ក្រុមប្រឹក្សាភិបាលសាលា Minnetonka និងរដ្ឋបាលស្រុកជឿថាការប្តេជ្ញាចិត្តចំពោះឧត្តមភាពដែលផ្តោតលើកុមារលំដាប់ថ្នាក់ពិភពលោកជួយពង្រឹងសាលាសាធារណៈ Minnetonka ។ សុខុមាលភាព និងជាកម្មសិទ្ធិរបស់សិស្សរបស់យើងកំពុងបន្តជាអាទិភាពសម្រាប់ទាំងគ្រួសារ និងសម្រាប់ស្រុក។ សុខុមាលភាពត្រូវបានកំណត់នៅទីនេះថាជាអារម្មណ៍វិជ្ជមាននៃខ្លួនឯងនិងជាកម្មសិទ្ធិដែលត្រូវបានទទួលបាននៅពេលដែលតម្រូវការនៃការយល់ដឹង, អារម្មណ៍, សង្គមនិងរាងកាយរបស់ខ្លួនត្រូវបានគេត្រូវបានបំពេញ។ កម្មសិទ្ធិត្រូវបានកំណត់នៅទីនេះថាជាអារម្មណ៍ដ៏រឹងមាំនៃការតភ្ជាប់វិជ្ជមាន ការទទួលយក និងសារៈសំខាន់ក្នុងនាមជាសមាជិកនៃសហគមន៍ចម្រុះរបស់សាលា Minnetonka ។
ដោយមិនគិតពីពូជសាសន៍ សាសនា អត្តសញ្ញាណយេនឌ័រ ទំនោរផ្លូវភេទ ប្រទេសដើម សមត្ថភាព និង/ឬស្ថានភាពសេដ្ឋកិច្ចសង្គម។ ការរួមបញ្ចូលសុខុមាលភាពសិស្ស ការតភ្ជាប់ និងការខិតខំប្រឹងប្រែងជាកម្មសិទ្ធិ ធានាថាសិស្សទាំងអស់មានការគាំទ្រដែលត្រូវការដើម្បីសម្រេចបាននូវសក្តានុពលខ្ពស់បំផុតរបស់ពួកគេ។ ស្រុកនឹងបន្តលើកកម្ពស់ និងលើកកម្ពស់សុខុមាលភាពសិស្សជាវិជ្ជមាន ការតភ្ជាប់ និងកិច្ចខិតខំប្រឹងប្រែងជាកម្មសិទ្ធិ ហើយនឹងកំណត់ និងដកចេញនូវឧបសគ្គដែលជះឥទ្ធិពលអាក្រក់ដល់សុខុមាលភាព ទំនាក់ទំនង និងអារម្មណ៍នៃកម្មសិទ្ធិរបស់សិស្ស។ ស្រុកនឹងខិតខំសម្រាប់ការព្យាបាលប្រកបដោយយុត្តិធម៌ ឱកាស និងការរីកចម្រើនរបស់សិស្សានុសិស្សទាំងអស់ ដើម្បីបន្តការសិក្សាកម្រិតខ្ពស់បំផុតរបស់ពួកគេ និងសមិទ្ធិផលផ្ទាល់ខ្លួន។ ចក្ខុវិស័យរបស់ក្រុមប្រឹក្សាភិបាលសម្រាប់ឧត្តមភាពដែលផ្តោតលើកុមារគឺជាមូលដ្ឋានគ្រឹះសម្រាប់ការងារនេះ។ ស្រុកនឹងផ្តល់បរិយាកាសការងារសម្រាប់និយោជិតដែលមានការគោរព គាំទ្រ និងសហការគ្នា ហើយនឹងស្វែងរកវិធីដើម្បីបង្កើនការគាំទ្រសម្រាប់សុខុមាលភាព ការតភ្ជាប់ និងតម្រូវការរបស់និយោជិត។
សម្រាប់ឆ្នាំសិក្សា 2025-26 ស្រុកនឹងមានជំហានសកម្មភាពគោលដៅដូចខាងក្រោម៖
- ជំរុញ និងរក្សាបរិយាកាសស្វាគមន៍ រួមបញ្ចូល និងសុវត្ថិភាពសម្រាប់សិស្ស និងនិយោជិតទាំងអស់៖ ពង្រឹងការអនុវត្តកិច្ចខិតខំប្រឹងប្រែងជាកម្មសិទ្ធិ ដើម្បីលើកកម្ពស់បរិយាកាសសាលា និងវប្បធម៌វិជ្ជមាន។ ផ្តល់ការរៀនសូត្រប្រកបដោយវិជ្ជាជីវៈសម្រាប់បុគ្គលិកលើការអនុវត្តល្អបំផុត ដើម្បីបង្កើតទំនាក់ទំនងរវាងសិស្ស និងគ្នាទៅវិញទៅមក។ ប្រមូលទិន្នន័យសិស្សជារៀងរាល់ឆ្នាំ។ កំណត់ វិភាគ តាមដាន និងឆ្លើយតបទៅនឹងនិន្នាការ និងទិន្នន័យរបស់សិស្ស ដោយយកចិត្តទុកដាក់ក្នុងការកំណត់អត្តសញ្ញាណ និងដោះស្រាយឧបសគ្គចំពោះកម្មសិទ្ធិដែលប៉ះពាល់ដល់ក្រុមប្រជាសាស្ត្រសិស្សផ្សេងៗគ្នា។ ការប្រាស្រ័យទាក់ទងជាមួយមាតាបិតាទាក់ទងនឹងកិច្ចខិតខំប្រឹងប្រែងជាកម្មសិទ្ធិនឹងត្រូវបានរួមបញ្ចូលជាយុទ្ធសាស្រ្តដើម្បីគាំទ្រការងារនេះ។
- នាយកសាលា និងបុគ្គលិករបស់ពួកគេនឹងបង្ហាញរបាយការណ៍ជូនក្រុមប្រឹក្សាសាលាពេញមួយឆ្នាំសិក្សា ដែលរួមមានសុខុមាលភាពរបស់សាលា ការតភ្ជាប់ និងកិច្ចខិតខំប្រឹងប្រែងជាកម្មសិទ្ធិ និងលទ្ធផលតាមការសមស្រប។
- ស្រុកនឹងបង្ហាញរបាយការណ៍ជូនក្រុមប្រឹក្សាសាលាអំពីវិធានការនៃភាពជោគជ័យទាក់ទងនឹងកិច្ចខិតខំប្រឹងប្រែងដែលជាកម្មសិទ្ធិ រួមទាំងទិន្នន័យនិន្នាការដែលមាន។
- បណ្ដុះបណ្ដាលសុខុមាលភាពសង្គម និងអារម្មណ៍ និងអនុវត្តការអនុវត្តល្អបំផុតក្នុងជំនួយសុខភាពផ្លូវចិត្តតាមសាលារៀន៖ ពង្រឹងសុខុមាលភាពសង្គម និងអារម្មណ៍របស់សិស្សតាមរយៈការបន្តអនុវត្តដំណើរការ និងរចនាសម្ព័ន្ធ MTSS ។ លើកកម្ពស់ការយល់ដឹងរបស់សិស្ស និងគាំទ្រដល់តម្រូវការអភិវឌ្ឍន៍ចម្រុះ វប្បធម៌ និងសុខភាពផ្លូវចិត្តរបស់រាងកាយសិស្ស។ ពិនិត្យសិស្សជារៀងរាល់ឆ្នាំ ដើម្បីធានាបាននូវអត្តសញ្ញាណសិស្ស ដែលអាចត្រូវការជំនួយបន្ថែម។ បន្តធ្វើជាដៃគូលើការងាររបស់មូលនិធិ Jed ដែលផ្តោតលើសុខភាពផ្លូវចិត្តរបស់សិស្សវិទ្យាល័យ រួមទាំងការការពារការធ្វើអត្តឃាត។ បន្តធ្វើសន្និសីទជាមួយក្រុមប្រឹក្សាប្រឹក្សាសុខភាពផ្លូវចិត្ត និងអនុវត្តអនុសាសន៍របស់ខ្លួនតាមការសមស្រប។
- ស្រុកនឹងបង្ហាញរបាយការណ៍ជូនក្រុមប្រឹក្សាសាលាអំពីវិធានការនៃភាពជោគជ័យទាក់ទងនឹងសុខុមាលភាពសង្គម និងផ្លូវចិត្ត និងសុខភាពផ្លូវចិត្តរបស់សិស្ស រួមទាំងទិន្នន័យនិន្នាការដែលមាន។
- បណ្ដុះបណ្ដាលការអនុវត្ត និងការទំនាក់ទំនងកិច្ចខិតខំប្រឹងប្រែងទប់ស្កាត់ការគំរាមកំហែង៖ រក្សាកម្រិតខ្ពស់នៃការយល់ដឹងរបស់សិស្ស និងមាតាបិតាអំពីកិច្ចខិតខំប្រឹងប្រែងទប់ស្កាត់ការគំរាមកំហែងដែលមានស្រាប់។ តាមដានផលប៉ះពាល់នៃកិច្ចខិតខំប្រឹងប្រែងទប់ស្កាត់ការគំរាមកំហែងរបស់យើង ដែលវាស់វែងដោយទិន្នន័យវិន័យសិស្ស របាយការណ៍សិស្ស និងទិន្នន័យស្ទង់មតិ។
- ស្រុកនឹងធ្វើបច្ចុប្បន្នភាពក្រុមប្រឹក្សាភិបាលជារៀងរាល់ឆ្នាំអំពីទិន្នន័យនិន្នាការពីការស្ទង់មតិរបស់សិស្ស និងមាតាបិតា។
