ណជំនួសការហៅខ្លីប៉ុណ្ណោះ មិនមានសិទ្ធិធ្វើការជាអ្នកបង្រៀនតាមផ្ទះទេ លុះត្រាតែពួកគេកក់ទុកសម្រាប់គ្រូបង្រៀនដែលនៅផ្ទះធម្មតា។

នៅពេលដែលសិស្សត្រឡប់ទៅចូលរៀនថ្នាក់ធម្មតាវិញ ឬឆ្នាំសិក្សាបានបញ្ចប់នោះ គ្មានថ្ងៃសមាជិកភាព (ចូលរួម) ដែលខកខានបន្ថែមទៀតអាចត្រូវបានបង្កើតឡើង និងទាមទារតាមរយៈការណែនាំពីផ្ទះ (MARSS Manual, 2010) នៅពេលដែលសិស្សត្រឡប់ទៅសាលាពេញម៉ោង ពួកគេមិនអាចទទួលបានការណែនាំពីផ្ទះសម្រាប់ម៉ោងណាដែលពួកគេមិនបានកំណត់ពេល ក្នុងអំឡុងពេលដែលពួកគេមិនអាចចូលរៀនបាន។

ការណែនាំអំពីការធ្វើដំណើរទៅផ្ទះរយៈពេលមួយម៉ោង ត្រូវតែផ្តល់ជូនសម្រាប់ថ្ងៃសមាជិកភាពនីមួយៗ ដែលទាមទារតាមរយៈការណែនាំទៅកាន់ផ្ទះ។ ការណែនាំមួយម៉ោងនៅផ្ទះ មិនចាំបាច់ធ្វើរាល់ថ្ងៃទេ។ ម៉ោងសរុបនៃការបង្រៀនអាចមានមួយម៉ោងក្នុងមួយថ្ងៃសម្រាប់ថ្ងៃនីមួយៗដែលសិស្សអវត្តមានពីសាលា (MARSS Manual, 2010)។

កាលវិភាគនៃគ្រូដែលទៅផ្ទះគួរតែត្រូវបានបង្កើតឡើងស្របតាមប្រតិទិនរបស់សិស្ស និងគ្រូ។ ទីតាំងនៃការណែនាំក៏ត្រូវបានកំណត់ដោយគ្រូដែលត្រឡប់ទៅផ្ទះ និងសិស្ស (និង/ឬមាតាបិតាតាមដែលអាចអនុវត្តបាន) ហើយភាគច្រើនកើតឡើងនៅទីតាំងអព្យាក្រឹត ដូចជាបណ្ណាល័យសាធារណៈជាដើម។ ការណែនាំក៏អាចត្រូវបានកំណត់ពេលនៅផ្ទះរបស់សិស្សផងដែរ ប្រសិនបើនោះអាចទទួលយកបានសម្រាប់ភាគីទាំងពីរ។

និស្សិតដែលសម្រាកព្យាបាលនៅមន្ទីរពេទ្យ៖

ការណែនាំអំពីការសិក្សាត្រូវបានផ្តល់ដោយស្រុកដែលមន្ទីរពេទ្យមានទីតាំងនៅ តាមរយៈការបង្រៀនពីមួយទៅមួយ ការណែនាំជាក្រុមតូច ឬតាមរយៈផ្នែកអប់រំនៃកម្មវិធីមន្ទីរពេទ្យ។

ហេតុផលមិនមែនវេជ្ជសាស្ត្រ៖

ជួនកាលសិស្សដែលមានតម្រូវការអប់រំពិសេសក៏ត្រូវបានដាក់ឱ្យស្ថិតក្នុងស្ថានភាពត្រឡប់ទៅផ្ទះវិញដោយក្រុមកម្មវិធីអប់រំបុគ្គល (IEP) របស់ពួកគេ ប្រសិនបើក្រុមកំណត់ថាវាជាផលប្រយោជន៍ល្អបំផុតរបស់សិស្ស។ IEP របស់សិស្សត្រូវតែត្រូវបានកែប្រែ ដើម្បីឆ្លុះបញ្ចាំងពីការណែនាំដល់ផ្ទះ។ ការណែនាំពីមួយម៉ោងទៅមួយត្រូវបានផ្តល់ជូនសម្រាប់រាល់ថ្ងៃដែលសិស្សមិនចូលសាលាធម្មតារបស់គាត់ លើកលែងតែមានការបញ្ជាក់ដោយក្រុម IEP ។

នីតិវិធី

ដរាបណានាយកសាលា អ្នកទំនាក់ទំនងទៅផ្ទះដែលត្រូវបានចាត់តាំង ឬអ្នកគ្រប់គ្រងករណីដឹងថាត្រូវការការណែនាំពីផ្ទះដោយសារតែជំងឺដែលអូសបន្លាយ ឬការសម្រេចចិត្តរបស់ក្រុម IEP ជំហានខាងក្រោមគួរតែត្រូវបានអនុវត្តតាម។ ចំណាំថាជំហានទាំងនេះត្រូវតែកើតឡើងមុនថ្ងៃទី 16 នៃការអវត្តមាន:

បំពេញបែបបទស្នើសុំការណែនាំបុគ្គល រួមទាំងព័ត៌មានគ្រូ/បុគ្គលិក។ ទូរសារទៅ Kristin Laughlin នៅមជ្ឈមណ្ឌលសេវាកម្មស្រុកតាមលេខ 952-401-5032។ ទម្រង់បែបបទនេះនឹងត្រូវបានចុះហត្ថលេខា និងផ្ញើទៅសាលាវិញសម្រាប់កំណត់ត្រាអគារ។
ទាក់ទងគ្រូបង្ហាត់ម្នាក់ក្នុងចំណោមគ្រូដែលត្រឡប់មកផ្ទះវិញពីក្រុមគ្រូបង្ហាត់ដល់ផ្ទះ (លុះត្រាតែគ្រូបង្រៀនទូទៅឬគ្រូអប់រំពិសេសរបស់សិស្សមិនអាចប្រើបាន/មានឆន្ទៈក្នុងការផ្តល់ការណែនាំ) និងសម្របសម្រួលសេវាកម្ម។ សូមផ្តល់ព័ត៌មានខាងក្រោមដល់គ្រូ
- ឈ្មោះរបស់សិស្ស និងឪពុកម្តាយ និងលេខទូរស័ព្ទរបស់ពួកគេ
- រយៈពេលដែលរំពឹងទុកនៃការណែនាំដល់ផ្ទះ។
- ទំនាក់ទំនងបុគ្គលិក និងលេខទូរស័ព្ទ/អ៊ីមែល។
- ឈ្មោះគ្រូ និងលេខទូរស័ព្ទដើម្បីពិភាក្សា ឬទទួលបានកម្មវិធីសិក្សា និងកិច្ចការផ្ទះរបស់សិស្ស ប្រសិនបើខុសពីអ្នកទំនាក់ទំនង។
- ពត៌មានបន្ថែមទាក់ទងនឹងកម្មវិធីសិក្សា និងការទទួលកិច្ចការផ្ទះ។ល។
ជូនដំណឹងដល់ឪពុកម្តាយអំពីឈ្មោះគ្រូបង្ហាត់នៅផ្ទះ និងព័ត៌មានទំនាក់ទំនង។
ជូនដំណឹងដល់គ្រូរបស់សិស្ស និងការិយាល័យចូលរួមអំពីស្ថានភាពត្រឡប់ទៅផ្ទះរបស់សិស្ស តាមដែលអាចអនុវត្តបាន។
តាមដានស្ថានភាពត្រឡប់ទៅផ្ទះវិញ ហើយជូនដំណឹងដល់គ្រូបង្ហាត់/គ្រូបង្ហាត់នៅផ្ទះ ការិយាល័យចូលរួម និង Beth Erickson នៅ DSC នៅពេលសិស្សត្រឡប់ទៅសាលារៀន ឬចុះឈ្មោះចូលរៀននៅសាលាផ្សេង។
ព័ត៌មានគ្រូ

គ្រូដែលទៅផ្ទះគួរតែត្រូវបានទាក់ទងពីបញ្ជីគ្រូបង្ហាត់ដែលត្រឡប់មកផ្ទះវិញ លុះត្រាតែមានគ្រូបង្ហាត់បង្រៀនធម្មតា និង/ឬពិសេសនាពេលបច្ចុប្បន្នរបស់សិស្សម្នាក់ដើម្បីបញ្ចប់ការណែនាំដែលត្រឡប់ទៅផ្ទះវិញ។ គ្រូដែលទៅផ្ទះទាំងអស់ត្រូវមានឯកសារដែលបានបញ្ចប់ជាមួយស្រុក ដែលរួមមានការត្រួតពិនិត្យប្រវត្តិមុនពេលធ្វើការជាមួយស្រុក។

សិស្សផ្នែកអប់រំពិសេសនឹងត្រូវការគ្រូអប់រំពិសេសដែលមានអាជ្ញាប័ណ្ណ យ៉ាងហោចណាស់ផ្នែកមួយនៃការណែនាំ ដូចដែលបានរៀបរាប់លម្អិតនៅក្នុង IEP របស់សិស្ស។ ពេលវេលាបង្រៀននេះអាចបែងចែករវាងគ្រូបង្រៀនទូទៅដែលមានអាជ្ញាប័ណ្ណ និងគ្រូអប់រំពិសេស ប្រសិនបើចាំបាច់។

គ្រូដែលត្រឡប់ទៅផ្ទះវិញនឹងត្រូវបានផ្តល់ច្បាប់ចម្លងនៃគោលការណ៍ណែនាំទាំងនេះ បន្ថែមពីលើព័ត៌មានទូទៅមួយចំនួនសម្រាប់ការទូទាត់។ តារាងពេលវេលាសម្រាប់ការណែនាំទៅផ្ទះអាចទទួលបានពី Beth Erickson ហើយគួរតែត្រូវបានប្រគល់ជូននាងវិញសម្រាប់ដំណើរការ និងការទូទាត់។ អត្រាបង្រៀនតាមម៉ោងតាមផ្ទះត្រូវបានកំណត់នៅក្នុងកិច្ចព្រមព្រៀងអនុបណ្ឌិតសមាគមគ្រូបង្រៀន Minnetonka បច្ចុប្បន្ន។