I. គោលបំណង

គោលបំណងនៃគោលនយោបាយនេះគឺដើម្បីរក្សាបរិយាកាសសិក្សា និងការងារដែលគ្មានការយាយី និងអំពើហិង្សាដោយផ្អែកលើពូជសាសន៍ ពណ៌សម្បុរ ជំនឿ សាសនា ដើមកំណើតជាតិ ភេទ អាយុ ស្ថានភាពអាពាហ៍ពិពាហ៍ ស្ថានភាពគ្រួសារ ស្ថានភាពទាក់ទងនឹងជំនួយសាធារណៈ ទំនោរផ្លូវភេទ ឬពិការភាព។

II. សេចក្តីថ្លែងការណ៍ទូទៅនៃគោលនយោបាយ

1. គោលនយោបាយរបស់ស្រុកសាលា Minnetonka គឺរក្សាបរិយាកាសសិក្សា និងការងារដែលគ្មានការយាយី និងអំពើហិង្សាដោយផ្អែកលើពូជសាសន៍ ពណ៌សម្បុរ ជំនឿ សាសនា ដើមកំណើតជាតិ ភេទ អាយុ ស្ថានភាពអាពាហ៍ពិពាហ៍ ស្ថានភាពគ្រួសារ ស្ថានភាពទាក់ទងនឹងជំនួយសាធារណៈ ទំនោរផ្លូវភេទ ឬពិការភាព។ ស្រុកហាមឃាត់ទម្រង់ណាមួយនៃការយាយី ឬអំពើហិង្សាដោយផ្អែកលើពូជសាសន៍ ពណ៌សម្បុរ ជំនឿ សាសនា ដើមកំណើតជាតិ ភេទ អាយុ ស្ថានភាពអាពាហ៍ពិពាហ៍ ស្ថានភាពគ្រួសារ ស្ថានភាពទាក់ទងនឹងជំនួយសាធារណៈ ទំនោរផ្លូវភេទ ឬពិការភាព។
    
2. ការរំលោភលើគោលការណ៍នេះកើតឡើងនៅពេលដែលសិស្ស គ្រូបង្រៀន អ្នកគ្រប់គ្រង ឬបុគ្គលិកស្រុកផ្សេងទៀតធ្វើទុក្ខបុកម្នេញសិស្ស គ្រូបង្រៀន អ្នកគ្រប់គ្រង ឬបុគ្គលិកស្រុកផ្សេងទៀត ឬក្រុមសិស្ស គ្រូបង្រៀន អ្នកគ្រប់គ្រង ឬបុគ្គលិកស្រុកផ្សេងទៀតតាមរយៈការប្រព្រឹត្ត ឬការប្រាស្រ័យទាក់ទងដោយផ្អែកលើពូជសាសន៍ ពណ៌សម្បុរ ជំនឿ សាសនា ដើមកំណើតជាតិ ភេទ អាយុ ស្ថានភាពអាពាហ៍ពិពាហ៍ ស្ថានភាពគ្រួសារ ស្ថានភាពទាក់ទងនឹងជំនួយសាធារណៈ ទំនោរផ្លូវភេទ ឬពិការភាពរបស់បុគ្គលនោះ ដូចដែលបានកំណត់ដោយគោលការណ៍នេះ។ (សម្រាប់គោលបំណងនៃគោលការណ៍នេះ បុគ្គលិកស្រុករួមមានសមាជិកក្រុមប្រឹក្សាភិបាលសាលា បុគ្គលិកសាលា ភ្នាក់ងារ អ្នកស្ម័គ្រចិត្ត អ្នកម៉ៅការ ឬបុគ្គលដែលស្ថិតនៅក្រោមការត្រួតពិនិត្យ និងការគ្រប់គ្រងរបស់ស្រុក។)
    
3. ការរំលោភលើគោលការណ៍នេះកើតឡើងនៅពេលដែលសិស្ស គ្រូបង្រៀន អ្នកគ្រប់គ្រង ឬបុគ្គលិកស្រុកផ្សេងទៀតបង្ក គំរាមកំហែងបង្ក ឬព្យាយាមបង្កអំពើហិង្សាលើសិស្ស គ្រូបង្រៀន អ្នកគ្រប់គ្រង ឬបុគ្គលិកស្រុកផ្សេងទៀត ឬក្រុមសិស្ស គ្រូបង្រៀន អ្នកគ្រប់គ្រង ឬបុគ្គលិកស្រុកផ្សេងទៀតដោយផ្អែកលើពូជសាសន៍ ពណ៌សម្បុរ ជំនឿ សាសនា ដើមកំណើតជាតិ ភេទ អាយុ ស្ថានភាពអាពាហ៍ពិពាហ៍ ស្ថានភាពគ្រួសារ ស្ថានភាពទាក់ទងនឹងជំនួយសាធារណៈ ទំនោរផ្លូវភេទ ឬពិការភាពរបស់បុគ្គលនោះ។
    
4. ស្រុកនឹងចាត់វិធានការស៊ើបអង្កេតពាក្យបណ្តឹងទាំងអស់ ទាំងផ្លូវការ ឬក្រៅផ្លូវការ ពាក្យសំដី ឬជាលាយលក្ខណ៍អក្សរ អំពីការយាយី ឬអំពើហិង្សាដោយផ្អែកលើពូជសាសន៍ ពណ៌សម្បុរ ជំនឿ សាសនា ដើមកំណើតជាតិ ភេទ អាយុ ស្ថានភាពអាពាហ៍ពិពាហ៍ ស្ថានភាពគ្រួសារ ស្ថានភាពទាក់ទងនឹងជំនួយសាធារណៈ ទំនោរផ្លូវភេទ ឬពិការភាពរបស់បុគ្គលនោះ និងដើម្បីដាក់វិន័យ ឬចាត់វិធានការសមស្របប្រឆាំងនឹងសិស្ស គ្រូបង្រៀន អ្នកគ្រប់គ្រង ឬបុគ្គលិកស្រុកផ្សេងទៀតដែលត្រូវបានរកឃើញថាបានរំលោភលើគោលការណ៍នេះ។

III. និយមន័យ

1. បុគ្គលិកសាលា—សមាជិកក្រុមប្រឹក្សាភិបាល បុគ្គលិកសាលា ភ្នាក់ងារ អ្នកស្ម័គ្រចិត្ត អ្នកម៉ៅការ ឬបុគ្គលដែលស្ថិតនៅក្រោមការត្រួតពិនិត្យ និងការគ្រប់គ្រងរបស់ស្រុក។
    
2. មន្ត្រីសិទ្ធិមនុស្សស្រុក — អ្នកគ្រប់គ្រងជាន់ខ្ពស់ ដែលត្រូវបានតែងតាំងដោយក្រុមប្រឹក្សាភិបាល ដែលទទួលខុសត្រូវក្នុងការធានាថាស្រុកនេះអនុលោមតាមច្បាប់សហព័ន្ធ រដ្ឋ និងមូលដ្ឋានដែលហាមឃាត់ការរើសអើង ឬការយាយី។
    
3. ការយាយីខាងសាសនា - ការរំលោភបំពានរាងកាយ ឬអាកប្បកិរិយាពាក្យសំដី ដែលទាក់ទងនឹងសាសនារបស់បុគ្គលម្នាក់ នៅពេលដែលអាកប្បកិរិយានោះ៖
    
   1. មានគោលបំណង ឬឥទ្ធិពលនៃការបង្កើតបរិយាកាសការងារ ឬសិក្សាដ៏គួរឱ្យខ្លាច អរិភាព ឬប្រមាថមើលងាយ
       
   2. មានគោលបំណង ឬឥទ្ធិពលនៃការជ្រៀតជ្រែកយ៉ាងសំខាន់ ឬមិនសមហេតុផលជាមួយនឹងការងារ ឬការសិក្សារបស់បុគ្គលណាម្នាក់; ឬ
       
   3. បើមិនដូច្នោះទេ វានឹងប៉ះពាល់អវិជ្ជមានដល់ការងារ ឬឱកាសសិក្សារបស់បុគ្គលម្នាក់ៗ។
       
4. ការយាយីជាតិសាសន៍ - ការរំលោភបំពានរាងកាយ ឬអាកប្បកិរិយាពាក្យសំដី ដែលទាក់ទងនឹងជាតិសាសន៍របស់បុគ្គលម្នាក់ នៅពេលដែលអាកប្បកិរិយានោះ៖
    
   1. មានគោលបំណង ឬឥទ្ធិពលនៃការបង្កើតបរិយាកាសការងារ ឬសិក្សាដ៏គួរឱ្យខ្លាច អរិភាព ឬប្រមាថមើលងាយ
       
   2. មានគោលបំណង ឬឥទ្ធិពលនៃការជ្រៀតជ្រែកយ៉ាងសំខាន់ ឬមិនសមហេតុផលជាមួយនឹងការងារ ឬការសិក្សារបស់បុគ្គលណាម្នាក់; ឬ
       
   3. បើមិនដូច្នោះទេ វានឹងប៉ះពាល់អវិជ្ជមានដល់ការងារ ឬឱកាសសិក្សារបស់បុគ្គលម្នាក់ៗ។
       
5. អំពើហិង្សាខាងពូជសាសន៍ - ទង្វើឈ្លានពាន ឬវាយប្រហាររាងកាយទៅលើអ្នកដទៃដោយសារតែ ឬតាមរបៀបដែលទាក់ទងសមហេតុផលទៅនឹងពូជសាសន៍។
    
6. អំពើហិង្សាខាងសាសនា - ទង្វើឈ្លានពាន ឬវាយប្រហារលើអ្នកដទៃដោយសារតែ ឬតាមរបៀបដែលទាក់ទងគ្នាយ៉ាងសមហេតុផលទៅនឹងសាសនា។
    
7. ការសងសឹក — ទម្រង់ណាមួយនៃការគំរាមកំហែង ការសងសឹក ឬការយាយី ឬសកម្មភាពផ្សេងទៀតដែលធ្វើឡើងដើម្បីបង្កគ្រោះថ្នាក់ដល់បុគ្គលណាម្នាក់ ដែលជាប្រតិកម្មទៅនឹងការដាក់របាយការណ៍អំពីការយាយី ឬអំពើហិង្សារបស់បុគ្គលនោះ។
    
8. «ការវាយប្រហារ» គឺ៖
    
   1. អំពើ​មួយ​ដែល​ធ្វើ​ឡើង​ដោយ​មាន​ចេតនា​បង្ក​ឲ្យ​មាន​ការ​ភ័យ​ខ្លាច​ដល់​អ្នក​ដទៃ​អំពី​ការ​រង​របួស​ភ្លាមៗ​ឬ​ការ​ស្លាប់។
       
   2. ការបង្កដោយចេតនា ឬ ការប៉ុនប៉ងបង្ករបួសស្នាមដល់អ្នកដទៃ ឬ
       
   3. ការគំរាមកំហែងធ្វើបាបរាងកាយអ្នកដទៃ ដោយមានសមត្ថភាពបច្ចុប្បន្នដើម្បីអនុវត្តការគំរាមកំហែងនោះ។
       
9. «ការយាយី» ដែលត្រូវបានហាមឃាត់ដោយគោលនយោបាយនេះ រួមមាន អាកប្បកិរិយារាងកាយ ឬពាក្យសំដី រួមទាំង ប៉ុន្តែមិនកំណត់ចំពោះ ការទំនាក់ទំនងតាមប្រព័ន្ធអេឡិចត្រូនិក ដែលទាក់ទងនឹងពូជសាសន៍ ពណ៌សម្បុរ ជំនឿ សាសនា ដើមកំណើតជាតិ ភេទ អាយុ ស្ថានភាពអាពាហ៍ពិពាហ៍ ស្ថានភាពគ្រួសារ ស្ថានភាពទាក់ទងនឹងជំនួយសាធារណៈ ទំនោរផ្លូវភេទ ឬពិការភាពរបស់បុគ្គល ឬក្រុមបុគ្គល នៅពេលដែលអាកប្បកិរិយា៖
    
   1. មានគោលបំណង ឬឥទ្ធិពលនៃការបង្កើតបរិយាកាសការងារ ឬការសិក្សាដ៏គួរឱ្យខ្លាច អរិភាព ឬប្រមាថ។
       
   2. មានគោលបំណង ឬឥទ្ធិពលនៃការជ្រៀតជ្រែកយ៉ាងសំខាន់ ឬមិនសមហេតុផលជាមួយនឹងការងារ ឬការសិក្សារបស់បុគ្គលណាម្នាក់; ឬ
       
   3. បើមិនដូច្នោះទេ វានឹងប៉ះពាល់អវិជ្ជមានដល់ការងារ ឬឱកាសសិក្សារបស់បុគ្គលម្នាក់ៗ។
       
10. «ភ្លាមៗ» មានន័យថា ឱ្យបានឆាប់តាមដែលអាចធ្វើទៅបាន ប៉ុន្តែមិនលើសពី 24 ម៉ោង។
     
11. ចំណាត់ថ្នាក់ដែលបានការពារ; និយមន័យ
     
    1. «ពិការភាព» មានន័យថា លក្ខខណ្ឌ ឬលក្ខណៈណាមួយដែលធ្វើឱ្យមនុស្សម្នាក់ក្លាយជាជនពិការ។ ជនពិការគឺជាបុគ្គលណាម្នាក់ដែល៖
        
       1. មាន​បញ្ហា​ផ្លូវកាយ អារម្មណ៍ ឬ​ផ្លូវចិត្ត​ដែល​កំណត់​យ៉ាង​ខ្លាំង​ដល់​សកម្មភាព​ជីវិត​សំខាន់ៗ​មួយ ឬ​ច្រើន។
           
       2. មានកំណត់ត្រានៃការចុះខ្សោយបែបនេះ; ឬ
           
       3. ត្រូវបានចាត់ទុកថាមានពិការភាពបែបនេះ។ *
           
    2. «ស្ថានភាពគ្រួសារ» មានន័យថា ស្ថានភាពរបស់អនីតិជនម្នាក់ ឬច្រើននាក់ដែលមានទីលំនៅជាមួយ៖
        
       1. ឪពុកម្តាយ ឬអាណាព្យាបាលស្របច្បាប់របស់អនីតិជន ឬ
           
       2. អ្នកតំណាងរបស់ឪពុកម្តាយ ឬឪពុកម្តាយ ឬអាណាព្យាបាល ដោយមានការអនុញ្ញាតជាលាយលក្ខណ៍អក្សរពីឪពុកម្តាយ ឬឪពុកម្តាយ ឬអាណាព្យាបាល។ ការការពារដែលផ្តល់ប្រឆាំងនឹងការយាយីដោយផ្អែកលើស្ថានភាពគ្រួសារអនុវត្តចំពោះបុគ្គលណាម្នាក់ដែលមានផ្ទៃពោះ ឬកំពុងស្ថិតក្នុងដំណើរការនៃការធានាសិទ្ធិអាណាព្យាបាលស្របច្បាប់របស់បុគ្គលដែលមិនទាន់ឈានដល់អាយុពេញវ័យ។
          
          *និយមន័យ​ដែល​យក​មក​ដោយ​ផ្ទាល់​ពី​ច្បាប់​សិទ្ធិ​មនុស្ស​រដ្ឋ Minnesota លេខ 363A.03។
           
    3. «ស្ថានភាពអាពាហ៍ពិពាហ៍» មានន័យថា មិនថាមនុស្សម្នាក់នៅលីវ រៀបការហើយ រៀបការម្តងទៀត លែងលះគ្នា បែកគ្នា ឬជាប្តីឬប្រពន្ធដែលនៅរស់រានមានជីវិត ហើយក្នុងករណីការងារ រួមបញ្ចូលទាំងការការពារប្រឆាំងនឹងការយាយីដោយផ្អែកលើអត្តសញ្ញាណ ស្ថានភាព សកម្មភាព ឬជំនឿរបស់ប្តីឬប្រពន្ធ ឬអតីតប្តីឬប្រពន្ធ។ *
        
    4. «ដើមកំណើតជាតិ» មានន័យថា ទីកន្លែងកំណើតរបស់បុគ្គលណាម្នាក់ ឬបុព្វបុរសតំណពូជរបស់បុគ្គលនោះ។
        
    5. «ការរួមភេទ» រួមមាន ប៉ុន្តែមិនកំណត់ចំពោះ ការមានផ្ទៃពោះ ការសម្រាលកូន និងពិការភាពទាក់ទងនឹងការមានផ្ទៃពោះ ឬការសម្រាលកូននោះទេ។
        
    6. «ទំនោរផ្លូវភេទ» មានន័យថា មាន ឬត្រូវបានយល់ឃើញថាមានចំណង់ចំណូលចិត្តខាងផ្លូវចិត្ត រាងកាយ ឬផ្លូវភេទចំពោះមនុស្សម្នាក់ទៀតដោយមិនគិតពីភេទរបស់មនុស្សនោះ ឬមាន ឬត្រូវបានយល់ឃើញថាមានទំនោរទៅរកចំណង់ចំណូលចិត្តបែបនេះ ឬមាន ឬត្រូវបានយល់ឃើញថាមានរូបភាព ឬអត្តសញ្ញាណផ្ទាល់ខ្លួនដែលមិនជាប់ទាក់ទងនឹងភាពជាបុរស ឬភាពជាស្ត្រីខាងជីវសាស្រ្តរបស់មនុស្សម្នាក់តាមប្រពៃណី។ «ទំនោរផ្លូវភេទ» មិនរាប់បញ្ចូលចំណង់ចំណូលចិត្តខាងរាងកាយ ឬផ្លូវភេទចំពោះកុមារដោយមនុស្សពេញវ័យនោះទេ។ *
        
    7. «ឋានៈទាក់ទងនឹងជំនួយសាធារណៈ» មានន័យថា លក្ខខណ្ឌនៃការទទួលបានជំនួយពីសហព័ន្ធ រដ្ឋ ឬមូលដ្ឋាន រួមទាំងជំនួយផ្នែកវេជ្ជសាស្រ្ត ឬការក្លាយជាអ្នកជួលដែលទទួលបានប្រាក់ឧបត្ថម្ភពីសហព័ន្ធ រដ្ឋ ឬមូលដ្ឋាន រួមទាំងជំនួយជួល ឬប្រាក់ឧបត្ថម្ភបន្ថែមសម្រាប់ថ្លៃជួល។ *
        
12. «ការឆ្លើយតបជួសជុល» មានន័យថា វិធានការមួយដើម្បីបញ្ឈប់ និងកែតម្រូវសកម្មភាពយាយី ឬអំពើហិង្សា ទប់ស្កាត់សកម្មភាពយាយី ឬអំពើហិង្សាពីការកើតឡើងវិញ និងការពារ គាំទ្រ និងធ្វើអន្តរាគមន៍ក្នុងនាមសិស្សដែលជាគោលដៅ ឬជនរងគ្រោះនៃសកម្មភាពយាយី ឬអំពើហិង្សា។
     
13. ការយាយីផ្លូវភេទ; និយមន័យ
     
    1. ការយាយីផ្លូវភេទ រួមមានការញុះញង់ផ្លូវភេទដែលមិនចង់បាន ការស្នើសុំការអនុគ្រោះផ្លូវភេទ អាកប្បកិរិយារាងកាយដែលមានហេតុផលផ្លូវភេទ ឬអាកប្បកិរិយាពាក្យសំដី ឬរាងកាយផ្សេងទៀត ឬការប្រាស្រ័យទាក់ទងផ្លូវភេទនៅពេល៖
        
       1. ការចុះចូលចំពោះការប្រព្រឹត្ត ឬការទំនាក់ទំនងនោះ ត្រូវបានធ្វើឡើងនូវលក្ខខណ្ឌណាមួយ ទាំងដោយច្បាស់លាស់ ឬដោយប្រយោល នៃការទទួលបានការងារ ឬការអប់រំ; ឬ
           
       2. ការចុះចូល ឬការបដិសេធចំពោះការប្រព្រឹត្ត ឬការទំនាក់ទំនងនោះដោយបុគ្គលណាម្នាក់ ត្រូវបានប្រើជាកត្តាមួយក្នុងការសម្រេចចិត្តដែលប៉ះពាល់ដល់ការងារ ឬការសិក្សារបស់បុគ្គលនោះ ឬ
           
       3. ការប្រព្រឹត្ត ឬការប្រាស្រ័យទាក់ទងនោះមានគោលបំណង ឬឥទ្ធិពលនៃការជ្រៀតជ្រែកយ៉ាងខ្លាំង ឬមិនសមហេតុផលជាមួយនឹងការងារ ឬការអប់រំរបស់បុគ្គលណាម្នាក់ ឬ
           
       4. ការបង្កើតបរិយាកាសការងារ ឬការអប់រំដែលគួរឱ្យខ្លាច អរិភាព ឬប្រមាថ។
          
          *និយមន័យ​ដែល​យក​មក​ដោយ​ផ្ទាល់​ពី​ច្បាប់​សិទ្ធិ​មនុស្ស​រដ្ឋ Minnesota លេខ 363A.03។
           
    2. ការយាយីផ្លូវភេទអាចរួមបញ្ចូល ប៉ុន្តែមិនកំណត់ចំពោះ៖
        
       1. ការយាយី ឬការរំលោភបំពានដោយពាក្យសំដីដែលមិនចង់បាន;
           
       2. សម្ពាធដែលមិនចង់បានសម្រាប់សកម្មភាពផ្លូវភេទ;
           
       3. ការប៉ះ ការក្តាប់ ឬការប៉ះពាល់រាងកាយដែលមិនចង់បាន ដែលត្រូវបានជំរុញផ្លូវភេទ ឬការប៉ះពាល់មិនសមរម្យ ក្រៅពីការរឹតត្បិតសិស្សដោយគ្រូបង្រៀន អ្នកគ្រប់គ្រង ឬបុគ្គលិកស្រុកផ្សេងទៀត ដើម្បីជៀសវាងគ្រោះថ្នាក់រាងកាយដល់មនុស្ស ឬទ្រព្យសម្បត្តិ។
           
       4. អាកប្បកិរិយា ឬពាក្យសម្ដីផ្លូវភេទដែលមិនចង់បាន រួមទាំងការទាមទារសម្រាប់ការអនុគ្រោះផ្លូវភេទ អមដោយការគំរាមកំហែងដោយប្រយោល ឬដោយប្រយោលទាក់ទងនឹងការងារ ឬស្ថានភាពអប់រំរបស់បុគ្គលម្នាក់ៗ។
           
       5. អាកប្បកិរិយា ឬពាក្យសម្ដីផ្លូវភេទដែលមិនចង់បាន រួមទាំងការទាមទារសម្រាប់ការអនុគ្រោះផ្លូវភេទ អមដោយការសន្យាដោយប្រយោល ឬដោយបើកចំហអំពីការប្រព្រឹត្តអនុគ្រោះទាក់ទងនឹងការងារ ឬស្ថានភាពអប់រំរបស់បុគ្គលម្នាក់ៗ; ឬ
           
       6. អាកប្បកិរិយា ឬពាក្យសម្ដីដែលមិនចង់បានដែលសំដៅទៅលើបុគ្គលណាម្នាក់ដោយសារតែភេទ។
           
14. អំពើហិង្សាផ្លូវភេទ; និយមន័យ
     
    1. អំពើហិង្សាផ្លូវភេទគឺជាទង្វើឈ្លានពានរាងកាយ ឬការបង្ខំ ឬការគំរាមកំហែងដែលពាក់ព័ន្ធនឹងការប៉ះផ្នែកឯកជនរបស់អ្នកដទៃ ឬការបង្ខំមនុស្សម្នាក់ឱ្យប៉ះផ្នែកឯកជនរបស់នរណាម្នាក់។ ផ្នែកឯកជន ដូចដែលបានកំណត់នៅក្នុងរដ្ឋ Minn. Stat. § 609.341 រួមមានតំបន់ប្រដាប់ភេទចម្បង ក្រលៀន ភ្លៅខាងក្នុង គូទ ឬសុដន់ ក៏ដូចជាសម្លៀកបំពាក់ដែលគ្របដណ្តប់តំបន់ទាំងនេះ។
        
    2. អំពើហិង្សាផ្លូវភេទអាចរួមបញ្ចូល ប៉ុន្តែមិនកំណត់ចំពោះ៖
        
       1. ការប៉ះ ការអង្អែល ការចាប់ ឬការខ្ទប់ផ្នែកឯកជនរបស់អ្នកដទៃ មិនថាមនុស្សនោះមានភេទដូចគ្នា ឬភេទផ្ទុយគ្នានោះទេ។
           
       2. ការបង្ខិតបង្ខំ ឬការប៉ុនប៉ងបង្ខិតបង្ខំ ឬបង្ខំឱ្យប៉ះផ្នែកសម្ងាត់របស់នរណាម្នាក់;
           
       3. ការបង្ខិតបង្ខំ ឬការប៉ុនប៉ងបង្ខិតបង្ខំ ឬបង្ខំឲ្យរួមភេទ ឬសកម្មភាពផ្លូវភេទលើអ្នកដទៃ ឬ
           
       4. គំរាមកំហែង​បង្ខំ ឬ​បង្ខិតបង្ខំ​សកម្មភាព​ផ្លូវភេទ រួមទាំង​ការប៉ះ​សរីរាង្គ​ឯកជន ឬ​ការរួមភេទ​លើ​អ្នកដទៃ។
           
15. អំពើហិង្សា; និយមន័យ
    
    អំពើហិង្សាដែលត្រូវបានហាមឃាត់ដោយគោលនយោបាយនេះ គឺជាទង្វើឈ្លានពាន ឬវាយប្រហាររាងកាយទៅលើអ្នកដទៃ ឬក្រុមបុគ្គល ដោយសារតែ ឬក្នុងលក្ខណៈដែលទាក់ទងសមហេតុផលទៅនឹង ពូជសាសន៍ ពណ៌សម្បុរ ជំនឿ សាសនា ដើមកំណើតជាតិ ភេទ អាយុ ស្ថានភាពអាពាហ៍ពិពាហ៍ ស្ថានភាពគ្រួសារ ស្ថានភាពទាក់ទងនឹងជំនួយសាធារណៈ ទំនោរផ្លូវភេទ ឬពិការភាព។

IV. នីតិវិធីរាយការណ៍

1. បុគ្គលណាដែលជឿថាខ្លួនធ្លាប់ជាគោលដៅ ឬជាជនរងគ្រោះនៃការយាយី ឬអំពើហិង្សាដោយផ្អែកលើពូជសាសន៍ ពណ៌សម្បុរ ជំនឿ សាសនា ដើមកំណើតជាតិ ភេទ អាយុ ស្ថានភាពអាពាហ៍ពិពាហ៍ ស្ថានភាពគ្រួសារ ស្ថានភាពទាក់ទងនឹងជំនួយសាធារណៈ ទំនោរផ្លូវភេទ ឬពិការភាពដោយសិស្ស គ្រូបង្រៀន អ្នកគ្រប់គ្រង ឬបុគ្គលិកស្រុកផ្សេងទៀត ឬបុគ្គលណាដែលមានចំណេះដឹង ឬជំនឿលើអាកប្បកិរិយាដែលអាចបង្កើតជាការយាយី ឬអំពើហិង្សាដែលហាមឃាត់ដោយគោលនយោបាយនេះចំពោះសិស្ស គ្រូបង្រៀន អ្នកគ្រប់គ្រង ឬបុគ្គលិកស្រុកផ្សេងទៀត ឬក្រុមសិស្ស គ្រូបង្រៀន អ្នកគ្រប់គ្រង ឬបុគ្គលិកស្រុកផ្សេងទៀត គួរតែរាយការណ៍ពីទង្វើដែលត្រូវបានចោទប្រកាន់ជាបន្ទាន់ទៅកាន់មន្ត្រីស្រុកសមស្របដែលបានកំណត់ដោយគោលនយោបាយនេះ។ បុគ្គលម្នាក់អាចរាយការណ៍ពីអាកប្បកិរិយាដែលអាចបង្កើតជាការយាយី ឬអំពើហិង្សាដោយអនាមិក។ ទោះជាយ៉ាងណាក៏ដោយ ស្រុកមិនអាចពឹងផ្អែកតែលើរបាយការណ៍អនាមិកដើម្បីកំណត់វិន័យ ឬការឆ្លើយតបសំណងផ្សេងទៀតឡើយ។
    
2. ស្រុកលើកទឹកចិត្តភាគីរាយការណ៍ ឬអ្នកដាក់ពាក្យបណ្តឹងឱ្យប្រើប្រាស់ទម្រង់របាយការណ៍ដែលមានពីនាយក ឬអ្នកត្រួតពិនិត្យអគារនៃអគារនីមួយៗ ឬដែលមានពីការិយាល័យស្រុក ប៉ុន្តែរបាយការណ៍ផ្ទាល់មាត់ក៏ត្រូវចាត់ទុកថាជាពាក្យបណ្តឹងផងដែរ។
    
3. គ្មានអ្វីនៅក្នុងគោលនយោបាយនេះហាមឃាត់បុគ្គលណាម្នាក់ពីការរាយការណ៍អំពីការយាយី ឬអំពើហិង្សាដោយផ្ទាល់ទៅកាន់មន្ត្រីសិទ្ធិមនុស្សស្រុក ឬទៅកាន់អធិការនោះទេ។ ប្រសិនបើពាក្យបណ្តឹងពាក់ព័ន្ធនឹងអ្នកយករបាយការណ៍អគារ ពាក្យបណ្តឹងត្រូវតែធ្វើឡើង ឬដាក់ដោយផ្ទាល់ទៅកាន់អធិការ ឬមន្ត្រីសិទ្ធិមនុស្សស្រុកដោយភាគីរាយការណ៍ ឬអ្នកដាក់ពាក្យបណ្តឹង។
    
4. នៅក្នុងអគារសិក្សានីមួយៗ។ នាយកអគារ អ្នកតំណាងរបស់នាយកសាលា ឬអ្នកត្រួតពិនិត្យអគារ (ហៅកាត់ថា "អ្នកទទួលរបាយការណ៍អគារ") គឺជាអ្នកទទួលខុសត្រូវក្នុងការទទួលរបាយការណ៍ផ្ទាល់មាត់ ឬជាលាយលក្ខណ៍អក្សរអំពីការយាយី ឬអំពើហិង្សាដែលត្រូវបានហាមឃាត់ដោយគោលនយោបាយនេះនៅកម្រិតអគារ។ បុគ្គលិកស្រុកពេញវ័យណាមួយដែលទទួលបានរបាយការណ៍អំពីការយាយី ឬអំពើហិង្សាដែលត្រូវបានហាមឃាត់ដោយគោលនយោបាយនេះ ត្រូវជូនដំណឹងដល់អ្នកទទួលរបាយការណ៍អគារជាបន្ទាន់។ ប្រសិនបើពាក្យបណ្តឹងពាក់ព័ន្ធនឹងអ្នកទទួលរបាយការណ៍អគារ ពាក្យបណ្តឹងត្រូវធ្វើឡើង ឬដាក់ដោយផ្ទាល់ជាមួយអធិការ ឬមន្ត្រីសិទ្ធិមនុស្សស្រុកដោយភាគីរាយការណ៍ ឬអ្នកដាក់ពាក្យបណ្តឹង។ អ្នកទទួលរបាយការណ៍អគារត្រូវធានាថាគោលនយោបាយនេះ និងនីតិវិធី ការអនុវត្ត ផលវិបាក និងទណ្ឌកម្មរបស់វាត្រូវបានអនុវត្តដោយយុត្តិធម៌ និងពេញលេញ ហើយត្រូវបម្រើជាទំនាក់ទំនងចម្បងលើបញ្ហាគោលនយោបាយ និងនីតិវិធី។
    
5. គ្រូបង្រៀន អ្នកគ្រប់គ្រងសាលា អ្នកស្ម័គ្រចិត្ត អ្នកម៉ៅការ ឬបុគ្គលិកសាលាផ្សេងទៀត ត្រូវតែប្រុងប្រយ័ត្នជាពិសេសចំពោះស្ថានភាព កាលៈទេសៈ ឬព្រឹត្តិការណ៍ដែលអាចកើតមាន ដែលអាចរួមបញ្ចូលសកម្មភាពយាយី ឬអំពើហិង្សា។ បុគ្គលណាដែលបានឃើញ សង្កេត ទទួលរបាយការណ៍ ឬមានចំណេះដឹង ឬជំនឿផ្សេងទៀតអំពីអាកប្បកិរិយាដែលអាចបង្កើតជាការយាយី ឬអំពើហិង្សា ត្រូវតែខិតខំប្រឹងប្រែងសមហេតុផលដើម្បីដោះស្រាយ និងដោះស្រាយការយាយី ឬអំពើហិង្សា ហើយត្រូវជូនដំណឹងដល់អ្នកធ្វើរបាយការណ៍អគារជាបន្ទាន់។ បុគ្គលិកស្រុកដែលមិនបានផ្តល់ព័ត៌មានដល់អ្នកធ្វើរបាយការណ៍អគារអំពីអាកប្បកិរិយាដែលអាចបង្កើតជាការយាយី ឬអំពើហិង្សា ឬអ្នកដែលមិនបានខិតខំប្រឹងប្រែងសមហេតុផលដើម្បីដោះស្រាយ និងដោះស្រាយការយាយី ឬអំពើហិង្សាទាន់ពេលវេលា អាចនឹងត្រូវទទួលរងនូវវិធានការវិន័យ។
    
6. ពេលទទួលបានរបាយការណ៍ អ្នកទទួលរបាយការណ៍អគារត្រូវតែជូនដំណឹងដល់មន្ត្រីសិទ្ធិមនុស្សស្រុកជាបន្ទាន់ ដោយមិនចាំបាច់ត្រួតពិនិត្យ ឬស៊ើបអង្កេតរបាយការណ៍នោះទេ។ អ្នកទទួលរបាយការណ៍អគារអាចស្នើសុំ ប៉ុន្តែមិនអាចទទូចឱ្យធ្វើពាក្យបណ្តឹងជាលាយលក្ខណ៍អក្សរបានទេ។ សេចក្តីថ្លែងការណ៍ជាលាយលក្ខណ៍អក្សរអំពីការពិតដែលត្រូវបានចោទប្រកាន់នឹងត្រូវបញ្ជូនបន្តឱ្យបានឆាប់តាមដែលអាចធ្វើទៅបានដោយអ្នកទទួលរបាយការណ៍អគារទៅមន្ត្រីសិទ្ធិមនុស្ស។ ប្រសិនបើរបាយការណ៍ត្រូវបានផ្តល់ឱ្យដោយផ្ទាល់មាត់ អ្នកទទួលរបាយការណ៍អគារត្រូវកែសម្រួលវាទៅជាទម្រង់ជាលាយលក្ខណ៍អក្សរដោយផ្ទាល់ក្នុងរយៈពេល 24 ម៉ោង ហើយបញ្ជូនវាទៅមន្ត្រីសិទ្ធិមនុស្ស។ ការខកខានមិនបានបញ្ជូនរបាយការណ៍ ឬពាក្យបណ្តឹងអំពីការយាយី ឬអំពើហិង្សាណាមួយដូចដែលបានចែងនៅទីនេះអាចនាំឱ្យមានវិធានការវិន័យប្រឆាំងនឹងអ្នកទទួលរបាយការណ៍អគារ។
    
7. នៅក្នុងស្រុក។ ក្រុមប្រឹក្សាភិបាលសូមតែងតាំងអនុប្រធានផ្នែកធនធានមនុស្សជាមន្ត្រីសិទ្ធិមនុស្សស្រុក ដើម្បីទទួលរបាយការណ៍ ឬពាក្យបណ្តឹងអំពីការយាយី ឬអំពើហិង្សាដែលហាមឃាត់ដោយគោលនយោបាយនេះ។ ប្រសិនបើពាក្យបណ្តឹងពាក់ព័ន្ធនឹងមន្ត្រីសិទ្ធិមនុស្ស ពាក្យបណ្តឹងត្រូវដាក់ដោយផ្ទាល់ទៅអធិការ។
    
8. ស្រុកត្រូវបិទផ្សាយឈ្មោះមន្ត្រីសិទ្ធិមនុស្ស រួមទាំងអាសយដ្ឋានសំបុត្រ និងលេខទូរស័ព្ទឲ្យឃើញយ៉ាងច្បាស់។
    
9. ការដាក់ពាក្យបណ្តឹងដោយសុច្ឆន្ទៈ ឬរបាយការណ៍អំពីការយាយី ឬអំពើហិង្សាដែលត្រូវបានហាមឃាត់ដោយគោលការណ៍នេះ នឹងមិនប៉ះពាល់ដល់ការងារ ថ្នាក់ ការងារដែលបានចាត់តាំង ឬបរិយាកាសអប់រំ ឬការងាររបស់អ្នកដាក់ពាក្យបណ្តឹង ឬអ្នករាយការណ៍នាពេលអនាគតឡើយ។
    
10. ការប្រើប្រាស់ទម្រង់របាយការណ៍ផ្លូវការមិនមែនជាកាតព្វកិច្ចទេ។
     
11. របាយការណ៍អំពីការយាយី ឬអំពើហិង្សាដែលត្រូវបានហាមឃាត់ដោយគោលការណ៍នេះត្រូវបានចាត់ថ្នាក់ជាទិន្នន័យអប់រំ និង/ឬបុគ្គលិកឯកជន និង/ឬទិន្នន័យស៊ើបអង្កេតសម្ងាត់ ហើយនឹងមិនត្រូវបានបង្ហាញទេ លើកលែងតែមានការអនុញ្ញាតដោយច្បាប់។
     
12. ស្រុកនឹងគោរពភាពឯកជនរបស់អ្នកដាក់ពាក្យបណ្តឹង បុគ្គលដែលត្រូវបានដាក់ពាក្យបណ្តឹង និងសាក្សីឱ្យបានច្រើនតាមដែលអាចធ្វើទៅបាន ស្របតាមកាតព្វកិច្ចផ្លូវច្បាប់របស់ស្រុកក្នុងការស៊ើបអង្កេត ចាត់វិធានការសមស្រប និងអនុវត្តតាមកាតព្វកិច្ចរកឃើញ ឬការបង្ហាញព័ត៌មានណាមួយ។
     
13. ការសងសឹកប្រឆាំងនឹងជនរងគ្រោះ អ្នករាយការណ៍ដោយសុច្ឆន្ទៈ ឬសាក្សីនៃអំពើហិង្សា ឬការយាយីត្រូវបានហាមឃាត់។
     
14. ការចោទប្រកាន់មិនពិត ឬរបាយការណ៍អំពីអំពើហិង្សា ឬការយាយីប្រឆាំងនឹងអ្នកដទៃត្រូវបានហាមឃាត់។
     
15. បុគ្គលណាដែលចូលរួមក្នុងអំពើហិង្សា ឬការយាយី ការសងសឹក ការសងសឹក ឬការរាយការណ៍មិនពិតអំពីអំពើហិង្សា ឬការយាយី ឬអនុញ្ញាត អត់ឱន ឬអត់ឱនចំពោះអំពើហិង្សា ឬការយាយី នឹងត្រូវទទួលរងនូវវិន័យ ឬការឆ្លើយតបសំណងផ្សេងទៀតចំពោះទង្វើនោះ ស្របតាមគោលនយោបាយ និងនីតិវិធីរបស់ស្រុក។

ផលវិបាកសម្រាប់សិស្សដែលប្រព្រឹត្ត ឬជាភាគីនៃអំពើហិង្សា ឬការយាយីដែលត្រូវបានហាមឃាត់ ឬអ្នកដែលចូលរួមក្នុងការសងសឹក ឬការរាយការណ៍មិនពិតដោយចេតនា អាចមានចាប់ពីការឆ្លើយតបកែតម្រូវ ឬអន្តរាគមន៍អាកប្បកិរិយាវិជ្ជមាន រហូតដល់ការព្យួរការសិក្សា និង/ឬការបណ្តេញចេញ។

ផលវិបាកសម្រាប់បុគ្គលិកដែលអនុញ្ញាត អត់ឱន ឬអត់ឱនចំពោះអំពើហិង្សា ឬការយាយី ឬចូលរួមក្នុងសកម្មភាពសងសឹក ឬការរាយការណ៍មិនពិតដោយចេតនាអំពីអំពើហិង្សា ឬការយាយី អាចបណ្តាលឱ្យមានវិធានការវិន័យរហូតដល់ និងរួមទាំងការបញ្ឈប់ពីការងារ ឬការបណ្តេញចេញពីការងារ។

ផលវិបាកសម្រាប់បុគ្គលផ្សេងទៀតដែលចូលរួមក្នុងអំពើហិង្សា ឬការយាយីដែលត្រូវបានហាមឃាត់អាចរួមបញ្ចូល ប៉ុន្តែមិនកំណត់ចំពោះ ការដកចេញពីទ្រព្យសម្បត្តិ និងព្រឹត្តិការណ៍នានារបស់ស្រុក និង/ឬការបញ្ចប់សេវាកម្ម និង/ឬកិច្ចសន្យានោះទេ។

ការស៊ើបអង្កេត

1. តាមអំណាចរបស់ស្រុក មន្ត្រីសិទ្ធិមនុស្ស ក្នុងរយៈពេលបី (3) ថ្ងៃគិតចាប់ពីថ្ងៃទទួលបានរបាយការណ៍ ឬពាក្យបណ្តឹងដែលចោទប្រកាន់ពីការយាយី ឬអំពើហិង្សាដែលហាមឃាត់ដោយគោលនយោបាយនេះ ត្រូវធ្វើ ឬអនុញ្ញាតឱ្យមានការស៊ើបអង្កេត។ ការស៊ើបអង្កេតអាចត្រូវបានធ្វើឡើងដោយមន្ត្រីស្រុក ឬដោយភាគីទីបីដែលត្រូវបានកំណត់ដោយស្រុក។
    
2. ការស៊ើបអង្កេតអាចមានការសម្ភាសន៍ផ្ទាល់ខ្លួនជាមួយអ្នកដាក់ពាក្យបណ្តឹង បុគ្គលដែលត្រូវបានដាក់ពាក្យបណ្តឹង និងអ្នកផ្សេងទៀតដែលអាចមានចំណេះដឹងអំពីហេតុការណ៍ ឬកាលៈទេសៈដែលបានចោទប្រកាន់ដែលបង្កឱ្យមានពាក្យបណ្តឹង។ ការស៊ើបអង្កេតក៏អាចមានវិធីសាស្រ្ត និងឯកសារផ្សេងទៀតដែលចាត់ទុកថាពាក់ព័ន្ធដោយអ្នកស៊ើបអង្កេត។
    
3. ក្នុងការកំណត់ថាតើការប្រព្រឹត្តដែលត្រូវបានចោទប្រកាន់ថាជាការរំលោភលើគោលនយោបាយនេះឬអត់ ស្រុកគួរតែពិចារណាលើកាលៈទេសៈជុំវិញ លក្ខណៈនៃអាកប្បកិរិយា ឧប្បត្តិហេតុកន្លងមក ឬគំរូនៃអាកប្បកិរិយាកន្លងមក ឬបន្ត ទំនាក់ទំនងរវាងភាគីពាក់ព័ន្ធ និងបរិបទដែលឧប្បត្តិហេតុដែលត្រូវបានចោទប្រកាន់បានកើតឡើង។ ថាតើសកម្មភាព ឬឧប្បត្តិហេតុជាក់លាក់ណាមួយជាការរំលោភលើគោលនយោបាយនេះឬអត់ ទាមទារការកំណត់ដោយផ្អែកលើការពិត និងកាលៈទេសៈជុំវិញទាំងអស់។
    
4. លើសពីនេះ ស្រុកអាចចាត់វិធានការភ្លាមៗ តាមការសំរេចចិត្តរបស់ខ្លួន ដើម្បីការពារគោលដៅ ឬជនរងគ្រោះ អ្នកដាក់ពាក្យបណ្តឹង និងសិស្ស គ្រូបង្រៀន អ្នកគ្រប់គ្រង ឬបុគ្គលិកស្រុកផ្សេងទៀត ដោយរង់ចាំការបញ្ចប់ការស៊ើបអង្កេតអំពីការយាយី ឬអំពើហិង្សាដែលត្រូវបានហាមឃាត់ដោយគោលនយោបាយនេះ។
    
5. ជនល្មើសដែលត្រូវបានចោទប្រកាន់ពីទង្វើនៃការយាយី ឬអំពើហិង្សា ត្រូវបានផ្តល់ឱកាសឱ្យបង្ហាញការការពារក្នុងអំឡុងពេលស៊ើបអង្កេត ឬមុនពេលដាក់វិន័យ ឬការឆ្លើយតបសំណងផ្សេងទៀត។
    
6. ការស៊ើបអង្កេតនឹងត្រូវបញ្ចប់ឱ្យបានឆាប់តាមដែលអាចធ្វើទៅបាន។ មន្ត្រីសិទ្ធិមនុស្សស្រុកត្រូវធ្វើរបាយការណ៍ជាលាយលក្ខណ៍អក្សរទៅកាន់អធិការនៅពេលបញ្ចប់ការស៊ើបអង្កេត។ ប្រសិនបើពាក្យបណ្តឹងពាក់ព័ន្ធនឹងអធិការ របាយការណ៍អាចដាក់ជូនដោយផ្ទាល់ទៅក្រុមប្រឹក្សាភិបាល។ របាយការណ៍នេះត្រូវរួមបញ្ចូលការកំណត់ថាតើការចោទប្រកាន់ទាំងនោះត្រូវបានបញ្ជាក់ថាជាការពិតឬអត់ និងថាតើវាហាក់ដូចជាការរំលោភលើគោលការណ៍នេះឬអត់។

VI. សកម្មភាព​ស្រុក

1. ពេលបញ្ចប់ការស៊ើបអង្កេតដែលកំណត់ថាមានការរំលោភលើគោលនយោបាយនេះកើតឡើង ស្រុកនឹងចាត់វិធានការសមស្រប។ សកម្មភាពបែបនេះអាចរួមបញ្ចូល ប៉ុន្តែមិនកំណត់ចំពោះ ការព្រមាន ការព្យួរ ការដកចេញ ការបណ្តេញចេញ ការផ្ទេរ ការកែតម្រូវ ការបញ្ឈប់ ឬការបណ្តេញចេញ។ ផលវិបាកវិន័យនឹងធ្ងន់ធ្ងរគ្រប់គ្រាន់ដើម្បីព្យាយាមទប់ស្កាត់ការរំលោភបំពាន និងដើម្បីដាក់វិន័យអាកប្បកិរិយាហាមឃាត់ឱ្យបានត្រឹមត្រូវ។ សកម្មភាពរបស់ស្រុកចំពោះការរំលោភលើគោលនយោបាយនេះនឹងស្របទៅនឹងតម្រូវការនៃកិច្ចព្រមព្រៀងចរចារួមដែលអាចអនុវត្តបាន ច្បាប់រដ្ឋមីនីសូតា និងសហព័ន្ធ និងគោលនយោបាយ និងបទប្បញ្ញត្តិរបស់ស្រុកដែលអាចអនុវត្តបាន។
    
2. ស្រុកមិនត្រូវបានអនុញ្ញាតឱ្យបង្ហាញទិន្នន័យឯកជនផ្នែកអប់រំ ឬបុគ្គលិកទាក់ទងនឹងជនល្មើសដែលជាសិស្ស ឬបុគ្គលិករបស់ស្រុកដល់ជនរងគ្រោះនោះទេ។ មន្ត្រីសាលានឹងជូនដំណឹងដល់ឪពុកម្តាយ ឬអាណាព្យាបាលរបស់គោលដៅ ឬជនរងគ្រោះនៃការយាយី ឬអំពើហិង្សា និងឪពុកម្តាយ ឬអាណាព្យាបាលរបស់ជនល្មើសនៃការយាយី ឬអំពើហិង្សាដែលបានពាក់ព័ន្ធនឹងឧប្បត្តិហេតុយាយី ឬអំពើហិង្សាដែលបានរាយការណ៍ និងបានបញ្ជាក់អំពីវិធានការកែតម្រូវ ឬវិន័យដែលបានធ្វើឡើង ក្នុងកម្រិតដែលច្បាប់អនុញ្ញាត។
    
3. ដើម្បីទប់ស្កាត់ ឬឆ្លើយតបទៅនឹងសកម្មភាពយាយី ឬអំពើហិង្សាដែលប្រព្រឹត្តដោយ ឬដឹកនាំប្រឆាំងនឹងកុមារពិការ ស្រុកត្រូវអនុញ្ញាតឱ្យផែនការ IEP ឬផែនការផ្នែក 504 របស់កុមារត្រូវបានរៀបចំឡើង ដើម្បីដោះស្រាយជំនាញ និងជំនាញដែលកុមារត្រូវការជាលទ្ធផលនៃពិការភាពរបស់កុមារ ដើម្បីអនុញ្ញាតឱ្យកុមារឆ្លើយតប ឬមិនចូលរួមក្នុងសកម្មភាពយាយី ឬអំពើហិង្សា ដែលប្រព្រឹត្តដោយ ឬដឹកនាំប្រឆាំងនឹងកុមារដែលមានពិការភាព នៅពេលណាដែលកម្មវិធីអប់រំបុគ្គល (IEP) របស់កុមារ ឬក្រុមផ្នែកទី 504 កំណត់ថាសមស្រប។

VII. ការសងសឹក ឬការសងសឹក

ស្រុកនឹងដាក់វិន័យ ឬចាត់វិធានការសមស្របប្រឆាំងនឹងសិស្ស គ្រូបង្រៀន អ្នកគ្រប់គ្រង ឬបុគ្គលិកស្រុកផ្សេងទៀតដែលប្រព្រឹត្តអំពើសងសឹក ឬអ្នកដែលសងសឹកប្រឆាំងនឹងបុគ្គលណាម្នាក់ដែលអះអាង ចោទប្រកាន់ ឬធ្វើរបាយការណ៍ដោយសុច្ឆន្ទៈអំពីការយាយី ឬអំពើហិង្សាដែលត្រូវបានហាមឃាត់ដោយគោលនយោបាយនេះ ដែលផ្តល់សក្ខីកម្ម ជួយ ឬចូលរួមក្នុងការស៊ើបអង្កេតអំពីការសងសឹក ឬការយាយី ឬអំពើហិង្សាដែលត្រូវបានហាមឃាត់ ឬអ្នកដែលផ្តល់សក្ខីកម្ម ជួយ ឬចូលរួមក្នុងដំណើរការ ឬការស្តាប់សវនាការទាក់ទងនឹងការយាយី ឬអំពើហិង្សាបែបនេះ។ ការសងសឹករួមមាន ប៉ុន្តែមិនកំណត់ចំពោះ ទម្រង់ណាមួយនៃការបំភិតបំភ័យ ការសងសឹក ការយាយី ឬការប្រព្រឹត្តិផ្ទុយគ្នាដោយចេតនា។ ផលវិបាកផ្នែកវិន័យនឹងធ្ងន់ធ្ងរគ្រប់គ្រាន់ដើម្បីទប់ស្កាត់ការរំលោភបំពាន និងដើម្បីដាក់វិន័យបុគ្គលដែលបានចូលរួមក្នុងការយាយី ឬអំពើហិង្សាឱ្យបានត្រឹមត្រូវ។ ការឆ្លើយតបសំណងចំពោះការយាយី ឬអំពើហិង្សាត្រូវតែកែសម្រួលទៅតាមឧប្បត្តិហេតុជាក់លាក់ និងលក្ខណៈនៃការប្រព្រឹត្ត។

VIII. សិទ្ធិ​ក្នុង​ការ​អនុវត្ត​នីតិវិធី​ពាក្យ​បណ្តឹង​ជំនួស

នីតិវិធីទាំងនេះមិនបដិសេធសិទ្ធិរបស់បុគ្គលណាម្នាក់ក្នុងការស្វែងរកមធ្យោបាយដោះស្រាយផ្សេងទៀតដែលអាចរួមបញ្ចូលការដាក់ពាក្យបណ្តឹងទៅក្រសួងសិទ្ធិមនុស្សរដ្ឋមីនីសូតា ការផ្តួចផ្តើមសកម្មភាពរដ្ឋប្បវេណី ឬការស្វែងរកសំណងក្រោមច្បាប់ព្រហ្មទណ្ឌរដ្ឋ និង/ឬច្បាប់សហព័ន្ធ។

IX. ការយាយី ឬអំពើហិង្សាជាការរំលោភបំពាន

1. ក្នុងកាលៈទេសៈជាក់លាក់ ការយាយី ឬអំពើហិង្សាដែលត្រូវបានចោទប្រកាន់ក៏អាចជាការរំលោភបំពានដែលអាចកើតមានក្រោមច្បាប់រដ្ឋ Minnesota ផងដែរ។ ប្រសិនបើដូច្នោះមែន កាតព្វកិច្ចនៃការរាយការណ៍ជាកាតព្វកិច្ចក្រោមច្បាប់រដ្ឋ Minnesota § 626.556 អាចនឹងអនុវត្តបាន។
    
2. គ្មានអ្វីនៅក្នុងគោលនយោបាយនេះនឹងហាមឃាត់ស្រុកពីការចាត់វិធានការជាបន្ទាន់ដើម្បីការពារជនរងគ្រោះនៃការយាយី អំពើហិង្សា ឬការរំលោភបំពាននោះទេ។

X. ការផ្សព្វផ្សាយគោលនយោបាយ និងការបណ្តុះបណ្តាល

1. គោលការណ៍នេះត្រូវបិទផ្សាយឲ្យឃើញយ៉ាងច្បាស់នៅទូទាំងអគារសិក្សានីមួយៗ នៅក្នុងតំបន់ដែលសិស្ស និងបុគ្គលិកស្រុកអាចចូលទៅដល់បាន។
    
2. គោលការណ៍នេះត្រូវផ្តល់ជូនបុគ្គលិក និងអ្នកម៉ៅការឯករាជ្យម្នាក់ៗរបស់ស្រុក ដែលធ្វើអន្តរកម្មជាប្រចាំជាមួយសិស្សនៅពេលចូលធ្វើការដំបូងជាមួយស្រុក។
    
3. គោលការណ៍នេះត្រូវបង្ហាញនៅក្នុងសៀវភៅណែនាំសិស្ស។
    
4. ស្រុកនឹងបង្កើតវិធីសាស្រ្តមួយដើម្បីពិភាក្សាអំពីគោលនយោបាយនេះជាមួយសិស្ស និងបុគ្គលិក។
    
5. ស្រុកអាចអនុវត្តកម្មវិធីបង្ការអំពើហិង្សា និងអប់រំអភិវឌ្ឍចរិតលក្ខណៈ ដើម្បីទប់ស្កាត់ និងកាត់បន្ថយការរំលោភបំពានគោលនយោបាយ។ កម្មវិធីបែបនេះអាចផ្តល់ការណែនាំអំពីការអប់រំចរិតលក្ខណៈ រួមទាំង ប៉ុន្តែមិនកំណត់ចំពោះ គុណសម្បត្តិនៃចរិតលក្ខណៈដូចជា ការយកចិត្តទុកដាក់ ភាពស្មោះត្រង់ ការគោរពអំណាច ការឧស្សាហ៍ព្យាយាម ការដឹងគុណ វិន័យខ្លួនឯង ការអត់ធ្មត់ ការអភ័យទោស ការគោរពអ្នកដទៃ ការផ្សះផ្សា និងធនធាន។
    
6. គោលនយោបាយនេះនឹងត្រូវពិនិត្យឡើងវិញយ៉ាងហោចណាស់ជារៀងរាល់ឆ្នាំ ដើម្បីអនុលោមតាមច្បាប់រដ្ឋ និងសហព័ន្ធ។