គោលការណ៍ ៤៦៤ - ការជ្រើសរើសមហាវិទ្យាល័យ
គោលបំណង ១.០
ដោយអនុលោមតាមចក្ខុវិស័យរបស់ស្រុក “ការបង្រៀន និងអន្តរកម្មរវាងគ្រូ និងសិស្សរបស់ពួកគេ គឺជាចំណុចសំខាន់នៃកិច្ចខិតខំប្រឹងប្រែងអប់រំ។ បន្ថែមពីលើជំនាញមុខវិជ្ជា គ្រូបង្រៀន Minnetonka នឹងដឹងថា ការគ្របដណ្តប់កម្មវិធីសិក្សាមិនស្មើភាពគ្នាក្នុងការបង្រៀនទេ។ គ្រូបង្រៀន Minnetonka នឹងទទួលស្គាល់ថាពួកគេត្រូវតែដោះស្រាយបញ្ហាផ្លូវចិត្ត និងការអភិវឌ្ឍន៍ក្នុងអំឡុងពេលនៃបទពិសោធន៍សិក្សា ដើម្បីឱ្យការរៀនសូត្រប្រកបដោយប្រសិទ្ធភាពគឺការរិះគន់របស់សិស្ស។ ភាពរីករាយ ភាពអត់ធ្មត់ ជំនាញទំនាក់ទំនង និងការគ្រប់គ្រងថ្នាក់រៀនប្រកបដោយប្រសិទ្ធភាព ដើម្បីបង្កើតបរិយាកាសវិជ្ជមាន ការគាំទ្រ ការគោរព និងវិន័យ ដែលសមិទ្ធផលសិក្សា និងផ្ទាល់ខ្លួនអាចរីកចម្រើន។
ការជ្រើសរើសគ្រូបង្រៀន និងបុគ្គលិកដែលមានអាជ្ញាប័ណ្ណផ្សេងទៀត គឺជាកត្តាសំខាន់បំផុតមួយក្នុងការកំណត់គុណភាពអប់រំនៅក្នុងសាលារៀន Minnetonka។ ការខិតខំប្រឹងប្រែងគ្រប់បែបយ៉ាងត្រូវធ្វើឡើងដើម្បីស្វែងរកសមាជិកគ្រូបង្រៀនដ៏ល្អបំផុតតាមដែលអាចធ្វើទៅបាន ក្នុងដែនកំណត់នៃធនធានដែលមាន តម្រូវការនៃមុខតំណែង តម្រូវការទូទៅរបស់កម្មវិធី និងគោលការណ៍ណែនាំខាងក្រោម។
២.០ ពិធីសារជ្រើសរើសបុគ្គលិក និងជ្រើសរើសបុគ្គលិក
២.១ អនុប្រធានផ្នែកធនធានមនុស្ស ទទួលខុសត្រូវក្នុងការបង្កើត និងត្រួតពិនិត្យកម្មវិធីជ្រើសរើសបុគ្គលិកដែលមានអាជ្ញាប័ណ្ណ ដើម្បីធានាបាននូវគុណភាពដែលបានពិពណ៌នានៅក្នុងចក្ខុវិស័យរបស់ស្រុក។
២.២ ការកំណត់តម្រូវការជាការទទួលខុសត្រូវរបស់អនុប្រធាននាយកដ្ឋាន ដោយពិគ្រោះយោបល់ជាមួយនាយកសាលា និងនាយកប្រតិបត្តិនៃសេវាបង្រៀន និងរៀន និងសេវាគាំទ្រសិស្ស ដោយផ្អែកលើការចុះឈ្មោះចូលរៀន ការផ្លាស់ប្តូរកម្មវិធី និង/ឬតម្រូវការជំនួស។
២.៣ ការពិពណ៌នាអំពីមុខតំណែងដែលបង្កើតឡើងដោយអនុប្រធានអគ្គនាយក ដោយពិគ្រោះយោបល់ជាមួយនាយក និងនាយកសាលាសមស្រប ត្រូវតែផ្សព្វផ្សាយដោយប្រើប្រាស់ប្រព័ន្ធផ្សព្វផ្សាយ និងមធ្យោបាយអេឡិចត្រូនិក តាមការចាត់ទុកថាមានប្រសិទ្ធភាព និងសមស្រប។
២.៤ អនុប្រធានសាលានឹងទទួលខុសត្រូវក្នុងការទទួលបានពាក្យស្នើសុំដែលបានបំពេញរួចពីបេក្ខជន រួមទាំងឯកសារបញ្ជាក់ការដាក់ឲ្យធ្វើការ ព្រឹត្តិបត្រពិន្ទុ អនុសាសន៍ផ្ទាល់ខ្លួន និងវិជ្ជាជីវៈ និងទិន្នន័យគាំទ្រផ្សេងៗទៀតដែលចាំបាច់សម្រាប់ការវាយតម្លៃបេក្ខជន។ ឯកសារទាំងនេះនឹងត្រូវបានចែករំលែកជាមួយបុគ្គលម្នាក់ៗដែលកំពុងវាយតម្លៃបេក្ខជន។
២.៥ ក្នុងនាមជាផ្នែកមួយនៃដំណើរការធ្វើការសម្រេចចិត្ត បេក្ខជនជាធម្មតាត្រូវបានសម្ភាសន៍ដោយគ្រូបង្រៀនតាមការសមស្រប នាយកសាលា ឬអ្នកគ្រប់គ្រងត្រួតពិនិត្យផ្សេងទៀត និងចុងក្រោយដោយអនុប្រធានអធិការ។ បច្ចេកទេសសម្ភាសន៍ដ៏ល្អបំផុតដែលមានគួរតែត្រូវបានប្រើប្រាស់ក្នុងការធ្វើដំណើរការសម្ភាសន៍។
២.៦ ការជ្រើសរើសចុងក្រោយត្រូវធ្វើឡើងដោយនាយកសាលា ឬអ្នកគ្រប់គ្រងត្រួតពិនិត្យ ដោយមានការយល់ព្រមពីអនុប្រធាននាយកដ្ឋាន បន្ទាប់ពីពិគ្រោះយោបល់ជាមួយនាយកសាលា ឬនាយកប្រតិបត្តិសមស្រប។
២.៦.១ អធិការត្រូវធ្វើអនុសាសន៍ទាំងអស់សម្រាប់ការតែងតាំងទៅក្រុមប្រឹក្សាសាលា។
២.៦.២ បេក្ខជនដែលត្រូវបានសម្ភាសន៍រួច នឹងត្រូវបានជូនដំណឹងអំពីការសម្រេចចិត្តជ្រើសរើសឱ្យបានឆាប់តាមដែលអាចធ្វើទៅបាន។
២.៧ អនុប្រធានអគ្គនាយកត្រូវទទួលខុសត្រូវក្នុងការកំណត់ជំហានប្រាក់ខែដំបូង និងកម្រិតប្រាក់ខែ។
២.៨ អនុប្រធានអគ្គនាយក និងបុគ្គលិកធនធានមនុស្ស ត្រូវជួបជាមួយបេក្ខជនដែលទទួលបានជោគជ័យ ដើម្បីផ្តល់ការណែនាំ រួមទាំងព័ត៌មានអំពីគោលនយោបាយរបស់ស្រុក អត្ថប្រយោជន៍បន្ថែម ឱកាសរីកចម្រើនវិជ្ជាជីវៈ និងការណែនាំផ្សេងៗទៀត ដែលតម្រូវដោយច្បាប់រដ្ឋ និងសហព័ន្ធ និងគោលនយោបាយរបស់ស្រុក។ បន្ទាប់ពីការអនុម័តពីក្រុមប្រឹក្សាភិបាល កិច្ចសន្យានីមួយៗនឹងត្រូវបានបញ្ជូនបន្តទៅអ្នកដែលត្រូវបានតែងតាំងថ្មី ហើយឯកសារបុគ្គលិករបស់គាត់/នាងនឹងត្រូវបានបង្កើតឡើង។
៣.០ ការអនុលោមតាមគោលនយោបាយស្រុក
៣.១ បេក្ខជននឹងត្រូវបានពិចារណាលុះត្រាតែពួកគេបំពេញតាមតម្រូវការអាជ្ញាប័ណ្ណរបស់រដ្ឋ ដូចដែលបានផ្តល់ជូនដោយគោលនយោបាយស្រុកលេខ ៤២៤។
៣.២ ត្រូវខិតខំប្រឹងប្រែងដើម្បីទទួលបានសមាជិក هيئة التدريس ដែលបន្ថែមពីលើសមត្ថភាព និងចំណង់ចំណូលចិត្តចម្រុះសម្រាប់មុខតំណែងនេះ ព្រមទាំងមានឆន្ទៈក្នុងការចូលរួមចំណែកលើសពីការងារធម្មតា។
៣.៣ ដើម្បីផ្តល់ជូនសិស្ស និងគ្រូបង្រៀននូវប្រវត្តិ និងបទពិសោធន៍ជាច្រើនប្រភេទ បុគ្គលិកសាលាគួរតែតំណាងឱ្យផ្នែកជាតិសាសន៍ និងសង្គមជាច្រើនប្រភេទនៃសង្គម។ កិច្ចខិតខំប្រឹងប្រែងត្រូវធ្វើឡើងដើម្បីឱ្យគ្រូបង្រៀននៃសាលានីមួយៗរួមបញ្ចូលតុល្យភាពនៃភេទ និងការតំណាងនៃនិស្សិតមហាវិទ្យាល័យ អាយុ បទពិសោធន៍ និងប្រវត្តិភូមិសាស្ត្រជាច្រើន។
៣.៤ អនុសាសន៍សម្រាប់ការតែងតាំងត្រូវផ្អែកលើគុណសម្បត្តិស្របតាមច្បាប់សហព័ន្ធ និងគោលនយោបាយស្រុក រួមទាំងចំណុចដូចខាងក្រោម៖
អនុម័ត៖ ថ្ងៃទី ១០ ខែមេសា ឆ្នាំ ២០០៧