១.០ ទស្សនវិជ្ជា

១.១ បទប្បញ្ញត្តិនៃគោលនយោបាយស្រុក និងចក្ខុវិស័យស្រុកស្តីពីភាពជាអ្នកដឹកនាំស្រុក នឹងគ្រប់គ្រងសកម្មភាពរបស់នាយកសាលា Minnetonka។ ចក្ខុវិស័យនេះចែងថា៖

១.១.១ ភាពជាអ្នកដឹកនាំដ៏រឹងមាំពីនាយកសាលា Minnetonka ទាំងអស់នឹងក្លាយជាតំណភ្ជាប់ដ៏សំខាន់ក្នុងការធ្វើឱ្យគំនិតផ្តួចផ្តើមទាំងអស់របស់ស្រុកក្លាយជាការពិត។ ថ្នាក់ដឹកនាំអប់រំទាំងនេះគឺជាគន្លឹះក្នុងការអនុវត្តការផ្តល់ជូនកម្មវិធីសិក្សា ការវាយតម្លៃគ្រូបង្រៀន និងបុគ្គលិកគាំទ្រ ការផ្តល់វិន័យសិស្សឱ្យស៊ីសង្វាក់គ្នា និងការកសាងទំនាក់ទំនងដ៏រឹងមាំរវាងសាលារៀនរបស់ពួកគេ និងសហគមន៍។

១.១.២ នាយកសាលា Minnetonka នឹងមានការទទួលខុសត្រូវ និងសិទ្ធិអំណាចសមស្រប ដែលចាំបាច់សម្រាប់ការនាំយកបេសកកម្ម និងចក្ខុវិស័យរបស់ស្រុកមកអនុវត្ត។ ថ្នាក់ដឹកនាំដ៏មានទេពកោសល្យទាំងនេះនឹងកំណត់បរិយាកាស និងការរំពឹងទុកសម្រាប់ការប្រព្រឹត្តរបស់បុគ្គលិក និងអ្នកស្ម័គ្រចិត្តទាំងអស់នៅក្នុងអគាររបស់ពួកគេ។

១.១.៣ អ្វីដែលសំខាន់បំផុតនោះ នាយកសាលា Minnetonka នឹងក្លាយជាអ្នកតស៊ូមតិសម្រាប់ការរៀបចំធនធាន និងទេពកោសល្យទាំងអស់ឆ្ពោះទៅរកការសម្រេចបាននូវសមិទ្ធផលផ្ទាល់ខ្លួន និងការសិក្សាដ៏លេចធ្លោសម្រាប់សិស្ស Minnetonka ម្នាក់ៗ។

អាជ្ញាប័ណ្ណ 2.0

២.១ ស្របតាមច្បាប់រដ្ឋ និងគោលនយោបាយស្រុកលេខ ៤២៤ នាយកសាលាត្រូវមានអាជ្ញាប័ណ្ណបច្ចុប្បន្ន និងមានសុពលភាពសម្រាប់មុខតំណែងដែលនាយកកំពុងធ្វើការ។

ការអភិវឌ្ឍវិជ្ជាជីវៈ ៣.០

៣.១ ស្របតាមផ្នែកទី ១.០ នៃគោលនយោបាយនេះ នាយកសាលាត្រូវបានលើកទឹកចិត្តឱ្យបន្តការអភិវឌ្ឍវិជ្ជាជីវៈ ដើម្បីអនុវត្តការទទួលខុសត្រូវនៃមុខតំណែងនេះ។

៣.១.១ បទប្បញ្ញត្តិសម្រាប់គាំទ្រដល់ការអភិវឌ្ឍវិជ្ជាជីវៈចម្បងនឹងត្រូវបានធ្វើឡើងតាមរយៈប្រភពពីរ៖

៣.១.១.១ គណនីសងប្រាក់វិញសម្រាប់ការចំណាយអាជីវកម្មប្រចាំឆ្នាំ ដែលជាផ្នែកមួយនៃកិច្ចព្រមព្រៀងមេដែលបានចរចារួមគ្នាជាមួយនាយកក្រុមហ៊ុន និង

៣.១.១.២ ចំនួនទឹកប្រាក់ថវិកាផ្សេងទៀតដែលត្រូវបានអនុម័តដោយអធិការ ឬអ្នកតំណាង។

៣.២ ការទូទាត់សង​ការចំណាយ​របស់​បុគ្គលិក​សម្រាប់​ការចូលរួមក្នុងសកម្មភាពអភិវឌ្ឍន៍វិជ្ជាជីវៈ ត្រូវស្របតាមគោលនយោបាយស្រុកលេខ ៤១២ ស្តីពីការទូទាត់សងការចំណាយរបស់បុគ្គលិក។

៣.៣ ភាពញឹកញាប់នៃការចូលរួមក្នុងសន្និសីទ សន្និបាត ឬកិច្ចប្រជុំជាតិ ត្រូវតែធ្វើឡើងតាមការអនុម័តរបស់អធិការ ឬអ្នកតំណាង ក្នុងចំនួនទឹកប្រាក់ថវិកាដែលបានអនុម័ត។ ជាធម្មតា កាលវិភាគខាងក្រោមនេះនឹងតំណាងឱ្យអប្បបរមាសម្រាប់គោលបំណងធ្វើផែនការ។

៣.៣.១ មុខតំណែងដែលមានសិទ្ធិសម្រាប់សន្និសីទជាតិរៀងរាល់ពីរឆ្នាំម្តង៖ នាយកវិទ្យាល័យ នាយកវិទ្យាល័យមធ្យមសិក្សា និងនាយកសាលាបឋមសិក្សា។

៣.៣.២ មុខតំណែងដែលមានសិទ្ធិសម្រាប់សន្និសីទជាតិរៀងរាល់បីឆ្នាំម្តង៖ ជំនួយការនាយកវិទ្យាល័យ និងជំនួយការនាយកវិទ្យាល័យ។

៣.៤ ការអភិវឌ្ឍវិជ្ជាជីវៈណាមួយដែលតម្រូវជាពិសេសដោយស្រុកសាលា នឹងត្រូវបង់ដោយស្រុក។

៣.៥ សំណើសុំការអនុញ្ញាតណាមួយសម្រាប់សកម្មភាពអភិវឌ្ឍន៍វិជ្ជាជីវៈ (ឧទាហរណ៍ សិក្ខាសាលា សន្និបាត សន្និសីទ ឬថ្នាក់រៀន) ដែលតម្រូវឱ្យមានពេលវេលាធ្វើការ ឬការចំណាយរបស់ស្រុក ត្រូវតែធ្វើឡើងទៅកាន់អធិការ ឬអ្នកតំណាង។

៣.៥.១ នាយកសាលាត្រូវទទួលបានការជូនដំណឹងជាលាយលក្ខណ៍អក្សរអំពីសកម្មភាពដែលបានធ្វើឡើងលើសំណើនេះ។

៤.០ ការឈប់សម្រាក

៤.១ សំណើសុំច្បាប់ឈប់សម្រាកណាមួយត្រូវបានគ្របដណ្តប់ដោយគោលនយោបាយសមស្របរបស់ស្រុកសាលា រួមមាន៖

៤.១.១ #៤២៥ ការឈប់សម្រាកដោយមិនបានប្រាក់ឈ្នួល។

៤.១.២ #៤១០ ច្បាប់ស្តីពីការឈប់សម្រាកពីគ្រួសារ និងព្យាបាលជំងឺ។

៤.១.៣ ការឈប់សម្រាកដែលត្រូវបានអនុញ្ញាត ឬអនុញ្ញាតជាពិសេសក្រោមលក្ខខណ្ឌនៃកិច្ចព្រមព្រៀងមេរវាងស្រុកសាលា និងនាយកសាលា។

៥.០ ការចូលរួមក្នុងសកម្មភាពអង្គការវិជ្ជាជីវៈ

៥.១ នាយកសាលាត្រូវបានលើកទឹកចិត្តឱ្យចូលរួមក្នុងអង្គការមូលដ្ឋាន រដ្ឋ ជាតិ ឬអន្តរជាតិដែលទាក់ទងដោយផ្ទាល់ទៅនឹងការទទួលខុសត្រូវរបស់ស្រុក។

៥.២ ពេលវេលាដែលត្រូវបានដោះលែងអាចត្រូវបានផ្តល់ដោយអធិការ ឬអ្នកតំណាងដល់បុគ្គលម្នាក់ៗសម្រាប់ការចូលរួមក្នុងសកម្មភាពរបស់អង្គការវិជ្ជាជីវៈដែលទាក់ទងដោយផ្ទាល់ទៅនឹងការពិពណ៌នាការងាររបស់មុខតំណែង។ សកម្មភាពដែលទាក់ទងដោយផ្ទាល់ទៅនឹងការចរចារបស់អង្គការនិយោជិត និងកង្វល់ពាក់ព័ន្ធត្រូវកើតឡើងនៅខាងក្រៅម៉ោងធ្វើការធម្មតា។ បើមិនដូច្នោះទេ ពាក្យសុំសម្រាប់ការឈប់សម្រាកផ្ទាល់ខ្លួន ឬវិស្សមកាលគួរតែត្រូវបានដាក់ជូន។

ឯកសារយោងឆ្លង