សាលារៀន Minnetonka គាំទ្រប្រព័ន្ធគាំទ្រជាច្រើនកម្រិត PK – វិទ្យាល័យ។ សិស្សានុសិស្សអាចចូលប្រើប្រាស់ប្រព័ន្ធគាំទ្រតាមរយៈដំណើរការក្រុមគាំទ្រសិស្ស (SST) ដែលកំពុងសាងសង់។ ទិន្នន័យច្រើនត្រូវបានពិនិត្យឡើងវិញនៅពេលពិចារណាលើតម្រូវការសុខុមាលភាពសិស្ស ហើយទិន្នន័យទាំងនេះអាចរួមបញ្ចូលលទ្ធផលសិក្សា ការបញ្ជូនបន្តអាកប្បកិរិយា និងវិន័យ ការទៅជួបគ្រូពេទ្យ តម្រូវការថែទាំសុខភាព ការស្នាក់នៅ តាមមាត្រា 504 និងការបញ្ជូនបន្តសម្រាប់ការអប់រំពិសេស រួមជាមួយនឹងការចូលរួមពីក្រុមគ្រួសារ ឬការព្រួយបារម្ភដែលបានសម្តែង។

សាលារៀននីមួយៗមានក្រុមគាំទ្រសិស្ស (SST)។ ក្រុមគាំទ្រសិស្សជួបប្រជុំគ្នាជាប្រចាំជុំវិញសុខុមាលភាពសិក្សា សង្គម អារម្មណ៍ និងអាកប្បកិរិយារបស់សិស្ស។ SST ធ្វើការសម្រេចចិត្តអំពីការគាំទ្រអន្តរាគមន៍ជាលំដាប់។ ក្រុមនេះមានបុគ្គលិកគាំទ្រអគារ និងភាពជាអ្នកដឹកនាំអគារ រួមជាមួយគ្រូបង្រៀនស្នូល និងអ្នកផ្តល់សេវាពាក់ព័ន្ធផ្សេងទៀត។ មនុស្សបន្ថែមត្រូវបាននាំចូលតាមតម្រូវការ។ ឪពុកម្តាយត្រូវបានជូនដំណឹង និងពិគ្រោះយោបល់អំពីតម្រូវការ និងការសម្រេចចិត្តរបស់សិស្ស។ SST ជួបប្រជុំគ្នាជាប្រចាំនៅអគារនីមួយៗ។

ខិត្តប័ណ្ណក្រុមគាំទ្រសិស្ស

សូចនាករសំខាន់ៗនៃសុខុមាលភាពសិស្សច្រើនតែជាការចូលរៀន អាកប្បកិរិយា ការអនុវត្តរាងកាយ និងការសិក្សា។ ក្រុមសេវាកម្មគាំទ្រសិស្សប្រើប្រាស់ទិន្នន័យជាច្រើនដើម្បីតាមដានតម្រូវការរបស់សិស្សក្នុងវិស័យកំណើន និងសមិទ្ធផលសិក្សា រួមជាមួយនឹងតម្រូវការសង្គម អារម្មណ៍ អាកប្បកិរិយា និងរាងកាយ។

ប្រព័ន្ធគាំទ្រ
ប្រព័ន្ធគាំទ្រជាលំដាប់ (TSS) ឬប្រព័ន្ធគាំទ្រច្រើនលំដាប់ (MTSS) គឺជាក្របខ័ណ្ឌឆ័ត្រមួយដែលរួមបញ្ចូលការឆ្លើយតបទៅនឹងអន្តរាគមន៍ (RTI) និងការគាំទ្រដែលនាំទៅរកសុខុមាលភាពសិស្សវិជ្ជមាន។ សិស្សគ្រប់រូបទទួលបានការណែនាំ និងការគាំទ្រស្នូលតាមរយៈថ្នាក់រៀន ដែលត្រូវបានគេស្គាល់ថាជាកម្រិតទីមួយ ឬការគាំទ្រជាសកល។ សិស្សមួយចំនួនត្រូវការការណែនាំបន្ថែម ដែលត្រូវបានគេហៅថាកម្រិតទីពីរ ហើយក្រុមសិស្សមួយចំនួនតូចទទួលបានអន្តរាគមន៍ និងការគាំទ្រដែលពឹងផ្អែកខ្លាំងបំផុត ដែលត្រូវបានគេស្គាល់ថាជាកម្រិតទីបី។ ប្រព័ន្ធគាំទ្រជាលំដាប់នេះត្រូវបានប្រើសម្រាប់ការគាំទ្រផ្នែកសិក្សា ក៏ដូចជាការគាំទ្រ និងអន្តរាគមន៍ផ្នែកអាកប្បកិរិយា។