I. គោលបំណង

គោលបំណងនៃគោលការណ៍នេះគឺដើម្បីផ្តល់ទិសដៅសម្រាប់ការពិនិត្យឡើងវិញ ការជ្រើសរើស និងការប្រើប្រាស់សៀវភៅសិក្សា សៀវភៅបន្ថែម និងសម្ភារៈបង្រៀនផ្សេងៗទៀត។

II. សេចក្តីថ្លែងការណ៍ទូទៅនៃគោលនយោបាយ

កម្មវិធីសិក្សារបស់ស្រុកផ្តោតលើការអនុវត្តការបង្រៀនលើការប្រកួតប្រជែង និងការគាំទ្រសិស្សទាំងអស់ក្នុងការស្វែងរកសមិទ្ធផលផ្ទាល់ខ្លួន និងសិក្សាខ្ពស់បំផុតរបស់ពួកគេ។ ដើម្បីសម្រេចបាននូវកម្រិតសិក្សាលំដាប់ពិភពលោក ក្រុមប្រឹក្សាភិបាលសាលាទទូចថា សម្ភារៈបង្រៀនសមស្រប និងមានគុណភាពខ្ពស់ត្រូវបានប្រើប្រាស់ដើម្បីផ្តល់នូវកម្មវិធីសិក្សាដែលបានអនុម័ត។ សម្ភារៈបង្រៀនទាំងអស់ មិនថាជាស្នូល ឬបន្ថែមទេ ត្រូវតែស្របនឹង និងជំរុញចក្ខុវិស័យ និងបេសកកម្មរបស់ស្រុក ព្រមទាំងគាំទ្រស្តង់ដារ និងកម្មវិធីសិក្សារបស់ស្រុក។ សម្ភារៈបង្រៀននឹងប្រកួតប្រជែងសិស្សម្នាក់ៗ និងរៀបចំពួកគេឱ្យរីកចម្រើននៅក្នុងសង្គមអាមេរិក និងពិភពលោកទាំងមូល។

ក្រុមប្រឹក្សាភិបាលសាលាទទួលស្គាល់ថា ការជ្រើសរើសសៀវភៅសិក្សា និងសម្ភារៈបង្រៀន គឺជាសមាសធាតុសំខាន់មួយនៃកម្មវិធីសិក្សារបស់ស្រុក។ ក្រុមប្រឹក្សាភិបាលក៏ទទួលស្គាល់ផងដែរថា ខ្លួនមានសិទ្ធិអំណាចក្នុងការធ្វើការសម្រេចចិត្តចុងក្រោយលើការជ្រើសរើសសៀវភៅសិក្សា និងសម្ភារៈបង្រៀនទាំងអស់។

III. ការទទួលខុសត្រូវនៃការជ្រើសរើស

1. ខណៈពេលដែលក្រុមប្រឹក្សាភិបាលរក្សាសិទ្ធិអំណាចរបស់ខ្លួនក្នុងការធ្វើការសម្រេចចិត្តចុងក្រោយលើការជ្រើសរើសសៀវភៅសិក្សា និងសម្ភារៈបង្រៀន ក្រុមប្រឹក្សាភិបាលទទួលស្គាល់ជំនាញរបស់បុគ្គលិកជំនាញ និងតម្រូវការសំខាន់របស់បុគ្គលិកបែបនេះក្នុងការចូលរួមជាចម្បងក្នុងការណែនាំសៀវភៅសិក្សា និងសម្ភារៈបង្រៀន។ ដូច្នេះ ក្រុមប្រឹក្សាភិបាលផ្ទេរភារកិច្ចទៅឱ្យអគ្គនាយកក្នុងការដឹកនាំបុគ្គលិកជំនាញក្នុងការបង្កើតអនុសាសន៍ដល់ក្រុមប្រឹក្សាភិបាលលើសៀវភៅសិក្សា និងសម្ភារៈបង្រៀនផ្សេងទៀត។
    
2. ក្នុងការពិនិត្យសៀវភៅសិក្សា និងសម្ភារៈបង្រៀនក្នុងអំឡុងពេលដំណើរការជ្រើសរើស បុគ្គលិកជំនាញត្រូវជ្រើសរើសសម្ភារៈដែល៖
    
   1. គាំទ្រដល់គោលដៅ និងគោលបំណងនៃកម្មវិធីអប់រំ;
       
   2. ពិចារណាលើតម្រូវការ អាយុ និងភាពចាស់ទុំរបស់សិស្ស;
       
   3. លើកកម្ពស់ការគោរព និងការឱ្យតម្លៃចំពោះភាពចម្រុះខាងវប្បធម៌ ទស្សនៈចម្រុះ ការសន្ទនាប្រកបដោយស្ថាបនា និងមតិចម្រុះ។
       
   4. សមស្រប​នឹង​ការរឹតបន្តឹង​នៃ​ថវិកា​របស់​ស្រុក​សាលា​;
       
   5. ជាភាសាអង់គ្លេស។ ភាសាផ្សេងទៀតអាចត្រូវបានប្រើប្រាស់ ស្របតាម Minn. Stat. § 124D.61;
       
   6. អនុញ្ញាតឱ្យមានការណែនាំកម្រិតថ្នាក់សម្រាប់សិស្សានុសិស្សអាន និងសិក្សាឯកសារស្ថាបនិករបស់អាមេរិក រួមទាំងឯកសារដែលបានរួមចំណែកដល់ការបង្កើត ឬការថែរក្សាទម្រង់តំណាងនៃរដ្ឋាភិបាលមានកម្រិតរបស់អាមេរិក សេចក្តីព្រាងច្បាប់ស្តីពីសិទ្ធិ ប្រព័ន្ធសេដ្ឋកិច្ចទីផ្សារសេរីរបស់យើង និងស្នេហាជាតិ។
       
   7. កុំ​ត្រួតពិនិត្យ ឬ​រឹតត្បិត​ការណែនាំ​អំពី​ប្រវត្តិសាស្ត្រ ឬ​បេតិកភណ្ឌ​របស់​រដ្ឋ​អាមេរិក ឬ​រដ្ឋ Minnesota ដោយ​ផ្អែក​លើ​ឯកសារ​យោង​សាសនា​នៅ​ក្នុង​ឯកសារ​ដើម សំណេរ សុន្ទរកថា សេចក្តីប្រកាស ឬ​កំណត់ត្រា​នានា។ និង
       
   8. រួមបញ្ចូលទស្សនៈច្រើនដែលឆ្លុះបញ្ចាំងពីសាវតាររបស់សិស្សនៅក្នុងសាលារៀននានាក្នុងស្រុក។

IV. និយមន័យ

• ធនធានដែលត្រូវបានជ្រើសរើសដើម្បីបំពេញបន្ថែម ពង្រឹង និង/ឬពង្រីកកម្មវិធីសិក្សា និងផ្តល់ឱកាសពង្រឹងដើម្បីពង្រីកចំណាប់អារម្មណ៍របស់សិស្ស និងចូលរួមចំណែកដល់ការរៀនសូត្រពេញមួយជីវិតរបស់ពួកគេ។ ឧទាហរណ៍រួមមាន ការប្រមូលបណ្ណាល័យសាលាក្នុងស្រុក ការប្រមូលវីដេអូស្រុក មូលដ្ឋានទិន្នន័យដែលមានអាជ្ញាប័ណ្ណ ការប្រមូលមជ្ឈមណ្ឌលធនធាន ធនធានដែលជ្រើសរើសដោយគ្រូសម្រាប់ថ្នាក់នីមួយៗ និងបញ្ជីធនធានរបស់សិស្ស។
   
• ទោះជាយ៉ាងណាក៏ដោយ សម្ភារៈបន្ថែមទាំងអស់ត្រូវតែជ្រើសរើសសម្រាប់គោលបំណងគាំទ្រស្តង់ដារ និងកម្មវិធីសិក្សានៃវគ្គសិក្សា ឬថ្នាក់ដែលបានផ្តល់ឱ្យ ហើយត្រូវតែឆបគ្នាជាមួយចក្ខុវិស័យ គោលដៅ និងការរំពឹងទុករបស់ស្រុក។
   
• សម្ភារៈដ៏មានតម្លៃជាច្រើនអាចរកបានជាបន្តបន្ទាប់ ហើយក្រុមប្រឹក្សាភិបាលទទួលស្គាល់ថាដំណើរការយ៉ាងទូលំទូលាយសម្រាប់ការអនុម័តសម្ភារៈវិវត្តន៍នឹងមានភាពស្មុគស្មាញ និងមិនមែនជាផលប្រយោជន៍ល្អបំផុតរបស់សិស្សក្នុងករណីខ្លះទេ។ ដូច្នេះក្រុមប្រឹក្សាភិបាលអនុញ្ញាតឱ្យគ្រូបង្រៀនប្រើប្រាស់សម្ភារៈដែលមិនទាន់ត្រូវបានអនុម័តដោយក្រុមប្រឹក្សាភិបាល ប៉ុន្តែសមស្របនឹងលក្ខណៈវិនិច្ឆ័យទាំងអស់សម្រាប់ការជ្រើសរើសសម្ភារៈដែលត្រូវបានអនុម័តដោយក្រុមប្រឹក្សាភិបាល។ ប្រសិនបើសម្ភារៈនេះត្រូវបានបម្រុងទុកសម្រាប់ការអានដែលតម្រូវឱ្យសិស្សទាំងអស់នៅក្នុងថ្នាក់ ការអនុម័តនឹងត្រូវបានទាមទារដោយនាយកសាលា។ សម្ភារៈដែលបានកំណត់អត្តសញ្ញាណ និងប្រើប្រាស់ ប្រសិនបើមានបំណងប្រើប្រាស់ច្រើនជាងមួយដង នឹងត្រូវដាក់ជូននាយកសាលាជាបន្តបន្ទាប់ដើម្បីដាក់ជូនទៅអធិការ ដែលនឹងជូនដំណឹងដល់ក្រុមប្រឹក្សាភិបាល និងស្នើសុំការអនុម័តសម្ភារៈបែបនេះជាប្រចាំ។
   
• ក្រុមប្រឹក្សាភិបាលទទួលស្គាល់បន្ថែមទៀតថា ធនធានដ៏មានតម្លៃជាច្រើនដើម្បីបំពេញបន្ថែមការសិក្សារបស់សិស្សអាចរកបាននៅលើអ៊ីនធឺណិត នៅក្នុងទស្សនាវដ្តី និងខិត្តប័ណ្ណ និងក្នុងទម្រង់ដែលមិនបានបោះពុម្ពផ្សាយផ្សេងទៀត ហើយការអនុញ្ញាតឱ្យប្រើប្រាស់ធនធានបែបនេះត្រូវបានពង្រីកដល់គ្រូបង្រៀន និងអ្នកគ្រប់គ្រងអគារដោយមិនចាំបាច់ស្វែងរកការយល់ព្រមពីក្រុមប្រឹក្សាភិបាលឡើយ។ ទោះជាយ៉ាងណាក៏ដោយ គេរំពឹងថាគ្រូបង្រៀនដែលប្រើប្រាស់ប្រភពសម្ភារៈបែបនេះនឹងប្រើប្រាស់ការវិនិច្ឆ័យវិជ្ជាជីវៈរបស់ពួកគេក្នុងការជ្រើសរើសរបស់ពួកគេ។ វាជាការប្រសើរសម្រាប់គ្រូបង្រៀនក្នុងការពិគ្រោះជាមួយនាយកសាលា ប្រសិនបើពួកគេមានការសង្ស័យអំពីភាពសមស្របនៃសម្ភារៈ។

V. ផ្នែក​ទទួលខុសត្រូវ

ក្រុមប្រឹក្សាភិបាលទទួលខុសត្រូវចំពោះការជ្រើសរើសសម្ភារៈបង្រៀន ហើយក្នុងនាមជាស្ថាប័នធ្វើគោលនយោបាយ ចាត់តាំងការទទួលខុសត្រូវដល់បុគ្គលិកជំនាញ ដូចខាងក្រោម៖

1. អធិការ ឬអ្នកតំណាង ត្រូវទទួលខុសត្រូវចំពោះដំណើរការពិនិត្យសម្ភារៈបង្រៀន និងដំណើរការពិនិត្យក្រៅផ្លូវការ ក៏ដូចជាការដាក់ស្នើអនុសាសន៍ទៅក្រុមប្រឹក្សាភិបាលសម្រាប់ការអនុម័តសម្ភារៈ។ អនុសាសន៍ចុងក្រោយរបស់អធិការសម្រាប់ការជ្រើសរើសសម្ភារៈ ត្រូវស្របនឹងស្តង់ដារ និងកម្មវិធីសិក្សារបស់ស្រុក។ ដំណើរការនេះ ត្រូវអនុវត្តតាមគោលនយោបាយរបស់ក្រុមប្រឹក្សាភិបាល ក៏ដូចជាច្បាប់ និងច្បាប់សហព័ន្ធ និងរដ្ឋ។ សម្ភារៈបង្រៀនស្នូល ត្រូវបានផ្តល់ជូនជាច្បាប់ចម្លងច្រើនច្បាប់ (ច្បាប់ចម្លងរឹង ឬកំណែអេឡិចត្រូនិច) សម្រាប់ប្រើប្រាស់ដោយថ្នាក់ទាំងមូល ឬផ្នែកសំខាន់នៃថ្នាក់។ សម្ភារៈបន្ថែម ដែលត្រូវបានកំណត់អត្តសញ្ញាណក្នុងអំឡុងពេលដំណើរការពិនិត្យកម្មវិធីសិក្សា រួមទាំងសៀវភៅ និងវីដេអូ គួរតែត្រូវបានណែនាំតាមរយៈដំណើរការផ្លូវការដាច់ដោយឡែករបស់ស្រុក ពីសម្ភារៈស្នូល ដែលបង្កើតឡើងដោយអធិការ និងត្រូវបានអនុម័តដោយក្រុមប្រឹក្សាភិបាល។ ក៏មានឱកាសសម្រាប់គ្រូបង្រៀនក្នុងការប្រើប្រាស់សម្ភារៈដែលមិនទាន់ត្រូវបានអនុម័តដោយក្រុមប្រឹក្សាភិបាល។ សម្ភារៈដែលបានកំណត់អត្តសញ្ញាណ និងប្រើប្រាស់ដោយគ្រូបង្រៀន ដែលតម្រូវឱ្យមានការអនុម័តជាបន្តបន្ទាប់ដោយក្រុមប្រឹក្សាភិបាល នឹងត្រូវបានដាក់ជូននាយកសាលា ដើម្បីបញ្ជូនទៅអធិការ ដែលនឹងជូនដំណឹងដល់ក្រុមប្រឹក្សាភិបាល និងស្នើសុំការអនុម័តសម្ភារៈបែបនេះជាប្រចាំ។ អគ្គនាយកត្រូវធានាថា ការប្រើប្រាស់សម្ភារៈដែលមិនតម្រូវឱ្យក្រុមប្រឹក្សាភិបាលអនុម័ត ត្រូវបានត្រួតពិនិត្យលើភាពស៊ីសង្វាក់គ្នាជាមួយនឹងស្តង់ដារ និងកម្មវិធីសិក្សាដែលបានអនុម័ត និងភាពសមស្រប។
    
2. នាយកសាលាទទួលខុសត្រូវក្នុងការធានាថាសម្ភារៈត្រូវបានប្រើប្រាស់ក្នុងការបង្រៀនក្នុងថ្នាក់រៀនស្របតាមស្តង់ដារ និងកម្មវិធីសិក្សារបស់ស្រុក។ សម្ភារៈបន្ថែមដែលត្រូវបានជ្រើសរើសពីបញ្ជីដែលបានអនុម័តនៅកម្រិតសាលារៀន ឬថ្នាក់រៀនត្រូវតែបំពេញតាមលក្ខណៈវិនិច្ឆ័យទាំងអស់សម្រាប់ការជ្រើសរើសដែលបានយោងនៅក្នុងផ្នែកទី V នៃគោលនយោបាយនេះ។ ការប្រើប្រាស់សម្ភារៈបន្ថែមដែលត្រូវបានអនុម័តត្រូវបានកំណត់ដោយគ្រូបង្រៀន និងអ្នកគ្រប់គ្រង។ ដូចដែលបានកត់សម្គាល់ខាងលើ ក្រុមប្រឹក្សាភិបាលអនុញ្ញាតឱ្យគ្រូបង្រៀនប្រើប្រាស់សម្ភារៈដែលមិនទាន់ត្រូវបានអនុម័តដោយក្រុមប្រឹក្សាភិបាល ប៉ុន្តែតម្រូវឱ្យមានការអនុម័តជាបន្តបន្ទាប់ដោយក្រុមប្រឹក្សាភិបាល ប្រសិនបើមានបំណងប្រើប្រាស់ច្រើនជាងម្តង។ សម្ភារៈដែលបានកំណត់អត្តសញ្ញាណ និងប្រើប្រាស់ត្រូវតែដាក់ជូននាយកសាលា ដែលនឹងដាក់ជូនអធិការ។ នាយកសាលាត្រូវជូនដំណឹងដល់គ្រូបង្រៀននៅពេលដែលសម្ភារៈរបស់ពួកគេទទួលបានការអនុម័តពីក្រុមប្រឹក្សាភិបាល។ លើសពីនេះ ក្រុមប្រឹក្សាភិបាលក៏អនុញ្ញាតឱ្យគ្រូបង្រៀនប្រើប្រាស់ប្រភពអ៊ីនធឺណិត ទស្សនាវដ្តី ខិត្តប័ណ្ណ និងទម្រង់ដែលមិនបានបោះពុម្ពផ្សាយផ្សេងទៀតដោយមិនចាំបាច់មានការយល់ព្រមពីក្រុមប្រឹក្សាភិបាល ប៉ុន្តែគេរំពឹងថាគ្រូបង្រៀននឹងពិគ្រោះជាមួយនាយកសាលារៀងៗខ្លួនទាក់ទងនឹងប្រភពនៃសម្ភារៈបែបនេះ ប្រសិនបើវាមានភាពចម្រូងចម្រាស ឬគួរឱ្យសង្ស័យ។ នាយកសាលាត្រូវតាមដានការប្រើប្រាស់ធនធានបែបនេះ និងទាក់ទងកង្វល់ទៅគ្រូបង្រៀន។
    
3. គ្រូបង្រៀនមានទំនួលខុសត្រូវក្នុងការចូលរួម និងផ្តល់ធាតុចូលដល់ដំណើរការពិនិត្យ និងជ្រើសរើសសម្ភារៈបង្រៀន។ នៅពេលដែលសម្ភារៈត្រូវបានអនុម័ត គ្រូបង្រៀនត្រូវតែយល់អំពីខ្លឹមសារ និងការអនុវត្តសម្ភារៈទាំងនេះ ហើយប្រើប្រាស់សម្ភារៈដើម្បីធានាបាននូវការសិក្សា។ ការជ្រើសរើសសម្ភារៈស្នូល និងសម្ភារៈបន្ថែមនឹងពាក់ព័ន្ធនឹងការចូលរួមយ៉ាងសកម្មរបស់គ្រូបង្រៀននៅក្នុងមុខវិជ្ជារៀងៗខ្លួនដែលកំពុងត្រូវបានពិនិត្យ។ គេរំពឹងថាគ្រូបង្រៀនដែលប្រើប្រាស់សម្ភារៈបន្ថែមណាមួយដែលត្រូវបានអនុម័តដោយក្រុមប្រឹក្សាភិបាល ឬមិនត្រូវបានអនុម័តដោយក្រុមប្រឹក្សាភិបាល នឹងអានសម្ភារៈនេះទាំងស្រុង។ ក្រុមប្រឹក្សាភិបាលលើកទឹកចិត្តគ្រូបង្រៀន និងអ្នកគ្រប់គ្រងឱ្យប្រើប្រាស់សម្ភារៈបន្ថែមជាច្រើនប្រភេទ ដើម្បីឱ្យសិស្សអាចចូលមើលការស្រាវជ្រាវបច្ចុប្បន្ន ព័ត៌មានអំពីព្រឹត្តិការណ៍ផ្លាស់ប្តូរ និងឱកាសសិក្សាដែលមិនអាចសម្រេចបានពេញលេញតាមរយៈការប្រើប្រាស់សម្ភារៈបង្រៀនស្នូលតែម្នាក់ឯង។ ស្រដៀងគ្នាទៅនឹងការជ្រើសរើសសម្ភារៈស្នូល សម្ភារៈបន្ថែមទាំងអស់ត្រូវតែជ្រើសរើសសម្រាប់គោលបំណងគាំទ្រស្តង់ដារ និងកម្មវិធីសិក្សានៃវគ្គសិក្សា ឬថ្នាក់ដែលបានផ្តល់ឱ្យ ហើយត្រូវតែឆបគ្នាជាមួយចក្ខុវិស័យ គោលដៅ និងការរំពឹងទុករបស់ស្រុក។ ការប្រើប្រាស់សម្ភារៈបន្ថែមដែលត្រូវបានអនុម័តត្រូវបានកំណត់ដោយគ្រូបង្រៀន និងអ្នកគ្រប់គ្រង។ ដូចដែលបានកត់សម្គាល់ខាងលើ ក្រុមប្រឹក្សាភិបាលអនុញ្ញាតឱ្យគ្រូបង្រៀនប្រើប្រាស់សម្ភារៈដែលមិនទាន់ត្រូវបានអនុម័តដោយក្រុមប្រឹក្សាភិបាល ហើយគ្រូបង្រៀនត្រូវតែដាក់ស្នើសម្ភារៈនេះទៅនាយកសាលាសម្រាប់ការអនុម័តពីក្រុមប្រឹក្សាភិបាល ប្រសិនបើវាមានបំណងប្រើប្រាស់ច្រើនជាងម្តង។ លើសពីនេះ ក្រុមប្រឹក្សាភិបាលក៏អនុញ្ញាតឱ្យគ្រូបង្រៀនប្រើប្រាស់ប្រភពអ៊ីនធឺណិត ទស្សនាវដ្តី ខិត្តប័ណ្ណ និងទម្រង់ផ្សេងទៀតដែលមិនបានបោះពុម្ពផ្សាយដោយមិនចាំបាច់មានការយល់ព្រមពីក្រុមប្រឹក្សាភិបាល ប៉ុន្តែគេរំពឹងថាគ្រូបង្រៀននឹងពិគ្រោះជាមួយនាយកសាលារៀងៗខ្លួនទាក់ទងនឹងប្រភពនៃសម្ភារៈបែបនេះ ប្រសិនបើគ្រូបង្រៀនជឿថាសម្ភារៈនេះមានភាពចម្រូងចម្រាស ឬគួរឱ្យសង្ស័យ។
    
4. បុគ្គលិកបង្រៀន និងរៀនទទួលខុសត្រូវក្នុងការសម្របសម្រួលដំណើរការទាំងមូលនៃការពិនិត្យ និងជ្រើសរើសសម្ភារៈបង្រៀន ព្រមទាំងធ្វើការយ៉ាងជិតស្និទ្ធជាមួយគណៈកម្មាធិការផ្សេងៗ ដើម្បីធានាថាសម្ភារៈដែលបានជ្រើសរើសគឺមានលក្ខណៈទូលំទូលាយ និងអាចបត់បែនបាន។ ពួកគេទទួលខុសត្រូវក្នុងការផ្តល់ឱកាសដល់ឪពុកម្តាយ និងសិស្សានុសិស្ស ដើម្បីពិនិត្យ និងផ្តល់ធាតុចូលលើការវាយតម្លៃអត្ថបទ/សម្ភារៈ។ ពួកគេធានាថាជំហានផ្សេងៗនៃគោលការណ៍នេះត្រូវបានបំពេញ។ នៅពេលដែលសម្ភារៈត្រូវបានអនុម័ត បុគ្គលិកបង្រៀន និងរៀនទទួលខុសត្រូវក្នុងការផ្តល់ការអភិវឌ្ឍបុគ្គលិកប្រកបដោយប្រសិទ្ធភាព ដើម្បីឱ្យគ្រូបង្រៀនទាំងអស់អាចអនុវត្ត និងបែងចែកសម្ភារៈបង្រៀនថ្មីបានដោយជោគជ័យ។

VI. លក្ខណៈវិនិច្ឆ័យសម្រាប់ការជ្រើសរើស

បុគ្គលិកជំនាញត្រូវវាយតម្លៃសម្ភារៈបង្រៀនដោយផ្អែកលើចក្ខុវិស័យរបស់ស្រុកសាលា Minnetonka តម្រូវការរបស់រដ្ឋ និងសហព័ន្ធ ស្តង់ដារសិក្សា Minnetonka និងការតភ្ជាប់ថ្នាក់រៀន។ នៅពេលដែលសម្ភារៈបានបំពេញតាមលក្ខណៈវិនិច្ឆ័យទាំងនេះ បុគ្គលិកត្រូវពិចារណាសម្ភារៈដោយផ្អែកលើលក្ខណៈវិនិច្ឆ័យដូចខាងក្រោម៖

1. ត្រូវ​សមស្រប​នឹង​អាយុ ការអភិវឌ្ឍ​សង្គម និង​ភាពចាស់ទុំ​របស់​អ្នកប្រើប្រាស់។ គួរតែមាន​ការកំណត់​ជាក់លាក់​នៃ​កម្រិត​ថ្នាក់ និង​វគ្គសិក្សា​ដែល​សម្ភារៈ​ត្រូវបាន​អនុម័ត។
    
2. បំពេញតាមចំណាប់អារម្មណ៍ សមត្ថភាព របៀបរៀនសូត្រ និងតម្រូវការផ្សេងៗគ្នារបស់អ្នកប្រើប្រាស់។
    
3. សូមពិចារណាអំពីតម្រូវការនៃភាពចម្រុះនៃតម្លៃជាតិសាសន៍ នយោបាយ វប្បធម៌ និងសាសនាដែលប្រកាន់ខ្ជាប់ដោយសហគមន៍ Minnetonka និងសង្គមពហុនិយមជាទូទៅ។
    
4. គាំទ្រដល់វិស័យជោគជ័យពេញមួយជីវិត ដូចជាការសិក្សា ចរិតលក្ខណៈ សុខភាពរាងកាយ និងផ្លូវចិត្ត ភាពជាអ្នកដឹកនាំ និងសេវាកម្ម។
    
5. ទទួលស្គាល់ទស្សនៈផ្សេងៗគ្នា រួមទាំងទស្សនៈដែលអ្នកខ្លះចាត់ទុកថាជារឿងចម្រូងចម្រាសផងដែរ។
    
6. លើកកម្ពស់អក្ខរកម្មព័ត៌មាន និងបង្កើនការសិក្សារបស់សិស្សតាមរយៈបច្ចេកវិទ្យា។
    
7. សូមលើកឧទាហរណ៍អំពីការរួមចំណែកដែលធ្វើឡើងដោយក្រុមផ្សេងៗចំពោះបេតិកភណ្ឌជាតិរបស់យើង និងពិភពលោក។
    
8. ជំរុញការរីកចម្រើននៃចំណេះដឹងជាក់ស្តែង និងការគិតរិះគន់។
    
9. ទទួលស្គាល់ការអាន និងការសរសេរជាមូលដ្ឋានគ្រឹះនៅក្នុងគ្រប់វិស័យខ្លឹមសារទាំងអស់។
    
10. ផ្តល់ការគាំទ្រសម្រាប់ការវាយតម្លៃដែលមានអត្ថន័យ និងវិធានការវឌ្ឍនភាព។
     
11. ខិតខំ​ធ្វើ​ឲ្យ​រួច​ផុត​ពី​ភាព​លំអៀង កំហុសឆ្គង និង​ការ​ខកខាន។

VII. ដំណើរការសម្រាប់ការជ្រើសរើស

អគ្គនាយក ឬអ្នកតំណាង នឹងបង្កើតគោលការណ៍ណែនាំរដ្ឋបាល ដើម្បីបង្កើតដំណើរការមួយដែលមានសណ្តាប់ធ្នាប់សម្រាប់ដំណើរការពិនិត្យសម្ភារៈបង្រៀន និងការជ្រើសរើសសៀវភៅសិក្សា និងសម្ភារៈបង្រៀន ហើយនឹងផ្តល់ទម្រង់ដែលស៊ីសង្វាក់គ្នាសម្រាប់ការបង្ហាញអនុសាសន៍ទៅកាន់ក្រុមប្រឹក្សាភិបាល។ គណៈកម្មាធិការដែលបង្កើតឡើងដោយអគ្គនាយក ឬអ្នកតំណាង នឹងតំណាងឱ្យផ្នែកខ្លឹមសារដែលកំពុងពិចារណា និងរួមបញ្ចូលគ្រូបង្រៀនមកពីគ្រប់កម្រិតថ្នាក់ និងសាលារៀនទាំងអស់ដែលពាក់ព័ន្ធនឹងការអនុវត្តខ្លឹមសារចុងក្រោយ ឪពុកម្តាយតំណាងឱ្យសាលារៀនផ្សេងៗដែលប្រើប្រាស់សម្ភារៈ និងអ្នកគ្រប់គ្រងតំណាងដែលនឹងធានាការអនុវត្តសម្ភារៈ។ គោលការណ៍ណែនាំបែបនេះនឹងផ្តល់ឱកាសសម្រាប់ការចូលរួមរបស់បុគ្គលិកជំនាញ និងសម្រាប់ការបញ្ចូល និងការពិចារណាលើទស្សនៈដោយឪពុកម្តាយ និងសិស្ស។ គោលការណ៍ណែនាំទាំងនេះនឹងត្រូវបានសម្របសម្រួលជាមួយដំណើរការ និងវដ្តកែលម្អកម្មវិធី និងជាមួយនឹងការអភិវឌ្ឍកម្មវិធីសិក្សាដែលត្រូវបានអនុម័ត។ អនុសាសន៍ពេញលេញត្រូវតែបង្ហាញភស្តុតាងនៃការបំពេញតាមចំណុចខាងក្រោម៖

• បំពេញតាមស្តង់ដារក្នុងស្រុក រដ្ឋ និងសហព័ន្ធ
   
• សម្រួលដល់ការតភ្ជាប់ការរៀនសូត្រពីថ្នាក់មួយទៅថ្នាក់មួយ និងការបញ្ចេញសំឡេងពីមុខវិជ្ជាមួយទៅមុខវិជ្ជាមួយ
   
• សម្រួលដល់ភាពខុសគ្នាសម្រាប់ទាំងសិស្ស និងគ្រូ
   
• ផ្តល់នូវការវាយតម្លៃ និងវិធានការវឌ្ឍនភាពដែលមានអត្ថន័យ
   
• សម្រួលដល់ការអភិវឌ្ឍផែនការការងារប្រកបដោយចីរភាពសម្រាប់ការផ្តល់កម្មវិធីសិក្សារបស់គ្រូបង្រៀន
   
• ព័ត៌មានលម្អិតអំពី “ថ្លៃដើមសរុបនៃភាពជាម្ចាស់” ដែលរួមមានតម្លៃទិញសម្ភារៈ ក៏ដូចជាថ្លៃដើមបណ្តុះបណ្តាល ការជាវទាំងអស់ សម្ភារៈបង្កើនប្រសិទ្ធភាព ថ្លៃបន្ត និងពេលវេលាសម្រាប់ការអនុវត្ត។
   
• ផ្តល់ភស្តុតាងនៃការវាយតម្លៃយ៉ាងហ្មត់ចត់នៃជម្រើសផ្សេងៗ និង
   
• ផ្តល់នូវការស្រាវជ្រាវដែលបង្ហាញពីប្រសិទ្ធភាពនៃសម្ភារៈដែលបានជ្រើសរើសក្នុងការផ្តល់លទ្ធផលសិក្សាសម្រាប់សិស្សជាច្រើនប្រភេទ។

ស្រុកត្រូវជូនដំណឹងជារៀងរាល់ឆ្នាំដល់បុគ្គលិក ឪពុកម្តាយ សិស្សានុសិស្ស និងសាធារណជនអំពីផ្នែកណាខ្លះដែលកំពុងស្ថិតក្រោមការពិនិត្យ និងរបៀបដែលភាគីពាក់ព័ន្ធអាចចូលរួម។

អធិការ ឬអ្នកតំណាង ត្រូវបង្ហាញអនុសាសន៍ដល់ក្រុមប្រឹក្សាភិបាលលើការជ្រើសរើសសម្ភារៈថ្មី បន្ទាប់ពីបញ្ចប់ដំណើរការដូចដែលបានរៀបរាប់នៅក្នុងគោលការណ៍នេះ។

ការជ្រើសរើសសម្ភារៈគឺជាដំណើរការដែលកំពុងដំណើរការ។ សម្ភារៈដែលលែងសមស្រប មិនអាចបំពេញតាមលក្ខណៈវិនិច្ឆ័យខាងលើ ឬបានបាត់បង់ ឬខូចខាតនឹងត្រូវបានជំនួស។

VIII. ការជ្រើសរើសសៀវភៅសិក្សា និងសម្ភារៈណែនាំផ្សេងទៀត

1. អគ្គនាយកត្រូវទទួលខុសត្រូវក្នុងការជម្រាបជូនក្រុមប្រឹក្សាភិបាលអំពីវឌ្ឍនភាពរបស់បុគ្គលិក និងអ្នកដទៃទៀតដែលពាក់ព័ន្ធនឹងដំណើរការពិនិត្យ និងជ្រើសរើសសៀវភៅសិក្សា និងសម្ភារៈបង្រៀនផ្សេងទៀត។
    
2. អធិការ​ត្រូវ​បង្ហាញ​អនុសាសន៍​ដល់​ក្រុមប្រឹក្សាភិបាល​លើ​ការ​ជ្រើសរើស​សៀវភៅ​សិក្សា និង​សម្ភារៈ​បង្រៀន​ផ្សេងៗ​ទៀត បន្ទាប់​ពី​បញ្ចប់​ដំណើរការ​ពិនិត្យ​ដូច​បាន​រៀបរាប់​ក្នុង​គោលការណ៍​នេះ។

IX. ការពិចារណាឡើងវិញអំពីសៀវភៅសិក្សា ឬសម្ភារៈណែនាំផ្សេងទៀត

1. ក្រុមប្រឹក្សាភិបាលទទួលស្គាល់ភាពខុសគ្នានៃមតិរបស់សមាជិកមួយចំនួននៃសហគមន៍ស្រុកសាលាទាក់ទងនឹងផ្នែកជាក់លាក់នៃកម្មវិធីបង្រៀន។ អ្នកដែលមានចំណាប់អារម្មណ៍អាចស្នើសុំឱកាសដើម្បីពិនិត្យឡើងវិញនូវសម្ភារៈ និងដាក់សំណើសុំការពិចារណាឡើងវិញអំពីការប្រើប្រាស់សៀវភៅសិក្សា ឬសម្ភារៈបង្រៀនមួយចំនួន។
    
2. អធិការត្រូវទទួលខុសត្រូវចំពោះការបង្កើតគោលការណ៍ណែនាំ និងនីតិវិធី ដើម្បីកំណត់ជំហានដែលត្រូវអនុវត្តតាម ដើម្បីស្វែងរកការពិចារណាឡើងវិញនូវសៀវភៅសិក្សា ឬសម្ភារៈបង្រៀនផ្សេងទៀត។
    
3. អធិការ​ត្រូវ​បង្ហាញ​នីតិវិធី​មួយ​ទៅ​ក្រុមប្រឹក្សាភិបាល​សម្រាប់​ការពិនិត្យ​និង​អនុម័ត​ទាក់ទង​នឹង​ការ​ពិចារណា​ឡើង​វិញ​នូវ​សៀវភៅ​សិក្សា​ឬ​សម្ភារៈ​បង្រៀន​ផ្សេង​ទៀត។ នៅ​ពេល​ដែល​ត្រូវ​បាន​អនុម័ត​ដោយ​ក្រុមប្រឹក្សាភិបាល នីតិវិធី​បែប​នេះ​នឹង​ក្លាយ​ជា​ឧបសម្ព័ន្ធ​បន្ថែម​ទៅ​នឹង​គោលការណ៍​នេះ។