ស្លាបត្រូវបានរចនាឡើងដើម្បីផ្តល់នូវបទពិសោធផ្សេងគ្នាសម្រាប់សិស្សដែលមានអំណោយដោយបញ្ញាក្នុងកម្រិត 1-5។ ក្រុម សិស្ស ដែល បាន កំណត់ អត្ត សញ្ញាណ បាន ជួប គ្នា ម្តង ក្នុង មួយ សប្តាហ៍ ។ កម្មវិធី សិក្សា អន្តរ វិន័យ ផ្តោត ទៅ លើ ការ គិត ប្រកប ដោយ ការ ច្នៃ ប្រឌិត និង រិះគន់ និង ជំនាញ នៅ សតវត្សរ៍ ទី ២១។ ស្លាប ក៏ ផ្តល់ នូវ បរិស្ថាន សុវត្ថិភាព មួយ ដែល សិស្ស មាន អារម្មណ៍ ស្រួល ក្នុង ការ បង្ហាញ ពី គំនិត និង គំនិត របស់ ពួកគេ ។

	គោលដៅប្រជាជន បញ្ញវន្ត។ សិស្ស ដែល មាន អំណោយ ទាន ជាមួយ IQ ជិត ពីរ ស្តង់ដារ ខាង លើ បទដ្ឋាន នេះ ។
	គោលដៅកម្មវិធី ចូលរួម ជំនះ និង ភ្ជាប់ អ្នក រៀន ដែល មាន អំណោយ ផល ។ ផ្តល់ នូវ ការ ចំរាញ់ ពហុ វិន័យ ដើម្បី ធានា ការ អភិវឌ្ឍ ការ គិត ដែល មាន លំដាប់ ខ្ពស់ ។ គាំទ្រ នូវ តម្រូវការ សង្គម និង អារម្មណ៍ ដ៏ ពិសេស តាមរយៈ ការងារ ដ៏ មាន អត្ថន័យ ជាមួយ មិត្តភក្តិ បញ្ញា ។
	រចនាសម្ព័ន្ធកម្មវិធី ៥. ដកចេញ។ ក្រុម តូច បាន ដក ខ្លួន ចេញ អស់ រយៈ ពេល 60 នាទី ម្តង ក្នុង មួយ សប្តាហ៍ ។
	អត្តសញ្ញាណប័ណ្ណ ទិន្នន័យ វាយ តម្លៃ ស្តង់ដារ; គ្រូបង្រៀន និង ការ បញ្ចូល មេ ។ រង្វាស់ ទម្ងន់ រួម បញ្ចូល ចំណុច ទិន្នន័យ ច្រើន - CogAT, WISC-V, KBIT2 ឬ ហេតុផល ផ្សេង ទៀត ដែល ធ្វើ ឲ្យ ការ វាយ តម្លៃ aptitude (130+ ឬ 98%I) NWEA ឬ MCA ទទួល បាន ពិន្ទុ; មាត្រដ្ឋាន អត្រា គ្រូបង្រៀន និង ឪពុក ម្ដាយ ។

លោក Minnetonka ក៏ ផ្តល់ សេវា ចំរាញ់ ផ្នែក សិក្សា ដល់ និស្សិត ណា មួយ ដែល មាន ទេពកោសល្យ និង/ឬ ចំណាប់ អារម្មណ៍ ជាក់ លាក់។ ប៉ារ៉ាស៊ីតរៀនកម្រិតខ្ពស់, នៅក្រោមការត្រួតពិនិត្យបុគ្គលិក AL, ដំណើរការផ្នែកនេះនៃកម្មវិធី. និស្សិតចូលរួមស៊ើបអង្កេតឯករាជ្យកម្មវិធីចម្រាញ់យកប្រាក់ដែលបានរចនាឡើងដើម្បីផ្តល់ឱកាសដល់និស្សិតដើម្បីស្រាវជ្រាវតំបន់ពិសេសនៃចំណាប់អារម្មណ៍។ សិស្ស អភិវឌ្ឍ គម្រោង មួយ ហើយ ចែកចាយ ការ រក ឃើញ របស់ ពួកគេ ។

	គោលដៅប្រជាជន បរិញ្ញាបត្រជាន់ខ្ពស់ និង/ឬ បញ្ញវន្ត។ និស្សិត K-3 ដែល មាន ជំនាញ អាន និង សរសេរ កម្រិត ខ្ពស់ ។ បើកឡានទៅរៀន; ឆ្ងល់។
	គោលដៅកម្មវិធី លាតសន្ធឹងជំនាញរបស់អ្នកអានកម្រិតខ្ពស់/អ្នកនិពន្ធ K-3. ផ្តល់ ឱកាស ដល់ អ្នក អាន/អ្នក និពន្ធ កម្រិត ខ្ពស់ ដើម្បី ស៊ើប អង្កេត ប្រធាន បទ នៃ ចំណាប់ អារម្មណ៍ ផ្ទាល់ ខ្លួន។ អនុវត្ត ជំនាញ ភាសា សម្រាប់ គោល បំណង ពិត ប្រាកដ ក្នុង ការ បង្រៀន អ្នក ដទៃ។
	រចនាសម្ព័ន្ធកម្មវិធី ការ ទាញ ចេញ និង មាន មូលដ្ឋាន លើ ថ្នាក់ រៀន ។ មួយ ដង ក្នុង មួយ សប្ដាហ៍; 45-60 នាទី អស់ រយៈ ពេល 8 សប្តាហ៍ ដែល ដឹក នាំ ដោយ មេ រោគ ដែល បាន ហ្វឹក ហាត់ ។ នៅ ពេល ដែល ជំនាញ ស្រាវជ្រាវ ត្រូវ បាន រៀន គ្រូ បង្រៀន ថ្នាក់ រៀន ពង្រីក ការ រៀន សូត្រ តំបន់ មាតិកា តាម រយៈ ដំណើរ ការ ស៊ើប អង្កេត ។
	អត្តសញ្ញាណប័ណ្ណ អនុសាសន៍គ្រូបង្រៀនថ្នាក់រៀន។ ការ អនុវត្ត ថ្នាក់ រៀន គឺ ជា ការ ចង្អុល បង្ហាញ ចម្បង & # 160; ។ ការ វាយ តម្លៃ តាម ស្តង់ដារ អាច ដើរ តួ នាទី មួយ ។

សេវា ក្រុម Enrichment ត្រូវ បាន ផ្តល់ ជូន ដល់ សិស្ស ដែល បង្ហាញ ពី ការ សម្តែង ខ្ពស់ ជា ពិសេស ក្នុង ការ អាន និង/ឬ គណិត វិទ្យា (ផ្អែក លើ NWEA Tests)។

	គោលដៅប្រជាជន បរិញ្ញាបត្រជាន់ខ្ពស់។ មុខវិជ្ជាគណិតវិទ្យា និង/ឬអានក្នុងកម្រិត ១-៥។
	គោលដៅកម្មវិធី ផ្តល់ នូវ ឧបសគ្គ បន្ថែម សម្រាប់ សិស្ស កម្រិត ខ្ពស់ គួរ ឲ្យ កត់ សម្គាល់ ។ ភាព ខុស គ្នា ក្នុង ថ្នាក់ តែ មួយ គត់ អាច នឹង មិន ធានា ការ រីក ចម្រើន សម្រាប់ សិស្ស ដែល មាន កម្រិត ជោគ ជ័យ ខ្លាំង នោះ ទេ ។
	រចនាសម្ព័ន្ធកម្មវិធី ៥. ដកចេញ។ 30-40 នាទី ក្នុង មួយ សប្តាហ៍ ដែល ដឹក នាំ ដោយ គ្រូ ដែល មាន អាជ្ញា ប័ណ្ណ ។
	អត្តសញ្ញាណប័ណ្ណ ទិន្នន័យ វាយ តម្លៃ ស្តង់ដារ & # 160; ។ Math - ទិន្នន័យប្រវត្តិសាស្ត្រ NWEA ក្នុង 98-99 ភាគរយ។ ការអាន - ទិន្នន័យប្រវត្តិសាស្ត្រ NWEA ក្នុងកំរិតអាន 98-99 ភាគរយនិង/ឬកម្រិតខ្ពស់ដូចវាស់ដោយកម្រិតនៃកម្រិត។

ចាប់ ផ្ដើម រៀន ថ្នាក់ ទី ៤ សិស្ស ដែល បង្ហាញ ពី ការ សម្តែង ខ្ពស់ ក្នុង គណិត វិទ្យា (ដោយ ផ្អែក លើ NWEA Tests) អាច ចូល រួម ក្នុង ថ្នាក់ គណិត វិទ្យា ដែល បាន បង្កើន ល្បឿន ដែល បញ្ចប់ កម្មវិធី សិក្សា គណិត វិទ្យា ថ្នាក់ ទី ៤ ទី ៥ និង ថ្នាក់ ទី ៦ ក្នុង អំឡុង ថ្នាក់ ទី ៤ និង ទី ៥។

សកម្មភាព ក្រៅ ប្រព័ន្ធ រួម មាន Continental Math League, Young Scientists, Destination ImagiNation and Imagination Fair. សម្រាប់ បញ្ជី ពេញលេញ នៃ សកម្មភាព ក្រៅ សាលា សូម ចូល ទៅ កាន់ ទំព័រ សកម្មភាព របស់ យើង ។

កម្មវិធី Navigator គឺ សម្រាប់ សិស្ស ដែល មាន អំណោយ ទាន ជា ពិសេស ក្នុង ថ្នាក់ ២-៥។ វា បម្រើ ក្រុម អ្នក រៀន តូច មួយ ដែល មាន តែ មួយ គត់ ដែល មាន IQs ដែល មាន អាយុ 140 ឆ្នាំ និង ខាង លើ ។

	គោលដៅប្រជាជន បញ្ញវន្ត។ សិស្ស ដែល មាន អំណោយ ទាន ខ្ពស់ ជាមួយ IQ ជិត បី ការ បង្វែរ ស្តង់ដារ នៅ ខាង លើ បទដ្ឋាន ។
	គោលដៅកម្មវិធី ២. ធានាការលូតលាស់ដ៏ ប្រសើរ បំផុត សម្រាប់ កូន ដែល មាន អំណោយ ផល ខ្ពស់ ។ កម្មវិធី សិក្សា ជំនាញ និង គ្រូបង្រៀន ដែល បាន បង្ហាត់ បង្រៀន ខ្ពស់ គាំទ្រ ដល់ ការ អភិវឌ្ឍ បញ្ញា សាស្រ្ត សង្គម និង អារម្មណ៍ របស់ អ្នក រៀន ដែល មាន សមត្ថភាព តែ មួយ គត់។
	រចនាសម្ព័ន្ធកម្មវិធី ការ កំណត់ ថ្នាក់ រៀន ពេញ មួយ ថ្ងៃ ។ ការរចនាការណែនាំគឺជាអ្នករៀន-drivener-driven and personalized. ការណែនាំក្រុមតូច គម្រោង ការសាកសួរ និងយុទ្ធសាស្រ្តរៀនរួមគ្នា បញ្ហាប្រឈម និងចូលរួម។
	អត្តសញ្ញាណប័ណ្ណ ទិន្នន័យ វាយ តម្លៃ ស្តង់ដារ និង ទិន្នន័យ សមត្ថភាព & # 160; ។ WISC-V Full Scale IQ (FSIQ) ឬ សន្ទស្សន៍សមត្ថភាពទូទៅ (GAI) នៃ 140 ឬ ខាងលើ; ការ សម្តែង ដ៏ រឹង មាំ នៅ ក្នុង ការ ក្លែង ធ្វើ របស់ អ្នក រុក រក និង ទិន្នន័យ គាំទ្រ ផ្សេង ទៀត តាម ដែល ចាំបាច់ ។