I. គោលបំណង

គោលបំណងនៃគោលការណ៍នេះគឺដើម្បីបង្កើតប៉ារ៉ាម៉ែត្រទូទៅសម្រាប់កំណត់កម្រិតបន្ទុកការងាររបស់បុគ្គលិកអប់រំពិសេសដែលផ្តល់សេវាដល់កុមារពិការដែលបានទទួលសេវាអប់រំពិសេសដោយផ្ទាល់ 60 ភាគរយ ឬតិចជាងនៃថ្ងៃបង្រៀន។

II. និយមន័យ

1. គ្រូបង្រៀនអប់រំពិសេស
   
   «គ្រូបង្រៀនអប់រំពិសេស» មានន័យថា គ្រូបង្រៀនដែលជួលដោយស្រុក ដែលមានអាជ្ញាប័ណ្ណក្រោមច្បាប់របស់ក្រុមប្រឹក្សាភិបាលបង្រៀនរដ្ឋមីនីសូតា ដើម្បីបង្រៀនកុមារដែលមានលក្ខខណ្ឌពិការភាពជាក់លាក់។
    
2. សេវាកម្មផ្ទាល់
   
   «សេវាកម្មផ្ទាល់» មានន័យថា សេវាកម្មអប់រំពិសេសដែលផ្តល់ដោយគ្រូបង្រៀនអប់រំពិសេស នៅពេលដែលសេវាកម្មទាំងនោះទាក់ទងនឹងការបង្រៀន រួមទាំងការបង្រៀនសហការផងដែរ។
    
3. សេវាកម្មប្រយោល
   
   «សេវាកម្មប្រយោល» មានន័យថា សេវាកម្មអប់រំពិសេសដែលផ្តល់ដោយគ្រូបង្រៀនអប់រំពិសេស ដែលរួមមានការពិនិត្យវឌ្ឍនភាពជាបន្តបន្ទាប់ ការធ្វើផែនការសហការ ការពិគ្រោះយោបល់ ការបង្រៀនបង្ហាញ ការកែប្រែ និងការសម្របខ្លួននៃបរិស្ថាន កម្មវិធីសិក្សា សម្ភារៈ ឬឧបករណ៍ និងការទំនាក់ទំនងដោយផ្ទាល់ជាមួយកុមារពិការដើម្បីត្រួតពិនិត្យ និងសង្កេត។
    
4. បន្ទុកការងារ
   
   “បន្ទុកការងារ” មានន័យថា ចំនួននាទីសរុបរបស់គ្រូបង្រៀនអប់រំពិសេសដែលត្រូវការសម្រាប់ការទទួលខុសត្រូវដំណើរការត្រឹមត្រូវទាំងអស់ រួមទាំងសេវាកម្មផ្ទាល់ និងដោយប្រយោល ពេលវេលាវាយតម្លៃ និងវាយតម្លៃឡើងវិញ ការគ្រប់គ្រងកម្មវិធីអប់រំបុគ្គល (IEPs) ពេលវេលាធ្វើដំណើរ ការទាក់ទងជាមួយឪពុកម្តាយ និងសេវាកម្មផ្សេងទៀតដែលតម្រូវនៅក្នុង IEPs។

III. សេចក្តីថ្លែងការណ៍ទូទៅនៃគោលនយោបាយ

1. ដែនកំណត់បន្ទុកការងារសម្រាប់គ្រូបង្រៀនអប់រំពិសេសត្រូវត្រូវបានកំណត់ដោយអ្នកគ្រប់គ្រងអប់រំពិសេសសមស្រប ដោយពិគ្រោះយោបល់ជាមួយនាយកអគារ និងអធិការ។
    
2. ក្នុងការកំណត់ដែនកំណត់បន្ទុកការងារសម្រាប់គ្រូបង្រៀនអប់រំពិសេស ស្រុកត្រូវពិចារណាលើកត្តាដូចខាងក្រោម៖ កំណត់ហេតុទំនាក់ទំនងរបស់សិស្ស ពេលវេលាវាយតម្លៃ និងវាយតម្លៃឡើងវិញ សេវាកម្មដោយប្រយោល ការគ្រប់គ្រង IEP ពេលវេលាធ្វើដំណើរ និងសេវាកម្មផ្សេងទៀតដែលតម្រូវនៅក្នុង IEP របស់សិស្សដែលមានសិទ្ធិ។

IV. កិច្ចព្រមព្រៀងចរចារួមមិនរងផលប៉ះពាល់

គោលនយោបាយនេះមិនត្រូវបកស្រាយថាជាការបើកការចរចាឡើងវិញរវាងស្រុក និងតំណាងផ្តាច់មុខរបស់គ្រូបង្រៀនអប់រំពិសេសនោះទេ ហើយក៏មិនត្រូវបកស្រាយថាជាការផ្លាស់ប្តូរ ឬកំណត់តាមមធ្យោបាយណាមួយនូវសិទ្ធិគ្រប់គ្រង ឬអំណាចផ្សេងទៀតរបស់ស្រុកដែលមានចែងក្នុងច្បាប់ទំនាក់ទំនងការងាររបស់បុគ្គលិកសាធារណៈ ឬនៅក្នុងកិច្ចព្រមព្រៀងចរចារួមរវាងស្រុក និងតំណាងផ្តាច់មុខរបស់គ្រូបង្រៀនអប់រំពិសេសនោះដែរ។