ផលប៉ះពាល់គ្រឹះនៅ Clear Springs

Remo ស្គរអាហ្វ្រិកខាងលិច
នាង Jennifer Kimball | ទទួលបានរង្វាន់ $ 1,195

ផ្តល់មូលនិធិដោយមូលនិធិវិចិត្រសិល្បៈសមាគមអតីតនិស្សិត Minnetonka

ស្គរទាំងនេះនឹងត្រូវបានប្រើរួមជាមួយស្គរអាហ្វ្រិកខាងលិចដែលទទួលបានកាលពីប្រាំមួយឆ្នាំមុនពី Foundation Teacher Grant ។ ស្គរបន្ថែមនឹងសម្របសម្រួលថ្នាក់តន្ត្រីធំជាង និងដំណាលគ្នា ជាពិសេសនៅពេលចូលរួមក្នុងរង្វង់ស្គរ។ ស្គរទាំងអស់ត្រូវបានប្រើជារៀងរាល់ឆ្នាំសម្រាប់មេរៀនថ្នាក់ផ្សេងៗគ្នា ការប្រគុំតន្ត្រី និងអង្គភាពតូចរង្វង់ស្គររបស់សិស្សក្នុងអំឡុងសប្តាហ៍វប្បធម៌ពិភពលោក។

ធាតុនៃមជ្ឈមណ្ឌលសិល្បៈសម្រាប់ RSK និងមត្តេយ្យ
Heather Knigge | ទទួលបានរង្វាន់ $ 1,200

ផ្តល់មូលនិធិដោយមូលនិធិវិចិត្រសិល្បៈសមាគមអតីតនិស្សិត Minnetonka

សម្ភារៈពីជំនួយនេះនឹងបង្រៀនធាតុនៃសិល្បៈតាមវិធីដែលអនុញ្ញាតឱ្យសិស្សរៀនពួកគេតាមរយៈការរកឃើញ និងការលេង។ ជាមួយនឹងមជ្ឈមណ្ឌល 4-5 សម្រាប់ធាតុនីមួយៗនៃសិល្បៈ (បន្ទាត់, រូបរាង, ទម្រង់, ពណ៌, តម្លៃ, លំហ, វាយនភាព) និងការប្រើប្រាស់យុទ្ធសាស្រ្តគ្រប់គ្រង និងបង្រៀនផ្សេងៗគ្នាជាច្រើន មជ្ឈមណ្ឌលសិល្បៈនឹងអនុញ្ញាតឱ្យមានការបង្រៀនតិចជាង និងសេរីភាព និងការច្នៃប្រឌិតកាន់តែច្រើនសម្រាប់ការបង្កើតសិល្បៈរបស់សិស្ស។

Sensory and Fine Motor Supports: ឧបករណ៍សម្រាប់ថ្នាក់រៀន
អាលីសា Engdahl | ទទួលបានរង្វាន់ $ 2,000

ផ្តល់ឧបករណ៍ថ្នាក់រៀនដើម្បីជួយបំពេញតម្រូវការម៉ូតូល្អ និងម៉ូទ័រអារម្មណ៍របស់សិស្សអប់រំទូទៅ។ អ្នកព្យាបាលការងារក៏នឹងផ្តល់ឱ្យគ្រូបង្រៀននូវការអប់រំ និងការបណ្តុះបណ្តាលដើម្បីអនុវត្តឧបករណ៍ទាំងនេះដោយជោគជ័យ។ គ្រូបង្រៀនអាចប្រើឧបករណ៍សាមញ្ញលំដាប់ទី 1-2 ទាំងនេះនៅក្នុងថ្នាក់រៀន ដែលបណ្តាលឱ្យលទ្ធផលសិស្សកាន់តែប្រសើរ និងតម្រូវការអប់រំពិសេសតិចជាងមុន។

កុមារសាងសង់បន្ទាប់មកកូដ
មេលីនដា Barry | ទទួលបាន $ 3,360

អ្នកជំនាញប្រព័ន្ធផ្សព្វផ្សាយបង្រៀនជំនាញវិទ្យាសាស្ត្រកុំព្យូទ័រដល់សិស្សថ្នាក់ទីប្រាំទាំងអស់រួមទាំងការបង្រៀនផ្នែកនៃកុំព្យូទ័រ។  កម្មវិធីនេះគឺជាវិធីសាស្រ្តដោយដៃដែលសិស្សអាចរៀនផ្នែកកុំព្យូទ័រ និងដាក់វាទៅក្នុងសកម្មភាពដោយបង្កើតកុំព្យូទ័រដែលធ្វើការពិតប្រាកដដែលពួកគេអាចបើកកម្មវិធីសម្រាប់ការសរសេរកូដ និងការរៀនផ្សេងទៀត។

កាសស្តាប់ត្រចៀក Augmented និង Virtual Reality: ការរៀនលើសពីថ្នាក់រៀន
សារ៉ា Hunt | ទទួលបានរង្វាន់ $ 9,210

គោលបំណងនៃគម្រោងនេះគឺដើម្បីនាំយកបទពិសោធន៍និម្មិត និង augmented reality ដល់សិស្សានុសិស្សរបស់យើងនៅទូទាំងស្រុក។  ClassVR ប្រើមាតិកាដែលស្របតាមកម្មវិធីសិក្សាដែលទាក់ទាញរួមជាមួយនឹងផែនការមេដែលមានរចនាសម្ព័ន្ធដើម្បីជួយបង្កើនការស្រមើលស្រមៃរបស់សិស្សគ្រប់វ័យ។ មេរៀនទុកឱ្យសិស្សនូវការចងចាំ និងបទពិសោធន៍ដែលជួយមើលឃើញ និងយល់សូម្បីតែមុខវិជ្ជាអប់រំស្មុគស្មាញបំផុត ហើយចូលរួម និងលើកទឹកចិត្តពួកគេដូចដែលមិនធ្លាប់មានពីមុនមក។ 

"យើងបានធ្វើការជាក្រុមបួននាក់។ វាជាការលំបាកក្នុងការរួមបញ្ចូលគំនិតរបស់អ្នករាល់គ្នា និងធ្វើឱ្យប្រាកដថាវាដំណើរការ។ យើងម្នាក់ៗមានតួនាទីនៅក្នុងក្រុម។"
- Clear Springs សិស្សថ្នាក់ទី 5