កាលពីដើមឆ្នាំនេះ វិទ្យាល័យ Minnetonka លោក Tyler Clair ត្រូវបានគេដាក់ឈ្មោះថាជាអ្នកប្រាជ្ញស្វែងរកទេពកោសល្យផ្នែកវិទ្យាសាស្ត្រ Regeneron ឆ្នាំ 2025 ។ គាត់គឺជាសិស្សម្នាក់ក្នុងចំណោមសិស្ស 300 នាក់ប៉ុណ្ណោះមកពីទូទាំងប្រទេសដែលទទួលបានកិត្តិយស។ 

ក្លែរបានចូលរួមក្នុងការស្រាវជ្រាវតាំងពីថ្នាក់ទីប្រាំមួយ ជាកន្លែងដែលគាត់បានធ្វើការជាមួយមិត្តភ័ក្តិលើគម្រោងរកឃើញមីក្រូប្លាស្ទិកនៅក្នុងទឹកបឹងក្នុងតំបន់។ គម្រោង ស្រាវជ្រាវ Minnetonka របស់គាត់ក្នុងកំឡុងឆ្នាំវ័យក្មេងរបស់គាត់បានអនុញ្ញាតឱ្យគាត់ធ្វើតាមការចង់ដឹងចង់ឃើញរបស់គាត់ជុំវិញគីមីសាស្ត្រ និងការព្យាបាលទឹក; គាត់បានស្វែងរកវិធីដែល biocoagulants (នៅក្នុងគម្រោងរបស់គាត់ ផ្លែបឺរស្ងួត) អាចត្រូវបានប្រើដើម្បីយកមីក្រូប្លាស្ទិកចេញពីទឹកផឹក ជាជាងការ coagulants គីមី។ នៅឆ្នាំនេះ គាត់កំពុងរកមើលវិធីដែលកាកសំណល់អាហារអាចប្រើជាកាតាលីករក្នុងការបំប្លែងសារធាតុពណ៌នៅក្នុងទឹកសំណល់។ 

កាលពីឆ្នាំមុន គាត់ទទួលបានកន្លែងនៅក្នុងការប្រកួតប្រជែងថ្នាក់រដ្ឋ ជាតិ និងអន្តរជាតិ ដើម្បីចែករំលែកការស្រាវជ្រាវរបស់គាត់ជាមួយអ្នកដទៃ។ នៅឆ្នាំ 2024 គាត់បានប្រកួតប្រជែងដណ្តើមពានរង្វាន់ Stockholm Junior Water Prize ក៏ដូចជានៅឯពិព័រណ៍វិទ្យាសាស្ត្រ និងវិស្វកម្មអន្តរជាតិ (ISEF) បន្ថែមពីលើការដាក់ពាក្យ និងទទួលបានកិត្តិយស Regeneron STS ដែលត្រូវបានប្រកាសនៅដើមឆ្នាំ 2025។ ដំណើរការធ្វើបទបង្ហាញនៅក្នុងពិព័រណ៍ទាំងអស់តម្រូវឱ្យមានភាពរឹងមាំ គាត់កត់សម្គាល់ថាក្នុងអំឡុងពេលថ្ងៃខ្លះ គាត់កំពុងចែករំលែកការស្រាវជ្រាវរបស់គាត់នៅក្នុងបរិយាកាសយុត្តិធម៌ចាប់ពីម៉ោង 3:00 ព្រឹកដល់ម៉ោង 8:00 ព្រឹក។ ការស្រាវជ្រាវក៏បានអភិវឌ្ឍការតស៊ូ និងជំនាញដោះស្រាយបញ្ហា ក៏ដូចជាសមត្ថភាពរបស់គាត់ក្នុងការមើលការបិទផ្លូវជាឱកាស។ "គ្រូរបស់ខ្ញុំ លោក Burns តែងតែនិយាយថា ប្រសិនបើអ្នកមិនជួបបញ្ហាណាមួយទេ អ្នកកំពុងធ្វើអ្វីមួយខុស។ ផ្នែកនៃការស្រាវជ្រាវគឺជាដំណើរការ នៅពេលដែលមានអ្វីមួយមិនដំណើរការ បោះជំហានថយក្រោយ ហើយសួរពីមូលហេតុ។ បន្ទាប់មកអ្នកផ្លាស់ប្តូរវា ហើយបន្តទៅរកវាតាមរបៀបថ្មី រហូតដល់អ្នកទទួលបានទិន្នន័យដែលសមហេតុផល។"

អ្នកស្រាវជ្រាវផ្សេងទៀត ទាំងចៅក្រម និងដៃគូប្រកួតប្រជែងរបស់និស្សិត បានជំរុញទឹកចិត្តគាត់តាមផ្លូវ។ Clair បាននិយាយថា "នៅពេលដែលខ្ញុំបានទៅ ISEF កាលពីឆ្នាំមុន វាពិតជាល្អណាស់ដែលបាននៅទីនោះជាមួយមនុស្ស 1,700 នាក់មកពីជុំវិញពិភពលោក" ។ "ខ្ញុំបានជួបមនុស្សមកពីតៃវ៉ាន់ ដែលជាកន្លែងគ្រួសាររបស់ខ្ញុំមកពី ហើយខ្ញុំត្រូវនិយាយជាមួយពួកគេជាភាសាចិន"។ ក្លែរបាននិយាយជាមួយមនុស្សជាច្រើនអំពីផ្នែកនៃចំណង់ចំណូលចិត្តរបស់ពួកគេ ហើយគាត់មានឱកាសរៀនអំពីប្រភេទវិទ្យាសាស្ត្រផ្សេងៗគ្នាជាច្រើននៅខាងក្រៅផ្នែកវិស្វកម្មបរិស្ថានរបស់គាត់។ "មាន 20 ប្រភេទនៅក្នុង ISEF ចាប់ពីគីមីវិទ្យា រហូតដល់វិទ្យាសាស្ត្រសត្វ ហើយនៅក្នុងប្រភេទទាំងអស់នោះ ខ្ញុំអាចរៀនអំពីគំនិតស្រាវជ្រាវដែលខ្ញុំមិនបានពិចារណាពីមុនមក។"

ក្នុងអំឡុងពេលរបស់គាត់នៅវិទ្យាល័យ Minnetonka លោក Clair ក៏បានប្រកួតប្រជែងតាមរយៈ DECA ហើយគាត់នៅតែចាប់អារម្មណ៍លើវិធីដែលនាំយកផ្នត់គំនិតអាជីវកម្មទៅការស្រាវជ្រាវអាចអនុញ្ញាតឱ្យវិទ្យាសាស្រ្តផ្លាស់ទីចេញពីមន្ទីរពិសោធន៍ និងចូលទៅក្នុងពិភពពិត។ Clair បាននិយាយថា "ខ្ញុំចូលចិត្តសម្លឹងមើលអ្វីដែលយើងអាចផ្លាស់ប្តូរអំពីដំណើរការ ដូចជាការព្យាបាលទឹក ដើម្បីឱ្យវាកាន់តែមានប្រសិទ្ធភាព និងនិរន្តរភាព" Clair បាននិយាយថា។ "គម្រោងជាច្រើនដែលខ្ញុំដឹងធ្វើរឿងដែលពួកគេបង្កើតដំណើរការថ្មីទាំងស្រុង ប៉ុន្តែវាជាអ្វីមួយដែលមិនអាចធ្វើទៅបាននៅលើខ្នាតឧស្សាហកម្ម។ ខ្ញុំពិតជាផ្តោតលើវិស្វកម្មបរិស្ថាន និងមិនត្រឹមតែវិទ្យាសាស្ត្រប៉ុណ្ណោះទេ ហើយខ្ញុំចង់ពិនិត្យមើលអ្វីមួយដែលពិតជាអាចអនុវត្តបាន"។ គាត់ក៏ធ្លាប់ជាអ្នកដឹកនាំនៅក្នុងរដ្ឋាភិបាលសិស្សវិទ្យាល័យ Minnetonka ផងដែរ។

សម្រាប់អ្នកផ្សេងទៀតដែលពិចារណាចូលរួមនៅក្នុងការប្រកួតប្រជែងដោយយុត្តិធម៌ផ្នែកវិទ្យាសាស្ត្រ ឬគម្រោងស្រាវជ្រាវជាទូទៅ ក្លែរចែករំលែកការលើកទឹកចិត្តដោយសាទរ។ Clair បាននិយាយថា "ខ្ញុំគិតថា មនុស្សកាន់តែច្រើន និងទស្សនៈប្លែកៗដែលយើងអាចទទួលបាន យើងអាចចូលទៅជិតក្នុងការដោះស្រាយបញ្ហាពិភពលោកធំៗ និងទទួលបានគំនិតថ្មីៗទៅក្នុងវិស័យផ្សេងៗគ្នាដូចជា គីមីវិទ្យា និងជីវវិទ្យា"។ "នៅក្នុងផ្នែកទាំងអស់នោះ យើងត្រូវការជំនួយបន្ថែមទៀត និងការខិតខំប្រឹងប្រែងបន្ថែមទៀតឆ្ពោះទៅរកការរីកចំរើន។ ដូច្នេះ អ្នកគ្រាន់តែត្រូវការលើកទឹកចិត្ត និងធ្វើអ្វីមួយដែលអ្នកពេញចិត្ត ហើយអ្វីដែលនៅសល់នឹងមករកអ្នក នៅពេលអ្នកឆ្ពោះទៅមុខ និងនៅពេលអ្នកធ្វើការជាមួយអ្នកដទៃ។"

បន្ទាប់​ពី​បញ្ចប់​ការ​សិក្សា លោក Clair គ្រោង​នឹង​សិក្សា​ការ​រួម​បញ្ចូល​គ្នា​នៃ​គីមីវិទ្យា វិស្វកម្ម​បរិស្ថាន និង​វិស្វកម្ម​គីមី ដោយ​ធ្វើ​តាម​ការ​ចង់​ដឹង​របស់​លោក​ជុំវិញ​ការ​ព្យាបាល​ទឹក និង​និរន្តរភាព។