ផែនការចូលរៀនភាសារបស់ស្រុក Minnetonka ឆ្លុះបញ្ចាំងពីការប្តេជ្ញាចិត្តរបស់ស្រុកក្នុងការលុបបំបាត់ឧបសគ្គភាសា និងលើកកម្ពស់ការទំនាក់ទំនងប្រកបដោយប្រសិទ្ធភាពជាមួយសិស្ស និងគ្រួសារដែលនិយាយច្រើនភាសា។ ស្របតាមច្បាប់រដ្ឋ Minnesota 123B.32 និងចំណងជើងទី VI នៃច្បាប់សិទ្ធិពលរដ្ឋឆ្នាំ 1964 ផែនការនេះគូសបញ្ជាក់ពីដំណើរការ និងនីតិវិធីរបស់ស្រុក ដើម្បីធានាថាសិស្ស និងគ្រួសារទាំងអស់ដែលទំនាក់ទំនងជាភាសាផ្សេងក្រៅពីភាសាអង់គ្លេស អាចចូលមើលព័ត៌មានទាក់ទងនឹងលទ្ធផលសិក្សា វឌ្ឍនភាពរបស់សិស្ស ការកំណត់ និងការដាក់សិស្សនៅក្នុងកម្មវិធី និងសេវាកម្មឯកទេស។

ផែនការចូលប្រើប្រាស់ភាសានេះគូសបញ្ជាក់ពីឧបករណ៍ និងធនធានដែលមានសម្រាប់សិស្ស ក្រុមគ្រួសារ និងបុគ្គលិកនៃទីក្រុង Minnetonka ដើម្បីគាំទ្រដល់ការទំនាក់ទំនងប្រកបដោយប្រសិទ្ធភាព និងលើកកម្ពស់ទំនាក់ទំនងដែលមានអត្ថន័យ។

• ភាសាសញ្ញាអាមេរិក (ASL) – ភាសាដែលមើលឃើញដោយផ្អែកលើប្រព័ន្ធកាយវិការដៃដែលវិវត្តដោយធម្មជាតិ និងទីតាំងរបស់វាទាក់ទងទៅនឹងរាងកាយ រួមជាមួយនឹងសញ្ញាសម្គាល់មិនមែនដោយដៃដូចជា ការបញ្ចេញទឹកមុខ ចលនាក្បាល ការលើកស្មា រូបរាងមាត់ និងចលនារាងកាយ។ 
• ការបញ្ជូនបន្ត – សេវាកម្មភាពងាយស្រួលចូលប្រើប្រាស់តាមទូរស័ព្ទសម្រាប់មនុស្សដែលថ្លង់ ថ្លង់ខ្វាក់ ពិបាកស្តាប់ ឬពិការភាពនិយាយ។
• កម្មវិធីអានអេក្រង់ – កម្មវិធីដែលអនុញ្ញាតឱ្យអ្នកប្រើប្រាស់ពិការភ្នែក ឬមានបញ្ហាភ្នែកអានអត្ថបទដែលបង្ហាញនៅលើអេក្រង់កុំព្យូទ័រដោយប្រើឧបករណ៍សំយោគការនិយាយ ឬអេក្រង់បង្ហាញអក្សរប្រេល។
• ការបកស្រាយ – ទង្វើនៃការស្តាប់ការទំនាក់ទំនងជាភាសាមួយ (ភាសាប្រភព) ហើយបំប្លែងវាទៅជាភាសាមួយផ្សេងទៀត (ភាសាគោលដៅ) ដោយផ្ទាល់មាត់។ អ្នកបកប្រែត្រូវតែរក្សាអត្ថន័យដូចគ្នានឹងសារដើមដោយមិនលុបព័ត៌មាន សង្ខេប ឬផ្លាស់ប្តូរសារ និងដោយមិនបន្ថែមគំនិត ឬយោបល់ផ្ទាល់ខ្លួនរបស់អ្នកបកប្រែឡើយ។
• អ្នកបកប្រែ - អ្នកដែលផ្តល់សេវាកម្មបកប្រែ។
• ឧបករណ៍បកស្រាយក្នុងពេលដំណាលគ្នា – ឧបករណ៍ដែលអនុញ្ញាតឱ្យក្រុមមនុស្សស្តាប់ព័ត៌មានដែលបានបកប្រែទៅជាភាសាចម្បងរបស់ពួកគេតាមរយៈកាសស្តាប់ត្រចៀក។ វិធីសាស្ត្រនេះគឺសមស្របបំផុតសម្រាប់ការរៀបចំក្រុមធំ និងកិច្ចប្រជុំដែលភាសាច្រើនត្រូវបានបកប្រែក្នុងពេលដំណាលគ្នា។
• សេវាកម្មជំនួយភាសា – សេវាកម្មគាំទ្រផ្ទាល់មាត់ ការបញ្ចេញមតិ សរសេរ និងបច្ចេកវិទ្យា ដែលជួយសិស្ស និងក្រុមគ្រួសារទំនាក់ទំនងប្រកបដោយប្រសិទ្ធភាពជាមួយបុគ្គលិកសាលា។ សេវាកម្មទាំងនេះធានាថាសិស្ស និងក្រុមគ្រួសារអាចចូលរួមយ៉ាងពេញលេញនៅក្នុងសេវាកម្ម សកម្មភាព និងកម្មវិធីរបស់សាលា។
• ជំនាញភាសាអង់គ្លេសមានកម្រិត (LEP) – បុគ្គលដែលភាសាចម្បងរបស់ពួកគេមិនមែនជាភាសាអង់គ្លេស និងអ្នកដែលមានសមត្ថភាពមានកម្រិតក្នុងការទំនាក់ទំនងប្រកបដោយប្រសិទ្ធភាពជាភាសាអង់គ្លេស រួមទាំងការសរសេរ ការអាន ការនិយាយ និងការស្តាប់។ ច្បាប់សហព័ន្ធប្រើពាក្យនេះដើម្បីសំដៅទៅលើអ្នកទទួលផលដែលបានគ្រោងទុកនៃសេវាកម្មចូលប្រើប្រាស់ភាសា។
• អ្នកនិយាយពហុភាសាបន្ទាន់ – បុគ្គលដែលភាសាចម្បងរបស់ពួកគេមិនមែនជាភាសាអង់គ្លេស និងអ្នកដែលមានសមត្ថភាពមានកម្រិតក្នុងការទំនាក់ទំនងប្រកបដោយប្រសិទ្ធភាពជាភាសាអង់គ្លេស ប៉ុន្តែកំពុងស្ថិតក្នុងដំណើរការអភិវឌ្ឍជំនាញភាសាអង់គ្លេសរបស់ពួកគេ។ អ្នកដឹកនាំ និងអ្នកតស៊ូមតិក្នុងឧស្សាហកម្មចូលប្រើប្រាស់ភាសាចូលចិត្តប្រើពាក្យនេះនៅពេលសំដៅទៅលើអ្នកទទួលផលដែលបានគ្រោងទុកនៃសេវាកម្មចូលប្រើប្រាស់ភាសា។
• អ្នករៀនភាសាអង់គ្លេស (EL) – ឋានៈមួយដែលត្រូវបានចាត់ឱ្យទៅសិស្សដែលភាសាចម្បងរបស់ពួកគេមិនមែនជាភាសាអង់គ្លេស ដែលខ្វះជំនាញចាំបាច់ដើម្បីយល់ និយាយ អាន និងសរសេរជាភាសាអង់គ្លេស ប៉ុន្តែកំពុងទទួលបានការណែនាំអំពីការអភិវឌ្ឍភាសាអង់គ្លេសនៅក្នុងសាលារដ្ឋ ឬសាលារដ្ឋ។
• ភាសាកំណើត – ភាសាដែលសមាជិកគ្រួសារប្រើជាទូទៅបំផុតនៅក្នុងផ្ទះ ឬភាសាដែលឪពុកម្តាយប្រើនៅពេលនិយាយជាមួយកូនៗរបស់ពួកគេ។
• ភាសាចម្បង – ភាសាកំណើតរបស់បុគ្គលម្នាក់ ឬភាសាដែលបុគ្គលម្នាក់ទំនាក់ទំនងប្រកបដោយប្រសិទ្ធភាពបំផុត។
• ការបកប្រែដោយមើលឃើញ – ការបកស្រាយផ្ទាល់មាត់នៃឯកសារជាលាយលក្ខណ៍អក្សរ។ នេះកើតឡើងនៅពេលដែលអ្នកបកប្រែអានឯកសារ ហើយបន្ទាប់មកផ្តល់ការបកស្រាយផ្ទាល់មាត់ពេញលេញនៃព័ត៌មានដែលវាមាន។
• ការបកស្រាយពីចម្ងាយ - ការបកស្រាយដែលផ្តល់ជូនតាមរយៈទូរស័ព្ទ ឬការហៅជាវីដេអូ។
• អ្នកបកប្រែ - អ្នកដែលផ្តល់សេវាកម្មបកប្រែ។
• ការបកប្រែ - ការបញ្ចូលឡើងវិញនូវអត្ថបទសរសេរពីភាសាមួយ (ភាសាប្រភព) ទៅជាអត្ថបទសរសេរសមមូលជាភាសាមួយផ្សេងទៀត (ភាសាគោលដៅ)។
• ឯកសារសំខាន់ - សម្ភារៈដែលត្រូវបានចាត់ទុកថាមានសារៈសំខាន់ដើម្បីធានាការទទួលបានសេវាកម្ម កម្មវិធី និងសកម្មភាពអប់រំ ឬមានព័ត៌មានដែលតម្រូវដោយច្បាប់ដើម្បីបកប្រែ ឬផ្តល់ជាទម្រង់សំឡេង។

ឪពុកម្តាយ/អាណាព្យាបាល៖ ភាសាដែលពេញចិត្ត
ក្រុមគ្រួសារជ្រើសរើសភាសាដែលពួកគេពេញចិត្តក្នុងអំឡុងពេលចុះឈ្មោះសិស្ស ហើយវាត្រូវបានកត់ត្រាទុកនៅក្នុងប្រព័ន្ធព័ត៌មានសិស្សរបស់ស្រុក។ នេះធានានូវការទំនាក់ទំនងដែលស៊ីសង្វាក់គ្នា និងអនុញ្ញាតឱ្យបុគ្គលិកផ្តល់សេវាកម្មបកស្រាយ និងបកប្រែសមស្របសម្រាប់ការចូលប្រើប្រាស់ និងការចូលរួមដោយសមធម៌។

សិស្ស៖ ការកំណត់អត្តសញ្ញាណអ្នករៀនភាសាអង់គ្លេស
ក្នុងអំឡុងពេលដំណើរការចុះឈ្មោះ គ្រួសារទាំងអស់ត្រូវបានស្នើសុំឱ្យបំពេញការស្ទង់មតិភាសារដ្ឋមីនីសូតា។ ការស្ទង់មតិនេះប្រមូលព័ត៌មានអំពីសាវតារភាសារបស់សិស្សដោយផ្អែកលើការឆ្លើយតបពីឪពុកម្តាយ ឬអាណាព្យាបាល។ ប្រសិនបើការស្ទង់មតិបង្ហាញថាសិស្សអាចជាអ្នករៀនភាសាអង់គ្លេស ស្រុកនឹងធ្វើការវាយតម្លៃជំនាញភាសាដែលត្រូវបានអនុម័តដោយរដ្ឋ ដើម្បីកំណត់តម្រូវការសម្រាប់ការគាំទ្រការអភិវឌ្ឍភាសាអង់គ្លេស និងដើម្បីបង្កើតស្ថានភាព EL។ គ្រួសារត្រូវបានជូនដំណឹងក្នុងរយៈពេលដែលត្រូវការ ប្រសិនបើកូនរបស់ពួកគេមានលក្ខណៈសម្បត្តិគ្រប់គ្រាន់សម្រាប់សេវាកម្ម EL។

ក្រុមគ្រួសារនានាត្រូវបានជូនដំណឹងអំពីសេវាកម្មភាសារបស់ Minnetonka តាមរយៈទំព័រអ្នករៀនភាសាអង់គ្លេសនៃគេហទំព័ររបស់ស្រុក សៀវភៅណែនាំសម្រាប់ឪពុកម្តាយ ព្រឹត្តិប័ត្រព័ត៌មាន និងការផ្សព្វផ្សាយពីគ្រូបង្រៀនអ្នករៀនពហុភាសា។

ការបកស្រាយ
សេវាកម្មអ្នកបកប្រែដែលត្រូវបានអនុម័តមានសម្រាប់គាំទ្រដល់ការទំនាក់ទំនងទាក់ទងនឹងលទ្ធផលសិក្សា វឌ្ឍនភាព និងការដាក់ឱ្យចូលរៀនក្នុងកម្មវិធី និងសេវាកម្មឯកទេសរបស់សិស្ស។ ប្រសិនបើត្រូវការការណែនាំក្នុងការស្វែងរកអ្នកបកប្រែផ្ទាល់ គ្រូបង្រៀនពហុភាសាអាចជួយក្នុងដំណើរការនេះ។
សេវាកម្មបកប្រែក៏មានសម្រាប់បុគ្គលិក Minnetonka ទាំងអស់តាមរយៈសេវាកម្មតាមទូរស័ព្ទដែលហៅថា Language Line។  

ការបកប្រែ
សាលារៀន Minnetonka ប្រើប្រាស់ឧបករណ៍ច្រើនដើម្បីផ្តល់ការបកប្រែឯកសារជាភាសាភាគច្រើន។

ការបកប្រែគេហទំព័រ៖ ដោយចុចនៅជ្រុងខាងស្តាំខាងក្រោមនៃអេក្រង់របស់ពួកគេ ក្រុមគ្រួសារអាចជ្រើសរើសភាសាដែលពួកគេពេញចិត្ត ដើម្បីមើលទំព័រទាំងអស់នៃគេហទំព័ររបស់ស្រុក។

ការបកប្រែទំនាក់ទំនងសាលា៖

• អ៊ីមែលដែលបានផ្ញើទៅក្រុមគ្រួសារតាមរយៈ School Messenger អាចត្រូវបានបកប្រែដោយស្វ័យប្រវត្តិទៅតាមការកំណត់នៅក្នុងប្រព័ន្ធព័ត៌មានសិស្ស។
• កម្មវិធីទូរស័ព្ទ “Talking Points” អនុញ្ញាតឱ្យគ្រូបង្រៀនផ្ញើសារជាអក្សរទៅកាន់ឪពុកម្តាយជាភាសាដែលពេញចិត្ត។ ការឆ្លើយតបក៏ត្រូវបានបកប្រែដោយស្វ័យប្រវត្តិផងដែរ។
• Google Translate ត្រូវបានប្រើប្រាស់នៅក្នុងអ៊ីមែល Schoology និងគ្រូបង្រៀន។ SeeSaw 
• ការបកប្រែដោយផ្ទាល់ត្រូវបានផ្តល់ជូនតាមរយៈ SeeSaw។
• TransACT ផ្តល់ការជូនដំណឹងអំពីសុខភាពសំខាន់ៗជាច្រើនភាសា។
• ទម្រង់បែបបទអប់រំពិសេសត្រូវបានបកប្រែទៅជាភាសាដែលគ្រួសារពេញចិត្ត។

បុគ្គលិកបណ្តុះបណ្តាលដែលត្រូវការដើម្បីបម្រើ និងទំនាក់ទំនងជាមួយគ្រួសារដែលនិយាយច្រើនភាសាប្រកបដោយប្រសិទ្ធភាព ត្រូវបានផ្តល់ជូនក្នុងទម្រង់ផ្សេងៗគ្នា។ ទាំងនេះរួមមានសិក្ខាសាលាផ្ទាល់ វីដេអូបង្រៀន និងការណែនាំជាជំហានៗ។ គ្រូបង្រៀនពហុភាសានៅសាលានីមួយៗ គឺជាធនធានសំខាន់ៗសម្រាប់បុគ្គលិកនៅគ្រប់សាលានៅក្នុងស្រុក។

សាលា Minnetonka នឹងស្វែងរកមតិយោបល់ និងវាយតម្លៃប្រសិទ្ធភាពនៃផែនការចូលរៀនភាសាជាបន្តបន្ទាប់។ ផែនការនេះ ជាមួយនឹងអនុសាសន៍សម្រាប់ការកែប្រែ និងការបន្ថែម នឹងត្រូវបានពិនិត្យ និងធ្វើបច្ចុប្បន្នភាពដោយក្រុមប្រឹក្សាភិបាលសាលា Minnetonka រៀងរាល់ពីរឆ្នាំម្តង។

ទំនាក់ទំនងស្រុក៖ Diane Rundquist មានវត្តមានដើម្បីឆ្លើយសំណួរ និងទទួលបានមតិយោបល់ទាក់ទងនឹងការចូលប្រើប្រាស់ភាសាសម្រាប់សិស្ស និងក្រុមគ្រួសារនៅ Minnetonka។

លោកស្រី Diane Rundquist នាយិកាផ្នែកកំណើនសិស្ស និងការសិក្សាកម្រិតខ្ពស់
ឌីអាន. រុនឃ្វីស@Minnetonkaschools.org
៩៥២-៤០១-៥១០០

ទំនាក់ទំនងសាលា៖ សម្រាប់សំណួរទាក់ទងនឹងតម្រូវការភាសារបស់សិស្ស ឬគ្រួសារជាក់លាក់ សូមទាក់ទងគ្រូបង្រៀនពហុភាសារបស់សាលារបស់អ្នក។