I. គោលបំណង

គោលបំនងនៃគោលការណ៍នេះគឺដើម្បីធានាថាគ្មានបុគ្គលណាម្នាក់ដែលផ្អែកលើភេទ មិនត្រូវបានរាប់បញ្ចូលពីការចូលរួមក្នុង ត្រូវបានគេបដិសេធពីអត្ថប្រយោជន៍ ឬត្រូវបានទទួលរងនូវការរើសអើងនៅក្រោមកម្មវិធី ឬសកម្មភាពរបស់ស្រុកណាមួយឡើយ។

II. សេចក្តីថ្លែងការណ៍ទូទៅនៃគោលនយោបាយ

1. ស្រុកសាលាមិនរើសអើងដោយផ្អែកលើភេទនៅក្នុងកម្មវិធី ឬសកម្មភាពអប់រំរបស់ខ្លួនទេ ហើយវាត្រូវបានទាមទារដោយចំណងជើងទី IX នៃច្បាប់វិសោធនកម្មអប់រំឆ្នាំ 1972 និងបទប្បញ្ញត្តិអនុវត្តរបស់ខ្លួន មិនត្រូវរើសអើងតាមរបៀបនោះទេ។ តម្រូវការមិនរើសអើងនៅក្នុងកម្មវិធី ឬសកម្មភាពអប់រំរបស់ខ្លួនពង្រីកដល់ការចូលរៀន និងការងារ។ ស្រុកសាលាប្តេជ្ញារក្សាបរិយាកាសអប់រំ និងការងារដែលគ្មានការរើសអើងដោយផ្អែកលើភេទ រួមទាំងការយាយីផ្លូវភេទផងដែរ។
    
2. ស្រុកសាលាហាមឃាត់ការយាយីផ្លូវភេទដែលកើតឡើងនៅក្នុងកម្មវិធី និងសកម្មភាពអប់រំរបស់ខ្លួន។ នៅពេលដែលស្រុកសាលាមានចំណេះដឹងជាក់ស្តែងអំពីការយាយីផ្លូវភេទនៅក្នុងកម្មវិធី ឬសកម្មភាពអប់រំរបស់ខ្លួនប្រឆាំងនឹងបុគ្គលណាម្នាក់នៅសហរដ្ឋអាមេរិក ស្រុកសាលាត្រូវឆ្លើយតបភ្លាមៗតាមរបៀបដែលមិនព្រងើយកន្តើយដោយចេតនា។
    
3. គោលនយោបាយនេះអនុវត្តចំពោះការយាយីផ្លូវភេទដែលកើតឡើងនៅក្នុងកម្មវិធី និងសកម្មភាពអប់រំរបស់ស្រុកសាលា និងដែលត្រូវបានប្រព្រឹត្តដោយបុគ្គលិកស្រុកសាលា សិស្ស ឬសមាជិកផ្សេងទៀតនៃសហគមន៍សាលា។ គោលនយោបាយនេះមិនអនុវត្តចំពោះការយាយីផ្លូវភេទដែលកើតឡើងនៅខាងក្រៅបរិវេណសាលា ក្នុងបរិយាកាសឯកជន និងនៅខាងក្រៅវិសាលភាពនៃកម្មវិធី និងសកម្មភាពអប់រំរបស់ស្រុកសាលាទេ។ គោលនយោបាយនេះមិនអនុវត្តចំពោះការយាយីផ្លូវភេទដែលកើតឡើងនៅខាងក្រៅព្រំដែនភូមិសាស្ត្រនៃសហរដ្ឋអាមេរិកទេ ទោះបីជាការយាយីផ្លូវភេទកើតឡើងនៅក្នុងកម្មវិធី ឬសកម្មភាពអប់រំរបស់ស្រុកសាលាក៏ដោយ។
    
4. សិស្ស ឪពុកម្តាយ ឬអាណាព្យាបាលណាមួយដែលមានសំណួរទាក់ទងនឹងការអនុវត្ត Title IX និងបទប្បញ្ញត្តិរបស់វា និង/ឬគោលការណ៍នេះ និងដំណើរការតវ៉ា គួរតែពិភាក្សាអំពីសំណួរទាំងនោះជាមួយអ្នកសម្របសម្រួល Title IX។ អ្នកសម្របសម្រួល Title IX ចម្បងរបស់ស្រុក និងជម្រើសផ្សេងទៀតត្រូវបានចង្អុលបង្ហាញនៅលើគេហទំព័ររបស់ស្រុក។
   
   សំណួរដែលទាក់ទងនឹងចំណងជើង IX និងបទប្បញ្ញត្តិរបស់វាតែប៉ុណ្ណោះអាចត្រូវបានបញ្ជូនទៅអ្នកសម្របសម្រួលចំណងជើង IX អនុរដ្ឋមន្ត្រីទទួលបន្ទុកសិទ្ធិពលរដ្ឋនៃក្រសួងអប់រំសហរដ្ឋអាមេរិក ឬទាំងពីរ។
    
5. កាលបរិច្ឆេទចូលជាធរមាននៃគោលការណ៍នេះគឺថ្ងៃទី ១៤ ខែសីហា ឆ្នាំ ២០២០ ហើយអនុវត្តចំពោះការរំលោភលើគោលការណ៍នេះដែលកើតឡើងនៅថ្ងៃទី ១៤ ខែសីហា ឆ្នាំ ២០២០ ឬក្រោយនោះ។

III. និយមន័យ

1. «ចំណេះដឹងជាក់ស្តែង» មានន័យថា ការជូនដំណឹងអំពីការយាយីផ្លូវភេទ ឬការចោទប្រកាន់អំពីការយាយីផ្លូវភេទទៅកាន់អ្នកសម្របសម្រួល Title IX របស់ស្រុកសាលា ឬទៅកាន់បុគ្គលិកណាមួយនៃស្រុកសាលា។ ការចោទប្រកាន់ចំណេះដឹងដោយផ្អែកលើការទទួលខុសត្រូវជំនួស ឬការជូនដំណឹងស្ថាបនាគឺមិនគ្រប់គ្រាន់ដើម្បីបង្កើតជាចំណេះដឹងជាក់ស្តែងនោះទេ។ ស្តង់ដារនេះមិនត្រូវបានបំពេញនៅពេលដែលមន្ត្រីតែម្នាក់គត់នៃស្រុកសាលាដែលមានចំណេះដឹងជាក់ស្តែងគឺជាអ្នកឆ្លើយតប។
    
2. «អ្នកដាក់ពាក្យបណ្តឹង» មានន័យថា បុគ្គលដែលត្រូវបានចោទប្រកាន់ថាជាជនរងគ្រោះនៃអាកប្បកិរិយាដែលអាចបង្កើតជាការយាយីផ្លូវភេទក្រោមចំណងជើង IX។ អ្នកសម្របសម្រួលចំណងជើង IX ដែលចុះហត្ថលេខាលើពាក្យបណ្តឹងជាផ្លូវការមិនមែនជាអ្នកដាក់ពាក្យបណ្តឹងទេ លុះត្រាតែអ្នកសម្របសម្រួលចំណងជើង IX ត្រូវបានចោទប្រកាន់ថាជាជនរងគ្រោះនៃអាកប្បកិរិយាដែលបានពិពណ៌នានៅក្នុងពាក្យបណ្តឹងជាផ្លូវការ។
    
3. «ថ្ងៃ» ឬ «ថ្ងៃ» មានន័យថា ថ្ងៃធ្វើការ (ឧ. ថ្ងៃដែលការិយាល័យស្រុកសាលាបើកសម្រាប់ម៉ោងធ្វើការធម្មតា ចាប់ពីថ្ងៃច័ន្ទដល់ថ្ងៃសុក្រ លើកលែងតែថ្ងៃឈប់សម្រាកដែលទទួលស្គាល់ដោយរដ្ឋ) លុះត្រាតែមានការបញ្ជាក់ផ្សេងពីនេះយ៉ាងច្បាស់។
    
4. "ព្រងើយកន្តើយដោយចេតនា" មានន័យថា មិនសមហេតុផលច្បាស់លាស់ ដោយផ្អែកលើកាលៈទេសៈដែលគេដឹង។ ស្រុកសាលាព្រងើយកន្តើយដោយចេតនា លុះត្រាតែការឆ្លើយតបរបស់ខ្លួនចំពោះការយាយីផ្លូវភេទគឺមិនសមហេតុផលច្បាស់លាស់ ដោយផ្អែកលើកាលៈទេសៈដែលគេដឹង។
    
5. «កម្មវិធី ឬសកម្មភាពអប់រំ» មានន័យថា ទីតាំង ព្រឹត្តិការណ៍ ឬកាលៈទេសៈ ដែលស្រុកសាលាអនុវត្តការគ្រប់គ្រងយ៉ាងសំខាន់លើទាំងអ្នកឆ្លើយតប និងបរិបទដែលការយាយីផ្លូវភេទកើតឡើង ហើយរួមបញ្ចូលទាំងកម្មវិធី ឬសកម្មភាពអប់រំស្រុកសាលាដែលកើតឡើងនៅក្នុង ឬក្រៅបរិវេណស្រុកសាលា។
    
6. «ពាក្យបណ្តឹងជាផ្លូវការ» មានន័យថា ឯកសារដែលដាក់ដោយអ្នកដាក់ពាក្យបណ្តឹង ឬចុះហត្ថលេខាដោយអ្នកសម្របសម្រួល Title IX ដែលចោទប្រកាន់ពីការយាយីផ្លូវភេទប្រឆាំងនឹងអ្នកឆ្លើយតប និងស្នើសុំឱ្យស្រុកសាលាស៊ើបអង្កេតការចោទប្រកាន់ពីការយាយីផ្លូវភេទ។
    
   1. ពាក្យបណ្តឹងជាផ្លូវការដែលដាក់ដោយអ្នកដាក់ពាក្យបណ្តឹងត្រូវតែជាឯកសាររូបវន្ត ឬឯកសារដាក់ជូនតាមអេឡិចត្រូនិក។ ពាក្យបណ្តឹងជាផ្លូវការត្រូវតែមានហត្ថលេខារូបវន្ត ឬហត្ថលេខាឌីជីថលរបស់អ្នកដាក់ពាក្យបណ្តឹង ឬបញ្ជាក់ថាអ្នកដាក់ពាក្យបណ្តឹងគឺជាបុគ្គលដែលដាក់ពាក្យបណ្តឹងជាផ្លូវការ ហើយត្រូវតែដាក់ជូនអ្នកសម្របសម្រួល Title IX ដោយផ្ទាល់ តាមប្រៃសណីយ៍ ឬតាមអ៊ីមែល។
       
   2. ពាក្យបណ្តឹងជាផ្លូវការត្រូវបញ្ជាក់ថា នៅពេលដាក់ពាក្យបណ្តឹងជាផ្លូវការ អ្នកដាក់ពាក្យបណ្តឹងកំពុងចូលរួម ឬកំពុងព្យាយាមចូលរួមក្នុងកម្មវិធីអប់រំ ឬសកម្មភាពរបស់ស្រុកសាលា ដែលពាក្យបណ្តឹងជាផ្លូវការត្រូវបានដាក់ជាមួយ។
       
7. «ដំណោះស្រាយក្រៅផ្លូវការ» មានន័យថា ជម្រើសសម្រាប់ដោះស្រាយពាក្យបណ្តឹងផ្លូវការដែលមិនពាក់ព័ន្ធនឹងការស៊ើបអង្កេត និងការវិនិច្ឆ័យពេញលេញ។ ដំណោះស្រាយក្រៅផ្លូវការអាចរួមបញ្ចូលយុទ្ធសាស្ត្រដោះស្រាយជម្លោះជាច្រើន រួមទាំងការសម្របសម្រួល ឬយុត្តិធម៌ស្តារឡើងវិញ។
    
8. «សំណួរពាក់ព័ន្ធ» និង «ភស្តុតាងពាក់ព័ន្ធ» គឺជាសំណួរ ឯកសារ សេចក្តីថ្លែងការណ៍ ឬព័ត៌មានដែលទាក់ទងនឹងការចោទប្រកាន់ដែលបានលើកឡើងនៅក្នុងពាក្យបណ្តឹងជាផ្លូវការ។ ភស្តុតាងពាក់ព័ន្ធរួមមានភស្តុតាងដែលមានទាំងការចោទប្រកាន់ និងការលើកលែងទោស។ សំណួរ និងភស្តុតាងអំពីទំនោរផ្លូវភេទរបស់អ្នកប្តឹង ឬអាកប្បកិរិយាផ្លូវភេទពីមុនគឺមិនពាក់ព័ន្ធទេ លុះត្រាតែសំណួរ និងភស្តុតាងបែបនេះអំពីអាកប្បកិរិយាផ្លូវភេទពីមុនរបស់អ្នកប្តឹងត្រូវបានផ្តល់ជូនដើម្បីបញ្ជាក់ថានរណាម្នាក់ក្រៅពីអ្នកឆ្លើយតបបានប្រព្រឹត្តអាកប្បកិរិយាដែលដើមបណ្តឹងបានចោទប្រកាន់ ឬប្រសិនបើសំណួរ និងភស្តុតាងទាក់ទងនឹងឧប្បត្តិហេតុជាក់លាក់នៃអាកប្បកិរិយាផ្លូវភេទពីមុនរបស់អ្នកប្តឹងទាក់ទងនឹងអ្នកឆ្លើយតប ហើយត្រូវបានផ្តល់ជូនដើម្បីបញ្ជាក់ពីការយល់ព្រម។
    
9. «វិធានការ​ដោះស្រាយ» មានន័យថា សកម្មភាព​ដែល​ត្រូវ​បាន​រចនា​ឡើង​ដើម្បី​ស្តារ ឬ​រក្សា​សិទ្ធិ​ទទួល​បាន​ការ​អប់រំ​ស្មើភាព​គ្នា​របស់​អ្នក​ដាក់​ពាក្យ​បណ្តឹង បន្ទាប់​ពី​អ្នក​ឆ្លើយ​ត្រូវ​បាន​រក​ឃើញ​ថា​មាន​កំហុស។ វិធានការ​ដោះស្រាយ​អាច​រួម​បញ្ចូល​សេវាកម្ម​ជា​លក្ខណៈ​បុគ្គល​ដូចគ្នា ដែល​បង្កើត​បាន​ជា​វិធានការ​គាំទ្រ ប៉ុន្តែ​មិន​ចាំបាច់​ជា​ការ​មិន​ដាក់​ទណ្ឌកម្ម ឬ​មិន​មាន​វិន័យ​ទេ ហើយ​វា​ក៏​មិន​ត្រូវ​ជៀសវាង​ការ​ដាក់​បន្ទុក​ដល់​អ្នក​ឆ្លើយ​ដែរ។
    
10. «អ្នកឆ្លើយតប» មានន័យថា បុគ្គលដែលត្រូវបានរាយការណ៍ថាជាជនល្មើសនៃអាកប្បកិរិយាដែលអាចបង្កើតជាការយាយីផ្លូវភេទ ក្រោមចំណងជើង IX។
     
11. «ការយាយីផ្លូវភេទ» មានន័យថា អំពើប្រព្រឹត្តខុសឆ្គងបីប្រភេទណាមួយដោយផ្អែកលើការរួមភេទ ដែលកើតឡើងនៅក្នុងកម្មវិធី ឬសកម្មភាពអប់រំរបស់ស្រុកសាលា ហើយត្រូវបានប្រព្រឹត្តប្រឆាំងនឹងបុគ្គលម្នាក់នៅសហរដ្ឋអាមេរិក៖
     
    1. ការយាយីដោយ Quid pro quo ដោយបុគ្គលិកស្រុកសាលា (ការធ្វើឱ្យការផ្តល់ជំនួយ អត្ថប្រយោជន៍ ឬសេវាកម្មរបស់ស្រុកសាលាមានលក្ខខណ្ឌលើការចូលរួមរបស់បុគ្គលម្នាក់ក្នុងអាកប្បកិរិយាផ្លូវភេទដែលមិនចង់បាន);
        
    2. អាកប្បកិរិយាមិនស្វាគមន៍ដែលមនុស្សសមហេតុផលម្នាក់នឹងយល់ថាធ្ងន់ធ្ងរ រីករាលដាល និងប្រមាថមើលងាយ ដែលវាបដិសេធមិនឱ្យមនុស្សម្នាក់ទទួលបានការអប់រំស្មើភាពគ្នា ឬ
        
    3. ករណីណាមួយនៃការរំលោភបំពានផ្លូវភេទ (ដូចដែលបានកំណត់នៅក្នុងច្បាប់ Clery Act, 20 USC §1092(f)(6)A(v)), អំពើហិង្សាក្នុងការណាត់ជួប អំពើហិង្សាក្នុងគ្រួសារ ឬការដើរតាម (ដូចដែលបានកំណត់នៅក្នុងច្បាប់អំពើហិង្សាប្រឆាំងនឹងស្ត្រី, 34 USC §12291)។
        
12. «វិធានការគាំទ្រ» មានន័យថា សេវាកម្មជាលក្ខណៈបុគ្គលដែលផ្តល់ជូនអ្នកដាក់ពាក្យបណ្តឹង ឬអ្នកឆ្លើយតបដោយមិនគិតថ្លៃ ឬការគិតថ្លៃ ដែលមានតម្លៃសមរម្យ មិនដាក់ទណ្ឌកម្ម មិនដាក់វិន័យ មិនមែនជាបន្ទុកមិនសមហេតុផលដល់ភាគីម្ខាងទៀត និងត្រូវបានរចនាឡើងដើម្បីធានាបាននូវការចូលរៀនអប់រំស្មើភាពគ្នា ការពារសុវត្ថិភាព និងទប់ស្កាត់ការយាយីផ្លូវភេទ។ វិធានការគាំទ្រអាចរួមមានការប្រឹក្សា ការពន្យារពេលថ្ងៃផុតកំណត់ ឬការកែតម្រូវផ្សេងទៀតទាក់ទងនឹងវគ្គសិក្សា ការកែប្រែកាលវិភាគការងារ ឬថ្នាក់រៀន សេវាអប់រំជំនួសដូចដែលបានកំណត់ក្រោមច្បាប់រដ្ឋ Minn. Stat. § 121A.41 ដែលបានធ្វើវិសោធនកម្ម ការរឹតបន្តឹងទៅវិញទៅមកលើទំនាក់ទំនងរវាងភាគីនានា ការផ្លាស់ប្តូរទីតាំងការងារ ការឈប់សម្រាក ការកើនឡើងសន្តិសុខ និងការត្រួតពិនិត្យតំបន់មួយចំនួននៃអគារ ឬទ្រព្យសម្បត្តិស្រុកសាលា និងវិធានការស្រដៀងគ្នាផ្សេងទៀត។
     
13. «បុគ្គលិក​តាម​ចំណងជើង IX» មានន័យថា បុគ្គល​ណា​ដែល​ដោះស្រាយ ធ្វើការ ឬ​ជួយ​ក្នុង​ការ​ឆ្លើយតប​របស់​ស្រុក​សាលា​ចំពោះ​របាយការណ៍​អំពី​ការ​យាយី​ផ្លូវភេទ ឬ​ពាក្យបណ្តឹង​ផ្លូវការ ហើយ​រួម​បញ្ចូល​ទាំង​បុគ្គល​ដែល​សម្របសម្រួល​ដំណោះស្រាយ​ក្រៅផ្លូវការ។ បុគ្គល​ខាងក្រោម​នេះ​ត្រូវ​បាន​ចាត់ទុកថា​ជា​បុគ្គលិក​តាម​ចំណងជើង IX៖
     
    1. «អ្នកសម្របសម្រួលចំណងជើង IX» មានន័យថា បុគ្គលិកនៃស្រុកសាលាដែលសម្របសម្រួលកិច្ចខិតខំប្រឹងប្រែងរបស់ស្រុកសាលា ដើម្បីអនុវត្តតាម និងអនុវត្តការទទួលខុសត្រូវរបស់ខ្លួនក្រោមចំណងជើង IX។ អ្នកសម្របសម្រួលចំណងជើង IX ទទួលខុសត្រូវក្នុងការធ្វើជាអ្នកទំនាក់ទំនងចម្បងសម្រាប់ភាគីនានា និងធានាថាភាគីនានាត្រូវបានផ្តល់ជូននូវការជូនដំណឹង ភស្តុតាង របាយការណ៍ និងការកំណត់ជាលាយលក្ខណ៍អក្សរទាំងអស់ ដែលពួកគេមានសិទ្ធិទទួលបានក្រោមគោលនយោបាយ និងដំណើរការតវ៉ានេះ។ អ្នកសម្របសម្រួលចំណងជើង IX ក៏ទទួលខុសត្រូវចំពោះការអនុវត្តប្រកបដោយប្រសិទ្ធភាពនៃវិធានការគាំទ្រ ឬដំណោះស្រាយណាមួយផងដែរ។ អ្នកសម្របសម្រួលចំណងជើង IX ត្រូវតែមិនមានជម្លោះផលប្រយោជន៍ និងភាពលំអៀងនៅពេលគ្រប់គ្រងដំណើរការតវ៉ា។ ចំពោះបញ្ហា និងពាក្យបណ្តឹងដែលពាក់ព័ន្ធនឹងសិស្ស ឬបុគ្គលិកដែលមានវិញ្ញាបនបត្រ នាយកប្រតិបត្តិផ្នែកធនធានមនុស្សនឹងបម្រើការជាអ្នកសម្របសម្រួលចំណងជើង IX។ ចំពោះបញ្ហាដែលពាក់ព័ន្ធនឹងបុគ្គលិកដែលមិនមានវិញ្ញាបនបត្រ អ្នកសម្របសម្រួលធនធានមនុស្សនឹងបម្រើការជាអ្នកសម្របសម្រួលចំណងជើង IX។
        
    2. «អ្នកស៊ើបអង្កេត» មានន័យថា បុគ្គលដែលស៊ើបអង្កេតពាក្យបណ្តឹងជាផ្លូវការ។ អ្នកស៊ើបអង្កេតនៃពាក្យបណ្តឹងជាផ្លូវការមិនអាចជាមនុស្សតែមួយជាមួយអ្នកធ្វើការសម្រេចចិត្ត ឬអ្នកធ្វើការសម្រេចចិត្តប្តឹងឧទ្ធរណ៍នោះទេ។ លុះត្រាតែកាលៈទេសៈកំណត់ផ្សេងពីនេះ និងអ្នកសម្របសម្រួល Title IX បានណែនាំដូច្នេះ ស្រុកត្រូវតែងតាំង និងជួលបុគ្គល ឬក្រុមហ៊ុនដែលមានជំនាញវិជ្ជាជីវៈ ភាគីទីបី ដើម្បីបម្រើការជាអ្នកស៊ើបអង្កេតនៃពាក្យបណ្តឹង Title IX។
        
    3. «អ្នកធ្វើការសម្រេចចិត្ត» មានន័យថា បុគ្គលដែលធ្វើការសម្រេចទាក់ទងនឹងការទទួលខុសត្រូវ បន្ទាប់ពីការស៊ើបអង្កេតបានបញ្ចប់។ អ្នកធ្វើការសម្រេចចិត្តមិនអាចជាមនុស្សតែមួយជាមួយអ្នកសម្របសម្រួលចំណងជើងទី IX អ្នកស៊ើបអង្កេត ឬអ្នកធ្វើការសម្រេចចិត្តលើបណ្តឹងឧទ្ធរណ៍នោះទេ។ ក្នុងករណីដែលនាយកប្រតិបត្តិផ្នែកធនធានមនុស្សកំពុងបំពេញមុខងារជាអ្នកសម្របសម្រួលចំណងជើងទី IX ទាក់ទងនឹងពាក្យបណ្តឹង អ្នកសម្របសម្រួលផ្នែកធនធានមនុស្សនឹងបម្រើការជាអ្នកធ្វើការសម្រេចចិត្ត និងច្រាសមកវិញ។
        
    4. «អ្នកធ្វើការសម្រេចចិត្តលើបណ្តឹងឧទ្ធរណ៍» មានន័យថា បុគ្គលដែលពិចារណា និងសម្រេចលើបណ្តឹងឧទ្ធរណ៍នៃការសម្រេចចិត្តទាក់ទងនឹងការទទួលខុសត្រូវ និងការបដិសេធពាក្យបណ្តឹងជាផ្លូវការ។ អ្នកធ្វើការសម្រេចចិត្តលើបណ្តឹងឧទ្ធរណ៍មិនអាចជាមនុស្សដូចគ្នានឹងអ្នកសម្របសម្រួល Title IX អ្នកស៊ើបអង្កេត ឬអ្នកធ្វើការសម្រេចចិត្តនោះទេ។ អធិការត្រូវបម្រើការជាអ្នកធ្វើការសម្រេចចិត្តលើបណ្តឹងឧទ្ធរណ៍សម្រាប់ពាក្យបណ្តឹងទាំងអស់ដែលកើតឡើងក្រោមគោលនយោបាយនេះ។
        
    5. អធិការនៃស្រុកសាលាអាចផ្ទេរមុខងារដែលបានចាត់តាំងទៅឱ្យបុគ្គលិកស្រុកសាលាជាក់លាក់ណាមួយក្រោមគោលនយោបាយនេះ រួមទាំងប៉ុន្តែមិនកំណត់ចំពោះមុខងារដែលបានចាត់តាំងឱ្យអ្នកសម្របសម្រួលចំណងជើងទី IX អ្នកស៊ើបអង្កេត អ្នកធ្វើការសម្រេចចិត្ត អ្នកធ្វើការសម្រេចចិត្តលើបណ្តឹងឧទ្ធរណ៍ និងអ្នកសម្របសម្រួលដំណើរការដោះស្រាយក្រៅផ្លូវការ ទៅឱ្យបុគ្គលណាម្នាក់ដែលមានសមត្ថភាពសមស្រប ហើយការផ្ទេរភារកិច្ចបែបនេះអាចត្រូវបានលុបចោលដោយអធិការនៅពេលណាក៏បាន។ ស្រុកសាលាក៏អាចតាមការសំរេចចិត្តរបស់ខ្លួន តែងតាំងបុគ្គលដែលមានសមត្ថភាពសមស្រប ដែលមិនមែនជាបុគ្គលិកស្រុកសាលា ដើម្បីបំពេញមុខងារណាមួយក្រោមគោលនយោបាយនេះ រួមទាំងប៉ុន្តែមិនកំណត់ចំពោះ អ្នកស៊ើបអង្កេត អ្នកធ្វើការសម្រេចចិត្ត អ្នកធ្វើការសម្រេចចិត្តលើបណ្តឹងឧទ្ធរណ៍ និងអ្នកសម្របសម្រួលដំណើរការដោះស្រាយក្រៅផ្លូវការ។

IV. តម្រូវការជាមូលដ្ឋានសម្រាប់ដំណើរការដាក់ពាក្យបណ្តឹង

1. ការព្យាបាលដោយសមធម៌
    
   1. ស្រុកសាលាត្រូវប្រព្រឹត្តចំពោះអ្នកដាក់ពាក្យបណ្តឹង និងអ្នកឆ្លើយតបដោយសមភាព។ ទោះជាយ៉ាងណាក៏ដោយ សមភាព ឬភាពស្មើគ្នាទាក់ទងនឹងវិធានការគាំទ្រដែលផ្តល់ជូនអ្នកដាក់ពាក្យបណ្តឹង និងអ្នកឆ្លើយតបគឺមិនត្រូវបានទាមទារនោះទេ។
       
   2. ស្រុកសាលានឹងមិនដាក់ទណ្ឌកម្មវិន័យ ឬចាត់វិធានការផ្សេងទៀតប្រឆាំងនឹងអ្នកឆ្លើយតបដែលមិនមែនជាវិធានការគាំទ្រទេ រហូតដល់ខ្លួនបានបញ្ចប់ដំណើរការតវ៉ានេះ ហើយអ្នកឆ្លើយតបត្រូវបានរកឃើញថាមានការទទួលខុសត្រូវ។
       
   3. ៣ស្រុកសាលានឹងផ្តល់ដំណោះស្រាយសមស្របដល់អ្នកដាក់ពាក្យបណ្តឹងនៅពេលណាដែលអ្នកឆ្លើយតបត្រូវបានរកឃើញថាមានកំហុស។
       
2. ការវាយតម្លៃពាក្យបណ្តឹងដោយគោលបំណង និងមិនលំអៀង
    
   1. បុគ្គលិក​នៃ​ក្របខ័ណ្ឌ Title IX រួមទាំង​អ្នកសម្របសម្រួល​ក្របខ័ណ្ឌ Title IX អ្នកស៊ើបអង្កេត អ្នកធ្វើការសម្រេចចិត្ត និងអ្នកធ្វើការសម្រេចចិត្ត​ក្នុង​បណ្តឹងឧទ្ធរណ៍ ត្រូវតែ​មិនមាន​ជម្លោះ​ផលប្រយោជន៍ ឬ​ភាពលំអៀង​សម្រាប់ ឬ​ប្រឆាំងនឹង​អ្នក​ដាក់​ពាក្យបណ្តឹង ឬ​អ្នក​ឆ្លើយតប​ជាទូទៅ ឬ​អ្នក​ដាក់​ពាក្យបណ្តឹង ឬ​អ្នក​ឆ្លើយតប​ជាក់លាក់​ណាមួយ​ឡើយ។
       
   2. ពេញមួយដំណើរការប្តឹងផ្តល់ បុគ្គលិក Title IX នឹងវាយតម្លៃភស្តុតាងពាក់ព័ន្ធទាំងអស់ដោយចេតនា ទាំងភស្តុតាងដាក់បន្ទុក និងភស្តុតាងដោះបន្ទុក ហើយនឹងជៀសវាងការកំណត់ភាពជឿជាក់ដោយផ្អែកលើឋានៈរបស់បុគ្គលម្នាក់ៗជាអ្នកដាក់ពាក្យបណ្តឹង អ្នកឆ្លើយតប ឬសាក្សី។
       
3. បុគ្គលិក​តាម​មាត្រា IX នឹង​សន្មត​ថា អ្នក​ចុង​ចម្លើយ​មិន​ទទួលខុសត្រូវ​ចំពោះ​អាកប្បកិរិយា​ដែល​ត្រូវ​បាន​ចោទប្រកាន់​ទេ រហូត​ដល់​ការ​សម្រេច​ទាក់ទង​នឹង​ការ​ទទួលខុសត្រូវ​ត្រូវ​បាន​ធ្វើ​ឡើង​នៅ​ពេល​បញ្ចប់​ដំណើរការ​តវ៉ា។
    
4. ការសម្ងាត់
   
   ស្រុកសាលានឹងរក្សាការសម្ងាត់នូវអត្តសញ្ញាណរបស់បុគ្គលណាម្នាក់ដែលបានរាយការណ៍ ឬដាក់ពាក្យបណ្តឹងអំពីការរើសអើងផ្លូវភេទ រួមទាំងបុគ្គលណាម្នាក់ដែលបានរាយការណ៍ ឬដាក់ពាក្យបណ្តឹងជាផ្លូវការអំពីការយាយីផ្លូវភេទ អ្នកដាក់ពាក្យបណ្តឹង បុគ្គលណាម្នាក់ដែលត្រូវបានរាយការណ៍ថាជាជនល្មើសនៃការរើសអើងផ្លូវភេទ អ្នកឆ្លើយតប និងសាក្សីណាមួយ លើកលែងតែអ្វីដែលអាចអនុញ្ញាតដោយច្បាប់សិទ្ធិអប់រំគ្រួសារ និងភាពឯកជន (FERPA) 20 USC § 1232g ឬបទប្បញ្ញត្តិរបស់ FERPA និងច្បាប់រដ្ឋក្រោម Minn. Stat. § 13.32 34 CFR ផ្នែកទី 99 ឬតាមតម្រូវការរបស់ច្បាប់ ឬដើម្បីអនុវត្តគោលបំណងនៃ 34 CFR ផ្នែកទី 106 រួមទាំងការធ្វើការស៊ើបអង្កេត ការស្តាប់ ឬដំណើរការតុលាការណាមួយដែលកើតឡើងក្រោមវា (ឧ. កាតព្វកិច្ចរបស់ស្រុកសាលាក្នុងការរក្សាការសម្ងាត់នឹងមិនធ្វើឱ្យខូច ឬប៉ះពាល់ដល់ការទទួលបានព័ត៌មានដែលអ្នកដាក់ពាក្យបណ្តឹង និងអ្នកឆ្លើយតបទាក់ទងនឹងកំណត់ត្រាស៊ើបអង្កេត និងការកំណត់ការទទួលខុសត្រូវនោះទេ)។
    
5. សិទ្ធិទទួលបានទីប្រឹក្សា; សិទ្ធិទទួលបានអ្នកឧបត្ថម្ភ
   
   អ្នកដាក់ពាក្យបណ្តឹង និងអ្នកឆ្លើយតបមានសិទ្ធិ ដោយចំណាយផ្ទាល់ខ្លួន ក្នុងការទទួលបានជំនួយពីទីប្រឹក្សាដែលពួកគេជ្រើសរើសក្នុងដំណាក់កាលទាំងអស់នៃដំណើរការប្តឹងផ្តល់ណាមួយ រួមទាំងកិច្ចប្រជុំ និងការសម្ភាសន៍ស៊ើបអង្កេតទាំងអស់។ ទីប្រឹក្សាអាចជា ប៉ុន្តែមិនចាំបាច់ជាមេធាវីទេ។ ជាទូទៅ ទីប្រឹក្សាមិនត្រូវបានអនុញ្ញាតឱ្យនិយាយជំនួស ឬក្នុងនាមអ្នកដាក់ពាក្យបណ្តឹង ឬអ្នកឆ្លើយតប បង្ហាញខ្លួនជំនួសអ្នកដាក់ពាក្យបណ្តឹង ឬអ្នកឆ្លើយតប ចូលរួមជាសាក្សី ឬចូលរួមដោយផ្ទាល់តាមមធ្យោបាយផ្សេងទៀតក្នុងដំណាក់កាលណាមួយនៃដំណើរការប្តឹងផ្តល់នោះទេ។
   
   អ្នកដាក់ពាក្យបណ្តឹង ឬអ្នកឆ្លើយតបដែលមានពិការភាពអាចត្រូវបានជួយដោយអ្នកជំនួយពេញមួយដំណើរការប្តឹងផ្តល់ រួមទាំងកិច្ចប្រជុំ និងការសម្ភាសន៍ស៊ើបអង្កេតទាំងអស់ ប្រសិនបើការសម្របសម្រួលបែបនេះចាំបាច់។ អ្នកជំនួយអាចជាមិត្តភក្តិ សមាជិកគ្រួសារ ឬបុគ្គលណាម្នាក់ដែលមិនមែនជាសាក្សីដែលមានសក្តានុពល។ អ្នកជំនួយមិនត្រូវបានអនុញ្ញាតឱ្យនិយាយជំនួស ឬក្នុងនាមអ្នកដាក់ពាក្យបណ្តឹង ឬអ្នកឆ្លើយតប បង្ហាញខ្លួនជំនួសអ្នកដាក់ពាក្យបណ្តឹង ឬអ្នកឆ្លើយតប ចូលរួមជាសាក្សី ឬចូលរួមដោយផ្ទាល់តាមមធ្យោបាយផ្សេងទៀតក្នុងដំណាក់កាលណាមួយនៃដំណើរការប្តឹងផ្តល់នោះទេ។
    
6. សេចក្តីជូនដំណឹង
   
   ស្រុកសាលានឹងផ្ញើសេចក្តីជូនដំណឹងជាលាយលក្ខណ៍អក្សរអំពីការសម្ភាសន៍ស៊ើបអង្កេត ឬកិច្ចប្រជុំណាមួយទៅកាន់ភាគីណាមួយដែលត្រូវបានអញ្ជើញ ឬរំពឹងថានឹងមានការចូលរួម។ សេចក្តីជូនដំណឹងជាលាយលក្ខណ៍អក្សរនឹងរួមបញ្ចូលកាលបរិច្ឆេទ ពេលវេលា ទីតាំង អ្នកចូលរួម និងគោលបំណងនៃកិច្ចប្រជុំ ឬការសម្ភាសន៍ ហើយនឹងត្រូវបានផ្តល់ជូនដើម្បីផ្តល់ពេលវេលាគ្រប់គ្រាន់សម្រាប់ភាគីដើម្បីរៀបចំចូលរួម។
    
7. ការបង្រួបបង្រួម
   
   ស្រុកសាលាអាច តាមការសំរេចចិត្តរបស់ខ្លួន បង្រួបបង្រួមពាក្យបណ្តឹងជាផ្លូវការទាក់ទងនឹងការចោទប្រកាន់ពីបទយាយីផ្លូវភេទប្រឆាំងនឹងអ្នកឆ្លើយតបច្រើនជាងម្នាក់ ឬដោយអ្នកដាក់ពាក្យច្រើនជាងម្នាក់ប្រឆាំងនឹងអ្នកឆ្លើយតបម្នាក់ ឬច្រើននាក់ ឬដោយភាគីមួយប្រឆាំងនឹងភាគីម្ខាងទៀត ក្នុងករណីដែលការចោទប្រកាន់ពីបទយាយីផ្លូវភេទកើតឡើងពីការពិត ឬកាលៈទេសៈដូចគ្នា។
    
8. ភស្តុតាង
    
   1. ក្នុងអំឡុងពេលដំណើរការប្តឹងផ្តល់ ស្រុកសាលានឹងមិនទាមទារ អនុញ្ញាត ពឹងផ្អែក ឬប្រើប្រាស់សំណួរ ឬភស្តុតាងដែលបង្កើត ឬស្វែងរកការបង្ហាញព័ត៌មានដែលត្រូវបានការពារក្រោមសិទ្ធិពិសេសដែលទទួលស្គាល់ដោយផ្លូវច្បាប់នោះទេ លុះត្រាតែបុគ្គលដែលកាន់សិទ្ធិពិសេសបែបនេះបានលះបង់សិទ្ធិពិសេសនោះ។
       
   2. ស្រុកសាលាមិនត្រូវចូលមើល ពិចារណា បង្ហាញ ឬប្រើប្រាស់កំណត់ត្រាវេជ្ជសាស្ត្រ ផ្លូវចិត្ត និងកំណត់ត្រាព្យាបាលស្រដៀងគ្នារបស់ភាគីណាមួយឡើយ លុះត្រាតែស្រុកសាលាទទួលបានការយល់ព្រមដោយស្ម័គ្រចិត្ត និងជាលាយលក្ខណ៍អក្សរពីភាគីនោះ។
       
9. បន្ទុកនៃភស្តុតាង
    
   1. បន្ទុកនៃការប្រមូលភស្តុតាង និងបន្ទុកនៃភស្តុតាងនៅតែស្ថិតនៅលើស្រុកសាលា មិនមែនលើភាគីទាំងសងខាងនោះទេ។
       
   2. ដំណើរការ​តវ៉ា​ត្រូវ​ប្រើប្រាស់​ស្តង់ដារ​ភស្តុតាង​ដ៏​លើសលប់ (ឧ. ថាតើ​វា​ទំនង​ជា​អ្នក​ឆ្លើយតប​បាន​ជាប់​ពាក់ព័ន្ធ​នឹង​ការ​យាយី​ផ្លូវភេទ​ឬ​អត់) សម្រាប់​ពាក្យបណ្តឹង​ផ្លូវការ​ទាំងអស់​អំពី​ការ​យាយី​ផ្លូវភេទ រួមទាំង​ពេល​ដែល​បុគ្គលិក​ស្រុក​សាលា​ជា​អ្នក​ឆ្លើយតប​ផងដែរ។
       
10. ពេលវេលា
     
    1. ដំណើរការដោះស្រាយក្រៅផ្លូវការណាមួយត្រូវតែបញ្ចប់ក្នុងរយៈពេលសាមសិប (30) ថ្ងៃប្រតិទិនបន្ទាប់ពីការព្រមព្រៀងរបស់ភាគីនានាក្នុងការចូលរួមក្នុងដំណើរការក្រៅផ្លូវការបែបនេះ។
        
    2. បណ្តឹងឧទ្ធរណ៍ចំពោះការកំណត់ការទទួលខុសត្រូវ ឬការសម្រេចចិត្តបដិសេធពាក្យបណ្តឹងជាផ្លូវការ ត្រូវតែទទួលបានដោយស្រុកសាលាក្នុងរយៈពេលប្រាំ (5) ថ្ងៃគិតចាប់ពីថ្ងៃដែលការកំណត់ការទទួលខុសត្រូវ ឬការបដិសេធត្រូវបានផ្តល់ជូនភាគីនានា។
        
    3. បណ្តឹងឧទ្ធរណ៍ណាមួយចំពោះការកំណត់ការទទួលខុសត្រូវ ឬការបណ្តេញចេញ នឹងត្រូវសម្រេចក្នុងរយៈពេលសាមសិប (30) ថ្ងៃប្រតិទិន គិតចាប់ពីថ្ងៃដែលស្រុកសាលាបានទទួលបណ្តឹងឧទ្ធរណ៍។
        
    4. ស្រុកសាលានឹងខិតខំបញ្ចប់ដំណើរការប្តឹងផ្តល់ រួមទាំងការប្តឹងឧទ្ធរណ៍ណាមួយផងដែរ ក្នុងរយៈពេល 120 ថ្ងៃគិតចាប់ពីថ្ងៃដែលស្រុកសាលាបានទទួលពាក្យបណ្តឹងជាផ្លូវការ។
        
    5. ទោះបីជាស្រុកសាលាខិតខំប្រកាន់ខ្ជាប់នូវពេលវេលាដែលបានពិពណ៌នាខាងលើក៏ដោយ ក្នុងករណីនីមួយៗ ស្រុកសាលាអាចពង្រីកពេលវេលាសម្រាប់មូលហេតុល្អ។ មូលហេតុល្អអាចរួមបញ្ចូល ដោយគ្មានកំណត់៖ ភាពស្មុគស្មាញនៃការចោទប្រកាន់; ភាពធ្ងន់ធ្ងរ និងវិសាលភាពនៃទង្វើខុសឆ្គងដែលត្រូវបានចោទប្រកាន់; ចំនួនភាគី សាក្សី និងប្រភេទភស្តុតាងផ្សេងទៀត (ឧទាហរណ៍ ភស្តុតាងកោសល្យវិច្ច័យ) ដែលពាក់ព័ន្ធ; ភាពអាចរកបានរបស់ភាគី ទីប្រឹក្សា សាក្សី និងភស្តុតាង (ឧទាហរណ៍ ភស្តុតាងកោសល្យវិច្ច័យ); សកម្មភាពអនុវត្តច្បាប់ក្នុងពេលដំណាលគ្នា; ការធ្វើអន្តរាគមន៍ថ្ងៃឈប់សម្រាក ការសម្រាក ឬការបិទផ្សេងទៀតរបស់ស្រុកសាលា; តម្រូវការសម្រាប់ជំនួយភាសា ឬការសម្របសម្រួលសម្រាប់ពិការភាព; និង/ឬកាលៈទេសៈដែលមិនបានមើលឃើញទុកជាមុនផ្សេងទៀត។
        
11. ដំណោះស្រាយដែលអាចកើតមាន និងទណ្ឌកម្មវិន័យ
     
    1. ខាងក្រោមនេះគឺជាដំណោះស្រាយជាច្រើនដែលស្រុកសាលាអាចផ្តល់ដល់អ្នកដាក់ពាក្យបណ្តឹង និងទណ្ឌកម្មវិន័យដែលស្រុកសាលាអាចដាក់លើអ្នកឆ្លើយតប បន្ទាប់ពីការកំណត់ការទទួលខុសត្រូវ៖ ការប្រឹក្សា ការពន្យារពេលកំណត់ ឬការកែតម្រូវផ្សេងទៀតទាក់ទងនឹងវគ្គសិក្សា ការកែប្រែកាលវិភាគការងារ ឬថ្នាក់រៀន ការរឹតបន្តឹងទៅវិញទៅមក ឬឯកតោភាគីលើទំនាក់ទំនងរវាងភាគីនានា ការផ្លាស់ប្តូរទីតាំងការងារ ការឈប់សម្រាក ការត្រួតពិនិត្យតំបន់មួយចំនួននៃអគារ ឬទ្រព្យសម្បត្តិស្រុកសាលា ការព្រមាន ការផ្អាក ការដកចេញ ការបណ្តេញចេញ ការផ្ទេរ ការកែតម្រូវ ការបញ្ឈប់ ឬការបណ្តេញចេញ។
        
    2. ប្រសិនបើអ្នកធ្វើការសម្រេចចិត្តកំណត់ថាសិស្ស-អ្នកឆ្លើយតបទទួលខុសត្រូវចំពោះការរំលោភលើគោលនយោបាយនេះ អ្នកធ្វើការសម្រេចចិត្តនឹងណែនាំដំណោះស្រាយសមស្រប រួមទាំងទណ្ឌកម្ម/ផលវិបាកផ្នែកវិន័យ។ អ្នកសម្របសម្រួល Title IX នឹងជូនដំណឹងដល់អធិការអំពីដំណោះស្រាយដែលបានណែនាំ ដើម្បីឱ្យអ្នកគ្រប់គ្រងដែលមានការអនុញ្ញាតអាចពិចារណាលើអនុសាសន៍ និងអនុវត្តដំណោះស្រាយសមស្របស្របតាមគោលនយោបាយ 506 - វិន័យសិស្ស។ ការដាក់វិន័យរបស់សិស្ស-អ្នកឆ្លើយតបត្រូវតែគោរពតាមបទប្បញ្ញត្តិដែលអាចអនុវត្តបាននៃច្បាប់បណ្តេញសិស្សចេញដោយយុត្តិធម៌របស់រដ្ឋ Minnesota ច្បាប់កែលម្អការអប់រំបុគ្គលដែលមានពិការភាព (IDEA) និង/ឬមាត្រា 504 នៃច្បាប់ស្តារនីតិសម្បទាឆ្នាំ 1972 និងបទប្បញ្ញត្តិអនុវត្តរៀងៗខ្លួន។

V. ការរាយការណ៍អំពីអាកប្បកិរិយាហាមឃាត់

1. សិស្សណាដែលជឿថាពួកគេធ្លាប់ជាជនរងគ្រោះនៃការរើសអើងផ្លូវភេទខុសច្បាប់ ឬការយាយីផ្លូវភេទ ឬបុគ្គលណាម្នាក់ (រួមទាំងឪពុកម្តាយរបស់សិស្ស) ដែលមានចំណេះដឹងជាក់ស្តែងអំពីអាកប្បកិរិយាដែលអាចបង្កើតជាការរើសអើងផ្លូវភេទខុសច្បាប់ ឬការយាយីផ្លូវភេទចំពោះសិស្ស គួរតែរាយការណ៍ពីទង្វើដែលត្រូវបានចោទប្រកាន់នោះឱ្យបានឆាប់តាមដែលអាចធ្វើទៅបានទៅកាន់អ្នកសម្របសម្រួល Title IX។
    
2. បុគ្គលិកណាម្នាក់នៃស្រុកសាលាដែលធ្លាប់ជួបប្រទះ មានចំណេះដឹងពិតប្រាកដ ឬបានឃើញផ្ទាល់ភ្នែកអំពីការរើសអើងផ្លូវភេទខុសច្បាប់ រួមទាំងការយាយីផ្លូវភេទ ឬអ្នកដែលដឹងអំពីការរើសអើងផ្លូវភេទខុសច្បាប់ រួមទាំងការយាយីផ្លូវភេទ ត្រូវតែរាយការណ៍ជាបន្ទាន់ទៅកាន់អ្នកសម្របសម្រួល Title IX ដោយមិនចាំបាច់ត្រួតពិនិត្យ ឬស៊ើបអង្កេតរបាយការណ៍ ឬការចោទប្រកាន់នោះទេ។
    
3. របាយការណ៍អំពីការរើសអើងផ្លូវភេទខុសច្បាប់ ឬការយាយីផ្លូវភេទអាចត្រូវបានធ្វើឡើងនៅពេលណាក៏បាន រួមទាំងក្នុងអំឡុងពេលក្រៅម៉ោងធ្វើការ ហើយអាចត្រូវបានធ្វើឡើងដោយផ្ទាល់ តាមប្រៃសណីយ៍ តាមទូរស័ព្ទ ឬតាមអ៊ីមែល ដោយប្រើប្រាស់ព័ត៌មានទំនាក់ទំនងរបស់អ្នកសម្របសម្រួល Title IX។ របាយការណ៍ក៏អាចត្រូវបានធ្វើឡើងដោយមធ្យោបាយផ្សេងទៀតដែលនាំឱ្យអ្នកសម្របសម្រួល Title IX ទទួលបានរបាយការណ៍ផ្ទាល់មាត់ ឬជាលាយលក្ខណ៍អក្សររបស់បុគ្គលនោះ។
    
4. ការយាយីផ្លូវភេទអាចបង្កើតបានទាំងការរំលោភលើគោលការណ៍នេះ និងច្បាប់ព្រហ្មទណ្ឌ។ ក្នុងកម្រិតដែលអាកប្បកិរិយាដែលត្រូវបានចោទប្រកាន់អាចបង្កើតបានជាបទឧក្រិដ្ឋ ស្រុកសាលាអាចរាយការណ៍ពីអាកប្បកិរិយាដែលត្រូវបានចោទប្រកាន់ទៅអាជ្ញាធរអនុវត្តច្បាប់។ ស្រុកសាលាលើកទឹកចិត្តអ្នកដាក់ពាក្យបណ្តឹងឱ្យរាយការណ៍ពីអាកប្បកិរិយាឧក្រិដ្ឋទៅប៉ូលីសជាបន្ទាន់។

VI. ការឆ្លើយតប និងការវាយតម្លៃដំបូងដោយអ្នកសម្របសម្រួល TITLE IX

1. នៅពេលដែលអ្នកសម្របសម្រួល Title IX ទទួលបានរបាយការណ៍ អ្នកសម្របសម្រួល Title IX ត្រូវទាក់ទងអ្នកដាក់ពាក្យបណ្តឹងជាបន្ទាន់ដោយសម្ងាត់ ដើម្បីពិភាក្សាអំពីភាពអាចរកបាននៃវិធានការគាំទ្រ ពិចារណាពីបំណងប្រាថ្នារបស់អ្នកដាក់ពាក្យបណ្តឹងទាក់ទងនឹងវិធានការគាំទ្រ ជូនដំណឹងដល់អ្នកដាក់ពាក្យបណ្តឹងអំពីភាពអាចរកបាននៃវិធានការគាំទ្រដោយមាន ឬគ្មានការដាក់ពាក្យបណ្តឹងជាផ្លូវការ និងពន្យល់ដល់អ្នកដាក់ពាក្យបណ្តឹងអំពីដំណើរការនៃការដាក់ពាក្យបណ្តឹងជាផ្លូវការ។
    
2. ស្រុកសាលានឹងផ្តល់វិធានការគាំទ្រដល់អ្នកដាក់ពាក្យបណ្តឹង មិនថាអ្នកដាក់ពាក្យបណ្តឹងសម្រេចចិត្តដាក់ពាក្យបណ្តឹងជាផ្លូវការឬអត់នោះទេ។ ស្រុកសាលាត្រូវតែរក្សាការសម្ងាត់នូវវិធានការគាំទ្រណាមួយដែលផ្តល់ជូនអ្នកដាក់ពាក្យបណ្តឹង ឬអ្នកឆ្លើយតប ក្នុងកម្រិតដែលការរក្សាការសម្ងាត់បែបនេះនឹងមិនធ្វើឱ្យខូចសមត្ថភាពរបស់ស្រុកសាលាក្នុងការផ្តល់វិធានការគាំទ្រនោះទេ។ អ្នកសម្របសម្រួល Title IX ទទួលខុសត្រូវក្នុងការសម្របសម្រួលការអនុវត្តវិធានការគាំទ្រប្រកបដោយប្រសិទ្ធភាព។
    
3. ប្រសិនបើអ្នកដាក់ពាក្យបណ្តឹងមិនចង់ដាក់ពាក្យបណ្តឹងជាផ្លូវការទេ ការចោទប្រកាន់នឹងមិនត្រូវបានស៊ើបអង្កេតដោយស្រុកសាលាទេ លុះត្រាតែអ្នកសម្របសម្រួល Title IX កំណត់ថាការចុះហត្ថលេខាលើពាក្យបណ្តឹងជាផ្លូវការដើម្បីចាប់ផ្តើមការស៊ើបអង្កេតលើបំណងប្រាថ្នារបស់អ្នកដាក់ពាក្យបណ្តឹងមិនមែនជារឿងមិនសមហេតុផលនោះទេ ដោយពិចារណាលើកាលៈទេសៈដែលគេដឹង។
    
4. ពេលទទួលបានពាក្យបណ្តឹងជាផ្លូវការ ស្រុកសាលាត្រូវផ្តល់ការជូនដំណឹងជាលាយលក្ខណ៍អក្សរអំពីពាក្យបណ្តឹងជាផ្លូវការទៅកាន់ភាគីដែលបានដឹង ដោយមានពេលវេលាគ្រប់គ្រាន់ដើម្បីរៀបចំការឆ្លើយតបមុនពេលសម្ភាសន៍ដំបូង។ ការជូនដំណឹងជាលាយលក្ខណ៍អក្សរនេះត្រូវតែមាន៖
    
   1. ការចោទប្រកាន់ពីបទយាយីផ្លូវភេទ រួមទាំងព័ត៌មានលម្អិតគ្រប់គ្រាន់ដែលគេដឹងនៅពេលនោះ អត្តសញ្ញាណរបស់ភាគីដែលពាក់ព័ន្ធនឹងឧប្បត្តិហេតុនេះ (ប្រសិនបើដឹង) អាកប្បកិរិយាដែលត្រូវបានចោទប្រកាន់ថាជាការយាយីផ្លូវភេទ និងកាលបរិច្ឆេទ និងទីតាំងនៃឧប្បត្តិហេតុដែលត្រូវបានចោទប្រកាន់ ប្រសិនបើដឹង។
       
   2. សេចក្តីថ្លែងការណ៍មួយដែលថា ចុងចម្លើយត្រូវបានសន្មតថាមិនទទួលខុសត្រូវចំពោះអាកប្បកិរិយាដែលត្រូវបានចោទប្រកាន់នោះទេ ហើយថា ការកំណត់ទាក់ទងនឹងការទទួលខុសត្រូវនឹងត្រូវបានធ្វើឡើងនៅពេលបញ្ចប់ដំណើរការប្តឹងផ្តល់។
       
   3. សេចក្តីថ្លែងការណ៍មួយដែលពន្យល់ថាភាគីនានាអាចមានទីប្រឹក្សាម្នាក់ដែលពួកគេជ្រើសរើស ដែលអាចធ្វើជាមេធាវី ប៉ុន្តែមិនចាំបាច់ជាមេធាវីទេ។
       
   4. សេចក្តីថ្លែងការណ៍មួយដែលភាគីនានាអាចត្រួតពិនិត្យ និងពិនិត្យភស្តុតាងដែលប្រមូលបានស្របតាមគោលនយោបាយនេះ។
       
   5. សេចក្តីថ្លែងការណ៍ជូនដំណឹងដល់ភាគីនានាអំពីបទប្បញ្ញត្តិនៃក្រមប្រតិបត្តិណាមួយដែលហាមឃាត់ការធ្វើសេចក្តីថ្លែងការណ៍មិនពិតដោយចេតនា ឬការដាក់ស្នើព័ត៌មានមិនពិតដោយចេតនា និង
       
   6. ច្បាប់ចម្លងនៃគោលនយោបាយនេះ។

VII. ស្ថានភាពរបស់ចុងចម្លើយក្នុងអំឡុងពេលនៃការដាក់ពាក្យបណ្តឹងជាផ្លូវការ

1. ការដកសិស្សចេញជាបន្ទាន់
    
   1. ស្រុកសាលាអាចដកសិស្ស-អ្នកឆ្លើយតបចេញពីកម្មវិធីអប់រំ ឬសកម្មភាពរបស់ស្រុកសាលាជាបន្ទាន់មុនពេលការសម្រេចចិត្តទាក់ទងនឹងការទទួលខុសត្រូវត្រូវបានធ្វើឡើងប្រសិនបើ៖
       
      1. ស្រុកសាលាធ្វើការវិភាគសុវត្ថិភាព និងហានិភ័យជាលក្ខណៈបុគ្គល។
          
      2. ស្រុកសាលាកំណត់ថា ការគំរាមកំហែងភ្លាមៗចំពោះសុខភាពរាងកាយ ឬសុវត្ថិភាពរបស់សិស្ស ឬបុគ្គលផ្សេងទៀតដែលកើតចេញពីការចោទប្រកាន់អំពីការយាយីផ្លូវភេទ គឺជាហេតុផលសម្រាប់ការដកសិស្ស-អ្នកឆ្លើយតបចេញ។ និង
          
      3. ស្រុកសាលាកំណត់ថាសិស្ស-អ្នកឆ្លើយតបបង្កការគំរាមកំហែងបែបនេះ ខ្លួននឹងជូនដំណឹងដល់សិស្ស-អ្នកឆ្លើយតប ហើយសិស្ស-អ្នកឆ្លើយតបនឹងមានឱកាសជំទាស់នឹងការសម្រេចចិត្តភ្លាមៗបន្ទាប់ពីការដកចេញ។ ក្នុងការកំណត់ថាតើត្រូវដាក់វិធានការដកចេញបន្ទាន់ឬអត់ អ្នកសម្របសម្រួលចំណងជើងទី IX ត្រូវពិគ្រោះជាមួយគោលនយោបាយស្រុកសាលាពាក់ព័ន្ធ រួមទាំងគោលនយោបាយ 506 - វិន័យសិស្ស។ ស្រុកសាលាត្រូវតែពិចារណាលើតម្រូវការដែលអាចអនុវត្តបាននៃច្បាប់អប់រំបុគ្គលដែលមានពិការភាព និងមាត្រា 504 នៃច្បាប់ស្តារនីតិសម្បទាឆ្នាំ 1973 មុនពេលដកចេញសិស្សអប់រំពិសេស ឬសិស្សមាត្រា 504 ដោយផ្អែកលើមូលដ្ឋានបន្ទាន់។
          
2. ការឈប់សម្រាកផ្នែករដ្ឋបាលរបស់បុគ្គលិក
   
   ស្រុកសាលាអាចដាក់បុគ្គលិកដែលមិនមែនជាសិស្សឱ្យឈប់សម្រាកផ្នែករដ្ឋបាលក្នុងអំឡុងពេលដំណើរការតវ៉ាជាផ្លូវការ។ ការឈប់សម្រាកបែបនេះជាធម្មតានឹងត្រូវបានឈប់សម្រាកដោយមានប្រាក់ឈ្នួល លុះត្រាតែកាលៈទេសៈបង្ហាញថាការឈប់សម្រាកដោយគ្មានប្រាក់ឈ្នួលស្របតាមតម្រូវការផ្នែកច្បាប់។ ស្រុកសាលាត្រូវតែពិចារណាលើតម្រូវការដែលអាចអនុវត្តបាននៃមាត្រា 504 នៃច្បាប់ស្តីពីការស្តារនីតិសម្បទាឆ្នាំ 1973 និងច្បាប់ស្តីពីជនពិការអាមេរិក មុនពេលដកបុគ្គលដែលមានពិការភាពដែលមានលក្ខណៈសម្បត្តិគ្រប់គ្រាន់ចេញ។

VIII. ដំណោះស្រាយក្រៅផ្លូវការនៃពាក្យបណ្តឹងផ្លូវការ

1. នៅពេលណាមួយមុនពេលឈានដល់ការកំណត់ការទទួលខុសត្រូវ ដំណោះស្រាយក្រៅផ្លូវការអាចត្រូវបានផ្តល់ជូន និងសម្របសម្រួលដោយស្រុកសាលាតាមការសំរេចចិត្តរបស់ស្រុកសាលា ប៉ុន្តែបានតែបន្ទាប់ពីស្រុកសាលាបានទទួលពាក្យបណ្តឹងជាផ្លូវការ។
    
2. ស្រុកសាលាអាចមិនតម្រូវឱ្យមានជាលក្ខខណ្ឌនៃការចុះឈ្មោះចូលរៀន ឬការបន្តចុះឈ្មោះចូលរៀន ឬការងារ ឬការបន្តការងារ ឬការរីករាយនឹងសិទ្ធិផ្សេងទៀត ការលះបង់សិទ្ធិក្នុងការស៊ើបអង្កេត និងការវិនិច្ឆ័យជាផ្លូវការលើពាក្យបណ្តឹងផ្លូវការនៃការយាយីផ្លូវភេទនោះទេ។
    
3. ដំណើរការដោះស្រាយក្រៅផ្លូវការមិនអាចត្រូវបានប្រើដើម្បីដោះស្រាយការចោទប្រកាន់ថាបុគ្គលិកស្រុកសាលាបានយាយីផ្លូវភេទសិស្សនោះទេ។
    
4. ស្រុកសាលានឹងមិនសម្របសម្រួលដំណើរការដោះស្រាយក្រៅផ្លូវការដោយគ្មានការយល់ព្រមពីភាគីទាំងពីរទេ ហើយនឹងទទួលបានការយល់ព្រមជាលាយលក្ខណ៍អក្សរដោយស្ម័គ្រចិត្តពីពួកគេ។ ស្រុកសាលានឹងផ្តល់ជូនភាគីនានានូវការជូនដំណឹងជាលាយលក្ខណ៍អក្សរដែលបង្ហាញពីការចោទប្រកាន់ តម្រូវការនៃដំណើរការដោះស្រាយក្រៅផ្លូវការ រួមទាំងកាលៈទេសៈដែលវារារាំងភាគីនានាពីការបន្តពាក្យបណ្តឹងជាផ្លូវការដែលកើតចេញពីការចោទប្រកាន់ដូចគ្នា សិទ្ធិរបស់ភាគីនានាក្នុងការដកខ្លួនចេញពីដំណើរការដោះស្រាយក្រៅផ្លូវការ និងផលវិបាកណាមួយដែលបណ្តាលមកពីការចូលរួមក្នុងដំណើរការដោះស្រាយក្រៅផ្លូវការ រួមទាំងកំណត់ត្រាដែលនឹងត្រូវរក្សាទុក ឬអាចចែករំលែកបាន។
    
5. នៅពេលណាមួយមុនពេលយល់ព្រមលើដំណោះស្រាយ ភាគីណាមួយមានសិទ្ធិដកខ្លួនចេញពីដំណើរការដោះស្រាយក្រៅផ្លូវការ ហើយបន្តដំណើរការប្តឹងផ្តល់ទាក់ទងនឹងពាក្យបណ្តឹងជាផ្លូវការ។

IX. ការបដិសេធពាក្យបណ្តឹងជាផ្លូវការ

1. យោងតាមច្បាប់សហព័ន្ធ ស្រុកសាលាត្រូវតែបដិសេធពាក្យបណ្តឹង Title IX ឬផ្នែកណាមួយរបស់វា ប្រសិនបើការប្រព្រឹត្តនោះត្រូវបានចោទប្រកាន់នៅក្នុងពាក្យបណ្តឹងជាផ្លូវការ ឬផ្នែកណាមួយរបស់វា៖
    
   1. នឹងមិនបំពេញតាមនិយមន័យនៃការយាយីផ្លូវភេទទេ ទោះបីជាបានបញ្ជាក់ឱ្យឃើញក៏ដោយ។
       
   2. មិនបានកើតឡើងនៅក្នុងកម្មវិធី ឬសកម្មភាពអប់រំរបស់ស្រុកសាលា; ឬ
       
   3. មិនបានកើតឡើងប្រឆាំងនឹងមនុស្សម្នាក់នៅសហរដ្ឋអាមេរិកទេ។
       
2. ស្រុកសាលាអាច តាមការសម្រេចចិត្តរបស់ខ្លួន បដិសេធពាក្យបណ្តឹង ឬការចោទប្រកាន់ជាផ្លូវការនៅក្នុងនោះ ប្រសិនបើ៖
    
   1. អ្នកដាក់ពាក្យបណ្តឹងជូនដំណឹងជាលាយលក្ខណ៍អក្សរដល់អ្នកសម្របសម្រួល Title IX ថាអ្នកដាក់ពាក្យបណ្តឹងចង់ដកពាក្យបណ្តឹង ឬការចោទប្រកាន់ជាផ្លូវការនៅក្នុងនោះ;
       
   2. អ្នកឆ្លើយតបលែងត្រូវបានចុះឈ្មោះ ឬធ្វើការដោយស្រុកសាលាទៀតហើយ; ឬ
       
   3. កាលៈទេសៈជាក់លាក់រារាំងស្រុកសាលាពីការប្រមូលភស្តុតាងគ្រប់គ្រាន់ដើម្បីឈានដល់ការកំណត់។
       
3. ស្រុកសាលាត្រូវផ្តល់ការជូនដំណឹងជាលាយលក្ខណ៍អក្សរដល់ភាគីទាំងពីរអំពីការបណ្តេញចេញនេះ។ ការជូនដំណឹងត្រូវតែរួមបញ្ចូលមូលហេតុនៃការបណ្តេញចេញ។
    
4. ការបដិសេធពាក្យបណ្តឹងជាផ្លូវការ ឬផ្នែកណាមួយនៃពាក្យបណ្តឹងនោះ មិនមែនជាការរារាំងស្រុកសាលាពីការដោះស្រាយអាកប្បកិរិយាមូលដ្ឋានតាមរបៀបណាមួយដែលស្រុកសាលាយល់ថាសមរម្យនោះទេ។ ស្រុកមានកាតព្វកិច្ចរាយការណ៍ឈ្មោះគ្រូបង្រៀនណាម្នាក់ដែលលាលែងពីតំណែងក្នុងអំឡុងពេលនៃការស៊ើបអង្កេតអំពីអាកប្បកិរិយាមិនសមរម្យទៅ PELSB។

X. ការស៊ើបអង្កេតលើពាក្យបណ្តឹងជាផ្លូវការ

1. ប្រសិនបើស្រុកសាលាទទួលបានពាក្យបណ្តឹងជាផ្លូវការ ស្រុកសាលានឹងចាត់តាំង ឬតែងតាំងអ្នកស៊ើបអង្កេតម្នាក់ឱ្យស៊ើបអង្កេតការចោទប្រកាន់ដែលមានចែងក្នុងពាក្យបណ្តឹងជាផ្លូវការ។
    
2. ប្រសិនបើក្នុងអំឡុងពេលនៃការស៊ើបអង្កេត ស្រុកសាលាសម្រេចចិត្តស៊ើបអង្កេតការចោទប្រកាន់ណាមួយអំពីអ្នកដាក់ពាក្យបណ្តឹង ឬអ្នកឆ្លើយតប ដែលមិនត្រូវបានរាប់បញ្ចូលក្នុងការជូនដំណឹងជាលាយលក្ខណ៍អក្សរអំពីពាក្យបណ្តឹងជាផ្លូវការដែលផ្តល់ជូនភាគីនានា ស្រុកសាលាត្រូវតែផ្តល់ការជូនដំណឹងអំពីការចោទប្រកាន់បន្ថែមដល់ភាគីដែលបានដឹង។
    
3. នៅពេលដែលការចូលរួមរបស់ភាគីណាមួយត្រូវបានអញ្ជើញ ឬរំពឹងទុកនៅក្នុងការសម្ភាសន៍ស៊ើបអង្កេត អ្នកស៊ើបអង្កេតនឹងសម្របសម្រួលជាមួយអ្នកសម្របសម្រួល Title IX ដើម្បីផ្តល់ការជូនដំណឹងជាលាយលក្ខណ៍អក្សរដល់ភាគីអំពីកាលបរិច្ឆេទ ពេលវេលា ទីតាំង អ្នកចូលរួម និងគោលបំណងនៃការសម្ភាសន៍ស៊ើបអង្កេត ដោយមានពេលវេលាគ្រប់គ្រាន់សម្រាប់ភាគីដើម្បីរៀបចំ។
    
4. ក្នុងអំឡុងពេលនៃការស៊ើបអង្កេត អ្នកស៊ើបអង្កេតត្រូវផ្តល់ឱកាសស្មើគ្នាដល់ភាគីនានាក្នុងការបង្ហាញសាក្សីសម្រាប់ការសម្ភាសន៍ រួមទាំងសាក្សីអង្គហេតុ និងសាក្សីជំនាញ ព្រមទាំងភស្តុតាងដាក់បន្ទុក និងភស្តុតាងដោះបន្ទុកផ្សេងទៀត។
    
5. មុនពេលបញ្ចប់របាយការណ៍ស៊ើបអង្កេត អ្នកស៊ើបអង្កេត តាមរយៈអ្នកសម្របសម្រួល Title IX នឹងផ្តល់ឱ្យភាគីនានា និងទីប្រឹក្សារបស់ពួកគេ (ប្រសិនបើមាន) នូវឱកាសស្មើគ្នាក្នុងការត្រួតពិនិត្យ និងពិនិត្យភស្តុតាងណាមួយដែលទាក់ទងដោយផ្ទាល់ទៅនឹងការចោទប្រកាន់។ ភស្តុតាងត្រូវផ្តល់ជូនជាទម្រង់អេឡិចត្រូនិក ឬច្បាប់ចម្លងរឹង ហើយត្រូវរួមបញ្ចូលភស្តុតាងពាក់ព័ន្ធទាំងអស់ ភស្តុតាងដែលស្រុកសាលាមិនមានបំណងពឹងផ្អែកលើក្នុងការឈានដល់ការកំណត់ទាក់ទងនឹងការទទួលខុសត្រូវ និងភស្តុតាងដាក់បន្ទុក ឬលើកលែងទោសណាមួយ មិនថាទទួលបានពីភាគីណាមួយ ឬប្រភពផ្សេងទៀតឡើយ។ ភាគីនានានឹងមានរយៈពេលដប់ (10) ថ្ងៃដើម្បីដាក់ស្នើការឆ្លើយតបជាលាយលក្ខណ៍អក្សរ ដែលអ្នកស៊ើបអង្កេតនឹងពិចារណាមុនពេលបញ្ចប់របាយការណ៍ស៊ើបអង្កេត។
    
6. អ្នកស៊ើបអង្កេតនឹងរៀបចំរបាយការណ៍ស៊ើបអង្កេតជាលាយលក្ខណ៍អក្សរដែលសង្ខេបភស្តុតាងពាក់ព័ន្ធដោយយុត្តិធម៌។ របាយការណ៍ស៊ើបអង្កេតអាចរួមបញ្ចូលការកំណត់ភាពជឿជាក់ដែលមិនផ្អែកលើឋានៈរបស់បុគ្គលជាអ្នកដាក់ពាក្យបណ្តឹង អ្នកឆ្លើយតប ឬសាក្សី។ ស្រុកសាលានឹងផ្ញើច្បាប់ចម្លងនៃរបាយការណ៍ទៅភាគីនានា និងទីប្រឹក្សារបស់ពួកគេ (ប្រសិនបើមាន) ជាទម្រង់អេឡិចត្រូនិក ឬច្បាប់ចម្លងរឹង សម្រាប់ការពិនិត្យ និងការឆ្លើយតបជាលាយលក្ខណ៍អក្សរយ៉ាងហោចណាស់ដប់ (10) ថ្ងៃមុនពេលកំណត់ការទទួលខុសត្រូវ។

XI. ការកំណត់​អំពី​ការទទួលខុសត្រូវ

1. បន្ទាប់ពីស្រុកសាលាបានផ្ញើរបាយការណ៍ស៊ើបអង្កេតទៅភាគីទាំងពីរ និងមុនពេលស្រុកសាលាឈានដល់ការកំណត់ទាក់ទងនឹងការទទួលខុសត្រូវ អ្នកធ្វើការសម្រេចចិត្តត្រូវតែផ្តល់ឱកាសឱ្យភាគីនីមួយៗដាក់សំណួរជាលាយលក្ខណ៍អក្សរ និងពាក់ព័ន្ធដែលភាគីណាមួយចង់សួរពីភាគី ឬសាក្សីណាមួយ។
    
2. អ្នកធ្វើការសម្រេចចិត្តត្រូវតែផ្តល់សំណួរពាក់ព័ន្ធដែលភាគីនានាបានដាក់ជូនទៅភាគីផ្សេងទៀត ឬសាក្សីដែលសំណួរត្រូវបានផ្តល់ជូន ហើយបន្ទាប់មកផ្តល់ចម្លើយដល់ភាគីនីមួយៗ និងអនុញ្ញាតឱ្យមានសំណួរតាមដានបន្ថែម និងមានកំណត់ពីភាគីនីមួយៗ។
    
3. អ្នកធ្វើការសម្រេចចិត្តត្រូវតែពន្យល់ដល់ភាគីដែលដាក់សំណួរអំពីការសម្រេចចិត្តណាមួយដើម្បីដកចេញនូវសំណួរណាមួយថាមិនពាក់ព័ន្ធ។
    
4. នៅពេលដែលការផ្លាស់ប្តូរសំណួរ និងចម្លើយបានបញ្ចប់ អ្នកធ្វើការសម្រេចចិត្តត្រូវតែចេញសេចក្តីសម្រេចជាលាយលក្ខណ៍អក្សរទាក់ទងនឹងការទទួលខុសត្រូវ ដែលអនុវត្តឧត្តមភាពនៃស្តង់ដារភស្តុតាងទៅនឹងអង្គហេតុ និងកាលៈទេសៈនៃពាក្យបណ្តឹងជាផ្លូវការ។ សេចក្តីសម្រេចជាលាយលក្ខណ៍អក្សរអំពីការទទួលខុសត្រូវត្រូវតែរួមបញ្ចូលដូចខាងក្រោម៖
    
   1. ការកំណត់អត្តសញ្ញាណនៃការចោទប្រកាន់ដែលអាចបង្កើតបានជាការយាយីផ្លូវភេទ;
       
   2. ការពិពណ៌នាអំពីជំហាននីតិវិធីដែលបានអនុវត្តចាប់ពីការទទួលបានពាក្យបណ្តឹងជាផ្លូវការរហូតដល់ការកំណត់ រួមទាំងការជូនដំណឹងណាមួយទៅកាន់ភាគីនានា ការសម្ភាសន៍ជាមួយភាគីនានា និងសាក្សី ការចុះទៅមើលទីតាំង និងវិធីសាស្រ្តដែលប្រើដើម្បីប្រមូលភស្តុតាងផ្សេងទៀត។
       
   3. ការរកឃើញការពិតដែលគាំទ្រដល់ការសម្រេចចិត្ត;
       
   4. សេចក្តីសន្និដ្ឋានទាក់ទងនឹងការអនុវត្តក្រមប្រតិបត្តិរបស់ស្រុកសាលាទៅតាមអង្គហេតុ;
       
   5. សេចក្តីថ្លែងការណ៍ និងហេតុផលសម្រាប់លទ្ធផលនៃការចោទប្រកាន់នីមួយៗ រួមទាំងការកំណត់ទាក់ទងនឹងការទទួលខុសត្រូវ ទណ្ឌកម្មវិន័យណាមួយដែលស្រុកសាលាដាក់លើអ្នកឆ្លើយតប និងថាតើដំណោះស្រាយដែលត្រូវបានរចនាឡើងដើម្បីស្តារ ឬរក្សាការចូលប្រើប្រាស់ស្មើគ្នាចំពោះកម្មវិធី ឬសកម្មភាពអប់រំរបស់អ្នកទទួលនឹងត្រូវបានផ្តល់ជូនដោយស្រុកសាលាដល់អ្នកប្តឹងដែរឬទេ; និង
       
   6. នីតិវិធីរបស់ស្រុកសាលា និងមូលដ្ឋានដែលអាចអនុញ្ញាតបានសម្រាប់អ្នកដាក់ពាក្យបណ្តឹង និងអ្នកឆ្លើយតបក្នុងការប្តឹងឧទ្ធរណ៍ និងកាលបរិច្ឆេទដែលបណ្តឹងឧទ្ធរណ៍ត្រូវតែធ្វើឡើង។
       
5. ក្នុងការកំណត់ទណ្ឌកម្មវិន័យសមស្រប អ្នកធ្វើការសម្រេចចិត្តគួរតែពិចារណាលើកាលៈទេសៈជុំវិញ លក្ខណៈនៃអាកប្បកិរិយា ឧប្បត្តិហេតុកន្លងមក ឬគំរូអាកប្បកិរិយាកន្លងមក ឬដែលកំពុងបន្ត ទំនាក់ទំនងរវាងភាគីពាក់ព័ន្ធ និងបរិបទដែលហេតុការណ៍ដែលត្រូវបានចោទប្រកាន់បានកើតឡើង។
    
6. ការកំណត់ជាលាយលក្ខណ៍អក្សរអំពីការទទួលខុសត្រូវត្រូវតែផ្តល់ជូនភាគីនានាក្នុងពេលដំណាលគ្នា។
    
7. អ្នកសម្របសម្រួល Title IX ទទួលខុសត្រូវចំពោះការអនុវត្តប្រកបដោយប្រសិទ្ធភាពនៃដំណោះស្រាយណាមួយ។
    
8. ការកំណត់ទាក់ទងនឹងការទទួលខុសត្រូវនឹងក្លាយជាចុងក្រោយ ទាំងនៅថ្ងៃដែលស្រុកសាលាផ្តល់ជូនភាគីនានានូវការកំណត់ជាលាយលក្ខណ៍អក្សរអំពីលទ្ធផលនៃការប្តឹងឧទ្ធរណ៍ ប្រសិនបើបណ្តឹងឧទ្ធរណ៍ត្រូវបានដាក់ ឬប្រសិនបើបណ្តឹងឧទ្ធរណ៍មិនត្រូវបានដាក់ ថ្ងៃដែលបណ្តឹងឧទ្ធរណ៍នឹងលែងត្រូវបានចាត់ទុកថាទាន់ពេលវេលា។

XII. បណ្តឹងឧទ្ធរណ៍

1. ស្រុកសាលាត្រូវផ្តល់ឱកាសឱ្យភាគីនានាប្តឹងឧទ្ធរណ៍ចំពោះការសម្រេចចិត្តទាក់ទងនឹងការទទួលខុសត្រូវ ឬការបដិសេធពាក្យបណ្តឹងជាផ្លូវការ ឬការចោទប្រកាន់ណាមួយនៅក្នុងនោះរបស់ស្រុកសាលា ដោយផ្អែកលើមូលដ្ឋានដូចខាងក្រោម៖
    
   1. ភាពមិនប្រក្រតីនៃនីតិវិធីដែលប៉ះពាល់ដល់លទ្ធផលនៃបញ្ហា (ឧទាហរណ៍ គម្លាតសំខាន់ពីនីតិវិធីដែលបានបង្កើតឡើង);
       
   2. ភស្តុតាងថ្មីដែលមិនមានសមហេតុផលនៅពេលដែលការសម្រេចចិត្តទាក់ទងនឹងការទទួលខុសត្រូវ ឬការបណ្តេញចេញត្រូវបានធ្វើឡើង ដែលអាចប៉ះពាល់ដល់លទ្ធផលនៃបញ្ហានេះ; និង
       
   3. អ្នកសម្របសម្រួល Title IX អ្នកស៊ើបអង្កេត ឬអ្នកធ្វើការសម្រេចចិត្ត មានជម្លោះផលប្រយោជន៍ ឬភាពលំអៀងសម្រាប់ ឬប្រឆាំងនឹងអ្នកដាក់ពាក្យបណ្តឹង ឬអ្នកឆ្លើយតបជាទូទៅ ឬអ្នកដាក់ពាក្យបណ្តឹង ឬអ្នកឆ្លើយតបម្នាក់ៗ ដែលប៉ះពាល់ដល់លទ្ធផលនៃបញ្ហា។
       
2. ប្រសិនបើស្រុកសាលាទទួលបានការជូនដំណឹងអំពីបណ្តឹងឧទ្ធរណ៍ទាន់ពេលវេលា ស្រុកសាលានឹងជូនដំណឹងដល់ភាគីនានាជាលាយលក្ខណ៍អក្សរអំពីការទទួលបានបណ្តឹងឧទ្ធរណ៍ ចាត់តាំង ឬតែងតាំងអ្នកធ្វើការសម្រេចចិត្តលើបណ្តឹងឧទ្ធរណ៍ និងផ្តល់ឱ្យភាគីនានានូវឱកាសសមហេតុផល និងស្មើគ្នាក្នុងការដាក់ស្នើសេចក្តីថ្លែងការណ៍ជាលាយលក្ខណ៍អក្សរដើម្បីគាំទ្រ ឬជំទាស់នឹងលទ្ធផល។
    
3. បន្ទាប់ពីពិនិត្យមើលសេចក្តីថ្លែងការណ៍ជាលាយលក្ខណ៍អក្សររបស់ភាគីនានា អ្នកធ្វើការសម្រេចចិត្តលើបណ្តឹងឧទ្ធរណ៍ត្រូវតែចេញសេចក្តីសម្រេចជាលាយលក្ខណ៍អក្សរដែលពិពណ៌នាអំពីលទ្ធផលនៃការប្តឹងឧទ្ធរណ៍ និងហេតុផលសម្រាប់លទ្ធផល។
    
4. សេចក្តីសម្រេចជាលាយលក្ខណ៍អក្សរដែលពិពណ៌នាអំពីលទ្ធផលនៃការប្តឹងឧទ្ធរណ៍ត្រូវតែផ្តល់ជូនភាគីនានាក្នុងពេលដំណាលគ្នា។
    
5. ការសម្រេចចិត្តរបស់អ្នកធ្វើការសម្រេចចិត្តប្តឹងឧទ្ធរណ៍គឺជាការសម្រេចចិត្តចុងក្រោយ។ ការពិនិត្យឡើងវិញបន្ថែមក្រៅពីបណ្តឹងឧទ្ធរណ៍មិនត្រូវបានអនុញ្ញាតទេ។

XIII. ការសងសឹកត្រូវបានហាមឃាត់

1. ទាំងស្រុកសាលា និងបុគ្គលផ្សេងទៀតមិនអាចគំរាមកំហែង គំរាមកំហែង បង្ខិតបង្ខំ ឬរើសអើងប្រឆាំងនឹងបុគ្គលណាម្នាក់សម្រាប់គោលបំណងជ្រៀតជ្រែកជាមួយសិទ្ធិ ឬឯកសិទ្ធិណាមួយដែលធានាដោយចំណងជើង IX បទប្បញ្ញត្តិអនុវត្តរបស់ខ្លួន ឬគោលនយោបាយនេះ ឬដោយសារតែបុគ្គលនោះបានធ្វើរបាយការណ៍ ឬពាក្យបណ្តឹង បានផ្តល់សក្ខីកម្ម ជួយ ឬចូលរួម ឬបដិសេធមិនចូលរួមតាមរបៀបណាមួយក្នុងការស៊ើបអង្កេត ដំណើរការ ឬការស្តាប់ក្រោមគោលនយោបាយនេះទេ។ ការគំរាមកំហែង ការគំរាមកំហែង ការបង្ខិតបង្ខំ ឬការរើសអើង រួមទាំងការចោទប្រកាន់ប្រឆាំងនឹងបុគ្គលម្នាក់ចំពោះការរំលោភបំពានក្រមសីលធម៌ដែលមិនពាក់ព័ន្ធនឹងការរើសអើងផ្លូវភេទ ឬការយាយីផ្លូវភេទ ប៉ុន្តែកើតឡើងពីការពិត ឬកាលៈទេសៈដូចគ្នានឹងរបាយការណ៍ ឬពាក្យបណ្តឹងអំពីការរើសអើងផ្លូវភេទ ឬរបាយការណ៍ ឬពាក្យបណ្តឹងជាផ្លូវការអំពីការយាយីផ្លូវភេទ សម្រាប់គោលបំណងជ្រៀតជ្រែកជាមួយសិទ្ធិ ឬឯកសិទ្ធិណាមួយដែលធានាដោយចំណងជើង IX បទប្បញ្ញត្តិអនុវត្តរបស់ខ្លួន ឬគោលនយោបាយនេះ គឺជាអំពើសងសឹក។ ការសងសឹកប្រឆាំងនឹងបុគ្គលម្នាក់ចំពោះការធ្វើរបាយការណ៍អំពីការយាយីផ្លូវភេទ ការដាក់ពាក្យបណ្តឹងជាផ្លូវការ ឬការចូលរួមក្នុងការស៊ើបអង្កេត គឺជាអំពើរំលោភលើគោលនយោបាយនេះ ដែលអាចបណ្តាលឱ្យមានការដាក់ទណ្ឌកម្ម/ផលវិបាកផ្នែកវិន័យ និង/ឬដំណោះស្រាយសមស្របផ្សេងទៀត។
    
2. បុគ្គលណាម្នាក់អាចដាក់របាយការណ៍ ឬពាក្យបណ្តឹងជាផ្លូវការដែលចោទប្រកាន់ពីការសងសឹកតាមរបៀបដែលបានពិពណ៌នានៅក្នុងគោលការណ៍នេះ ហើយវានឹងត្រូវបានដោះស្រាយតាមរបៀបដូចគ្នានឹងពាក្យបណ្តឹងផ្សេងទៀតនៃការយាយីផ្លូវភេទ ឬការរើសអើងផ្លូវភេទដែរ។
    
3. ការចោទប្រកាន់បុគ្គលម្នាក់ពីបទរំលោភលើគោលនយោបាយរបស់ស្រុកសាលា ចំពោះការធ្វើសេចក្តីថ្លែងការណ៍មិនពិតទាំងស្រុងដោយចេតនាអាក្រក់ ក្នុងអំឡុងពេលនៃដំណើរការប្តឹងផ្តល់ក្រោមគោលនយោបាយនេះ នឹងមិនបង្កើតជាការសងសឹកនោះទេ ទោះជាយ៉ាងណាក៏ដោយ ដោយមានលក្ខខណ្ឌថា ការកំណត់ទាក់ទងនឹងការទទួលខុសត្រូវតែម្នាក់ឯង មិនគ្រប់គ្រាន់ដើម្បីសន្និដ្ឋានថា ភាគីណាមួយបានធ្វើសេចក្តីថ្លែងការណ៍មិនពិតទាំងស្រុងដោយចេតនាអាក្រក់នោះទេ។

XIV. ការបណ្តុះបណ្តាល

1. ស្រុកសាលាត្រូវធានាថាបុគ្គលិក Title IX ទទួលបានការបណ្តុះបណ្តាលសមស្រប។ ការបណ្តុះបណ្តាលត្រូវរួមបញ្ចូលការណែនាំអំពី៖
    
   1. និយមន័យ​នៃ​ចំណងជើង IX នៃ​ការ​យាយី​ផ្លូវភេទ;
       
   2. វិសាលភាពនៃកម្មវិធី ឬសកម្មភាពអប់រំរបស់ស្រុកសាលា;
       
   3. របៀបធ្វើការស៊ើបអង្កេត និងដំណើរការប្តឹងផ្តល់ បណ្តឹងឧទ្ធរណ៍ និងដំណើរការដោះស្រាយក្រៅផ្លូវការ ដែលអាចអនុវត្តបាន។
       
   4. របៀបបម្រើដោយមិនលំអៀង រួមទាំងការជៀសវាងការវិនិច្ឆ័យជាមុនលើអង្គហេតុដែលជាបញ្ហា ជម្លោះផលប្រយោជន៍ និងការលំអៀង។
       
   5. សម្រាប់អ្នកធ្វើការសម្រេចចិត្ត ការបណ្តុះបណ្តាលលើបញ្ហាពាក់ព័ន្ធនៃសំណួរ និងភស្តុតាង រួមទាំងពេលដែលសំណួរ និងភស្តុតាងអំពីអាកប្បកិរិយាផ្លូវភេទពីមុនរបស់អ្នកដាក់ពាក្យបណ្តឹងមិនពាក់ព័ន្ធ និង
       
   6. សម្រាប់អ្នកស៊ើបអង្កេត ការបណ្តុះបណ្តាលលើបញ្ហាពាក់ព័ន្ធ រួមទាំងការបង្កើតរបាយការណ៍ស៊ើបអង្កេតដែលសង្ខេបភស្តុតាងពាក់ព័ន្ធដោយយុត្តិធម៌។
       
2. សម្ភារៈបណ្តុះបណ្តាលនឹងមិនពឹងផ្អែកលើគំរូផ្លូវភេទទេ ហើយត្រូវតែលើកកម្ពស់ការស៊ើបអង្កេត និងការវិនិច្ឆ័យដោយមិនលំអៀងលើពាក្យបណ្តឹងជាផ្លូវការ។
    
3. សម្ភារៈដែលប្រើសម្រាប់បណ្តុះបណ្តាលបុគ្គលិក Title IX ត្រូវតែបង្ហោះនៅលើគេហទំព័ររបស់ស្រុកសាលា។ ប្រសិនបើស្រុកសាលាមិនមានគេហទំព័រទេ ស្រុកសាលាត្រូវតែធ្វើឱ្យសម្ភារៈបណ្តុះបណ្តាលអាចរកបានសម្រាប់ការត្រួតពិនិត្យជាសាធារណៈតាមការស្នើសុំ។

XV. ការផ្សព្វផ្សាយគោលនយោបាយ

1. គោលនយោបាយនេះត្រូវផ្តល់ជូនដល់សិស្សានុសិស្សទាំងអស់ ឪពុកម្តាយ/អាណាព្យាបាលរបស់សិស្ស បុគ្គលិកស្រុកសាលា និងសហជីពបុគ្គលិក។
    
2. ស្រុកសាលាត្រូវបិទផ្សាយឈ្មោះអ្នកសម្របសម្រួល Title IX ឲ្យឃើញយ៉ាងច្បាស់ រួមទាំងអាសយដ្ឋានការិយាល័យ លេខទូរស័ព្ទ និងអាសយដ្ឋានអ៊ីមែលការងារនៅលើគេហទំព័ររបស់ខ្លួន និងនៅក្នុងសៀវភៅណែនាំនីមួយៗដែលខ្លួនផ្តល់ជូនដល់ឪពុកម្តាយ បុគ្គលិក សិស្ស សហជីព ឬអ្នកដាក់ពាក្យ។
    
3. ស្រុកសាលាត្រូវផ្តល់ជូនអ្នកដាក់ពាក្យសុំចូលរៀន និងការងារ សិស្ស ឪពុកម្តាយ ឬអាណាព្យាបាលស្របច្បាប់របស់សិស្សវិទ្យាល័យ និយោជិត និងសហជីពទាំងអស់ ដែលមានកិច្ចព្រមព្រៀងចរចារួមជាមួយស្រុកសាលា ដោយមានដូចខាងក្រោម៖
    
   1. ឈ្មោះ ឬ​តំណែង អាសយដ្ឋាន​ការិយាល័យ អាសយដ្ឋាន​អ៊ីមែល និង​លេខ​ទូរស័ព្ទ​របស់​អ្នកសម្របសម្រួល​ចំណងជើង IX;
       
   2. សូមកត់សម្គាល់ថា ស្រុកសាលាមិនរើសអើងដោយផ្អែកលើភេទនៅក្នុងកម្មវិធីអប់រំ ឬសកម្មភាពដែលខ្លួនដំណើរការនោះទេ ហើយវាត្រូវបានទាមទារដោយចំណងជើងទី IX មិនឱ្យរើសអើងតាមរបៀបបែបនេះទេ។
       
   3. សេចក្តីថ្លែងការណ៍មួយដែលថា តម្រូវការមិនឱ្យរើសអើងនៅក្នុងកម្មវិធី ឬសកម្មភាពអប់រំ ពង្រីកដល់ការចូលរៀន និងការងារ ហើយថា សំណួរអំពីការអនុវត្តចំណងជើងទី IX អាចត្រូវបានបញ្ជូនទៅអ្នកសម្របសម្រួលចំណងជើងទី IX ទៅកាន់អនុរដ្ឋមន្ត្រីទទួលបន្ទុកសិទ្ធិពលរដ្ឋនៃក្រសួងអប់រំសហរដ្ឋអាមេរិក ឬទាំងពីរ; និង
       
   4. សេចក្តីជូនដំណឹងអំពីនីតិវិធីបណ្តឹងសារទុក្ខ និងដំណើរការបណ្តឹងសារទុក្ខរបស់ស្រុកសាលាដែលមាននៅក្នុងគោលនយោបាយនេះ រួមទាំងរបៀបរាយការណ៍ ឬដាក់ពាក្យបណ្តឹងអំពីការរើសអើងផ្លូវភេទ របៀបរាយការណ៍ ឬដាក់ពាក្យបណ្តឹងជាផ្លូវការអំពីការយាយីផ្លូវភេទ និងរបៀបដែលស្រុកសាលានឹងឆ្លើយតប។

XVI. ការកត់ត្រា

1. ស្រុកសាលាត្រូវតែបង្កើត និងរក្សាទុកកំណត់ត្រានៃសកម្មភាពណាមួយ រួមទាំងវិធានការគាំទ្រណាមួយ ដែលបានធ្វើឡើងដើម្បីឆ្លើយតបទៅនឹងរបាយការណ៍ ឬពាក្យបណ្តឹងជាផ្លូវការអំពីការយាយីផ្លូវភេទ។ ក្នុងករណីនីមួយៗ ស្រុកសាលាត្រូវតែកត់ត្រា៖
    
   1. មូលដ្ឋានសម្រាប់ការសន្និដ្ឋានរបស់ស្រុកសាលាថា ការឆ្លើយតបរបស់ខ្លួនចំពោះរបាយការណ៍ ឬពាក្យបណ្តឹងជាផ្លូវការមិនមែនជាការព្រងើយកន្តើយដោយចេតនានោះទេ។
       
   2. វិធានការ​ដែល​ស្រុក​សាលា​បាន​អនុវត្ត​ដែល​ត្រូវ​បាន​រចនា​ឡើង​ដើម្បី​ស្តារ​ឡើង​វិញ ឬ​រក្សា​សិទ្ធិ​ចូល​រួម​ស្មើភាព​គ្នា​ក្នុង​កម្មវិធី ឬ​សកម្មភាព​អប់រំ​របស់​ស្រុក​សាលា; និង
       
   3. ប្រសិនបើស្រុកសាលាមិនផ្តល់វិធានការគាំទ្រដល់អ្នកដាក់ពាក្យបណ្តឹងទេ នោះស្រុកសាលាត្រូវតែកត់ត្រាមូលហេតុដែលការឆ្លើយតបបែបនេះមិនសមហេតុផលច្បាស់លាស់ទេ ដោយផ្អែកលើកាលៈទេសៈដែលគេដឹង។ កំណត់ត្រាបែបនេះត្រូវតែរក្សាទុករយៈពេលប្រាំពីរឆ្នាំ។
       
   4. ការចងក្រងឯកសារនៃមូលដ្ឋាន ឬវិធានការមួយចំនួនមិនកំណត់អ្នកទទួលនាពេលអនាគតពីការផ្តល់ការពន្យល់បន្ថែម ឬរៀបរាប់លម្អិតអំពីវិធានការបន្ថែមដែលបានអនុវត្តនោះទេ។
       
2. ស្រុកសាលាក៏ត្រូវរក្សាកំណត់ត្រារយៈពេលប្រាំពីរឆ្នាំនៃ៖
    
   1. ការស៊ើបអង្កេតអំពីការយាយីផ្លូវភេទនីមួយៗ រួមទាំងការកំណត់ណាមួយទាក់ទងនឹងការទទួលខុសត្រូវ ទណ្ឌកម្មវិន័យណាមួយដែលដាក់លើអ្នកឆ្លើយតប និងដំណោះស្រាយណាមួយដែលផ្តល់ជូនអ្នកដាក់ពាក្យបណ្តឹង ដែលត្រូវបានរចនាឡើងដើម្បីស្តារ ឬរក្សាការចូលប្រើប្រាស់ស្មើភាពគ្នាចំពោះកម្មវិធីអប់រំ ឬសកម្មភាពរបស់អ្នកទទួល។
       
   2. បណ្តឹងឧទ្ធរណ៍ណាមួយ និងលទ្ធផលដែលកើតចេញពីវា;
       
   3. ដំណោះស្រាយក្រៅផ្លូវការណាមួយ និងលទ្ធផលដែលកើតចេញពីដំណោះស្រាយនោះ; និង
       
   4. សម្ភារៈទាំងអស់ដែលប្រើដើម្បីបណ្តុះបណ្តាលបុគ្គលិក Title IX។