ក្នុងកំឡុងឆ្នាំសិក្សា 2012-13 សាលាស្រុក Minnetonka បានអនុញ្ញាតឱ្យក្រុមការងារថ្នាក់ស្រុកមួយដើម្បី (1) កំណត់អត្តសញ្ញាណឧបសគ្គដែលរារាំងភាពជោគជ័យក្នុងការសិក្សារបស់សិស្ស (2) កាតាឡុក និងវាយតម្លៃប្រេវ៉ាឡង់នៃឧបសគ្គទាំងនេះ (3) វិភាគប្រសិទ្ធភាពនៃយុទ្ធសាស្ត្របច្ចុប្បន្នដើម្បីដោះស្រាយឧបសគ្គ និង (4) ណែនាំការផ្លាស់ប្តូរសក្តានុពលចំពោះកិច្ចខិតខំប្រឹងប្រែងបច្ចុប្បន្ន។ របាយការណ៍ចុងក្រោយរួមមានការវិភាគលម្អិតដោយអគារ/សាលា និងប្រជាសាស្រ្តដែលពាក់ព័ន្ធ ដែលសិស្សកំពុងចូលរួមក្នុងយុទ្ធសាស្ត្រដែលមានស្រាប់នីមួយៗ រយៈពេលនៃការចូលរួម និងសមិទ្ធិផលដែលទទួលបាន-ការសិក្សា ឬអាកប្បកិរិយា។ របាយការណ៍ចុងក្រោយបានកំណត់ថារបាំងណាដែលអាចគ្រប់គ្រងបាន ឬដោះស្រាយដោយសមហេតុផលនៅក្នុងប្រព័ន្ធ។ ទាំងនេះនឹងជារនាំងដែលត្រូវបានបង្កើតឡើងដោយប្រព័ន្ធ ដំណោះស្រាយដែលមានសក្តានុពលតាមតំបន់ ឬដំណោះស្រាយដោយសមហេតុផលដោយស្រុក ដោយផ្អែកលើអត្ថប្រយោជន៍ដែលពួកគេនឹងផ្តល់ឱ្យសិស្ស Minnetonka ។

នៅក្នុងឆ្នាំ 2014 ក្រុមប្រឹក្សាសាលាបានអនុម័តគោលដៅដូចខាងក្រោម៖ រចនា និងអនុវត្តយុទ្ធសាស្រ្តជាក់លាក់របស់សាលា ដែលដោះស្រាយឧបសគ្គដែលបានកំណត់ចំពោះសមិទ្ធផលសិក្សារបស់សិស្ស។ ផ្តល់របាយការណ៍វឌ្ឍនភាពប្រឆាំងនឹងយុទ្ធសាស្រ្តទាំងនេះ។ ក្នុងរយៈពេលជាច្រើនឆ្នាំបន្ទាប់ ការកែលម្អសំខាន់ៗត្រូវបានធ្វើឡើងដើម្បីបិទគម្លាតនៃសមិទ្ធិផល និងដោះស្រាយបញ្ហាដែលបានកំណត់សម្រាប់សិស្សដែលត្រូវបានកំណត់អត្តសញ្ញាណជាមួយនឹងឧបសគ្គបន្ថែមក្នុងការរៀនសូត្ររបស់ពួកគេ។

មើល​បន្ថែមទៀត​អំពី Barriers to Success នៅលើ Facebook

នៅពេលដែលស្រុកបានកំណត់អត្តសញ្ញាណឧបសគ្គដើម្បីជោគជ័យ ដំណើរការដែលបានធ្វើបច្ចុប្បន្នភាពត្រូវបានដាក់ឱ្យដំណើរការដើម្បីដោះស្រាយពួកគេ។ ថ្ងៃនេះ មណ្ឌលត្រួតពិនិត្យជោគជ័យរបស់សិស្សតាមវិធីមួយចំនួន ហើយធ្វើរបាយការណ៍ជាប្រចាំទៅក្រុមប្រឹក្សាភិបាល។ សមិទ្ធផលរបស់សិស្ស និងចន្លោះប្រហោងក្នុងចំនួនសិស្សត្រូវបានរាយការណ៍នៅក្នុងរបាយការណ៍កម្លាំងពលកម្មល្អបំផុតរបស់ពិភពលោក ជារៀងរាល់ឆ្នាំ។ លើសពីនេះ ទិន្នន័យសមិទ្ធិផលរបស់សិស្ស ដែលត្រូវបានបែងចែកដោយក្រុមរងជាច្រើនរបស់សិស្ស ត្រូវបានរួមបញ្ចូលនៅក្នុងរបាយការណ៍ NWEA និង MCA ជារៀងរាល់ឆ្នាំ។ លើសពីនេះ នាយកដ្ឋានវាយតម្លៃផ្តល់ទិន្នន័យសម្រាប់អគារនីមួយៗក្នុងទម្រង់ទិន្នន័យសាលារបស់ខ្លួន។ កម្រងព័ត៌មាននេះមានចំណុចទិន្នន័យជាច្រើនលើការវាយតម្លៃទាំងអស់ ដូច្នេះនាយកសាលា និងអ្នកដឹកនាំសាលាអាចតាមដាននិន្នាការក្នុងចំណោមសិស្សនៅក្នុងគេហទំព័រសាលាជាក់លាក់របស់ពួកគេ និងបង្កើតគោលដៅជាមួយអ្នកគ្រប់គ្រងរបស់ពួកគេជារៀងរាល់ឆ្នាំ។ ជាចុងក្រោយ សាលារៀនត្រូវបានផ្តល់សៀវភៅបញ្ជីអន្តរកម្មដែលមានចំណុចទិន្នន័យជាច្រើនដោយនាយកដ្ឋានវាយតម្លៃ និងអ្នកធ្វើអន្តរាគមន៍របស់សាលា ដូច្នេះពួកគេអាចតាមដានសិស្សដែលទទួលបានអន្តរាគមន៍ក្នុងរយៈពេលច្រើនឆ្នាំ។

ប្រព័ន្ធដែលកំពុងដំណើរការទាំងនេះទាំងអស់ត្រូវបានបង្កើតឡើងជាលទ្ធផលនៃការងាររារាំងដល់ភាពជោគជ័យ ដែលជួយឱ្យស្រុកផ្តោត និងកំណត់គោលដៅកាន់តែច្រើនជាមួយនឹងការវាស់វែងធាតុពីឧបសគ្គដំបូងដល់ការងារជោគជ័យ។