អាទិភាពផែនការបច្ចេកវិទ្យា និងយុទ្ធសាស្រ្ត

គម្រោង ក្រាហ្វិក ឬ បច្ចេកវិទ្យា Circle

លក្ខណៈ នៃ ការ រៀប ចំ ផែនការ បច្ចេកវិទ្យា ដែល មាន សារៈ សំខាន់ ដូច សព្វ ថ្ងៃ នេះ កំពុង ផ្លាស់ ប្តូរ ពី " បញ្ជី បច្ចេកវិទ្យា " ទៅ ជា គំរូ " សមត្ថ ភាព សេវា " មួយ ។ បច្ចេកវិទ្យា បាន ផ្លាស់ ប្តូរ ពី " ភាព ល្អ ដែល ត្រូវ មាន " ទៅ ជា " សារៈ សំខាន់ " ហើយ ឥឡូវ នេះ ត្រូវ បាន គេ មើល ឃើញ ថា ជា ទ្រព្យ សកម្ម យុទ្ធ សាស្ត្រ ដ៏ សំខាន់ មួយ ។ នេះ គឺ ជា ទស្សនៈ ដែល បាន ធ្វើ ឡើង ស្ទើរ តែ គ្រប់ បញ្ឈរ រួម ទាំង ការ អប់រំ ផង ដែរ ។ ផែនការ បច្ចេកវិទ្យា ដែល រីក ចម្រើន បំផុត មួយ ចំនួន ក្នុង គោល បំណង មិន បាន អំពាវនាវ ដល់ បច្ចេកវិទ្យា ជាក់លាក់ ទេ ប៉ុន្តែ ផែនការ សម្រាប់ សមត្ថ ភាព ហេដ្ឋារចនាសម្ព័ន្ធ ចម្បង និង ដំណើរ ការ គាំទ្រ ដើម្បី អនុញ្ញាត ឲ្យ អង្គ ការ មាន សមត្ថ ភាព ដើម្បី សម្រេច បាន គោល ដៅ យុទ្ធ សាស្ត្រ របស់ ខ្លួន ឲ្យ បាន ល្អ បំផុត និង បំពេញ តម្រូវ ការ នៃ ការ ធ្វើ ដំណើរ លឿន ដែល ជា សមាស ធាតុ សំខាន់ នៃ ការ បង្កើត ថ្មី ។

អាទិភាព បច្ចេកវិទ្យា យុទ្ធសាស្ត្រ នេះ ត្រូវ បាន បង្កើត ឡើង ដោយ ក្រុម គ្រូ បច្ចេកវិទ្យា Minnetonka ដែល មាន ការ បញ្ចូល ពី អ្នក ជំនាញ ផ្នែក ប្រព័ន្ធ ផ្សព្វផ្សាយ បុគ្គលិក ផ្នែក បច្ចេកវិទ្យា ផ្នែក បង្រៀន និង រៀន សូត្រ បុគ្គលិក ផ្នែក បច្ចេកវិទ្យា ផែនការ បច្ចេកវិទ្យា អប់រំ ជាតិ ឆ្នាំ ២០១៦ អ្នក ជំនាញ ផ្នែក ឧស្សាហកម្ម បច្ចេកវិទ្យា CTOs និង នាយក បច្ចេក វិទ្យា មក ពី មណ្ឌល បណ្តុះ បណ្តាល វិទ្យាល័យ ដែល មាន លក្ខណៈ ស្រដៀង គ្នា នេះ។

អាទិភាព ផ្នែក បច្ចេកវិទ្យា មូលដ្ឋាន ទាំង ៤ នេះ មាន មូលដ្ឋាន លើ គោលការណ៍ និង ត្រូវ បាន ជ្រើសរើស ដើម្បី ផ្តល់ នូវ ក្របខ័ណ្ឌ សម្រាប់ ការងារ ចាំបាច់ នៃ ការ អនុវត្ត បច្ចេកវិទ្យា ក្នុង ការ បម្រើ ដល់ បេសកកម្ម ឃុំ សង្កាត់។ បច្ចេកវិទ្យាថ្មី កម្មវិធី ការអនុវត្តន៍ និងមធ្យោបាយនៃការណែនាំនឹងលេចឡើងក្នុងរយៈពេលជាច្រើនឆ្នាំខាងមុខ ហើយអាទិភាពនៅទីនេះ មានគោលបំណងដើម្បីបើកការវាយតំលៃ ការរចនា ការប្រតិបត្តិ ការគាំទ្រដល់ និងការបណ្តុះបណ្តាលលើបច្ចេកវិទ្យា និងការអនុវត្តទាំងនោះ។

អាទិភាព យុទ្ធសាស្ត្រ ៤ យ៉ាង

អាទិភាព ខាង ក្រោម នេះ ត្រូវ បាន រចនា ឡើង ដើម្បី គាំទ្រ បេសកកម្ម ទាំង មូល របស់ ស្រុក ដោយ គាំទ្រ ទាំង តំបន់ ប្រតិបត្តិ ការ និង ការ ណែ នាំ ។ ទាំង ប្រតិបត្តិការ អាជីវកម្ម និង ក្របខណ្ឌ ការបង្រៀន និង ការណែនាំ រៀនសូត្រ ដែល កំពុង លេចឡើង គឺជា ផ្នែក ចាំបាច់ ដែល គាំទ្រ ដោយ អាទិភាព បច្ចេកវិទ្យា យុទ្ធសាស្ត្រ ដ៏ ទូលំទូលាយ ខាង ក្រោម នេះ ។ តំបន់ នីមួយៗ នេះ គឺ ចាំបាច់ ដើម្បី គាំទ្រ ការងារ របស់ ស្រុក ។

    • អាទិភាពទី១៖ ហេដ្ឋារចនាសម្ព័ន្ធ
    • អាទិភាពទី២៖ ការគ្រប់គ្រងសេវាកម្ម IT (ITSM)
    • អាទិភាពទី៣៖ ការវិវឌ្ឍន៍អាជីព
    • អាទិភាពទី៤៖ បច្ចេកទេសរៀន

 

អាទិភាពទី១៖ ហេដ្ឋារចនាសម្ព័ន្ធ

  • Bandwidth បណ្តាញ តំបន់ ក្នុង ស្រុក និង ទូលាយ ៖ នៅ ពេល ដែល bandwidth ត្រូវការ កើន ឡើង ដោយសារ ប្រព័ន្ធ ផ្សព្វ ផ្សាយ ដែល មាន ទ្រព្យ សម្បត្តិ ច្រើន ការ រីក រាល ដាល ឧបករណ៍ និង ការ កើន ឡើង នូវ គុណ ភាព នៃ ធនធាន រៀន សូត្រ ឌីជីថល បណ្តាញ ខាង ក្នុង និង ខាង ក្រៅ ត្រូវ តែ រក្សា ទុក មុន តម្រូវ ការ ដែល បាន ប៉ាន់ ស្មាន ។ នេះ រួម មាន ការ ផ្លាស់ ប្តូរ ខាង ក្នុង និង ការ កាត់ WiFi កម្រិត បញ្ជូន ខាង ក្រៅ និង ប្រព័ន្ធ បណ្តាញ ដែល ទាក់ ទង គ្នា ។
  • ប្រព័ន្ធទិន្នន័យ: សេវាចាំបាច់និងមូលដ្ឋានទិន្នន័យមួយចំនួនធំគឺត្រូវការដើម្បីគាំទ្រដល់ការងារប្រតិបត្តិការនិងការណែនាំ។ ប្រព័ន្ធ ទិន្នន័យ ដែល ដំណើរ ការ កម្មវិធី ទាំង នេះ ត្រូវ តែ ត្រូវ បាន កំណត់ រចនា សម្ព័ន្ធ ក្នុង វិធី មួយ ដូច ជា ដើម្បី ផ្តល់ នូវ ការ មាន ខ្ពស់ និង ការ មាន ជា បន្ត បន្ទាប់ ដែល អាច ធ្វើ ទៅ បាន ។ ទាំង នេះ រួម មាន ហិរញ្ញប្បទាន, HR, ប្រព័ន្ធ ទំនាក់ទំនង ប្រព័ន្ធ និស្សិត (ទូរស័ព្ទ, អ៊ីមែល, គេហទំព័រ) Skyward Family Access, Schoology និង សេវាកម្ម ហេដ្ឋារចនាសម្ព័ន្ធ ផ្សេងៗ ជា ច្រើន ទៀត។

អាទិភាពទី២៖ ការគ្រប់គ្រងសេវាកម្ម IT (ITSM)

  • IT Service Management: បណ្ណាល័យហេដ្ឋារចនាសម្ព័ន្ធបច្ចេកវិទ្យាព័ត៌មាន (ITIL) គឺជាសំណុំនៃការអនុវត្តសម្រាប់ការគ្រប់គ្រងសេវាកម្ម IT (ITSM) ដែលផ្តោតសំខាន់ទៅលើការតម្រៀបសេវាកម្ម IT ជាមួយតម្រូវការអាជីវកម្ម។ ITIL និង ITSM ត្រូវ បាន អនុម័ត នូវ ការ អនុវត្ត ដ៏ ល្អ បំផុត ដែល ត្រូវ បាន ប្រើប្រាស់ នៅ ក្នុង ស្រុក ដើម្បី ផ្តល់ នូវ ប្រព័ន្ធ អេកូស៊ីល បច្ចេកវិទ្យា ដែល ល្អ បំផុត បំពេញ តាម ទស្សនៈ របស់ ស្រុក គោល ដៅ យុទ្ធ សាស្ត្រ ប្រតិបត្តិ ការ អាជីវកម្ម និង គំរោង ណែ នាំ ការ បង្រៀន និង ការ រៀន សូត្រ ទាំង ប្រាំ បី ។
  • សន្តិសុខ អត្តសញ្ញាណ និង ការគ្រប់គ្រង គោលនយោបាយ ៖ ការគ្រប់គ្រង អត្តសញ្ញាណ សុវត្ថិភាព និង ការ កាត់ បន្ថយ ការ គំរាម កំហែង កាន់តែ មាន សារៈសំខាន់ ហើយ នឹង នៅតែ ជា អាទិភាព ខ្ពស់ ក្នុង ឃុំ សង្កាត់ សម្រាប់ គ្រប់ ក្រុម អ្នកប្រើប្រាស់ ទាំងអស់ គឺ សិស្ស អាណាព្យាបាល បុគ្គលិក និង សហគមន៍ ។ ឧបករណ៍ គ្រប់គ្រង អត្តសញ្ញាណ ដែល មាន ថេរ និង ស្វ័យ ប្រវត្តិ គួរ តែ ត្រូវ បាន ប្រើ នៅ កន្លែង ដែល អាច ធ្វើ ទៅ បាន ការ កាត់ បន្ថយ កំហុស គ្រប់ គ្រង គណនី អ្នក ប្រើ ដែល មាន សក្តានុពល និង អនុញ្ញាត ឲ្យ មាន ការ ជិះ ក្តារ រហ័ស និង ការ បិទ ក្តារ ត្រឹមត្រូវ នៃ គណនី អ្នក ប្រើ & # 160; ។ ឧបករណ៍ សុវត្ថិភាព និង ប្រព័ន្ធ ជូន ដំណឹង រួម ជាមួយ នឹង ការ អភិវឌ្ឍន៍ បន្ត នៅ ក្នុង ការ អនុវត្ត ដ៏ ល្អ បំផុត នៃ សុវត្ថិភាព ដើរ តួ នាទី សំខាន់ នៅ ក្នុង ការ គ្រប់ គ្រង សន្តិ សុខ ។
  • និស្សិត, Parent, Staff and Community Access: Access to reliable technologies (hardware, software, infrastructure, support and training) is critical to the district's mission. វដ្ត ជំនួស ឧបករណ៍ សមរម្យ និង និរន្តរភាព ការ ធ្វើ បច្ចុប្បន្នភាព កម្មវិធី និង ការ គាំទ្រ និង ការ បណ្ដុះបណ្ដាល ប្រកប ដោយ ប្រសិទ្ធភាព សម្រាប់ សហគមន៍ ឃុំ សង្កាត់ គឺ ជា អាទិភាព ចាំបាច់ មួយ។ ជំនួយ ដេស ដែល មាន បុគ្គលិក សម្រាប់ បុគ្គលិក និង សហគមន៍ សរសើរ ដល់ កម្រិត ធំ នៃ ជំនួយ គាំទ្រ ឌីជីថល ដែល មាន ផង ដែរ ។ វដ្ត ជំនួស ឧបករណ៍ ជា ទៀងទាត់ សម្រាប់ ឧបករណ៍ ហេដ្ឋារចនាសម្ព័ន្ធ និង ឧបករណ៍ និស្សិត ចាំបាច់ ត្រូវ គ្រោង និង ថវិកា លើ វដ្ត ជា ច្រើន ឆ្នាំ ។

អាទិភាពទី៣៖ ការអភិវឌ្ឍអាជីព

  • ជា ញឹក ញាប់ ត្រូវ បាន គេ មើល រំលង នៅ ក្នុង ឧស្សាហកម្ម តំបន់ សំខាន់ នេះ ត្រូវ បាន ឧទ្ទិស ប្រហែល 15 % នៃ ថវិកា បច្ចេកវិទ្យា ទាំង មូល ជា រៀង រាល់ ឆ្នាំ ។ ការ អភិវឌ្ឍ អាជីព បង្កើន ការ វិនិយោគ លើ បច្ចេកវិទ្យា ផ្សេង ទៀត ដែល ធានា ការ អនុវត្ត ត្រឹម ត្រូវ ។ ការ អភិវឌ្ឍ អាជីព ដែល បាន គ្រោង ទុក យ៉ាង ល្អ និង ថេរ គឺ ជា សមាស ធាតុ សំខាន់ មួយ នៃ ការ ទទួល យក បច្ចេកវិទ្យា ដែល ទទួល បាន ជោគ ជ័យ និង ការ បញ្ចូល គ្នា យ៉ាង ជ្រាល ជ្រៅ ។ ការបណ្តុះបណ្តាលគួរតែមានជាប់ពាក់ព័ន្ធ, ញឹកញាប់, និងខុសគ្នា.

អាទិភាពទី ៤៖ បច្ចេកទេសរៀន

  • ជួនកាល គេ ហៅ ថា "បច្ចេកវិទ្យា អប់រំ" នេះ ជា ផ្នែក មួយ ដ៏ ធំ មួយ ដែល ដោះស្រាយ ការ បញ្ចូល បច្ចេកវិទ្យា ទៅ ក្នុង ការ អនុវត្ត ការណែនាំ ការ ជ្រើសរើស ឧបករណ៍ និស្សិត និង បុគ្គលិក ដែល សមរម្យ បំផុត ការ ជ្រើសរើស កម្មវិធី កម្មវិធី រៀន សូត្រ ការ អនុវត្ត ការណែនាំ ឌីជីថល ការ ស្រាវជ្រាវ និង ការ អភិវឌ្ឍ សញ្ជាតិ ឌីជីថល សុខភាព និង តុល្យភាព ការ អភិវឌ្ឍ វិជ្ជាជីវៈ និង គោលនយោបាយ និង កម្មវិធី ដែល បាន រចនា ឡើង ដើម្បី ពន្លឿន និង បង្កើន ការ រៀន សូត្រ។ នេះ គឺ ជា តំបន់ ដែល ផ្តល់ ប្រយោជន៍ ច្រើន បំផុត ពី ហេដ្ឋារចនាសម្ព័ន្ធ ដែល មាន សមត្ថ ភាព ខ្ពស់ ដោយសារ តំបន់ បច្ចេកវិទ្យា រៀន សូត្រ ជា ញឹក ញាប់ គឺ ជា តំបន់ ទី មួយ ហើយ ជា ទូទៅ មាន កម្រិត ធំ ជាង គេ បំផុត នៃ បច្ចេកវិទ្យា ថ្មី និង សក្តានុពល ដែល បាន កែ លម្អ ដើម្បី សាក ល្បង និង អនុវត្ត ។
  • សេចក្តី ថ្លែង ការណ៍ ជំនឿ លើ បច្ចេកវិទ្យា Minnetonka៖ នៅ និទាឃ រដូវ ឆ្នាំ ២០១៤ ក្រុម អ្នក ដឹក នាំ ការ អនុវត្ត iPad បាន ចុះ កិច្ច ព្រមព្រៀង លើ បញ្ជី នៃ សេចក្តី ថ្លែងការណ៍ ជំនឿ ដែល បន្ត ត្រូវ បាន ប្រើ ដើម្បី ណែនាំ ពី ការ សម្រេច ចិត្ត និង ការ អនុវត្ត បច្ចេកវិទ្យា របស់ យើង។ គំរូ ណែនាំ របស់ Minnetonka ត្រូវ បាន ស្ថាបនា ឡើង នៅ លើ ក្របខ័ណ្ឌ Charlotte Danielson និង រួម បញ្ចូល ក្នុង ចំណោម យុទ្ធសាស្ត្រ ណែនាំ សំខាន់ៗ ផ្សេង ទៀត ដែល ជា ការ គូស បញ្ជាក់ ពី ការ បញ្ចូល គ្នា នៃ បច្ចេកវិទ្យា ផ្ទាល់ ខ្លួន ក្នុង ថ្នាក់ រៀន។

Girl looking at computer

ក្នុងផ្នែកនេះ

ធនធានបច្ចេកវិទ្យា

បើកតំណភ្ជាប់ខាងក្រោមដើម្បីមើលការណែនាំសម្រាប់សិស្សនិងឪពុកម្ដាយនៅលើឧបករណ៍បច្ចេកវិទ្យាដែលត្រូវបានប្រើសម្រាប់រៀនអេឡិចត្រូនិចនៅរដ្ឋ Minnetonka។

មើលការណែនាំរបស់ Tech

ទាក់ទងមកយើងខ្ញុំ

សូម ដាក់ ជូន សំណួរ និង មតិ យោបល់ តាម ប្រព័ន្ធ អ៊ីនធឺណិត និង ទទួល បាន ការ ឆ្លើយ តប ក្នុង រយៈ ពេល មួយ ថ្ងៃ នៃ អាជីវកម្ម តាម រយៈ ការ ជួយ ដល់ បច្ចេកវិទ្យា គ្រួសារ ។

៤. ជំនួយការគ្រួសារ