I. គោលបំណង

គោលបំណងនៃគោលការណ៍នេះគឺដើម្បីផ្តល់ព័ត៌មានដល់និយោជិតនៃសាលា Minnetonka School District ទាក់ទងនឹងគោលការណ៍ណែនាំ និងប៉ារ៉ាម៉ែត្រនៃការណែនាំដល់ផ្ទះ។

II. សេចក្តីថ្លែងការណ៍ទូទៅនៃគោលនយោបាយ

កម្មវិធីសិក្សារបស់ស្រុកសាលា Minnetonka ផ្តោតលើការអនុវត្តការបង្រៀនលើការប្រកួតប្រជែង និងការគាំទ្រសិស្សទាំងអស់ក្នុងការស្វែងរកសមិទ្ធផលសិក្សា និងផ្ទាល់ខ្លួនខ្ពស់បំផុតរបស់ពួកគេ។ ស្រុកត្រូវផ្តល់ជូនគ្រូបង្រៀន និងបុគ្គលិកនូវក្របខ័ណ្ឌមួយសម្រាប់ធានាថាសិស្សទទួលបានការណែនាំផ្នែកអប់រំដើម្បីរីកចម្រើននៅក្នុងកម្មវិធីសិក្សាផ្ទាល់ខ្លួនរបស់ពួកគេ។

ស្រុកត្រូវតែផ្តល់ការអប់រំធម្មតា ការអប់រំពិសេស ឬទាំងពីរ ដល់សិស្សថ្នាក់ទីមត្តេយ្យដល់ថ្នាក់ទីដប់ពីរ នៅពេលដែលសិស្សត្រូវបានរារាំងមិនឱ្យចូលរៀននៅសាលាធម្មតារបស់ពួកគេក្នុងរយៈពេលយូរ ដោយសារតែការថែទាំ និងការព្យាបាល។

ប្រសិនបើសិស្សមិនអាចចូលរៀនថ្នាក់ធម្មតានៅទីតាំងសាលាធម្មតាបានទេ ដោយសារតែជំងឺ របួស ឬការដាក់ឲ្យស្នាក់នៅក្នុងមណ្ឌលព្យាបាលមួយចំនួន សិស្សនោះអាចត្រូវបានកំណត់ថាជាសិស្សដែលស្នាក់នៅក្នុងផ្ទះ ដូចដែលបានចាត់ថ្នាក់ដោយលក្ខណៈវិនិច្ឆ័យនៃការស្នាក់នៅក្នុងផ្ទះ។ ដើម្បីធានាថាសិស្សបន្តមានវឌ្ឍនភាពផ្នែកអប់រំនៅក្នុងកម្មវិធីសិក្សាផ្ទាល់ខ្លួនរបស់ពួកគេ គ្រូបង្រៀនដែលមានអាជ្ញាប័ណ្ណនឹងផ្តល់ការបង្រៀនដែលស្នាក់នៅក្នុងផ្ទះឱ្យបានឆាប់តាមដែលអាចធ្វើទៅបាន ក្រោមលក្ខខណ្ឌនៃការព្យាបាលរបស់សិស្សទាំងនេះ។

III. និយមន័យ

ស្នាក់នៅផ្ទះ ៖ សិស្សត្រូវបានហាមឃាត់មិនឱ្យចូលរៀននៅទីតាំងសិក្សាធម្មតារបស់សិស្ស ហើយត្រូវការការណែនាំអប់រំជំនួស។

ការបង្រៀន ៖ ដំណើរការដឹកនាំដោយគ្រូ ដែលប្រែក្លាយកម្មវិធីសិក្សាដែលបានគ្រោងទុកយ៉ាងល្អទៅជាការរៀនសូត្ររបស់សិស្ស។ ការបង្រៀនគឺជាការបង្រៀនដែលផ្តោតលើស្តង់ដារ ក្នុងគោលបំណងផ្តល់នូវបទពិសោធន៍សិក្សាដែលមានអត្ថន័យ ដែលអាចឱ្យសិស្សធ្វើជាម្ចាស់លើខ្លឹមសារសិក្សា និងបំពេញតាមតម្រូវការបញ្ចប់ការសិក្សា។

«សិស្សដែលមាន IEP» ឬ «សិស្សអប់រំពិសេស »៖ មានន័យថា សិស្សដែលមានសិទ្ធិទទួលបានសេវាអប់រំពិសេស និងសេវាកម្មពាក់ព័ន្ធ ស្របតាមលក្ខខណ្ឌនៃផែនការអប់រំបុគ្គល (IEP) ឬផែនការអន្តរាគមន៍អន្តរភ្នាក់ងារបុគ្គល (IIIP)។

ក្រុម IEP ៖ ក្រុម IEP របស់សិស្សអប់រំពិសេស ដែលមានយ៉ាងហោចណាស់បុគ្គលដូចខាងក្រោម៖ សិស្ស ឪពុកម្តាយ ឬអាណាព្យាបាល គ្រូបង្រៀនអប់រំពិសេស អ្នកគ្រប់គ្រង ឬអ្នកតំណាង និងគ្រូបង្រៀនអប់រំធម្មតា។ សមាជិកក្រុមបន្ថែមអាចបង្កើតជាក្រុម IEP ដែលអាចអនុវត្តបាន ដោយផ្អែកលើចំនួនអ្នកផ្តល់សេវាកម្ម និងគ្រូបង្រៀនដែលធ្វើការជាមួយសិស្ស។ ក្រុម IEP ទទួលខុសត្រូវក្នុងការបង្កើតផែនការមួយដែលផ្តល់ការអប់រំសមស្របសម្រាប់សិស្សដែលមានពិការភាព។

«សិស្សដែលមានផែនការ 504 ៖ មានន័យថាសិស្សដែលមានសិទ្ធិទទួលបានកន្លែងស្នាក់នៅ និង/ឬសេវាកម្មបន្ថែម ស្របតាមលក្ខខណ្ឌនៃផែនការ 504»

IV. សិទ្ធិទទួលបានការណែនាំនៅផ្ទះ

សិស្សដែលបានចុះឈ្មោះចូលរៀននៅសាលាមានសិទ្ធិទទួលបានការបង្រៀននៅផ្ទះ។ សិទ្ធិទទួលបានការបង្រៀននៅផ្ទះត្រូវរួមបញ្ចូលកុមារពិការដូចដែលបានកំណត់ក្រោមបទប្បញ្ញត្តិជាកាតព្វកិច្ចនៃច្បាប់រដ្ឋ Minnesota §120.03 (ការបង្រៀនពិសេសសម្រាប់កុមារពិការ) និងច្បាប់រដ្ឋ Minnesota §125.05 (វិធីសាស្រ្តនៃការបង្រៀនពិសេស) និងសិស្សដែលបំពេញតាមនិយមន័យនៃការមានពិការភាពដូចដែលបានកំណត់ដោយផ្នែកទី 504 នៃច្បាប់ស្តីពីការស្តារនីតិសម្បទាឆ្នាំ 1973។

សិទ្ធិទទួលបានការបង្រៀននៅផ្ទះក៏អាចរួមបញ្ចូលសិស្សដែលត្រូវបានដកចេញពីការចូលរៀនក្នុងកម្មវិធីសាលាធម្មតាក្រោមបទប្បញ្ញត្តិនៃគោលនយោបាយលេខ 417 គោលនយោបាយប្រើប្រាស់សារធាតុគីមី គោលនយោបាយលេខ 506 វិន័យ និងក្រមប្រតិបត្តិសិស្ស និងច្បាប់រដ្ឋ Minnesota §127.26 – 127.39 (ច្បាប់បណ្តេញសិស្សចេញដោយយុត្តិធម៌)។

ច្បាប់ Minnesota លេខ 3525.2325 ចែងថា សេវាអប់រំត្រូវតែផ្តល់ជូនដល់សិស្សសិក្សាធម្មតាដែល៖

• អវត្តមាន/ត្រូវបានហាមឃាត់មិនឱ្យចូលរួមរយៈពេល 15 ថ្ងៃជាប់ៗគ្នា;
• ត្រូវបានព្យាករណ៍ថានឹងអវត្តមានរយៈពេល 15 ថ្ងៃជាប់ៗគ្នា អាស្រ័យលើអាជ្ញាធរដែលដាក់ ដូចជាវេជ្ជបណ្ឌិត អ្នកចិត្តសាស្រ្ត វិកលចរិត ចៅក្រម ឬអាជ្ញាធរដែលតុលាការតែងតាំងផ្សេងទៀត ឬ
• មានបញ្ហាសុខភាព និងត្រូវការការអប់រំពិសេស ហើយត្រូវបានព្យាករណ៍ដោយក្រុមការងារថានឹងអវត្តមានពីទីតាំងសាលាធម្មតារយៈពេល 15 ថ្ងៃសិក្សាមិនទៀងទាត់ សេវាអប់រំត្រូវតែផ្តល់ជូនដោយស្រុក។

សិស្ស ឬនិស្សិតសិក្សាធម្មតា ត្រូវចាប់ផ្តើមទទួលការបង្រៀននៅផ្ទះឱ្យបានឆាប់តាមដែលអាចធ្វើទៅបាន ក្រោមលក្ខខណ្ឌនៃការព្យាបាល ដើម្បីធានាថាសិស្សបន្តមានវឌ្ឍនភាពផ្នែកអប់រំ។

សិស្សដែលទទួលបានការបង្រៀននៅផ្ទះនឹងមានសិទ្ធិទទួលបានក្រេឌីតសម្រាប់ការបញ្ចប់ការសិក្សា អាស្រ័យលើការបញ្ចប់កិច្ចការដែលសាលាបានកំណត់ ដោយគ្រូបង្រៀន និង/ឬនាយកសាលា។

V. ការអនុវត្ត និងការពិនិត្យឡើងវិញនូវគោលនយោបាយ

អធិការ ឬអ្នកតំណាងត្រូវបានដឹកនាំ និងអនុញ្ញាតឱ្យអនុម័តពាក្យសុំសម្រាប់ការបង្រៀននៅផ្ទះ ហើយត្រូវបង្កើតគោលការណ៍ណែនាំចាំបាច់សម្រាប់ការអនុវត្តគោលនយោបាយនេះ។