Parent & Student Handbook - MHS

យើងខ្ញុំសូមស្វាគមន៍លោកអ្នកមកកាន់ MHS!

Our work at MHS is grounded in three critical words: relationships, engagement, and encouragement. Each staff member is committed to building a strong relationship with students in an engaging environment. At the same time, we work to inspire students to do more than they thought they could. MHS is a school of opportunities for all learners.

ខ្ញុំសូមស្នើឱ្យសិស្សម្នាក់ៗពូកែលើមុខវិជ្ជាទាំងបួនគឺ៖ សិក្សា សិល្បៈ សកម្មភាព និងអត្តពលកម្ម ខណៈពេលដែលកំពុងអភិវឌ្ឍសីលធម៌ដ៏រឹងមាំ។ សិស្សថ្មីនឹងរៀនតម្លៃស្នូលពីររបស់យើងយ៉ាងឆាប់រហ័ស៖ «ធ្វើអ្វីដែលត្រឹមត្រូវ» និង «តំណាងឱ្យយើងបានល្អ»។ ឃ្លាទាំងនេះមិនមែនគ្រាន់តែជាពាក្យសម្ដីនោះទេ ផ្ទុយទៅវិញ វាជាអ្វីដែលសិស្សម្នាក់ៗត្រូវបានស្នើសុំឱ្យធ្វើ។ ទាំងពីរនេះមិនងាយស្រួលទេ ហើយទាំងពីរទាមទារភាពក្លាហាន។ ខ្ញុំមានមោទនភាពដែលបានឃើញសិស្សរបស់យើងរស់នៅតាមការរំពឹងទុកទាំងនេះជារៀងរាល់ថ្ងៃ។

Our commitment to building a strong, respectful, and inclusive school community is on-going. We welcome students from all backgrounds and a variety of communities. The fact that we are all Skippers is our common bond. Our ongoing video series, “I am a Skipper," showcases MHS students throughout the year. Please click here to visit the District's Vimeo channel that includes these and all of our videos.

ឪពុកម្តាយទាំងឡាយ ជារៀងរាល់ឆ្នាំ លោកអ្នកប្រគល់ភារកិច្ចនេះឱ្យយើង។ ខ្ញុំមិនមើលស្រាលការទទួលខុសត្រូវនោះទេ។ ក្នុងនាមជាសាលារៀនមួយ យើងប្តេជ្ញាចិត្តក្នុងការអប់រំកុមារទាំងមូល និងផ្តល់នូវសហគមន៍វិជ្ជមាន សុវត្ថិភាព សប្បាយរីករាយ និងយកចិត្តទុកដាក់។ ប្រសិនបើអ្នកមានសំណួរ ឬកូនរបស់អ្នកត្រូវការជំនួយ សូមទាក់ទងអ្នកប្រឹក្សារបស់កូនអ្នកជាមុនសិនតាមទូរស័ព្ទ ឬអ៊ីមែល។ ដូចគ្នានេះដែរ ទ្វាររបស់ខ្ញុំតែងតែបើកចំហ ហើយខ្ញុំស្វាគមន៍ចំពោះមតិយោបល់ទាំងអស់។

More questions?

Feel free to contact any of the principals. It is our desire for you to have a great school year!

ម៉ោងធ្វើការ ទំនាក់ទំនង និងតំណភ្ជាប់
ប្រតិទិន និងកាលវិភាគ

ម៉ោងធ្វើការ ទំនាក់ទំនង និងតំណភ្ជាប់

វិទ្យាល័យមីនណេតុនកា

18301 Highway 7

មីនីតុនកា រដ្ឋមីនីសូតា 55345

Principal: Jeff Erickson
School Hours: 8:00 a.m.-2:40 p.m.

School Office Hours: 7:00 a.m.-3:30 p.m.

Website: https://www.minnetonkaschools.org/schools/high-school/mhs

លេខទូរស័ព្ទ

ការិយាល័យធំ	៩៥២-៤០១-៥៧០០
ទូរសារការិយាល័យធំ	952-401-5709
ការចូលរួម	952-401-5800
Activities Office	952-401-5904
ការិយាល័យប្រឹក្សាយោបល់	៩៥២-៤០១-៥៨១១
Principal's Office	952-401-5706
ការិយាល័យស្រុក	៩៥២-៤០១-៥០០០
រថយន្តក្រុងសិស្សដំបូង	៩៥២-៤៧០-៥៣៦៦
Transportation Office	952-401-5023
ការិយាល័យសុខភាព	952-401-5771
ទូរសារការិយាល័យសុខាភិបាល	952-401-4004
Request Current Student Records Fax	952-401-5814

ប្រតិទិន និងកាលវិភាគ

ប្រតិទិនគេហទំព័រ

ស្វែងរកព័ត៌មានព្រឹត្តិការណ៍ថ្មីៗនៅលើ ទំព័រប្រតិទិន នៃគេហទំព័រ។

នៅលើទំព័រនេះ អ្នកអាចមើល និងទាញយក៖

ប្រតិទិនសិក្សា
High School A/B Day Calendar
MHS Daily Schedule
ប្រតិទិនអត្តពលកម្ម
ថ្ងៃឈប់សម្រាក និងពិធីបុណ្យ

MISSION & CORE VALUES

បេសកកម្មរបស់ស្រុកសាលា Minnetonka គឺដើម្បីធានាថាសិស្សទាំងអស់មានចក្ខុវិស័យ និងបន្តតាមសេចក្តីប្រាថ្នាខ្ពស់បំផុតរបស់ពួកគេ ខណៈពេលដែលកំពុងបម្រើផលប្រយោជន៍ដ៏ធំធេង។ នៅក្នុងសហគមន៍មួយដែលលើសពីនិយមន័យប្រពៃណីនៃឧត្តមភាព យើងប្រើប្រាស់ការរៀនសូត្រ និងការបង្រៀនជាឧបករណ៍ដើម្បីឲ្យតម្លៃ និងចិញ្ចឹមបីបាច់មនុស្សម្នាក់ៗ ជម្រុញចំណង់ចំណូលចិត្តដល់មនុស្សគ្រប់គ្នាដើម្បីឧត្តមភាពជាមួយនឹងទំនុកចិត្ត និងក្តីសង្ឃឹម និងបណ្តុះការរំពឹងទុកដែលជំរុញសមិទ្ធផលដ៏អស្ចារ្យនៅក្នុងថ្នាក់រៀន និងក្នុងជីវិត។

At Minnetonka High School, our community lives by the values “Do the right thing” and “Represent us well.” These phrases are not merely words; rather, what each student is asked to do. Neither is easy and both require courage.

FOUR PILLARS OF SUCCESS

School information and protocols are grouped by topic under our four pillars of success, "Be Respectful," "Be Connected," "Be Present" and "Be Prepared." Each of these pillars is a key aspect of how we live out our core values and mission.

Be Respectful

At MHS, we stand up for respect. That means respecting yourself, others, and standing up for respect in our spaces and in our community.

Discipline & Code of Conduct

The purpose of this handbook is to ensure that students are aware of and comply with the school district’s expectations for student conduct. The Minnetonka High School Discipline Policy consists of guidelines and procedures developed and supported by students, parents, teachers, administrators, and the Board of Education to encourage appropriate actions of staff and students so that a positive teaching-learning environment can be maintained. Certain conduct has been determined to be unacceptable and will be subject to the high school discipline policy. At the discretion of the principal, the referral may be shared with the School Resource Officer for review of a possible criminal violation. Students must participate in investigatory matters that arise out of school activities. Additional details around student code of conduct can be found in School District Policy 506.

MHS staff refers students to the Assistant Principal when students display inappropriate behavior(s) that do not respond to staff interventions or which require immediate dismissal from class, hallways, or the student commons area.

Students should understand their responsibilities for proper behavior, as well as their rights to be educated in a safe environment.

LEARNING

សិទ្ធិ

ការទទួលខុសត្រូវ

សិស្សានុសិស្សមានសិទ្ធិទទួលបានការអប់រំសមស្រប និងទូលំទូលាយ។
សិស្សានុសិស្សមានសិទ្ធិចូលរៀនក្នុងបរិយាកាសសុវត្ថិភាព ដែលគ្មានអាកប្បកិរិយារំខានពីអ្នកដទៃ។
សិស្សមានសិទ្ធិទូទាត់កិច្ចការសាលាដែលខកខានក្នុងអំឡុងពេលអវត្តមានដោយមានលេស។
សិស្សមានសិទ្ធិទទួលបានការបង្រៀននៅផ្ទះចាំបាច់ ដូចដែលបានកំណត់ដោយគោលការណ៍ណែនាំរបស់រដ្ឋ នៅពេលដែលអវត្តមានក្នុងរយៈពេលយូរ។

Students are responsible for daily attendance for completing class assignments on time, and for bringing appropriate materials required for class.
Students are responsible to behave in such a manner that does not pose a potential, or actual danger to themselves or others, and that is not disruptive to the learning process of others.
សិស្សទទួលខុសត្រូវក្នុងការទទួល និងបំពេញការងារជំនួសដែលបានកំណត់សម្រាប់រយៈពេលអវត្តមាន។
សិស្សមានទំនួលខុសត្រូវក្នុងការទទួល និងបំពេញកិច្ចការដែលបានចាត់តាំងជាផ្នែកមួយនៃដំណើរការបង្រៀននៅផ្ទះ។

FREE SPEECH
សិទ្ធិ	ការទទួលខុសត្រូវ
សិស្សមានសិទ្ធិសេរីភាពក្នុងការបញ្ចេញមតិ ដរាបណាការនិយាយបែបនេះមិនរំលោភលើសិទ្ធិរបស់អ្នកដទៃ ឬរំខាន ឬធ្វើឱ្យខូចដល់ដំណើរការអប់រំរបស់សាលារៀន។	Students are responsible to follow school regulations regarding time, place, and manner when expressing opinions through published written materials Students are to distribute such literature in a manner that is not libelous, obscene, or discriminatory; does not interfere with the rights of others; or disrupt the atmosphere of learning in the school.

FAIR TREATMENT

សិទ្ធិ

ការទទួលខុសត្រូវ

សិស្សានុសិស្សមានសិទ្ធិទទួលបាននីតិវិធីត្រឹមត្រូវនៅពេលដែលមានជាប់ពាក់ព័ន្ធនឹងការរំលោភលើច្បាប់របស់ស្រុក។ រួមបញ្ចូលផងដែរគឺសិទ្ធិក្នុងការស្តាប់ពីលក្ខណៈនៃការរំលោភបំពាន និងដើម្បីផ្តល់ការរៀបរាប់របស់ពួកគេអំពីស្ថានភាព។
សិស្សានុសិស្សមានសិទ្ធិទទួលបានព័ត៌មានអំពីគោលនយោបាយ ច្បាប់ និងបទប្បញ្ញត្តិរបស់សាលាបច្ចុប្បន្នដែលអនុវត្តចំពោះពួកគេ។
Students have the right to be informed of classroom expectations. Students are responsible to be knowledgeable about and to meet classroom expectations, and evaluation procedures that apply to them.
សិស្សមានសិទ្ធិទទួលបានការប្រព្រឹត្តដោយគោរពពីបុគ្គលិក និងសិស្សដទៃទៀត។
សិស្សមានសិទ្ធិរួចផុតពីការប៉ះពាល់រាងកាយមិនសមហេតុផលពីគ្រូបង្រៀន និងបុគ្គលិកផ្សេងទៀត។

Students are responsible to treat all people respectfully and to follow rules and regulations that apply to them.
សិស្សានុសិស្សមានកាតព្វកិច្ចត្រូវមានចំណេះដឹងអំពី និងអនុវត្តតាមគោលការណ៍ ច្បាប់ និងបទប្បញ្ញត្តិរបស់សាលាដែលអនុវត្តចំពោះពួកគេ។
សិស្សានុសិស្សមានកាតព្វកិច្ចត្រូវមានចំណេះដឹងអំពី និងអនុវត្តតាមគោលការណ៍ ច្បាប់ និងបទប្បញ្ញត្តិរបស់សាលាដែលអនុវត្តចំពោះពួកគេ។
Students are responsible to treat others, including other students and staff, in a respectful manner. Students are also expected to treat the property of others and the district responsibility.
Students have the responsibility to refrain from using force or physical contact for the purposes of inflicting physical and emotional harm on another.
សិស្សមានកាតព្វកិច្ចគោរពទីកន្លែង និងសេរីភាពរបស់អ្នកនៅជុំវិញខ្លួន។ សិស្សក៏មានកាតព្វកិច្ចមិនចូលរួមក្នុងការប្រព្រឹត្តដែលគំរាមកំហែងដល់ការធ្វើបាបខ្លួនឯង អ្នកដទៃ ឬទ្រព្យសម្បត្តិឡើយ។

HARASSMENT

សិទ្ធិ

ការទទួលខុសត្រូវ

សិស្សានុសិស្សមានសិទ្ធិរួចផុតពីការយាយីគ្រប់ទម្រង់ទាំងអស់ដែលកើតចេញពីអាកប្បកិរិយារាងកាយ ឬពាក្យសំដីរបស់សិស្សដទៃទៀត បុគ្គលិកសាលា ឬអ្នកដទៃ។
សិស្សានុសិស្សមានសិទ្ធិរួចផុតពីការរំលោភបំពានលើកុមារ ឬផ្លូវភេទ។ ដោយសារបញ្ហាទាំងនោះពាក់ព័ន្ធនឹងអាកប្បកិរិយាឧក្រិដ្ឋ ពួកគេត្រូវតែរាយការណ៍ទៅអាជ្ញាធរសមស្របតាមច្បាប់រដ្ឋ។ បញ្ហាដែលពាក់ព័ន្ធនឹងអាកប្បកិរិយាឧក្រិដ្ឋផ្សេងទៀតក៏ត្រូវតែរាយការណ៍ទៅអាជ្ញាធរសមស្របផងដែរ។

Students are responsible for maintaining an environment free from harassment, intimidation, and abuse. Students are also responsible to report incidents of physical, sexual, and verbal harassment, intimidation, and/or abuse that they have experienced, or of which they are aware. Such reports should be made to the building principal.
Students have the responsibility to inform school personnel when a discussion of personal matters is to be confidential. Matters of abuse or illegal activity should be reported to school personnel.

NONDISCRIMINATION

សិទ្ធិ

ការទទួលខុសត្រូវ

Students have the right to be free from discrimination based upon race, color, creed, sex, religion, national origin, marital status, sexual orientation, status with regard to public assistance, or disability.

សិស្សានុសិស្សមានទំនួលខុសត្រូវក្នុងការប្រព្រឹត្តចំពោះសិស្ស និងបុគ្គលិកស្រុកដទៃទៀតដោយមិនរើសអើង។ ការរំលោភបំពានគួរតែត្រូវបានរាយការណ៍ទៅនាយកអគារ។

EQUAL OPPORTUNITY

សិទ្ធិ

ការទទួលខុសត្រូវ

សិស្សានុសិស្សមានសិទ្ធិស្មើភាពគ្នាក្នុងការចូលរួមក្នុងសកម្មភាពសាលា និងកម្មវិធីអប់រំសាលាទាំងអស់ដែលពួកគេមានសិទ្ធិទទួលបាន ក្នុងដែនកំណត់ផ្លូវច្បាប់។

សិស្សានុសិស្សមានកាតព្វកិច្ចអនុវត្តតាមច្បាប់ និងបទប្បញ្ញត្តិនៃសកម្មភាពដែលឧបត្ថម្ភដោយសាលា ដែលពួកគេ ឬអ្នកដទៃចូលរួម។ សិស្សានុសិស្សមិនត្រូវបំបាក់ទឹកចិត្តការចូលរួមរបស់សិស្សដទៃទៀតឡើយ។

STUDENT GOVERNMENT

សិទ្ធិ

ការទទួលខុសត្រូវ

សិស្សានុសិស្សមានឱកាសចូលរួមក្នុងរដ្ឋាភិបាលសិស្ស។ គោលបំណងនៃអត្ថិភាពនៃរដ្ឋាភិបាលសិស្សគឺដើម្បីតំណាង និងឆ្លើយតបទៅនឹងតម្រូវការរបស់សិស្សទាំងអស់។

Student government representatives have the responsibility to communicate with the student body, faculty, and administration, and to be aware of and comply with any policies of the school district that may affect.

PRIVACY

សិទ្ធិ

ការទទួលខុសត្រូវ

ជាទូទៅ សិស្សានុសិស្សមានសិទ្ធិឯកជនភាពលើខ្លួន និងទ្រព្យសម្បត្តិផ្ទាល់ខ្លួនរបស់ពួកគេ នៅពេលចូលរួម ចូលរួម ឬបន្តសកម្មភាពសិក្សានៅទីតាំងសាលារៀន។
Students have the opportunity to utilize school lockers, desks, and other designated area for storing appropriate items of personal property subject to the understanding that such areas are within the exclusive control of the school district, and that such areas may be searched for any reasons, at any time, without permission, consent, or requirement of a search warrant.

សិស្សានុសិស្សមានទំនួលខុសត្រូវក្នុងការជៀសវាងការនាំយករបស់របរ ឬសម្ភារៈណាមួយចូលទៅក្នុងបរិវេណសាលា ឬចូលរួមក្នុងព្រឹត្តិការណ៍ដែលឧបត្ថម្ភដោយសាលា ដែលអាចបង្ក ឬមានទំនោរបង្កឲ្យមានសកម្មភាពរំខាន ឬបង្កគ្រោះថ្នាក់ដល់សុខភាព និងសុវត្ថិភាពរបស់សិស្ស ឬមនុស្សដទៃទៀត។
Students are responsible for keeping their lockers free of any items that are illegal or that are prohibited under school rules and district policies.

PLEDGE OF ALLEGIANCE

The Pledge of Allegiance is recited by students and staff at least one time per week according to Minnesota Statute §121A.11. Anyone who does not wish to participate in reciting the Pledge of Allegiance for any personal reasons may elect not to do so and students must respect another person's right to make that choice.

Academic Integrity

ភាពស្មោះត្រង់គឺមានសារៈសំខាន់ចំពោះឧត្តមភាពក្នុងការអប់រំ ហើយវាគឺជាតម្លៃស្នូលរបស់សាលារៀនសាធារណៈ Minnetonka។ ការវាយតម្លៃ និងការងារសាលាផ្សេងទៀតគឺជារង្វាស់នៃការសិក្សារបស់សិស្ស ដូច្នេះដើម្បីធានាបាននូវការវាស់វែងត្រឹមត្រូវនៃចំណេះដឹងសិក្សារបស់សិស្ស វាមានសារៈសំខាន់ណាស់ដែលការងារដែលបានដាក់ជូនគឺជារបស់ផ្ទាល់ខ្លួន។ ការវាយតម្លៃនីមួយៗត្រូវតែវាយតម្លៃលើអ្វីដែលសិស្សដឹង ឬអាចធ្វើបាន ដើម្បីឱ្យសិស្ស និងក្រុមគ្រួសាររបស់គាត់/នាងមានការរាប់បញ្ចូលច្បាស់លាស់ និងត្រឹមត្រូវអំពីភាពស្ទាត់ជំនាញរបស់សិស្សលើគោលបំណងវគ្គសិក្សា។ ដូច្នេះ ធនធានសិក្សាទាំងអស់ រួមទាំងបញ្ញាសិប្បនិម្មិត ត្រូវតែប្រើប្រាស់ដោយសីលធម៌ ដោយមានការទទួលខុសត្រូវ និងដោយមានការណែនាំពីគ្រូ ដើម្បីគាំទ្រដល់ការសិក្សារបស់សិស្ស។

When a student chooses to violate the academic integrity policy, it is a behavior infraction. As a result, the teacher will find an alternative way to assess the student’s knowledge. It is at this point that all parties– parents, teachers, administrators, and the student– work to identify the root cause of the behavior and to help the student learn from the experience in a caring, consistent, and instructive way.

CLASSIFICATIONS & DEFINITIONS

As a guiding principle, academic dishonesty includes, but is not limited to, cheating on school assessments (formative or summative) through the use of a tool or resource to misrepresent one's knowledge and skills to receive undue credit for the assessment, plagiarism, or collusion. Maintaining academic integrity requires students to transparently document the resources or sources used in their work and be able to explain or expand on their evidence of learning. If this does not or cannot take place based on the work students submit, it is a violation of academic integrity. Additional classifications may be added at any time.

ឧទាហរណ៍រួមមាន ប៉ុន្តែមិនកំណត់ចំពោះចំណុចខាងក្រោមទេ៖

Copying or sharing academic work.
Asking or letting your project partner do your fair portion of the work.
Sharing test questions and/or answers concerning what is on a test with other students either verbally or electronically (e.g., text messages, iPods, earphones, calculators with memory systems, PDAs, Bluetooth technology.)
កំពុងមើលការធ្វើតេស្ត/សំណួររបស់អ្នកដទៃ ឬអនុញ្ញាតឱ្យអ្នកផ្សេងចម្លងការធ្វើតេស្ត/សំណួរ។
Submitting another's work as your own with or without the other person’s knowledge (i.e., plagiarism).
Submitting work generated or edited in part or in full using Artificial Intelligence applications, websites, or other forms without citation/attribution and teacher guidance. Students should be prepared to show their work or demonstrate their process in ways that explain or expand their evidence of learning.
Unauthorized use of technology during assessments.

Academic Integrity: A commitment to ensure one’s completion of a task accurately represents the knowledge and skills one actually possesses. - AI with Intention - Tony Frontier

Cheating: Using dishonest methods to gain an advantage – Webster’s New International Dictionary

Collusion: A secret agreement or cooperation especially for an illegal or deceitful purpose –Webster’s New International Dictionary

Plagiarism: To steal or purloin and pass off as one’s own the ideas, words, artistic production of another; to use, without credit, the ideas, expressions or productions of another. – Webster’s New International Dictionary

CONSEQUENCES FOR VIOLATIONS OF ACADEMIC INTEGRITY

Acts of academic dishonesty are subject to Minnesota State High School League (MSHSL) Student Code of Conduct Rules. Offenses are cumulative for all courses over the high school academic career. Administration will use the following grid to establish the consequence for offenses. If the student already has three offenses during his/her academic career, the administration will use the consequences in the 3rd offense category as a guide and may increase them significantly.

	1st Offence	2nd Offence	3rd & Additional Offences
Behavior Modification	The student will have a conference with an assistant principal. In addition, the student will complete a required academic integrity assignment and a detention.	The student will meet with an assistant principal, counselor and their parents(s)/guardian. It may be necessary for the student to meet with additional support staff including but not limited to counselors, academic specialists, writing center staff, or other academic supports.	The student with his/her parents(s)/guardian and counselor will have a conference with a principal. The student will meet with his/her counselor. As well, further ethics training will be required. It may be necessary for the student to meet with additional support staff including but not limited to counselors, academic specialists, writing center staff, or other academic supports. Future assessment/assignments will be adapted to deter future violations of academic integrity.
ផលវិបាក	Detention Academic Integrity Assignment *Consequences may be modified according to the severity of the incident.	Academic Integrity behavior contract will be signed after meeting with Administration, and a loss of student privileges. Consequences may be modified according to the severity of the incident.	The student may have a loss of credit for the course in which the infraction occurred. Activities Director notified and student’s status in honor organizations, athletics (considered a violation of the MSHSL Rules) Student Government, and/or other similar organizations will be affected. Other consequences may include, but not limited to: Redo the assignment or an alternate assignment for credit up to 50% Redo the entire unit, including formative and summative assessments 0% for assignment Earn zero credit for the course and be withdrawn Consequences may be modified according to the severity of the incident.
Documentation	The offense will be recorded in the official discipline record. The school counselor will be notified.
ការជូនដំណឹង	The teacher will contact the parent(s)/guardian(s) and an in-person meeting w/ student will take place. The student will also have a meeting with their assigned assistant principal.	The teacher will contact the parent(s)/guardian(s) and an in-person meeting will take place with the student. The student will have a separate meeting with a principal, counselor, and parent(s) /guardian(s).
Evaluation of Assessment	Students in violation of the policy have to complete the alternate assessment within a period of time set by the teacher and administrator. Failure to complete the assessment within the required timeframe will result in a score of 0.		The administration will determine the amount of credit to be earned. Failure to complete the assessment within the required timeframe will result in a score of 0.

Administration may increase the level of consequences based on the facts and the violations of other policies warranted.

Prohibited Behaviors, Interventions & Consequences

PROHIBITED BEHAVIORS

MINOR DISRUPTION

Acts in a classroom, other school settings and at school sponsored events which disrupt the education rights of others such as noise, using inappropriate gestures or manners, or bothering others with unnecessary remarks or physical contact.

INAPPROPRIATE BEHAVIOR/MINOR INSUBORDINATION

Actions or language out-of-place in a school environment: abusive language, cursing, sexually explicit language, possession of obscene material.
Inappropriate behavior/language in the hallway or classroom
Disobedience, disrespect, continued inappropriate behavior such as bringing food or drink to class or excessive tardies.
Toys, and other nuisance objects such as laser pens, games, squirt guns, water balloons, hacky sacks, etc. are not permitted in school and will be confiscated by MHS staff and not returned. Possession of these objects may also be subject to the MHS discipline policy.
Language that is discriminatory in nature.
Any student identified as throwing food/utensils/objects.
Food deliveries from services such as door dash, grubhub, uber eats, etc. will not be accepted at MHS.

MINOR VANDALISM

A willful and malicious or thoughtless destruction or damage to public or private property, real or personal, amounting to less than $50.00.

FORGERY

Affixing the signatures of parents or school personnel to documents, notes, or forms in order to circumvent school rules and requirements. Allowing another unauthorized person to alter or falsely sign documents, notes, or forms in order to circumvent school rules and/or requirements. Forgery also includes telephone misrepresentation.

OFF LIMITS

MHS is a closed campus. During the academic school day, students must be in classrooms, in the student commons area, or resource rooms. All other sections of the school are “off limits”, including but not limited to Locker Rooms, Arts Center, Momentum building, Pagel, Fitness Center, and Loft (including collaborative rooms) when a student is not in a specific class that requires the use of those areas. Back hallways, underneath stairwells, and more than one person in a bathroom stall are considered off limit areas. Patterns of being in off limit areas or being present when Halo sensors detecting suspicious behavior go off could lead to disciplinary action.

OFF CAMPUS

Absent from assigned school building, school grounds, or school scheduled events without permission of school personnel. Once a student comes on campus, he/she may not leave during the school day without permission. If a student is off campus for any reason they must reenter the school through the main or west entrance unless accompanied by a staff member.

CONSEQUENCES FOR ANY OF THESE BEHAVIORS

1st OFFENSE: Conference with the Assistant Principal, possible detention.
2nd OFFENSE: Conference with Assistant Principal, 1-4 hours of detention.
3rd & ADDITIONAL OFFENSES: An administrative meeting will be held with the student to determine the next steps.

STUDENT BEHAVIOR INTERVENTIONS

Tier 1: Minor Behaviors
Behavior	Non-Exclusionary Interventions
ការចូលរួម Cell Phone Use Disrespectful Horseplay Inappropriate Behavior Minor Disruption Minor Insubordination Non-Academic iPad Use Off-Task Behavior Off-Topic Comments	Redirection Verbal Reminder of Expectations Proximity Discussion Conversation/Meeting with Student and/or Family Written Reminders to Student and/or Family "Interrupt, Echo, Educate"

Tier 2: Middle Behaviors
Behavior	Non-Exclusionary Interventions
Repeated Tier 1 Behaviors Academic Integrity Bus Violations ក្រមស្លៀកពាក់ Forgery Inappropriate Technology Use Leaving Campus Minor Vandalism Profanity Theft Tobacco	Educational Course Assigned Based on Need Skyward Referral Restorative Practices Detention Removal From Class Family Meeting ការសងប្រាក់វិញ Support Team Meeting In Addition to/or Replacement of Tier 1 Interventions

Tier 3: Major Behaviors
Behavior	Non-Exclusionary and Exclusionary Interventions
Repeated Tier 1 & Tier 2 Behavior Bully/Cyber Bullying/Harrassment Fighting/Physical Aggression or Assault Hazing Illegal/Chemical Substances Inappropriate Sexual Behavior Major Vandalism Major Disruptive, Disorderly or Insubordination Major Theft Statutory Crime Threatening Behavior Weapon Possession	ការប្រឹក្សាយោបល់ពាក់ព័ន្ធ SEL Small Groups Referral to SST or IEP Team Meetings Suspensior Alternate Placement Expulsion In Addition or Replacement of Tier 1 & 2 Interventions

*The above-mentioned are general guidelines for consequences. The administration reserves the right to modify any consequence as needed. When reasonable suspicion has been established, school district administrators will search a student or their possessions for the safety of the staff and students within the school.

REMOVAL FROM CLASS

It is critical that every effort be made to keep students in the classroom so that their potential for learning is maximized. A student is removed from class and sent to the Main Office when the student’s behavior significantly interferes with the educational process, poses a danger to self or others, or threatens, damages or destroys public or private property. Behaviors that result in referrals to the Main Office may result in removal from class for the remainder of that class period (the student may be removed for a longer period of time at the discretion of school administration).

DETENTION

Detention is strictly supervised time spent by a student outside of regular classroom hours. Detention is served in a space in the building supervised by staff. Failure to serve the original assignment of detention may result in additional detention hours. Detention hours may be served before school, during lunch, after school, Saturday School (when available). Note: It is the student’s responsibility to ensure they are completing detention hours within 3 days of receiving them.

END OF THE YEAR - DETENTION

Detention hours that have not been completed by the end of the school year may impact future privileges, including parking, in school passes, open periods, use of the dock, attendance of school sponsored dances and open campus lunches for Seniors.

REASONABLE FORCE

According to Minnesota Statutes and other laws: “A teacher, school employee, school bus driver or other agent of a district may use reasonable force” (Minnesota Statute §121A.582).

Improper Conduct

The following is the Minnetonka City Ordinance regarding disorderly conduct: “1045.040. Improper Conduct Affecting Schools.”

A person must not disturb or interrupt the peace and order of a school while in session.
A person must not trespass in or on any school by remaining on the school premises after being ordered to leave by a school administrator or teacher.
A person who has been ordered to leave school premises must notre-enter those premises without the written permission of an authorized school official.
A person must not loiter on any school grounds or in any school building or structure.

INVESTIGATIONS OF CONCERNS OF INAPPROPRIATE BEHAVIOR

It is, and always has been, our commitment to work to ensure that all students feel safe, welcomed and free of any barriers in achieving academic success.
To be clear, hate speech and actions have no place at Minnetonka High School. It is expected that you do your part in making our school welcoming and inclusive to all of our students, regardless of race, sex, religion, ability, national origin, sexual orientation, gender identity or other classifications or characteristics.
The purpose of this document is to provide an overview of the steps MHS takes when there is an allegation of inappropriate behavior.

What are ways that a concern of inappropriate conduct can be brought forward?

Students can report a concern directly to a teacher, counselor, assistant principal or through our TIPS276 confidential reporting tool.If you use the confidential reporting tool, you may choose to include your name or to report the issue anonymously. Provided that you share your name, an administrator will follow up directly with you to gather additional information. And, once the matter is brought to a close, the administrator will follow up with the student to provide an update.

What policies may apply?

There are numerous Board policies addressing inappropriate student conduct and comments. Potentially relevant policies include, but are not limited to, the following:

Policy 506: Student Discipline and Code of Conduct
Policy 514: Bullying Prohibition Policy
Policy 526: Student Use of Cellular Phones and Other Personal Electronic Devices
Policy 427: Harassment and Violence
Policy 522: Title IX Sex Nondiscrimination
Policy 542: Civility of Students
The Parent and Student Handbook

What steps are taken when the District has notice of a complaint?

Some policies contain specific procedural steps to follow, and investigative strategies may vary depending on the nature and circumstances of the complaint. Generally, however, MHS will take the following steps:

Once the school has the concern, an administrator will interview the student bringing the complaint to determine the complete facts and details of the allegation. If the complaint is provided anonymously, an administrator will look into the matter as able, given the details available to them.
Connection to the school: MHS does not have the legal or constitutional authority to regulate all student speech and conduct at all times when students are not at school. But some off-campus speech and conduct does fall within the school’s authority—specifically, speech or conduct that has created or will likely create a material disruption at school or that harms or invades the rights of others in our school community. Such circumstances may include, but are not limited to, speech or conduct that constitutes severe bullying or harassment, threats or failure to follow rules regarding schoolwork.
Once the administrator has gathered all of the facts from the student reporting the concern, the administrator will interview any potential witnesses, gather any relevant evidence, and interview the student alleged to have engaged in the misconduct. Prior to investigatory interviews, students will be provided with a Tennessen notice, which describes the purpose and intended use of the requested information; what, if any, consequences could arise from responding or choosing not to respond; and who may have access to the information provided. A student accused of an infraction will be provided due process and the opportunity to present information to the administration.
Once the investigation is complete, the administration will determine whether the allegations are substantiated and whether the conduct is a violation of District policy.
If a policy violation is substantiated, the school will determine appropriate corrective action and consequences, including potential disciplinary action including but not limited to warnings, detention, loss of privileges or activities eligibility, suspension, or expulsion. Consequences will vary depending on the nature and severity of the violation. As an example, the use of hate speech will generally result in a suspension. The number of days will vary depending on the overall context, severity, intent and impact of the incident.

The Minnesota Government Data Practices Act (MGDPA) and the Federal Educational Rights and Privacy Act (FERPA) do not allow the District to release private data about students to other students, parents or community members. This includes disciplinary action or other corrective measures taken by the school.
School consequences, regardless of disciplinary action, may include a significant educational component to help educate the student on the impact and harm of the inappropriate behavior, to help ensure that the behavior does not repeat—which is one of the key goals for any consequence.

Please note: This step may take place even if school disciplinary measures are not taken. In each incident, the school will work with the student impacted by the behavior to provide supportive measures and restorative steps to address the impact on the student and to help the student feel safe and secure. When appropriate, and with consent of the impacted student, this could include an opportunity to rebuild the relationship with the student accused of the misconduct. This process is focused on healing and understanding the impact of the harm caused. This process, when used, will be facilitated by an administrator or staff designee.
In all cases, the student reporting the concern will be invited to have a final conversation with the administrator to provide closure to the process for that student and to resolve any final questions, to the extent the information can permissibly be provided.

High school years are developmental in nature and our policies, procedures and action are meant to do the following:

Address the behavior
Educate the student on the impact and harm of the behavior and learn the background of the language or action used/taken
Provide the opportunity of restoration with the student impacted with the behavior.

MHS takes student concerns of this nature very seriously, and we want to ensure all complaints are properly reviewed and appropriate action is taken to address them. High school students’ brains are still developing, and a key goal of any remedial action is to educate the student and prevent the behavior from recurring.

Dress Code & Student Attire

The Minnetonka Public Schools encourage students to take pride in their attire at school as outlined in School Board Policy 504. The dress and appearance of students becomes the concern of the school if it causes disruption of the educational program or is offensive or inappropriate to others. Students shall dress in a manner that takes into consideration the educational environment, safety, health and welfare of others and does not contribute to a hostile or intimidating environment. This dress code is applicable to all students and shall be applied equitably regardless of gender/gender identification, sexual orientation, race, religion, ethnicity, cultural observance, body type/size, and personal style.

The following dress and appearance items are prohibited: Clothing or accessories that…

include words or pictures that state, imply, or depict hate speech or other discriminatory language or imagery targeting groups based on race, ethnicity, gender, sexual orientation, gender identity, religious affiliation, or any other protected classification.
represents or promotes hate/threat groups or criminal activity.
depicts, implies, advertises, or advocates illegal, violent, or lewd conduct, weapons, or the use of alcohol, tobacco, marijuana or other products or activities that are illegal for use by minors.
depicts or implies pornography, nudity, or sexual acts, or other vulgar or obscene language or images.
Jewelry that presents a safety hazard to self and/or others.
Wearing of painted faces, disguises or changes in appearance that limits or prevents the identification of a “student.”
Wearing of items not typical of student dress; including but not limited to capes, flags, wheeled shoes, non-clothing items that may cause safety risk or disruption

Inappropriate Clothing Consequences
First Offence	Second Offence	Third Offence
កំណត់ត្រានៃបទល្មើស សិស្សត្រូវបានផ្តល់ដំបូន្មាន ការកែប្រែសម្លៀកបំពាក់តាមការចាំបាច់	កំណត់ត្រានៃបទល្មើស សិស្សត្រូវបានផ្តល់ដំបូន្មាន Parent/Guardian notification ការកែប្រែសម្លៀកបំពាក់តាមការចាំបាច់	កំណត់ត្រានៃបទល្មើស សិស្សត្រូវបានផ្តល់ដំបូន្មាន Parent/Guardian notification ការកែប្រែសម្លៀកបំពាក់តាមការចាំបាច់ Detention or appropriate consequence

After the third offense within one school year, the behavior will be considered insubordination. When situations arise that are not specifically covered in this policy, the building administrator(s) will interpret the situation in light of the spirit and/or intent of this policy.

Harassment and Violence

It is the policy of the Minnetonka Public Schools to maintain a learning and working environment that is free from religious, racial, or sexual harassment and violence.

VIOLATIONS

Violations of the sexual, racial, and religious harassment or violence policy may include but not limited to:

Sexual Harassment may include but is not limited to unwelcome: verbal harassment or abuse, pressure for sexual activity; sexually motivated or inappropriate patting, pinching or physical contact; sexual behavior or words, including demands for sexual favors, accompanied by implied or overt threats.
Religious, Racial Harassment may include but not limited to physical abuse or verbal conduct (i.e. teasing, joking, or making derogatory or dehumanizing remarks) related to an individual’s race or religion.
Sexual Violence—a physical act of aggression or force or the threat thereof which involves the touching of another’s intimate parts, or forcing a person to touch any person’s intimate parts including the primary genital area, groin, inner thigh, buttocks or breast, as well as the clothing covering these areas. It may include, but is not limited to: touching, patting, grabbing, or pinching another person’s intimate parts, whether that person is of the same sex or the opposite sex; coercing, forcing or attempting to coerce or force the touching on anyone’s intimate parts; coercing, forcing or attempting to coerce or force sexual intercourse or a sexual act on another; or threatening to force or coerce sexual acts, including the touching of intimate parts or intercourse, on another.
Racial, Religious Violence—a physical act of aggression or assault upon another because of, or in a manner reasonably related to, race or religion.
Assault—an act done with intent to cause fear in another of immediate bodily harm or death; the intentional infliction of or attempt to inflict bodily harm upon another; or the threat to do bodily harm to another with present ability to carry out the threat.

REPORTING ANY TYPE OF HARASSMENT

Students are to report any violations of these policies immediately to any teacher, any building principal, or a school counselor using the district's confidential reporting tool - Tips276

A complete copy of these policies is available on the district website.

Suspension & Expulsion

SUSPENSIONS

A principal authorizes suspensions as a consequence to serious infractions of school rules or an accumulation of the same infraction. A student who has been suspended from school has lost the privilege of being at MHS for the period of the suspension, including all MHS activities and events, either on or off campus.

Students who have committed violations may be suspended to home from one to fifteen days, depending on the severity of the offense. In addition, if a student breaks the rules and refuses to accept in-school discipline, the student is remanded to the home for a specific period of time. A parent-student-principal readmission conference will be necessary for reinstatement to school.

Behavior that interferes with or disrupts the educational process, poses a danger or potential danger, or threatens public or private property, is unacceptable and will not be tolerated in the school setting.

General Guidelines for Suspensions:

Infractions will result in a 1-15 day suspension.
If a recommendation is made to the Superintendent for expulsion, an additional five (5) days may be added to the suspension period.
At the discretion of the school administration, the infraction may be shared with the School Resource Officer to review for possible criminal violation(s).
INFRACTIONS RESULTING IN AN OUT OF SCHOOL SUSPENSION BETWEEN 1 TO 10 DAYS.

MAJOR INSUBORDINATION

Failure to carry out reasonable instructions of one in authority, willful defiance, repeated tardiness, unexcused absences, insulting and/or abusive language or acts, refusal to identify oneself.

THREATS

Statement of intent to cause bodily harm, to destroy private or public property, to disrupt the educational process.

PHYSICAL ASSAULT/ABUSE/FIGHTING

An abusive physical attack upon another. Forceful, physical contact, including but not limited to fighting, kicking, shoving, pushing, striking or laying of hands upon another.

VERBAL ASSAULT

Abusive verbal attack upon another student or any school employee.

THEFT

Taking objects, materials, or possessions that rightfully belong to another or to the school district without permission of the proper owner or proper school authority.

MAJOR DISRUPTIONS

Acts or actions in the school building, on school grounds, in school assigned vehicles, or at school activities wherever they may be held, which result in confusion, disorganization, or a safety hazard. This includes any violation of school safety and security protocols.

HARASSMENT

Any verbal or physical abuse or act of aggression, including but not limited to behavior that: creates an intimidating, hostile, or offensive academic environment; has the purpose or effect of substantially or unreasonably interfering with an individual’s work or academic performance; or otherwise adversely affects an individual’s academic opportunities. (See HARASSMENT & VIOLENCE POLICY)

BULLYING

Bullying means repeated intimidating, threatening, abusive, or harming conduct that is objectively offensive and materially and substantially interferes with a student’s educational opportunities, performance, or ability to participate in school activities or receive school benefits, services, or privileges. Including, but not limited to, conduct by a student against another student that harms the student, damages a student’s property, places a student in fear, or creates a hostile educational environment. The term, bullying, specifically includes cyber-bullying.

Cyber-bullying means bullying using technology or other electronic communication, including, but not limited to, a transfer of a sign, signal, writing, image, sound, or data, including a post on a social network Internet website or forum, transmitted through a computer, cell phone, or other electronic device. The term applies to prohibited conduct which occurs on or at: school premises, district property, school functions or activities, school transportation, or school computers, networks, forums, and mailing lists, or off school premises to the extent that it substantially and materially disrupts student learning or the school environment.

HAZING

Committing an act against a student or coercing a student into committing an act that creates risk of personal harm in order to be initiated or affiliated with any student organization or activity that may or may not be officially recognized by the school. Hazing is any activity that risks or affects mental or physical health, including physical brutality such as whipping or beating; activities such as sleep deprivation or weather exposure; consumption of alcohol, drugs, tobacco or other substance; intimidation or threats of ostracism, mental stress, embarrassment, shame, humiliation; or any illegal activity. Students may not participate with each other or with others to plan, direct, encourage, aid or engage in hazing. Apparent permission or consent to be hazed does not lessen the prohibition. At no time will hazing of any kind be tolerated at MHS. This includes initiations.

STATUTORY CRIME

Acts of conduct in violation of criminal codes of Minnesota or the United States or violations of municipal or county ordinances that take place on school property or school sponsored events may be subject to restitution.

MAJOR VANDALISM

A willful and malicious destruction or damage of public or private property, real or personal, over $50.

ACCUMULATION OF DISRUPTIONS

Commission of a series of major or minor infractions prohibited by this policy.

POSSESSION OF WEAPON

Possession of a weapon or instrument which has the appearance of a weapon, may result in suspension of 5 - 15 days. Possession refers to having a weapon on one’s person or on school property. When reasonable suspicion has been established, school district administrators will search a student or their possessions for the safety of the staff and students within the school. A police referral will be made and expulsion may be recommended in cases of students possessing the following: all firearms, ammunition, explosives and knives. School authorities will confiscate all other items deemed inappropriate.

SAFETY AND SECURITY

During the school day, students leaving, entering or opening locked exterior doors for any person creates a security risk to the students and staff of the school. Disciplinary actions will occur for bringing persons into the school that are:

Not currently enrolled as MHS students

Students who are suspended

Not certified Minnetonka school district staff members

Not pre approved by MHS administration into the school.

PHYSICAL ASSAULT / ABUSE / FIGHTING

First Offence

Second Offence

Third Offence

Suspension 3-5 days
Conference with Administration on Reentry
Restorative Practices

Suspension 5-10 days
Recommendation for homebound of different Educational setting/placement
Conference with Administration on Reentry
Restorative Practices

Suspension 7-15 days
Recommendation for Expulsion

RECOMMENDATION FOR EXPULSION EXPLANATION

The recommendation to expel will be forwarded by the Superintendent to the School Board unless an alternative plan is worked out. That is, the Superintendent or designee will offer to meet with the student and parent in a conference to determine whether to proceed with expulsion or by mutual agreement to implement an alternative instructional program off the high school campus for a period not to exceed 12 months. If agreement on the alternative program is reached, the recommendation to expel will be tabled. At the end of the alternative instructional period and prior to return to normal campus activities, the student and parent must participate in a conference with the high school principal or assistant principal. After the third, if a future violation occurs, the recommendation to expel for the rest of the school year will be removed from the table and be forwarded to the School Board for immediate action.

Chemical Use

The Minnetonka School Board is dedicated to providing a healthy, comfortable, and productive environment for students, staff, and visitors. The School Board recognizes the significant problems created by chemical use and abuse in society. Tobacco or other chemical use by students is wrong and harmful. The School Board believes that public schools have an important role in education, intervention and prevention of chemical use and abuse. The purpose of this policy is to assist the school district in maintaining a safe and healthy environment for students, staff, and visitors by prohibiting the use, abuse, possession, sale, or transfer of any chemicals. The School Board is concerned about the health of its employees and also recognizes the importance of adult role modeling for students during formative years. Therefore, the School Board shall enforce a chemically-free environment.

DEFINITIONS:

Chemicals shall be defined as all tobacco products (pipes, cigarettes, all forms of electronic cigarettes and any accompanying cartridges or pieces, and liquid nicotine, cigars, cigarette papers, chewing tobacco), alcoholic beverages, and other intoxicating liquor, any narcotic, hallucinogenic, amphetamine, barbiturate, marijuana (in any form), inhalants, products containing THC,or other controlled substance, as defined by state and federal law. Abuse of a prescription drug without a physician’s prescription, over-the-counter (OTC) drugs, and facsimile drugs, as well as, possession of drug paraphernalia constitute violations of this policy.

Drug Paraphernalia shall be defined as having in possession instruments or equipment, which can be used to inhale, ingest, or cause drugs to be introduced into one’s body.

Those found in possession of selling, distributing, and/or under the influence of mind-altering chemicals or in the possession of drug paraphernalia will be suspended from school. The school defines under the influence as detectable consumption. This includes violations in or on school property, 24 hours per day, or away from school property while participating in, or attending, school-sponsored activity and/or on school buses and stops.

The police may be called at the time of the suspension and all paraphernalia and substances will be turned over to them and the incident will be recorded. Parents will be called and asked to come to school immediately to remove the student. If the student is incapable of transporting himself/herself and/or if the parents cannot come to school or refuse to come to school, transportation to detox will be arranged.

Tobacco Violations
First Offense	Second Offense	Third Offense
Conference at school with a parent and a principal Supportive Requirements: The student must work with a Chemical Health Specialist, counselor, social worker, or psychologist to develop an individual plan that addresses the student’s needs.	Suspension for 1-6 school days Referral to law enforcement Conference at school with a parent and principal Supportive Requirements: The student must work with a Chemical Health Specialist, counselor, social worker, or psychologist to develop an individual plan that addresses the student’s needs.	Suspension for 3-9 school days The student must continue working with the chemical health specialist, counselor, social worker, or psychologist in their individual plan and follow any proposed revisions. Supportive Requirements: The student must work with a Chemical Health Specialist, counselor, social worker, or psychologist to develop an individual plan that addresses the student’s needs.

Chemical Violations
First Offense	Second Offense	Third Offense
Suspension for 1-3 school days Conference at school with the student, a parent and a principal Supportive Requirements: The student must confer with a Chemical Health Specialist, counselor, social worker, or psychologist, for a screening interview and, if warranted, participate in a chemical dependency evaluation and follow the resulting recommendations. This must be completed, or scheduled, prior to the school reentry conference. Failure to comply with this or the chemical health screening or assessment recommendations may result in further disciplinary action.	Suspension 3-6 school days Law enforcement referral Possible recommendation for expulsion Conference at school with the student a parent and a principal Support Requirements: The student must confer with a Chemical Health specialist, counselor, social worker, or psychologist for a screening interview and, if warranted, participate in a chemical dependency evaluation and follow the resulting recommendations. This must be completed or scheduled prior to the school reentry conference. Failure to comply with this or the chemical health screening or assessment recommendations may result in further disciplinary action.	Suspension for 6-10 school days Law enforcement referral Conference at school with the student, a parent, and a principal Recommendation for expulsion. During the time required for the expulsion process, the student will be provided with homebased or some alternative form of instruction. Support Requirements: The student must confer with a Chemical Health specialist, counselor, social worker, or psychologist for a screening interview and, if warranted, participate in a chemical dependency evaluation and follow the resulting recommendations. This must be completed or scheduled prior to the school reentry conference. Failure to comply with this or the chemical health screening or assessment recommendations may result in further disciplinary action.

All violations of the Chemical Use policy are cumulative over a student’s enrollment within a school.

បច្ចេកវិទ្យា

EDUCATIONAL PURPOSE & PRIVILEGES

The Internet is available as a media resource; you may access only those resources which pertain to the mission of Minnetonka High School. Games and chat rooms will be considered unauthorized access.

Your search for information must meet the curriculum guidelines and educational goal for your project.
Transmission, installation, or downloading of materials in violation of copyright laws is prohibited. You are not allowed to plagiarize works that are found on the Internet.
All web pages posted by students on the district web server must comply with the district Web Page Guidelines.
Threatening or harassing material or transmissions, material which contains language or graphics inappropriate for school use, or vandalism of equipment used for transmission of data is not allowed.
Use of another organization’s network or computing resources must comply with the rules appropriate for that network. You will not attempt to gain unauthorized access to the District system or to any other computer system through the district system, or go beyond authorized access.
Software, text files, graphics, and other information available via the Internet may not be downloaded without permission of your instructor. Data must be saved to your personal folder or your data disk (if allowed). Printing may be restricted.
Your use of the Internet connection should not disrupt the use of the network by other users.
iPads should be used for educational purposes only, and under the direction of a teacher.
The use of technology (such as iPads, school computers, etc.) is a privilege, not a right, and inappropriate use will result in cancellation of privileges.
To receive access, you must be part of a discussion and training with a staff member regarding proper use of the Internet connection.

TECHNOLOGY ETIQUETTE

Language appropriate to the school setting is expected.
Personal addresses or phone numbers of students, staff, or friends should not be revealed over the Internet. Use the school address and phone numbers.
All communications and information accessible via the network should be assumed to be private property.
Users are prohibited from doing anything which would degrade the performance of the School District’s computers or communication equipment, including but not limited to deliberately crashing a computer or the computer network.

SEARCH AND SEIZURE

District staff reserves the right to electronically monitor student terminals.
You should expect only limited privacy in the contents of your personal files on the district system. The situation is similar to the rights you have in the privacy of your locker.
Routine maintenance and monitoring of the network may lead to discovery that you have violated this policy, the Minnetonka Discipline Policy, or the law. An individual search will be conducted if there is reasonable suspicion that you have violated this policy.
Your parents have the right at any time to request to see the contents of files.

SECURITY

You are responsible for your account and should take all reasonable precautions to prevent others from being able to use your account. Under no conditions should you provide your password to anyone.
The fact that you can perform a particular action does not imply that you should take that action. If you identify a security problem in the building or district networks, notify the system administrator, through the media center, at once.
Any user identified as a security risk will be denied access to the network and may be liable for disciplinary action or prosecution.

DUE PROCESS

The district will cooperate fully with local, state, or federal officials in any investigation related to any illegal activities conducted through the district network.
In the event that you have violated this policy, you will be provided with a written notice of the suspected violation and an opportunity to present an explanation before an administrator.

CONSEQUENCES FOR VIOLATION OF AGREEMENT

Consequences for violations to this agreement which result in disruption and damage to the system are as follows:

1st Offense: Consequences may range from detention time to 1-5 days suspension, loss of computer access at school and loss of all classes, which require computer access.
2nd Offense: Up to 15 days suspension and a recommendation for expulsion to the superintendent of schools.

ELECTRONIC COMMUNICATION DEVICES

Minnetonka High School holds high expectations for student behavior, academic integrity and responsible use of personal electronic devices. Students who possess or use such devices at school must do so with the greatest respect for the educational environment and the rights and privacy of all individuals within the school community.

Personal electronic devices are to be turned off or in airplane mode during class time.
Upon entry to each classroom, your phone must be placed in the classroom phone caddy for the duration of the class period, including Anchor Time.
Over the ear headphones, earbuds/airpods must be placed in a backpack for the duration of the class period, unless authorized by the teacher. Headphones may be connected to a student’s iPad in these instances.
AI‑enabled smart glasses (e.g. Meta glasses) are not permitted during class time and must be stored in a backpack for the duration of the class period, including Anchor Time.

Classroom Entry Routine

Turn off your phone or put it in airplane mode.
Place your phone upside down in the teacher’s phone caddy in your assigned pocket.
If you do not have a phone with you, use a cardstock phone to signify your presence in class.
Follow whatever your teacher’s plan is for the start of class.

មជ្ឈមណ្ឌល

If you wish to request a HUB pass, you may do so using your iPad. You may NOT take your phone with you when you leave with an approved student hall pass.

Classroom Exit Routine

Each teacher will establish a routine for how students will retrieve their phone prior to departure.
All phones should be retrieved before any student leaves the classroom.

Open Hours

Students may use cell phones in a way that follows the district and schools guidelines for appropriate use.

CONSEQUENCES FOR USE OF CELL PHONES/PERSONAL DEVICES DURING CLASS PERIOD

1st & 2nd OFFENSE

Phone/personal device will be confiscated for the remainder of the school day and the next school day if students are observed using it in class, hallways, and/or bathrooms during a class period.
Students may pick up their cell phone/personal device at the end of the school day in the Main Office and are expected to drop it off in the Main Office before school the next day.

3rd & ADDITIONAL OFFENSES

The third infraction shall result in a conference with the assistant principal, a behavior contract, and parent/guardian must pick up the cell phone/personal device. The behavioral contract will include loss of privileges to possess a cell phone/personal device at school for a set period of time.
Repeated or Severe Infraction: Any violation of this policy may also, at the principal’s discretion, result in additional disciplinary action.

RIGHT TO PRIVACY

Students shall not use cell phones, digital cameras or any other device to photograph or video other individuals at school or at school sponsored activities without their knowledge and consent. Students shall not email, post on social media or the Internet, or otherwise electronically transmit images of other individuals taken at school without their expressed consent. Use of cellular phones, cameras or other personal electronic devices is strictly prohibited in locker rooms, restrooms, and other areas in which individuals have an expectation of privacy.

Policy 526: Student Use of Cellular Phones and Other Personal Electronic Devices

Specifically Policy 526b Respect for Privacy Rights

សិស្សមិនត្រូវថត ថតរូប ឬវីដេអូសិស្ស ឬបុគ្គលិកសាលាផ្សេងទៀតនៅលើបរិវេណសាលា នៅលើឡានក្រុងសាលា ឬនៅក្នុងសកម្មភាពដែលឧបត្ថម្ភដោយសាលាដោយគ្មានចំណេះដឹង និងការយល់ព្រមពីពួកគេឡើយ លើកលែងតែសកម្មភាពដែលត្រូវបានចាត់ទុកថាធ្វើឡើងនៅក្នុងទីលានសាធារណៈ (ឧទាហរណ៍ ព្រឹត្តិការណ៍កីឡា ការប្រជុំសាធារណៈ ការប្រកួតសិក្សា ឬការសម្តែងសាធារណៈ)។ ព្រឹត្តិការណ៍សង្គមរបស់សាលា សកម្មភាពដែលឧបត្ថម្ភដោយក្លឹបសិស្ស ការដកថយកសាងក្រុម និងសកម្មភាពដែលធ្វើឡើងក្នុងអំឡុងពេលថ្ងៃសិក្សា មិនត្រូវបានចាត់ទុកថាធ្វើឡើងនៅក្នុងទីលានសាធារណៈនោះទេ។
Students shall not email, text, post to the internet or social media, or otherwise electronically transmit images of other individuals taken at school without their expressed consent.
Recording, photographing, or making a video of others is strictly prohibited in locker rooms, dressing rooms, health offices, and restrooms, where individuals have every expectation of privacy.

For more specific information regarding the District policy on student use of cell phones and other personal electronic devices, visit Policy 526: Student Use of Cellular Phones and Other Personal Electronic Devices.

Senior Privileges

Senior privileges at MHS come with the commitment to:

Attend class and actively engage in learning
Follow the expectations of MHS as outlined in the student handbook
Be in good academic, attendance, and disciplinary standings

If these expectations are not being followed Seniors will have their privileges suspended until those issues are addressed.

MHS Senior Privileges

Parking Permits

The opportunity to apply for individual and carpool parking permits and use the parking lot at MHS.
- Parking privileges will be suspended for 1-2 weeks for 4+ parking tickets, erratic or dangerous driving, or leaving campus without permission. Consequences increase with additional violations.

Open Campus Lunches

MHS becomes an open campus for seniors during their 40 minute designated lunch period, and allows them to leave campus at that time (parents and/or guardians can opt out by responding to this email requesting their student not be allowed to leave campus). If students arrive late to class due to open campus lunches this privilege will be suspended for an extended period of time.
- Open Campus Lunches will be suspended for not being in good academic or attendance standing.
- 2 week suspension of privileges if one of the following is met
  - Students who exceed 3+ 4th/5th hour tardies (depending on student’s lunch) in a 2-week period
  - 7+ unexcused absences in any given class period

ពេលវេលាយុថ្កា

When a senior is not requested by a teacher, they have the ability to sign up for flexible work spaces, collaborate with peers, and have latitude of their time on campus for 90 minutes each week where attendance will be taken. Ability to sign up for flex spaces will be suspended if students do not arrive and stay at the requested space.
- Seniors will lose Anchor Time Privileges:
- 2 weeks for missing 3 Anchor Times
- 3 weeks for missing 4+ Anchor Times

Open Class Periods

When on track for credit completion and in academic and behavioral good standing, seniors can have open class periods and use flex/work spaces throughout the school. Students will be issued an open hour pass in the HUB to show staff upon request.
- Detentions if 7+ unexcused are reached in any given class period

Homecoming, Heartweek, and Prom

Seniors can participate in and potentially lead activities associated with Homecoming, Heartweek, and Prom including the dances.
- All students must be passing all classes in order to attend Prom

Front Row Seating at Sporting Events

Seniors are an important part of representing our school and creating a culture of respect, belonging, and good sportsmanship for our underclassmen and community.
- Behavior that is considered “Below the Line” will be cause for removal from front row seating at sport events indefinitely. The privilege can be reinstated with approval from the Athletic Director (in person meeting required)

Be Connected

Relationships are at the core of our work together, and they are a critical element to our success. There are hundreds of opportunities at MHS for students to connect in arts, athletics and activities.

Student Support Resources

MHS offers a variety of Student Support Resources to meet the needs of all students. Student Support Resources include: School Counselors, College Counselor, Social Workers, the Chemical Health Specialist, and the High Potential Coordinator. Student Support Resources also includes: the School Counselor Office and the College and Career Center.

For schedule questions, plans for the future, or other personal concerns, students are encouraged to make an appointment with their school counselor. Counselors are assigned according to the first letter of the student’s last name. For additional Student Support Resources please visit the school website.

SCHOOL COUNSELORS OFFICE

Make the MHS Counseling Office your first stop for smooth sailing through Minnetonka High School! We provide a personalized and proactive approach, which includes small group and grade-level seminars, as well as individual planning meetings between you and your school counselor.

COUNSELOR DROP-INS

There is a “drop-in” counselor on duty from 7 a.m. to 3 p.m. for students. No appointment necessary. The Walk-in Counselor schedule is posted on the Counseling Office door each week.

COLLEGE AND CAREER CENTER

The College and Career Center is located next to the Counseling office. The center is available to students and offers information and computer programs on occupations, careers and post-secondary institutions. The College and Career Center is also staffed with knowledgeable volunteers who can assist students with their future plans.

COLLEGE FAIR

As part of the Career and Post-Secondary Planning process, Minnetonka High School is providing a field trip for juniors who wish to attend the College Fair. It is an opportunity for students to access various technical, community, and four-year college and university representatives at one time and place. Students have found this to be a valuable experience in gathering information to start the post-secondary institution selection process. This type of activity is most valuable at the beginning of the junior year. Please refer to the website for the date and more details.

PORT (MEDIA CENTER)

The Port is located in the south end of the Student Union area and is open from 7:00 a.m. to 4:00 p.m. The Port includes computers for student use, three student collaboration rooms, a state-of-the-art video broadcast studio, and comfortable seating for students. The Port's physical library contains current fiction, nonfiction titles, and eBooks. Port staff are your first stop for technology help, iPad support, and research assistance. As academics are of primary importance, socializing and food are not allowed in the Port. A pass from a classroom teacher is required for all students using the Port during the school day. On open periods, students will be asked to show an open hour HUB pass to use the port.

HEALTH OFFICE

The Health Office is located on the first floor at the end of the Main Hallway. Students who become ill during the school day must report to the Health Office. Students reporting that they spent the period in the lavatory will not be given an excused absence. If it is determined that the student is too ill to remain in school, the Health Para will contact the parent/guardian or designated emergency contact person. Students must have an emergency number on file in the Health Office. Reminder: all medications (prescription and over the counter) must include a note from a physician and parental permission. Students must take all medications in the Health Office.

COMMON AREAS

Common areas at Minnetonka High School offer a place where students may gather for academic reasons or to socialize. Common areas on the first floor are open for informal socialization and dining. All common spaces on the second floor are quiet, academic spaces only. Lunch trays are not allowed in any common space. Academic wings are separate from common areas, and are closed to both student dining and informal socialization during all lunch and class times.

THE BOOSTER STORE

The Booster store is located in the Student Union next to the Activities Office. The Booster Store is a place where students can purchase school supplies and MHS apparel. The MHS Booster Club sponsors this store. The Booster Store is open during all lunches.

LOST AND FOUND

Lost items such as cups, water bottles, notebooks, folders, and items of clothing are kept in the hallway leading to classroom 1001C. Valuables (billfolds, watches, jewelry, calculators, keys, etc.) can be claimed through the School Resource Officer. Any items not claimed two weeks after the school year ends will be given to a charitable organization.

TESTING ROOM

Students can report to a testing room to make up tests Monday through Friday from 7:05 a.m.-3:40 p.m. Students should schedule a testing appointment through the HUB in order to use the testing room - instructions

General testing: Starboard (Behind the desk in the Port)

Students who are absent (regardless of absence classification) on an in-class assessment day (i.e. test) need to coordinate with their teacher and it is at the discretion of the teacher when the student will make up the missing assessment.

ACADEMIC ANCHORS

Academic Anchors is a student to student tutoring support system that is available to all students that would like extra support in all classes with homework, preparing for exams, or understanding difficult concepts. Tutoring sessions will be held in the College and Career Center and will be available before and after school on select days of the week. Sign-up for academic anchors will be through the HUB.

WRITING CENTER

The Writing Center is located in the Student Commons and is available Monday-Friday from 7 a.m.-3:30 p.m. We are staffed by two English teachers and trained student writing coaches. We are available to all MHS students. We will work 1:1 with you on any writing project, at any stage of development, by asking questions, suggesting strategies and helping you clarify your ideas. We work with students on any assignment from any class, as well as college essays and scholarship applications. You can walk-in during zero hour, after school, or over your lunch break or you can sign up for an appointment in advance at our front desk. The Writing Center is a great environment for study or group work. Hang out, schedule a conference, or use the computers and ask questions as you write. If you're trying to clarify a thesis, integrate or analyze quotations, make inferences, organize or revise, we're here for you.

STUDENT DINING

It is the expectation that all students have the responsibility for cleaning their eating area and leaving the dining room presentable for the other students. Unacceptable dining room behavior will result in a referral to the Main Office.

The following are expectations, which apply to the Harbor Café and common spaces. All students must adhere to these expectations:

Each student is expected to clean up their immediate area.
If students choose to sit at a table with a mess on it, those students will become responsible for cleaning up the mess.
Each student is expected to deposit their trash in the proper trash and recycling containers.
The number of chairs allowed at any one table is limited to ten (10).
There will be no throwing of food/beverages/utensils/objects.

Announcements

Announcements will be given over the P.A. system and/or TV by a principal or designee. Morning announcements will appear on the monitors throughout the building and in the Student Commons. Students requesting announcements to be read over the P.A. and/or TV system must be approved by a Principal.

Students requesting to make an announcement on the news show must follow the guidelines listed below:

ALL SUBMISSIONS MUST BE IN BY 5PM THE DAY PRIOR TO AIR
PLEASE SUBMIT ALL ANNOUNCEMENTS VIA GOOGLE FORM

RULES AND GUIDELINES

All announcements are limited to 15 SEC and must be an MHS student led club, activity, class or school related activity.
You must write out exactly what you will say in the Google form when submitting the announcement. A copy of your script will be provided when you arrive at the studio. Scripts will be reviewed prior to reading them on the Morning Show. When you submit your announcement form – you will be e-mailed a confirmation. Please keep this handy in the event there is a data error. Groups failing to follow this process or not following the script may lose the privilege of being on the Morning Show. If your script does not meet the expectation, the group will need to redo it and submit it for the following day.
You must state the name of the activity you are representing.
There is a limit of 5 people at a time at the podium.
Do not touch the mics! They will pick up your voice just fine.
Video submissions are limited to 30 SEC and must be submitted 4 days in advance and will be reviewed by the administration. Students are required to email the principal about any proposed video and, as well, should work with the advisor or coach in the planning.
If you wish to make one item multiple times, you must submit the form for each day you wish to appear. Announcements submitted more than once may be cut for time.
All announcements should be intended for a school wide audience. Internal group messages should be on Schoology. Internal meeting announcements may be made the first three weeks of each semester in order to promote recruiting.
Depending upon time constraints on certain days, we may limit the number of announcements to 5 groups any day.

STUDENT GENERATED NOTICES/POSTERS

Student generated notices must be pre-approved by administration or a designee. Students should go to the activities office for approval. Notices can only be posted in designated posting areas. Notices must be of an approved district sponsored activity.

TELEPHONE MESSAGE

Phones are available for student use in the Main Office. The Information Desk will notify students of any emergency messages.

Communication Protocol

In order to promote positive and direct communication that addresses concerns efficiently and effectively, we ask students and parents to follow our communication protocol. Minnetonka High School staff are committed to the success of all our students and will work diligently to resolve concerns, maintain confidentiality, and return communication in a timely manner.

Student, Parent & Teacher

Student are encouraged to express concerns directly to their teacher.
Parents may contact teachers via telephone or email.
Teachers will make every effort to get back to you within 48 hours

Student, Parent & Counselor

If a concern is not resolved, then the student or parent should discuss the matter with the student’s counselor.
Counselors can help with concerns related to classroom practice, assignments, grades, schedules, or other academic issues.

Student, Parent & Assistant Principal

If a student or parent is dissatisfied with the response from the counselor, they may contact the student’s assistant principal to express their concerns.

Student, Parent & Principal

Most concerns will have been resolved by this point. However, if you still need to speak with someone about the situation, please contact the MHS Principal Mr. Jeffrey Erickson at 952-401-5700.

CONFIDENTIAL REPORTING TOOL

The purpose of the TIPS276 reporting tool is for students, staff and community members of the Minnetonka Public School District to report situations and incidents involving:

harassment
discrimination
bullying
suspicious behavior
sale or use of drugs
weapons
domestic violence
concerns regarding a student or staff member
crimes against students, staff or the school district
any other non-academic issue that does not require immediate assistance.

This reporting tool is not monitored 24/7. For an immediate response to an emergency situation, please call 911 or use one of the following resources:

Crisis Text Line: Text ‘HOME’ to 741-741
National Suicide Hotline: Call 988 or text 988
Local County Crisis Team: Hennepin county 612-596-1223 or outside of the county call 27-47-47)

Before submitting your concern, first please consider whether your concern could be addressed by a District teacher, counselor, the principal or another administrator who you trust. If so, please contact that person directly. Tips regarding academic issues should be addressed with a teacher or school counselor.

If you have a non-emergency concern but you do not have a trusted adult in the school district to share the concern with and/or you would like to report something confidentially, please use this reporting tool.

Whether your concern is regarding an incident that has already occurred or one that you believe may take place, please submit your concern along with any details you have, so the District can investigate.

Concerns submitted through this reporting tool will be taken seriously. Efforts will be placed on confidentiality, and all concerns will be investigated in a timely manner. (Please note, it is a federal crime to anonymously annoy, abuse, threaten or harass any person via the internet.)

Click here to access the TIPS 276 Confidential Reporting Tool

សកម្មភាព

SCHOOL DANCES

MHS students requesting to bring a guest (non-MHS student) to a school dance must fill out aGuest form on the MHS Web Page (can be found in one of the links of the Student Life section). All guests must be current high school students in grades 9-12 and in good standing in their home district. MHS students needing approval to attend another school dance or activity must hand in the form provided by the other school at least 48 hours in advance to the Main Office for a principal approval.

CO-CURRICULAR ACTIVITIES

While recognizing the priority of the academic programs, the staff values the participation in co-curricular activities. Involvement in co-curricular contributes to students overall development and academic success. Co-curricular opportunities at MHS include a balance of activities in the following categories:

Athletic activities
Enrichment activities
Intramurals
ក្លឹប

Participation in co-curricular activity programs at MHS requires students meet certain academic, attendance and behavior standards, which will be explained in detail by each advisor or coach. For information on the co-curricular programs or the addition of new programs contact the Activities Director.

POLICY ON STUDENT CONDUCT AT MINNETONKA SCHOOL EVENTS

I. Purpose and Scope

Participation in Minnetonka High School (MHS) athletic, arts, and activity events is a privilege, not an inherent right. Student conduct at these events is considered an extension of the regular school day. All Minnetonka students are expected to uphold behavior that aligns with the "Above the Line" standard and reflects our core school values of "Do the Right Thing" and "Represent Us Well."

II. Expectations for Conduct at MHS Athletic/ExtraCurricular Events

Acceptable Behavior: Above the Line

At Minnetonka High School (MHS) athletic events, we expect all attendees to demonstrate Above the Line behavior. This standard requires you:

Maintain a positive attitude.
Direct verbal encouragement solely towards your team.
Show respect for all players, fans, opponents, and game personnel.

Unacceptable Behavior: Below the Line

The following behaviors fall Below the Line and will not be tolerated:

Taunting or making personal references to any players, coaches, fans, or officials.
Using profanity or animal sounds.
Any political, racial, cultural, or sexual language or innuendos
Other behaviors that don’t represent the school in a positive image
Individuals exhibiting these behaviors will be removed from the event and prohibited from attending future events.

Our Commitment to Positive Fan Culture

We are incredibly grateful for our student spirit leaders who exemplify "Above the Line" behaviors and actively promote a positive fan culture among their peers. Attending MHS events is a privilege, not a right. We expect our fans to maintain appropriate conduct. We are confident that our school community will continue to uphold our core values, ensuring that all students—including our opponents—feel a sense of belonging at MHS. Our aim is to provide meaningful experiences that foster lifelong memories and instill self-efficacy within our student body.

Lake Conference Sportsmanship Statement

The Lake Conference takes immense pride in its rich history and tradition of excellence. Exemplary sporting behavior is fundamental to the Lake Conference's identity as a First-Class Organization. We kindly request your cooperation in supporting all participants and officials in a positive manner. Profanity, and racial or gender-related comments directed at officials, players, coaches, or team representatives will not be tolerated and serve as grounds for removal from the premises. Please be a positive contributor at this event. Thank you for your cooperation!

III. Consequences for Policy Violations

Any student who is removed or ejected from an MHS event due to "Below the Line" behavior will face indefinite suspension from all subsequent MHS events for the remainder of the current school year. Events include but are not limited to athletic events, dances, student government activities, and other related student events.

IV. Appeal Process

Students may submit an appeal of such a suspension to the Student Activities Director. However, the granting of an appeal is not guaranteed.

Be Present

MHS has a tremendous amount of opportunities for students to pursue their passion—and to truly experience it all and gain the benefit of these opportunities, students must be fully present and engaged in their learning.

ការចូលរួម
ពេលវេលាយុថ្កា

ការចូលរួម

It is the responsibility of the Minnetonka Public Schools to the community that all school members will work to challenge and support students in the pursuit of their highest levels of academic and personal achievement. Recognizing the strong relationship between regular attendance for each class and high academic achievement, the District will establish a clear attendance system. Such a system will promote this relationship and hold students accountable for regular attendance. It is essential that Minnetonka High School students and their families take responsibility for knowing and following the Attendance Policy. The school reserves the right to classify an absence as excused or unexcused based on below classifications, and may request medical documentation for chronic absences.

STUDENT AND PARENT RESPONSIBILITY: It is the student’s and parent’s responsibility to:

ensure student attends all assigned classes and other instructional activities on time each day that school is in session
be aware of and follow the correct procedures when student is absent from an assigned class or other instructional activity
inform the school of student absences
request any missed assignments due to an absence and ensure assigned work is completed due to an absence
work cooperatively with the school and the student to resolve any attendance issues that may arise

TEACHER’S RESPONSIBILITY: It is the teacher's responsibility to:

take regular attendance and maintain accurate attendance records in each assigned class and other instructional activities
be familiar with all procedures governing attendance and apply them uniformly
Provide a student who has been absent with missed assignments upon request
work cooperatively with the student and parent/guardian to resolve any attendance issues that may arise
work cooperatively with the student’s parent or guardian when the student’s attendance record impacts academic performance

ADMINISTRATOR’S RESPONSIBILITY: It is the administrator's responsibility to:

require students to attend all assigned classes and other instructional activities
be familiar with statutes, policies and procedures governing attendance and apply them uniformly
ensure that teachers properly account for student attendance in a timely manner
maintain accurate student attendance records and prepare a list of the previous day's absences

TYPES OF ABSENCES

EXCUSED ABSENCES

(PER SEMESTER COURSE)

Limit 10 per semester; beyond 10 excused absences, medical documentation may be required.

to be considered an excused absence, the student’s parent(s) or legal guardian may be asked to verify, in writing, the reason for the student’s absence from school
a note from a physician or a licensed mental health professional stating the student cannot attend school may be a valid excuse
personal illness, family emergency or death in the family, medical or dental treatment including telehealth appointments
prearranged college visits
religious instructions not to exceed three hours any week and major religious holidays in accordance with Minn. Stat. 120A.22
legal matters including court appearances
active duty in the military
other activities as approved by the school, including prearranged family vacations
suspensions will be considered an excused absence and students will be permitted to make-up work

UNEXCUSED ABSENCES

(PER SEMESTER COURSE)

These count toward the 4/7/10 unexcused policy

truancy
an absence by a student which was not approved by the parent and/or school district
any absence in which the student failed to comply with any reporting requirements of the school district’s attendance procedures family trips/vacations for which no prior arrangement have been made with the school
absences resulting from accumulated unexcused tardies.
10 or more unexcused absences will result in the student being dropped from the course, the parent/guardian will be notified, and the student will receive a loss of credit (withdrawal will appear on the transcript).

SCHOOL AUTHORIZED ABSENCES
Note: These DO NOT count toward 10-absence policy.

ដំណើរកំសាន្តតាមវាល
Participation in interscholastic meets and events
Participation in school-sponsored musical or athletic competitions
Student government and related activities
Verified meeting conducted with school personnel
School sponsored testing (AP, IB, STAMP, etc.)

ATTENDANCE INTERVENTIONS AND CONSEQUENCES

UNEXCUSED ABSENCES: (Per semester course)

EACH UNEXCUSED ABSENCE

Automated phone call home and electronic notification informing parent(s).
Potential loss of student privileges (hall passes, parking, lunch pass, activities, etc.)
An attendance intervention meeting may be held to determine what supports the student needs in order to attend classes.
- Led by Assistant Principal, Achievement Specialist, counselor, case manager, social worker, psychologist, or other staff member.

AFTER 4 UNEXCUSED ABSENCES:

Meeting with an assistant principal or designee and student to discuss their chronic absences and establish an understanding that upon the 10th unexcused absence the student will be withdrawn from the class and receive a “W-A” for the course.
Communication sent home informing parent/ guardian(s).
Reflection document completed
Potential loss of student privileges (hall passes, parking, lunch pass, activities, etc.)

AFTER 7 UNEXCUSED ABSENCES:

Meeting/phone call with an assistant principal or designee, parent/guardian(s), and student to discuss their chronic absences and reaffirm an understanding that upon the 10th unexcused absence the student will be withdrawn from the class and receive a “W-A” for the course.
Communication sent home restating and acknowledging expectations to parent/ guardian(s).
Detention (2 days)
Loss of student privileges (hall passes, parking, lunch pass, activities, etc.)

AFTER 10 UNEXCUSED ABSENCES:

Student will be dropped from the course and will receive a “W-A” for the course.
Students may be assigned to a mandatory study hall period or enrolled in a credit recovery option - determined through meeting with the counselor.
Loss of credit and possible additional loss of student privileges (hall passes, parking, lunch pass, activities, etc.)
Students will meet with activities Director and coach/advisor to determine eligibility for Activities/Athletics.

EXCUSED ABSENCES

Students with excessive excused absences can anticipate that they will meet with an assistant principal, or designee, to discuss attendance issues and its impact on their academic performance. Students absent 10 class periods from a credit course during one semester will no longer be able to have absences excused without medical documentation.

HABITUALLY TRUANT

A habitual truant is a child under the age of 16 years who is absent from attendance at school without lawful excuse for seven school days or for one or more class periods on seven school days. A school district attendance officer shall refer a habitual truant child and the child's parent(s) or legal guardian to appropriate services and procedures, under Minnesota Statute §260A.03. The school truancy coordinator will work with students with attendance issues.

15 DAY DROP

According to Minnesota State Statute 126C.05, “a pupil, regardless of age, who has been absent from school for 15 consecutive school days during the regular school year…without receiving instruction in the home or hospital shall be dropped from the roll and classified as withdrawn.” Students at Minnetonka High School who have reached 15 consecutive days of absence, regardless of type of absence unless prior notice and approval has been granted by school Administration, will be withdrawn from enrollment in Minnetonka High School.

GUIDELINES FOR TARDIES AND ABSENCES

Students are expected to be in their assigned class at designated times. Being on time to class is essential. Not only are you missing important information, it is a sign of respect toward your teacher and fellow classmates. Students who arrive to class after the class starts are considered tardy. IMPORTANT: After several tardies or unexcused absences, parking permits, hall passes, or other privileges may be limited or suspended. Students without permits may face detention or loss of privileges. When you arrive more than 7 minutes late to class, it is considered an unexcused absence.

Multiple unexcused or chronic absenteeism may exclude a student from participation in extracurricular activities and athletics. Reports are reviewed regularly by activities and administrative offices.

CHRONIC CONDITION/ILLNESS GUIDELINES

Minnetonka High School Health Office/Nurse can work with families who are seeking exception to the Excused Absences policy. Minnetonka’s Health Services Director will have final approval of chronic condition exception status.

ពេលវេលាយុថ្កា

Anchor Time is a designated academic support time, 25 minutes added to a class period three times per week, designed to meet the academic needs of students during the school day. The class period to which Anchor Time is attached rotates over a 2 week period.

Links to schedule and calendar:

ការចាត់តាំងពេលវេលាយុថ្កា

ប្រសិនបើអ្នកត្រូវបានចាត់តាំងឱ្យចូលរួមក្នុងវគ្គ Anchor Time ប្រព័ន្ធកំណត់ពេលវេលារបស់យើងនឹងផ្ញើការជូនដំណឹងដូចខាងក្រោម៖

You and your parent/guardian will receive an email from TheHubscheduling@minnetonkaschools.org the afternoon before a session students are required to attend. on Tuesday afternoon that includes the subject, teacher, and location of the session. Students not assigned to session, are expected to remain in their scheduled class for the additional time and may work independently or collaboratively on formative or summative work.

ការរំពឹងទុករបស់សិស្សអំពីពេលវេលា Anchor

សូមពិនិត្យមើលអ៊ីមែលជារៀងរាល់ថ្ងៃសម្រាប់ពេលវេលាបោះយុថ្កា ហើយប្រើប្រាស់ The Hub ដើម្បីស្នើសុំចូលរួមវគ្គតាមតម្រូវការ។
សិស្សដែលមិនបានទទួលកិច្ចការសម្រាប់វគ្គណាមួយនឹងមានវត្តមានក្នុងរយៈពេលកំណត់ ហើយប្រើប្រាស់ពេលវេលានេះដើម្បីសិក្សា បំពេញកិច្ចការបង្កើត ឬកិច្ចការសង្ខេប សិក្សាជាលក្ខណៈបុគ្គល ឬសហការជាមួយមិត្តរួមថ្នាក់។
នៅពេលដែលត្រូវបានស្នើសុំដោយគ្រូ សូមមកដល់ថ្នាក់រៀនឱ្យបានទាន់ពេលវេលាដែលបានចង្អុលបង្ហាញនៅលើប័ណ្ណ Anchor Time របស់អ្នក។

ការរំពឹងទុក និងការជូនដំណឹងអំពីពេលវេលាចូលរួមរបស់ Anchor

ការចូលរៀន និងការចូលរួមរបស់សិស្សក្នុងអំឡុងពេលសិក្សានេះគឺមានសារៈសំខាន់ខ្លាំងណាស់ចំពោះភាពជោគជ័យផ្នែកសិក្សារបស់ពួកគេ។ សិស្សត្រូវបានតម្រូវឱ្យអនុវត្តតាមការរំពឹងទុក និងនីតិវិធីនៃការចូលរៀនដូចគ្នានឹងថ្នាក់ដែលបានកំណត់ពេលជាប្រចាំ។ មុនពេលដែលកិច្ចការរបស់ Anchor Time ត្រូវបានកំណត់ពេល អ្នកប្រឹក្សា អ្នកគ្រប់គ្រងករណី និងអ្នកគ្រប់គ្រងធ្វើការដោយប្រុងប្រយ័ត្នដើម្បីដោះស្រាយជម្លោះកាលវិភាគ ដើម្បីឱ្យសិស្សត្រូវបានចាត់តាំងឱ្យចូលរៀនតែមួយវគ្គប៉ុណ្ណោះ។

សិស្សដែលមិនត្រូវបានចាត់តាំងឱ្យចូលរួមវគ្គ Anchor Time ក្រៅពីថ្នាក់ដែលបានកំណត់ពេលរបស់ពួកគេ ត្រូវស្ថិតនៅក្នុងថ្នាក់រៀនរបស់ពួកគេ។ ពួកគេអាចធ្វើការជាលក្ខណៈបុគ្គល ឬជាក្រុមតូចៗលើកិច្ចការដែលបានប្រគល់ឱ្យ។

Be Prepared

We have many resources to support you socially, emotionally and academically. Preparing to access this support prepares students to do and be their best at MHS and beyond.

ប្រតិទិន

Student Fees

កំណត់ត្រាសិស្ស

Certain information about students are considered “public” under state and federal laws and school district policy. Unless parents or students over age 18 give specific instructions to the contrary, schools will give out this information to anyone who requests it. Public information includes: name, address, phone number, date and place of birth, weight and height (for athletes only), dates of attendance, participation in activities, degrees and awards received, and pictures for school-approved publications, newspapers and videotapes. Students and/or parents that do not want this information to be given out must notify the building principals in writing. All other student records are considered private and are open only to parents and to school personnel with a legitimate interest.

អ្នកសិក្សា

GRADING

The primary purpose of grading is to communicate the academic achievement status of students to the students, their families, employers, and post-secondary institutions. Teachers of the same course will apply the grading parameters in the same manner. Students should refer to the grading syllabus for specific grading procedures such as common percentage scale, extra credit, late work, use of the zero, grade calculation, and other topics.

Course grades will reflect the level of the student’s academic achievement. While nonacademic factors may be highly valued and often contribute to a student’s academic achievement, they should be reported separately from an achievement grade. Relying upon these factors, if merged with achievement evidence, can mask important learning problems and contribute to miscommunication about the student’s knowledge.

TYPES OF ASSESSMENT

For grades 9-12, Academic Practice grades will count for a maximum of 15% of the semester grade. Academic Achievement grades will count for a minimum of 85%.

Formative Assessments (Academic Practice): Work conducted when a student is still learning the material. It is an assessment that is designed to provide direction for both students and teachers. For the students, the adjustment may mean reviewing, additional practice, or confirmation that they are ready to move forward. For the teachers, it may mean changing instructional strategies, providing additional practice, or being ready to move forward. (e.g. teacher observation, quizzes, homework, rough drafts, peer editing, or notebook checks.)

Summative Assessments (Academic Achievement): Work conducted when a student has had adequate instruction and practice to be responsible for the material. It is designed to provide information to be used in making a judgment about a student’s achievement at the end of a sequence of instruction, e.g. final drafts/attempts, tests, exams, assignments, projects, performances.

GRADUATION REQUIREMENTS

Students graduating in 2026 and 2027 need to earn 22.5 credits in order to receive a Minnetonka High School diploma. Students in the class of 2028 and later need 23.5 credits. Please click here for specific information and here to view the Skipper Log course catalog.

CALCULATIONS OF GPA

All courses for which the student receives a grade from A to F are included in the Grade Point Average (GPA). Both a Term GPA and Cumulative GPA are calculated. An official transcript is maintained for grades 9-12. Pass grades are not included in the GPA calculation, but do count for graduation credit.

Cumulative Grade Point Average (GPA): the student’s numerical average for all courses taken. It is computed by adding the total number of the letter grades’ point values and dividing it by the number of credits completed. Cumulative GPA begins when a student enters 9th grade.

Term Grade Point Average (GPA): the student’s numerical average for a given semester. It is computed by adding the total number of the letter grades’ point values and dividing it by the number of courses for a given semester.

TRANSCRIPTS, TRANSFER GRADES, AND CREDITS

Grades and credits earned after Grade 8 from an outside accredited institution, including PSEO and other transfer credits, will be reported on a student’s MHS transcript. All grades and credits will be recorded as they appear on the outside institution’s official transcript, unless the grading/credit scale does not follow an A-F letter grade system, or award .5 credit for a semester course and 1.0 credit for a year course. In such cases, administration will determine the grade and credit that best reflects the student’s progress. Examples include international, online, and homeschool transfer grades. Additional documentation may be requested per MN statute 120A.24.

College credit that is earned by taking external exams will not appear on the MHS transcript. Students are responsible for obtaining and managing their own college transcript that corresponds to this course.

Transfer grades will be weighted in the GPA calculation if they meet criteria for weighting per Minnetonka School Board Policy #626: Secondary Grading and Reporting Pupil Achievement.

MHS Transcripts: UMTYMP

Grades and credits earned after Grade 8 through the University of Minnesota’s UMTYMP program will be reported on a student’s MHS transcript as they appear on the U of M’s official transcript. This is the actual grade earned in the course. UMPTYMP courses, Calculus I and higher, will be weighted in the student’s GPA per Minnetonka School Board Policy #626: Secondary Grading and Reporting Pupil Achievement.

PHYSICAL EDUCATION WAIVER

Students can request a waiver of the physical education credits by discussing it with their counselor and obtaining a waiver. If a waiver is approved by the Principal then a student will keep a log of their alternate activity that must be at least 85 hours of rigorous physical activity. You must carry six (6) credits each year throughout your high school career and have no open hours or you will need to complete the regular physical education requirement. The request will be initially approved by the Principal and kept on file until the spring of your senior year, when the School Board will formally approve the waiver in May of your graduation year. Students will not receive academic credit for a physical education waiver.

ថ្នាក់

Grade Scales and Weighted Grades

The following grade point scales are used to assign point values to each letter grade in order to compute the GPA. The basis for giving additional weighting to some courses shall be the determined rigor of each respective course to be weighted relative to other non-weighted courses in the high school curriculum.

International Baccalaureate (IB) and Advanced Placement (AP) courses use different, weighted scales to differentiate between IB/AP and regular courses. All Advanced Placement and International Baccalaureate courses shall be weighted +1.0 if the student earns a C- or higher in the course OR the student successfully achieves a “3” or higher on an Advanced Placement assessment or a “4” or higher on an International Baccalaureate assessment.

For courses that are beyond the rigor of AP and IB, students must earn a C- or higher in the course OR achieve a C- or higher on the end-of-course exam to receive grade-weight status.

Other courses considered for weighting must meet similar standards of academic rigor and have a comparable end-of-course examination as the International Baccalaureate (IB) and Advanced Placement (AP) courses have. If the course is accepted for dual enrollment, the college end-of-course exam will satisfy this requirement.

Courses offered outside of Minnetonka High School may be considered for grade weighting on a case by case basis. To be considered, a student taking the course outside of Minnetonka High School must submit a syllabus and curriculum materials and provide such other evidence as required in order to make a proper assessment. The criteria for a grade to be weighted are that the course must be of a college level rigor in a core academic subject matter, and content must significantly exceed the Minnesota content standard.

Grading Scale
92.45-100	=	A
89.45-92.44	=	A-
86.45-89.44	=	B+
82.45-86.44	=	B
79.45-82.44	=	B-
76.45-79.44	=	C+
72.45-76.44	=	C
69.45-72.44	=	C-
66.45-69.44	=	D+
62.45-66.44	=	D
59.45-62.44	=	D-
00.0-59.44	=	F

Standard Scale (for all non-AP/IB Courses)	IB/AP Weighted Scale (for students successfully completing the course with a C- or higher)	IB/AP Weighted Scale (for students successfully achieving a “3” or higher on an AP exam or a “4” or higher on an IB exam)
ក = ៤.០	ក = ៥.០	ក = ៥.០
អេ- = ៣.៧	អេ- = ៤.៧	អេ- = ៤.៧
ខ+ = ៣.៣	ខ+ = ៤.៣	ខ+ = ៤.៣
ខ- = ២,៧	ខ- = ៣.៧	ខ- = ៣.៧
ស៊ី+ = ២.៣	ស៊ី+ = ៣.៣	ស៊ី+ = ៣.៣
គ = ២.០	គ = ៣.០	គ = ៣.០
ស៊ី- = ១,៧	ស៊ី- = ២,៧	ស៊ី- = ២,៧
ឌី+ = ១.៣	ឌី+ = ១.៣	ឌី+ = ២.៣
ឌី = ១.០	ឌី = ១.០	ឌី = ២.០
D- = 0.7	D- = 0.7	D- = 1.7
F = 0.0	F = 0.0	F = 1.0

A, B, C, D, F, P, NC, NG, I, +, -, AU, W-A, NW are grades used for students at MHS.

P/F = this grade is used in the Pass (credit)/Fail (no credit) option. Students who receive an “F” under the pass/fail option, do fail the class, the F is recorded on their transcript and counts in their GPA.
AU = Audit Course. No credit is earned.
W-A = Withdrawal due to excessive absences. No credit is earned.
NW = Never Withdrew/Stopped Attending PSEO Course. No credit is earned.
NC = No Credit is awarded for the class.
NG = No Grade is awarded for the class.
I = Students will receive an “I” if they have not completed their course work in a particular class and have not had sufficient time to complete the work. An “I” that has not been changed to a letter grade (A-F) within 3 weeks after the semester has ended will automatically be changed to an “F”.
T = Test Out. Student has successfully demonstrated knowledge of the curriculum without having to attend the class. Credit is received for the class.

**Please note that the weighting of grades will be determined by the policy that was in effect at the time that the student was enrolled in the course. Prior to the 2024-2025 school year, that meant that students in AP/IB courses that wanted a weighted grade were required to:

earn a final grade in the course of C- ;
AND
earn a score of 3 (out of 5) on the AP exam or 4 (out of 7) on the IB exam.

Schedule Modifications

LEVEL CHANGES

The only changes that will be considered after the beginning of the semester are those that address the level of a class (e.g. Spanish 3 versus Spanish 3H). LEVEL CHANGES FOR SEMESTER CLASSES MUST BE MADE WITHIN THE FIRST FOUR WEEKS OF A COURSE.

DROPPING A CLASS

If it becomes necessary to drop a class, students are encouraged to do so as soon as possible after the first week of a course. DROPS FOR SEMESTER CLASSES MUST BE MADE WITHIN THE FIRST FOUR WEEKS OF A COURSE, AND WILL ONLY BE CONSIDERED IF RELATED TO LEVEL CHANGES. Elective courses cannot be changed after the semester begins. To make a level change, students are required to meet with their teacher about the level change. If the change is determined necessary, the teacher will give the student a signed form to return to their counselor with the change. Any semester class dropped after four weeks will be reflected as an F on the student’s report card and transcripts. Students should discuss this situation with their instructor. Counselor and parental approval is required when dropping a class. Juniors and Seniors will not be allowed to drop a class at any time if the class load goes below the required five (5) classes. Ninth Grade Students and Tenth Grade Students must carry six (6) classes per semester and may not drop a class.

REPEATING A CLASS

Students who receive less than a C- for a course have the option to retake the identical course. (If the course is not the Minnetonka HS course, they will need to submit their request for approval of the class to the principal.) Students will earn the higher of the two grades for GPA calculation. Both grades will remain on the transcript and students can only earn credit once for the same course.

PASS/FAIL OPTIONS

If a student is taking the course PASS/FAIL, the student must have passing work to receive credit for the course. A student must earn, at a minimum, a grade of D- to receive credit.

Athletes who plan to participate in Division I or Division II college athletics, please note that courses awarded Pass/Fail may NOT be used to satisfy college core-course requirements. A “core course” is defined by the NCAA Bylaw 14.3 as a recognized academic course designed to prepare a student for college level work. Courses that are taught at a level below the regular academic level may not be considered as core courses regardless of course content. Examples of courses that would not be considered “core courses” are: special education courses, remedial courses, and introductory math courses below algebra. Check with the School Counseling Office for additional information.

Student Academic Recognitions

GRADUATION HONORS

Throughout the student’s journey at Minnetonka High School, the school will provide a positive and stimulating learning environment in order to inspire a passion to excel in each student. The curricular offerings are designed to encourage students to stretch their minds. The course curriculum will provide the necessary rigor to challenge students to meet the highest of academic standards. The Minnetonka diploma signifies the pursuit of academic excellence. The transcript will reflect a student’s personal achievement and rigorous course selection. As well, both shall recognize and commend the highest level of a student’s academic achievement. To stimulate achievement as measured by its extraordinary expectations, the District will establish an academic honor system.

The Laude Latin model will be used to recognize academic excellence at the conclusion of a student’s high school career. Students will work to compete against the criterion for academic honors—not each other.

A student’s cumulative weighted GPA at the end of the second semester will be used to determine the level of honor on a student’s high school transcript and for academic recognition at commencement ceremonies.

The following three levels of academic honors will be used:

Summa Cum Laude	Magna Cum Laude	កិត្តិយសកំពូល
“with highest distinction”	“with great distinction”	“with distinction”
Cumulative GPA of 4.000 and above	Cumulative GPA of 3.850 to 3.999	Cumulative GPA of 3.667 to 3.849

In the event that a miscalculation occurs, honors may be awarded after the fact, whereas honors mistakenly awarded will not be retracted.

ACADEMIC LETTERING

Academic letting is another way in which MHS students can be recognized for outstanding school work. Students eligible for an academic letter must have a Semester GPA of 3.850 or higher both semesters in courses taken at MHS. Ninth Grade Students, Tenth Grade Students and juniors will receive their awards in the fall of the next school year.

HONOR ROLLS

MHS recognizes “A” and “B” honor rolls by semester. Students with a semester GPA of 3.667 or higher for courses taken at MHS are recognized on the “A” honor roll. Students with a GPA of 3.000-3.666 for courses taken at MHS are recognized on the “B” honor roll.

NATIONAL HONOR SOCIETY

The National Honor Society is an organization established for the purpose of creating enthusiasm for high academic achievement, stimulating a desire to perform service, promote leadership, and develop character in the students of secondary schools. Membership in local chapters is an honor bestowed upon a student. Junior and senior students who have achieved a Cumulative GPA of 3.5 are invited to apply. Membership is selected by a faculty council and is based on outstanding scholarship, character, leadership and service. Once selected, members have a responsibility to continue to demonstrate these qualities. Members in each local chapter are required to attend regular meetings, elect officers, and carry out individual and group service projects.

STUDENT RECOGNITION

We strive to recognize outstanding student achievement at MHS. Students are recognized not only for academic achievement but also for overall school performance and effort, i.e. items not reflected on the transcript. At the end of the first three marking periods, teachers may nominate students from their classes that they feel have shown extra effort in class, a good attitude, personal improvement, creativity, initiative, performance on specific projects, etc. All students who are recognized have their picture taken and displayed in the main showcase in the foyer of the building. Students are also honored at a reception at which they receive a certificate and a pin. Parents/guardians of the recognized students are invited to the reception.

សុវត្ថិភាព និងសន្តិសុខ

SCHOOL RESOURCE OFFICER

To help with the safety and security of MHS the Minnetonka Police Department has two School Resource Officers (SROs) on site. The SRO’s office is located near the Forum at the north end of the Commons. The SROs are available during the school day.

The School Resource Officer’s responsibilities include:

Taking reports and conducting investigations of alleged criminal conduct which occur on school property or buses;
Conduct other criminal investigations as assigned;
Make presentations to students, parents, teachers and administrators;
Attend school activities as deemed appropriate;
Be available in the hallways and common areas for informal contacts by students
Build relationships with staff and students

MHS CAMPUS

MHS is a closed campus. A closed campus means that MHS students may only leave and enter through the Main and the West entrances, with the exception of the East side doors at bus drop off and bus pick up, the South doors if schedule indicates that a student has/had class in Pagel, Momentum or is taking the shuttle to the VANTAGE MOMENTUM Building. This also means that students do not have the authority to allow entry into our school building(s) before, during, or after the school day.

During the academic school day, students must be in classrooms, in the student commons area, or resource rooms. All other sections of the school are “off limits”, including but not limited to Locker Rooms, Arts Center, Momentum building, Pagel, Fitness Center, and Loft (including collaborative rooms) when a student is not in a specific class that requires the use of those areas. Back hallways, underneath stairwells, and more than one person in a bathroom stall are considered off limit areas. Being in "off limits" areas is considered a security risk, as is unexpected behavior, like having multiple people in a single stall in the restroom or a single person restroom, being in the restroom when the HALO sensor goes off multiple times in one or more days creating a pattern of concern, etc.

Students may receive the following passes:

HALLWAY PASSES

Students in the hallways during class time are required to have a pass. Passes may be issued by classroom teachers, school counselor office, principals’ office, attendance office, Health Office and the Port. The passes will be through an automated system (Hub) on the students iPads. Juniors and Seniors who have an open period may be in the student commons area.

OFF-CAMPUS PASSES

Students are to remain on campus from the beginning until the end of their school day unless excused by a parent or guardian for a school approved absence. Students who are enrolled in alternative programs will receive a permanent pass. Students exiting the building with an off-campus pass should leave the building through the west entrance be prepared to show their ID and pass upon exit and entry.

SENIOR OFF-CAMPUS LUNCH PASS

Only Seniors are allowed off-campus for lunch. They must show a student ID showing lunch privilege and pass from the Hub. Parents may opt out of permitting their student to leave campus for lunch. If the student abuses the privilege, is placed on an attendance contract, or is otherwise not in good standing academically or behaviorally, the privilege may be revoked. Seniors with off-campus lunch passes should exit and re-enter through the west entrance and be prepared to show their ID and pass upon exit and entry.

VANTAGE PASS

Students attending class at Vantage/Momentum Building during the school day will have a pass in the Hub system that they are required to show when leaving campus to go to Vantage/Momentum. Students should exit and re-enter through the south entrance or west entrance and be prepared to show their ID upon exit and entry.

STUDENT IDS

Students are expected to carry their Student ID while in the building. Student IDs are scanned when a student is entering or exiting the building during school hours. Students who don’t have a Student ID should obtain one from The Port. Students must show their student ID to obtain a test from the testing rooms.

OUTSIDE DELIVERIES

Food deliveries from services such as door dash, grubhub, uber eats, etc. will not be accepted at MHS at any door.

AFTER SCHOOL HOURS ACCESS

After school hours access to MHS will be through the West entrance. Student conduct expectations apply after school and during the school day.

Students that do not ride the bus after school and are not in an extracurricular activity or meeting with a teacher and/or staff member after school need to wait in the West Entrance lobby for their ride. Students not in this area will be required to be picked up by 3:45pm.

VISITORS

All visitors must sign-in and enter through the main entrance or west entrance. Visitors are required to provide their driver’s license when signing in. While in the building visitors must wear a nametag and sign out when leaving. Visitors are not allowed during school hours without an appointment.

STUDENT VISITORS/GUESTS

Students are not allowed to have visitors in school. Only prospective students are allowed to visit. These students must have a parent or guardian arrange a shadow visit from a Student Ambassador. Parents can contact the Student Life Coordinator to arrange. Student shadows are not allowed during the last two weeks of each semester. All of the student’s teachers must sign off on the pass which must be in the student’s possession on the day of the visit. The visitor must sign in and out through the school counselor office and wear a visitor’s tag. If any one of the above is not followed, the principal’s office has the right to ask the visitor to leave or turn down the visit.

EMERGENCY EVACUATION DRILLS

Emergency evacuation drills are held periodically throughout the school year. Displayed in each room and office in the building are posters of the nearest evacuation routes, take cover and lock down instructions, and appropriate shelter in case of threatening weather. Students are to evacuate, move quickly and quietly out of the building to about 100 feet from the building. Orderly building evacuation is a serious matter and the response to an alarm should always reflect this.

The purpose of our lockdown drills are to practice procedures in the event there is a danger to students and staff from a person or persons, inside or outside of the building. In all lockdown situations, communication will take place via email and/or the PA system.

WEAPONS-FREE ENVIRONMENT

The policy in Minnetonka Schools is to maintain a positive, safe, learning and working environment. According to School Board Policy W-4, all weapons or instruments which have the appearance of a weapon are prohibited within all school environments and the school zone (defined as the grounds of a school or within a distance of 1,000 feet from school grounds), except for educational purposes as authorized in advance by the school principal or designee. This prohibition applies to school-sponsored activities, such as field trips, wherever they occur.

Weapons are objects or substances that can do physical harm to other persons or be used to inflict self injury. Weapons include but are not limited to: guns, knives, daggers, brass knuckles, arrows, bullets, chains, firecrackers and fireworks, incendiary devices, poisons, razor blades, hand grenades, swords and any object that has been modified to serve as a weapon.

Violation of this policy will result in a police report, confiscation of the weapon or object giving the appearance of a weapon, and disciplinary measures including suspension from school and possible expulsion from school.

Student Lockers

MHS ninth graders are assigned a locker for use at MHS during the school year. The Main Office (room 1003) assigns lockers and locker location to students. 10th - 12th grade students wishing to request a locker should contact the Main Office (Room 1003).

STUDENT LOCKER FEES

Students are assessed a $5.00 fee to replace a lost or broken lock. District 276 does not assume responsibility for lost, stolen or damaged property. Please remember:

Do not share lockers with another person.
Lock your locker!
Do not give your locker combination to another student.
Do not leave money and/or valuables in your locker.
Report theft to the School Resource Officer.

STATE LAW REGARDING LOCKER SEARCHES

According to Minnesota Statute §121A.72, “School lockers are the property of the school district. At no time does the school district relinquish its exclusive control of lockers provided for the convenience of students.”

“School authorities, for any reason, may conduct an inspection of the interior of lockers at any time, without notice, without student consent, and without a search warrant. The personal possessions of students within a school locker may be searched only when school authorities have a reasonable suspicion that the search will uncover evidence of a violation of law or school rules. As soon as practicable after the search of a student’s personal possessions, the school authorities must provide notice of the search to students whose lockers were searched unless disclosure would impede an ongoing investigation by police or school officials.”

Transportation & Parking

BUS TRANSPORTATION

The Minnetonka Public School system provides bus transportation to and from school. Riding the school bus is a privilege, not a right. Students not complying with the following bus rules may be denied bus privileges.

BUS RULES

Be on time. Keep the bus on schedule.
ឡើង និងចុះពីឡានក្រុងឲ្យបានត្រឹមត្រូវ។
Follow the driver’s instructions.
អង្គុយនៅដដែល។
កុំធ្វើឱ្យខ្លួនឯង ឬអ្នកដទៃមានគ្រោះថ្នាក់។
Do not bring food, beverages, animals, tobacco, chemicals, weapons, or hazardous objects on the bus.
និយាយ និងប្រព្រឹត្តដោយសុភាពរាបសារ។
ជួយរក្សាឡានក្រុងរបស់អ្នកឱ្យស្អាត និងមានសុវត្ថិភាព។

CONSEQUENCES FOR MISBEHAVIOR ON THE BUS

Upon receipt of a Bus Misbehavior Report, an Assistant Principal will meet with the student and determine whether further action should be taken. Students may lose bus privileges for up to the remainder of the school year.

PARKING PERMITS

Minnetonka High School parking permits are the property of the school district. At no time does the school district relinquish its exclusive control of these parking permits provided for the convenience of students.

APPLYING FOR PARKING PERMIT

Students must present a valid driver’s license upon submitting an application and be a full time in person learning MHS student. A Learner’s Permit is not a valid license.
Students can only submit one permit application per year.
If a permit is lost or stolen, students will be charged a replacement fee.
Students are responsible for knowing and following all parking rules and regulations.
Only one permit will be issued per application. Students must remember to move the permit from vehicle to vehicle.
Freshmen and sophomores cannot purchase nor be in possession of parking permits. If found to be in possession of a parking permit, the consequences will be such that you will be subject to a fine and lose all your parking privileges for the subsequent semester in which you are eligible for a parking permit.
Please note that your partner’s actions (i.e. tardies, attendance, behavior) may impact your parking permit.
Permit will not be granted based on enrollment status such as online PSEO, and full time tonka online.
PSEO: Students enrolled in PSEO are eligible for an individual permit depending on their schedule. Proof of program verification (e.g. a school-issued schedule, PSEO fee statement, etc.) must be presented at the time the permit application is submitted.

ONE DAY PARKING PERMITS

One-day parking permits are available for purchase via the district webstore. All day permit parking will be in the lower lot By the Einer Football Stadium ONLY. Daily permits must be purchased online via the webstore by 7:45 AM the day of use. Online ticket sales begin Friday for the upcoming week. There are limited spaces available for one-day permits and they are expected to be used for special circumstances (e.g. appointments) during the school day. Daily permits are not a substitute for a parking permit. Students are limited to 3 per week. Students must have a permit purchased PRIOR to parking in the lot.

PARKING PERMIT RULES

All violations are cumulative (i.e., failing to stop at the stop sign is one violation, failing to display the permit is a second violation, failing to stop again, is a third violation, etc.) There are fines assessed to the student for each violation. Please consult the MHS website for the list of fines. Failure to pay a fine will result in the loss of parking privileges. Students parking without a permit, as well, will be assessed a fine.

The following violations will result in a fine or permit revocation: significant number of tardies and/or unexcused absences, unserved detention hours or Saturday School, failure to display permit, revoked permit, illegal/Improper parking, exhibition driving/speeding, failure to stop, going the wrong way on a one way, unidentified vehicle on school property.
A parking permit is required for all student vehicles on campus during the school day. The permit must be displayed and suspended from the rearview mirror with the printed side facing forward or on the dashboard face up and visible from the outside.
Students must park their vehicles in a designated student lot. Parking is not allowed in any of the designated staff parking lots including the front circle, the east lot, and any other staff spaces. Unauthorized vehicles in staff areas will be issued a stickered parking violation and constitute the consequences for parking permit violations.
The Arts Center parking lot has two parts, one part is for the city and the other part is for MHS. The city portion is for visitors doing business in the Arts Center. The MHS portion is assigned to staff. If you park in the Arts Center, you will be issued a stickered parking violation and constitute the consequences for parking permit violations.
The Pagel Center parking lot is monitored by the Pagel Center staff. Students are not allowed to park in this lot unless you have been granted a Pagel Parking Permit.
Students are responsible for all towing and related charges.
Permits are not transferable even for one day.
Students must observe all parking signs and traffic control signs. The on-campus speed limit is l0 miles per hour.
Drivers must follow the instructions of the staff and parking lot attendants.
All parking violations are assigned to the permit not to an individual. Permits can be revoked due to parking rule violations.
Students park at their own risk. District 276 is not responsible for stolen and/or damaged vehicles or property.
Motorcycles must be parked on the concrete near the bicycle racks. Motorcycles parked anywhere else will be issued a stickered parking violation and constitutes the consequences for parking permit violations.
Possession of an altered/forged or stolen permit will be considered theft of school property and may result in Saturday school, out of school suspension, a fine and /or loss of parking privileges. A 2nd violation may result in additional consequences, including another suspension, fine and loss of parking privileges for the year.
School personnel, for reasonable suspicion or probable cause, may conduct a search of the vehicle parked on campus.
If a permit is suspended for any reason, all carpool participants are not allowed to park on the premises during the suspension*. If any of the carpool participants is found to be parking onsite with a suspended permit - they will be subject to having their vehicle towed at their expense.
*Suspended Permit - Participants are not allowed to purchase daily passes during the suspension period.

សៀវភៅណែនាំស្រុក

ការចូលរួមរបស់សហគមន៍

ឱកាសចូលរួមសហគមន៍

សាលារៀនសាធារណៈ Minnetonka លើកទឹកចិត្តដល់ក្រុមគ្រួសារ និងប្រជាពលរដ្ឋនៅក្នុងស្រុកឱ្យចូលរួមក្នុងសហគមន៍សាលារៀន។ ឱកាសជាច្រើនត្រូវបានរាយខាងក្រោម។ សូមទាក់ទងទៅកាន់ communications@minnetonkaschools.org ប្រសិនបើមានសំណួរ ឬគំនិតណាមួយអំពីការចូលរួមសហគមន៍។

ការអប់រំសហគមន៍ Minnetonka

អង្គការអប់រំសហគមន៍ Minnetonka (MCE) គាំទ្រដល់តម្រូវការអប់រំ សង្គម និងការកម្សាន្តរបស់សហគមន៍ ដោយបម្រើកុមារដែលមានអាយុចាប់ពីកំណើតដល់ប្រាំឆ្នាំ យុវជន និងមនុស្សពេញវ័យនៅទូទាំងស្រុកសាលា Minnetonka និងសហគមន៍ជុំវិញ។ MCE ជឿជាក់លើការរៀនសូត្រពេញមួយជីវិតសម្រាប់មនុស្សទាំងអស់ ចាប់ពីកំណើតរហូតដល់ពេញវ័យ និងភាពជាដៃគូដែលគាំទ្រ និងពង្រឹងសហគមន៍ សាលារៀន និងគ្រួសារ។

MCE បន្ថែមពីលើព្រឹត្តិការណ៍ប្រចាំឆ្នាំដូចជា Tour de Tonka, Fall de Tonka, Tonka Youth Triathlon និងច្រើនទៀត សាលា MCE រៀបចំថ្នាក់រៀន និងកម្មវិធីជាច្រើន។ សូមចូលទៅកាន់គេហទំព័រ Minnetonka Community Ed ដើម្បីស្វែងយល់បន្ថែម និងចូលរួម។

ពិធីអបអរសាទរឧត្តមភាព

ការអបអរសាទរឧត្តមភាព គឺជាកម្មវិធីប្រគល់រង្វាន់ប្រចាំឆ្នាំ ដើម្បីអបអរសាទរដល់ការចូលរួមចំណែកដ៏លេចធ្លោរបស់គ្រូបង្រៀន បុគ្គលិក និងអ្នកស្ម័គ្រចិត្តសាលានៅក្នុងស្រុក។ ការតែងតាំងបើកនៅក្នុងខែកុម្ភៈ នៃឆ្នាំនីមួយៗ ហើយកម្មវិធីប្រគល់រង្វាន់ត្រូវបានធ្វើឡើងនៅក្នុងខែឧសភា។ ស្វែងយល់បន្ថែមនៅលើគេហទំព័រ នៃការអបអរសាទរឧត្តមភាព ។

តុងកាបម្រើ និងអបអរសាទរការបម្រើ

Tonka Serves គឺជាកម្មវិធីមួយដែលមានឡើងដើម្បីជម្រុញសិស្សឱ្យយល់ និងបម្រើផលប្រយោជន៍ដ៏ធំធេង ស្របតាមចក្ខុវិស័យរបស់ក្រុមប្រឹក្សាភិបាលសាលា Minnetonka។ សិស្ស និងក្រុមគ្រួសារអាចចូលរួមជាមួយឱកាសស្ម័គ្រចិត្ត និងច្រើនទៀតដោយចូលទៅកាន់ គេហទំព័រ Tonka បម្រើ ។

ពិធីអបអរសាទរសេវាកម្មប្រចាំឆ្នាំផ្តល់កិត្តិយសដល់សិស្ស ឪពុកម្តាយ និងសមាជិកសហគមន៍ Minnetonka ដែលទទួលបាន ពានរង្វាន់សេវាកម្មស្ម័គ្រចិត្តរបស់ប្រធានាធិបតី មេដាយសំរិទ្ធ ប្រាក់ ឬមាស ។ លើសពីនេះ សិស្សវិទ្យាល័យ Minnetonka ដែលបានទទួល លិខិត Varsity Letter ផ្នែកសេវាកម្មសហគមន៍ ក្នុងអំឡុងឆ្នាំចុងក្រោយត្រូវបានទទួលស្គាល់។ កម្មវិធីផ្តល់រង្វាន់ត្រូវបានប្រារព្ធឡើងជារៀងរាល់ឆ្នាំនៅក្នុងខែវិច្ឆិកា។ ស្វែងយល់បន្ថែមនៅលើគេហទំព័រ Celebration of Service ។

ធនធានសម្រាប់ចិញ្ចឹមកូនដោយមានគោលបំណង

កម្មវិធី Parenting with Purpose គឺជាស៊េរីវាគ្មិនប្រចាំឆ្នាំ ដែលសម្របសម្រួលដោយគណៈកម្មាធិការមួយដែលមានឪពុកម្តាយ និងបុគ្គលិកស្រុក។ នៅឆ្នាំនេះ កម្មវិធីនេះបន្ថែមសមាសធាតុថ្មីមួយចំនួន។ សម្រាប់ព័ត៌មានលម្អិត សូមចូលទៅកាន់គេហទំព័រ Parenting with Purpose ។

មោទនភាពតុងកា

Tonka Pride គឺជាគំនិតផ្តួចផ្តើមដែលមានការចូលរួមពីសហគមន៍ និងគាំទ្រដោយសាលារៀន ដើម្បីអបអរសាទរមោទនភាពចំពោះកុមារ និងសាលារៀនរបស់យើង។ ក្នុងនាមជាផ្នែកមួយនៃកិច្ចខិតខំប្រឹងប្រែងនេះ Tonka Pride រៀបចំការលក់សម្លៀកបំពាក់ស្រាជាប្រចាំនៅរដូវស្លឹកឈើជ្រុះ រដូវរងា និងរដូវផ្ការីក។

កម្មវិធី Tonka Pride ផ្តោតលើថ្នាក់មត្តេយ្យសិក្សាដល់ថ្នាក់ទី៨ បុគ្គលិក ក្រុមគ្រួសារ និងសហគមន៍នានានៃស្រុកសាលា Minnetonka រួមទាំង Chanhassen, Deephaven, Eden Prairie, Excelsior, Greenwood, Minnetonka, Shorewood, Tonka Bay, Victoria និង Woodland។

ស្វែងយល់បន្ថែម និងចូលរួមដោយចូលទៅកាន់គេហទំព័រ Tonka Pride ។

ក្លឹបអ្នកបើកទូក

កម្មវិធីសិក្សារួមគ្នាដ៏រឹងមាំមួយលើកទឹកចិត្តដល់ការគោរពខ្លួនឯង និងបង្រៀនពីវិន័យខ្លួនឯង ភាពជាអ្នកដឹកនាំ និងការធ្វើការជាក្រុម។ ក្លឹប Skippers Booster គាំទ្រសកម្មភាពសិក្សារួមគ្នាទាំងអស់របស់វិទ្យាល័យ Minnetonka ទាំងកីឡា និងការបង្កើនសមត្ថភាព តាមរយៈការបរិច្ចាគដ៏សប្បុរសពីសមាជិកភាព។ រាល់អំណោយទាំងអស់ ដោយមិនគិតពីទំហំ សុទ្ធតែបង្កើតភាពខុសគ្នា! ក្លឹប Booster ក៏មានហាងលក់សម្លៀកបំពាក់ និងសម្ភារៈផ្សេងៗទៀតសម្រាប់លក់ផងដែរ។

ស្វែងយល់បន្ថែម និងចូលរួមដោយចូលទៅកាន់គេហទំព័រ Skippers Booster Club ។

ទំនាក់ទំនងស្រុក

គេហទំព័រស្រុក

គេហទំព័ររបស់ស្រុកគឺជាប្រភពព័ត៌មានទាន់ពេលវេលាចម្បងនៅ www.minnetonkaschools.org ។

ការចូលប្រើប្រាស់តែម្តង (SSO)

SSO (Single Sign-On) អនុញ្ញាតឱ្យចូលប្រើកម្មវិធីដែលផ្តល់ដោយស្រុក ដែលមានមូលដ្ឋានលើគេហទំព័រ ពីការតភ្ជាប់អ៊ីនធឺណិតណាមួយដោយប្រើឈ្មោះអ្នកប្រើប្រាស់ និងពាក្យសម្ងាត់បណ្តាញស្រុក។ សិស្ស ឪពុកម្តាយ និងបុគ្គលិកទាំងអស់មានការចូលប្រើប្រាស់របស់ស្រុកសម្រាប់ SSO។ តំណភ្ជាប់ទៅកាន់ទំព័រចូល SSO គឺនៅលើគេហទំព័ររបស់ស្រុកសាលា៖ www.minnetonkaschools.org។

ការចូលប្រើប្រាស់សម្រាប់គ្រួសារ Skyward

Skyward Family Access is the District’s primary student information system. Parents and students have access to Skyward through their SSO login. Skyward contains family contact information, final grades, test scores, food service information, student schedules and attendance. Parent email and phone numbers in Skyward are used for official school communications. Please keep all contact information current in Skyward Family Access.

ល្បែងស៊ីស និង សាលាវិទ្យា

Our learning management systems, Seesaw (grades K-3) and Schoology (grades 4-12), are web-based interfaces that provide parents and students access to classroom learning resources, announcements, homework, in-process grades and newsletters. Parents and students have access to Seesaw and Schoology through their SSO login on the Minnetonka Schools website.

គណនីអ៊ីមែល

តម្រូវឱ្យមានអាសយដ្ឋានអ៊ីមែលរបស់ឪពុកម្តាយដើម្បីចូលប្រើប្រាស់ Skyward Family Access និងប្រព័ន្ធទំនាក់ទំនងទាំងអស់របស់ស្រុក។ ត្រូវប្រាកដថារក្សាអាសយដ្ឋានអ៊ីមែលបច្ចុប្បន្ន។ ឪពុកម្តាយអាចធ្វើបច្ចុប្បន្នភាពអាសយដ្ឋានអ៊ីមែលរបស់ពួកគេសម្រាប់ស្រុកដោយចូលទៅក្នុង Skyward ហើយចុចលើព័ត៌មានគណនី ឬផ្ញើអ៊ីមែលទៅ family.helpdesk@minnetonkaschools.org។

ព្រឹត្តិប័ត្រព័ត៌មានអេឡិចត្រូនិក

ព្រឹត្តិប័ត្រព័ត៌មានអេឡិចត្រូនិករបស់សាលាស្រុក និងសាលានីមួយៗត្រូវបានចែកចាយតាមរយៈអ៊ីមែល ដែលរួមមានការប្រកាស ព័ត៌មានថ្មីៗ ព័ត៌មានបិទសាលា ការសម្រេចចិត្តរបស់ក្រុមប្រឹក្សាភិបាលសាលា និងច្រើនទៀត។ អ៊ីមែលរបស់ឪពុកម្តាយទាំងអស់ដែលរក្សាទុកក្នុង Skyward ត្រូវបានជាវដោយស្វ័យប្រវត្តិ ដើម្បីទទួលបានព្រឹត្តិប័ត្រព័ត៌មានអេឡិចត្រូនិកទូទាំងស្រុក។ ត្រូវប្រាកដថាអាសយដ្ឋានអ៊ីមែលរបស់អ្នកទាន់សម័យនៅក្នុង Skyward Family Access។ ប្រសិនបើអ្នកមានសំណួរអំពីមូលហេតុដែលអ្នកមិនទទួលបានការទំនាក់ទំនងរបស់ស្រុកតាមរយៈអ៊ីមែល សូមទាក់ទងផ្នែកជំនួយគ្រួសារតាមរយៈអ៊ីមែល family.helpdesk@minnetonkaschools.org។

ចូរយើងនិយាយគ្នា៖ វិបផតថលសេវាកម្មអតិថិជនផ្អែកលើគេហទំព័រ

ម៉ូឌុល "ចូរយើងនិយាយ" របស់ស្រុកបើកចំហសម្រាប់សមាជិកសហគមន៍ទាំងអស់ដើម្បីដាក់សំណួរ សំណូមពរ ឬការសរសើរទៅកាន់ស្រុក។ សាររបស់អ្នកនឹងត្រូវបានចែករំលែកជាមួយបុគ្គលិកដែលពាក់ព័ន្ធ។

ឧបករណ៍រាយការណ៍ TIPS276

TIPS276 គឺជាឧបករណ៍អនឡាញមួយដែលអាចរាយការណ៍អំពីការធ្វើបាប ការរើសអើង ឬឧប្បត្តិហេតុគួរឱ្យព្រួយបារម្ភផ្សេងទៀត។ របាយការណ៍អាចត្រូវបានធ្វើឡើងដោយអនាមិក។ TIPS276 មានទីតាំងនៅលើគេហទំព័ររបស់ស្រុក minnetonkaschools.org/TIPS276 ក៏ដូចជានៅក្នុងមុខងារ Let's Talk នៅលើគេហទំព័រ។

កាតប៉ុស្តាល់ព័ត៌មានសាលារៀន

កាតប៉ុស្តាល់ព័ត៌មានសាលារៀនត្រូវបានផ្ញើទៅកាន់គ្រួសារ និងប្រជាជនក្នុងស្រុកទាំងអស់ជាប្រចាំក្នុងមួយឆ្នាំ ដើម្បីជូនដំណឹងដល់គ្រួសារ និងសាធារណជនអំពីព័ត៌មាន ឱកាស និងព័ត៌មានថ្មីៗរបស់សាលារៀន។

របាយការណ៍ប្រចាំឆ្នាំ និងប្រតិទិនព្រឹត្តិការណ៍ស្រុក

របាយការណ៍ប្រចាំឆ្នាំនឹងចេញផ្សាយនៅរដូវស្លឹកឈើជ្រុះ ហើយរៀបរាប់លម្អិតអំពីសមិទ្ធផលរបស់សិស្សកាលពីឆ្នាំមុន ពិន្ទុតេស្ត និងស្ថានភាពហិរញ្ញវត្ថុរបស់ស្រុក។ ប្រតិទិនជញ្ជាំងរបស់ស្រុកត្រូវបានចែកចាយនៅខែសីហា។ វាមានថ្ងៃដែលសិស្សមិនចូលរៀន កាលបរិច្ឆេទចូលរៀនមុនម៉ោង និងចាប់ផ្តើមយឺតម៉ោង និងព្រឹត្តិការណ៍សាលានីមួយៗ។ គ្រួសារ និងអ្នកស្រុកទាំងអស់នៅក្នុងស្រុកទទួលបានរបាយការណ៍ប្រចាំឆ្នាំ។ ឪពុកម្តាយទាំងអស់នឹងត្រូវបានផ្ញើអ៊ីមែលនៅនិទាឃរដូវដើម្បីសួរថាតើពួកគេចង់បានច្បាប់ចម្លងនៃប្រតិទិនជញ្ជាំងនៃឆ្នាំសិក្សាបន្ទាប់ដែរឬទេ។

ការអប់រំសហគមន៍ Minnetonka

អង្គការអប់រំសហគមន៍ Minnetonka (MCE) ផ្តល់ឱកាសសិក្សាពេញមួយជីវិតសម្រាប់ប្រជាជនទាំងអស់នៅក្នុងស្រុក ចាប់ពីកំណើតរហូតដល់មនុស្សចាស់។ វាផ្តល់ជូននូវកម្មវិធីមត្តេយ្យសិក្សា និងកម្មវិធី ECFE ក៏ដូចជាកម្មវិធីថែទាំកុមារមុន និងក្រោយម៉ោងសិក្សា ដែលមានឈ្មោះថា Explorers។

កាតាឡុកសកម្មភាព MCE ដែលពោរពេញទៅដោយវគ្គសិក្សា និងថ្នាក់រៀនទាំងអស់ដែលផ្តល់ជូនសម្រាប់មនុស្សគ្រប់វ័យ ត្រូវបានបោះពុម្ពផ្សាយនៅរដូវស្លឹកឈើជ្រុះ រដូវរងា និងរដូវផ្ការីក ហើយអាចរកបានជាទម្រង់បោះពុម្ព និងតាមអ៊ីនធឺណិត។

MCE ក៏រៀបចំព្រឹត្តិការណ៍មួយចំនួនពេញមួយឆ្នាំផងដែរ ដូចជា Tour de Tonka និង Tonka Youth Triathlon។

ចូលទៅកាន់គេហទំព័រ minnetonkacommunityed.org ដើម្បីស្វែងយល់បន្ថែមអំពី MCE និងអ្វីៗគ្រប់យ៉ាងដែលវាផ្តល់ជូន។

ការជូនដំណឹង៖ ទូរស័ព្ទ សំឡេង និងសារជាអក្សរ

ប្រព័ន្ធផ្ញើសារជាសំឡេង និងអ៊ីមែលរបស់ស្រុកអនុញ្ញាតឱ្យនាយកសាលា និងអ្នកគ្រប់គ្រងផ្ញើអ៊ីមែល ឬសារដែលបានថតទុកទៅកាន់ឪពុកម្តាយទាំងអស់ភ្លាមៗ។ ក្នុងស្ថានភាពអាសន្ន ដូចជាការបិទសាលារៀន សារមួយនឹងផ្ញើទៅកាន់លេខទូរស័ព្ទចម្បងដែលយើងមានសម្រាប់អ្នកនៅក្នុងមូលដ្ឋានទិន្នន័យរបស់យើង។ អ្នកក៏នឹងទទួលបានច្បាប់ចម្លងអ៊ីមែលនៃសារផងដែរ។

ដើម្បីទទួលសារជាអក្សរ បន្ថែមពីលើសារជាសំឡេង និងអ៊ីមែល៖ ចូលទៅក្នុង My SSO ហើយជ្រើសរើស Skyward Family Access។ ចុចលើ 'គណនីរបស់ខ្ញុំ' នៅជ្រុងខាងស្តាំខាងលើនៃអេក្រង់។ ដើម្បីចូលប្រើវាលទូរស័ព្ទ សូមចុចក្នុងវាលលេខទូរស័ព្ទទីបី។ ជ្រើសរើស 'cell' ពីជម្រើស ហើយបន្ទាប់មកបញ្ចូលលេខទូរស័ព្ទដៃរបស់អ្នក។ ចុច 'រក្សាទុក'។ (វាមិនអីទេសម្រាប់លេខទូរស័ព្ទដៃរបស់អ្នកក្នុងការរាយបញ្ជីច្រើនជាងម្តងនៅក្នុងប្រវត្តិរូបរបស់អ្នក ប្រសិនបើវាក៏ជាលេខចម្បងរបស់អ្នកផងដែរ)។ សូមរក្សាព័ត៌មានទំនាក់ទំនងរបស់អ្នកឱ្យទាន់សម័យនៅក្នុង Skyward Family Access។ ការអាប់ដេតអាចត្រូវបានធ្វើឡើងដោយផ្ញើអ៊ីមែលទៅកាន់ family.helpdesk@minnetonkaschools.org ។

អាសន្នអាកាសធាតុ

ការបិទសាលារៀនដោយសារតែអាកាសធាតុអាក្រក់ ឬគ្រាអាសន្នផ្សេងទៀតនឹងត្រូវប្រកាសជាចម្បងតាមរយៈគេហទំព័រ និងប្រព័ន្ធទំនាក់ទំនងសាធារណៈរបស់ស្រុក។ ប្រព័ន្ធនេះអាចឱ្យមានការទំនាក់ទំនងដោយផ្ទាល់ជាមួយគ្រួសារនីមួយៗនៅក្នុងស្រុកតាមរយៈអ៊ីមែល និងទូរស័ព្ទក្នុងពេលដំណាលគ្នាអំពីការសម្រេចចិត្តរបស់យើងទាក់ទងនឹងស្ថានភាពអាកាសធាតុវិវត្ត ឬគ្រាអាសន្នផ្សេងទៀត។

ប្រព័ន្ធទំនាក់ទំនងសាធារណៈរបស់ស្រុកមានប្រសិទ្ធភាពខ្លាំងណាស់ ប៉ុន្តែយើងត្រូវការជំនួយពីអ្នកក្នុងការរក្សាលេខទូរស័ព្ទឲ្យបានត្រឹមត្រូវ។ សូមប្រាកដថាព័ត៌មានដែលបានរាយបញ្ជីសម្រាប់អ្នកនៅក្នុង Skyward (ដែលអ្នកអាចរកបានតាមរយៈ MY SSO នៅលើគេហទំព័ររបស់ស្រុក) គឺត្រឹមត្រូវ និងទាន់សម័យ។ ប្រសិនបើអ្នកចង់ទទួលសារជាអក្សរក្នុងករណីមានការបិទសាលារៀន ការពន្យារពេល ឬអាសន្ន សូមបន្ថែមលេខទូរស័ព្ទដៃនៅក្នុងវាលទូរស័ព្ទទីបីនៅក្នុង Skyward។ សូមចំណាំថាវេទិការបស់យើងមិនអាចចុចលេខបន្ថែមបានទេ។

ស្រុកនឹងបន្តប្រើប្រាស់សារប្រព័ន្ធផ្សព្វផ្សាយដើម្បីបំពេញបន្ថែមការហៅទូរស័ព្ទ អ៊ីមែល និងសារជាអក្សរ។ ស្ថានីយ៍វិទ្យុ WCCO-AM និងប៉ុស្តិ៍ទូរទស្សន៍ WCCO-TV, KSTP-TV, FOX9-TV និង KARE 11-TV នឹងដំណើរការសេចក្តីប្រកាសរបស់យើង។ ព័ត៌មានលម្អិតអំពីនីតិវិធីបិទទ្វារ និងការទំនាក់ទំនងរបស់ស្រុកអាចរកបានតាមអ៊ីនធឺណិត៖ https://www.minnetonkaschools.org/district/departments/news/emergency-closing ។ សារទាំងនេះត្រូវបានចែករំលែកជារៀងរាល់ឆ្នាំនៅដើមខែវិច្ឆិកា។ សូមចំណាំថានីតិវិធីពីឆ្នាំសិក្សាមុនអាចនឹងមានការផ្លាស់ប្តូរ។

ប្រសិនបើសាលារៀនត្រូវតែបិទមុនម៉ោង ឡានក្រុងនឹងធ្វើដំណើរតាមផ្លូវត្រឡប់មកវិញជាប្រចាំ។ សូមពិភាក្សាជាមួយកូនរបស់អ្នកអំពីអ្វីដែលត្រូវធ្វើ ក្នុងករណីដែលសាលារៀនត្រូវបានបិទមុនម៉ោង ហើយគ្មាននរណាម្នាក់នៅផ្ទះនៅពេលពួកគេមកដល់។

ការផ្សាយផ្ទាល់ និងទូរទស្សន៍ខ្សែកាប

កិច្ចប្រជុំក្រុមប្រឹក្សាភិបាលសាលា និងព្រឹត្តិការណ៍មួយចំនួនរបស់ស្រុកអាចរកបានតាមតម្រូវការតាមរយៈការផ្សាយវីដេអូ។ កិច្ចប្រជុំក្រុមប្រឹក្សាភិបាលសាលាត្រូវបានផ្សាយផ្ទាល់។ កិច្ចប្រជុំទាំងនោះក៏ត្រូវបានថត និងរក្សាទុកនៅលើទំព័រ កិច្ចប្រជុំក្រុមប្រឹក្សាភិបាលសាលា នៃគេហទំព័រស្រុកនៅថ្ងៃបន្ទាប់ពីកិច្ចប្រជុំផងដែរ។

កិច្ចប្រជុំក្រុមប្រឹក្សាភិបាលសាលាត្រូវបានផ្សាយឡើងវិញតាមរយៈអ្នកផ្តល់សេវាខ្សែកាប។ សូម ចុចទីនេះ ដើម្បីមើលកាលវិភាគផ្សាយ។

ដំណើរការដាក់ពាក្យបណ្តឹង

នៅពេលដែលអ្នកមានគំនិត ឬកង្វល់ទាក់ទងនឹងសាលារៀនរបស់យើង យើងសូមណែនាំឱ្យអ្នកនិយាយជាមួយបុគ្គលិកស្រុកដែលនៅជិតបំផុតនឹងស្ថានភាព ដែលជាធម្មតាជាគ្រូបង្រៀន គ្រូបង្វឹក ឬទីប្រឹក្សា ដែលអាចដោះស្រាយបញ្ហានេះបានល្អបំផុត ព្រោះការទំនាក់ទំនងទ្វេភាគីដោយគោរព ការសន្ទនាបែបនេះច្រើនតែនាំទៅរកដំណោះស្រាយដែលពេញចិត្ត។ ប្រសិនបើដំណោះស្រាយដែលពេញចិត្តមិនកើតឡើងនៅកម្រិតដំបូងទេ សូមទាក់ទងនាយកសាលារបស់អ្នក ឬប្រធាននាយកដ្ឋានរដ្ឋបាល។ ប្រសិនបើដំណោះស្រាយនៅតែមិនទាន់ពេញលេញ សូមទាក់ទងមជ្ឈមណ្ឌលសេវាកម្មស្រុកតាមរយៈលេខ 952-401-5000 ឬចុចលើ "ចូរយើងនិយាយគ្នា" នៅលើគេហទំព័រស្រុក។ គោលការណ៍បណ្តឹងរបស់ស្រុក (គោលការណ៍ 103) អាចត្រូវបានអានពេញលេញនៅលើទំព័រគោលការណ៍គេហទំព័រសាលា Minnetonka។

ព័ត៌មានបញ្ជីសិស្ស

ចំណាំ៖ ផ្នែកនេះសំដៅទៅលើ គោលនយោបាយលេខ 515 របស់ស្រុកសាលារៀន Minnetonka៖ ការការពារ និងភាពឯកជននៃកំណត់ត្រាសិស្ស។

ព័ត៌មានបញ្ជីឈ្មោះសិស្សត្រូវបានចាត់ទុកថាជា "សាធារណៈ" ក្រោមច្បាប់រដ្ឋ។ លុះត្រាតែឪពុកម្តាយផ្តល់ការណែនាំជាក់លាក់ផ្ទុយពីនេះ សាលារៀនត្រូវតែចេញផ្សាយព័ត៌មានបញ្ជីឈ្មោះដល់អ្នកដែលស្នើសុំវា។ គិតត្រឹមខែឧសភា ឆ្នាំ 2023 ស្ថាប័ននីតិប្បញ្ញត្តិរដ្ឋ Minnesota បានធ្វើបច្ចុប្បន្នភាពនិយមន័យនៃព័ត៌មានបញ្ជីឈ្មោះសាធារណៈ ដើម្បីរួមមាន៖ ឈ្មោះសិស្ស ទម្ងន់ និងកម្ពស់ (សម្រាប់តែអត្តពលិក) កាលបរិច្ឆេទចូលរៀន ការចូលរួមក្នុងសកម្មភាព សញ្ញាបត្រ និងពានរង្វាន់ដែលទទួលបាន រូបភាពសម្រាប់ការប្រើប្រាស់ដែលសាលាអនុម័ត និងឈ្មោះឪពុកម្តាយ។

ប្រសិនបើអ្នកមិនចង់ឱ្យព័ត៌មាននេះត្រូវបានផ្តល់ឱ្យទេ សូមផ្ញើការជូនដំណឹងជាលាយលក្ខណ៍អក្សរទៅកាន់ Restrict Directory Data, Student Accounting, Minnetonka Schools, 5621 County Rd 101, Minnetonka 55345, មុនថ្ងៃទី 1 ខែតុលា នៃឆ្នាំសិក្សាបច្ចុប្បន្ន។ ប្រសិនបើការជូនដំណឹងជាលាយលក្ខណ៍អក្សរត្រូវបានទទួលបន្ទាប់ពីកាលបរិច្ឆេទនោះ Student Accounting នឹងធ្វើការជាមួយក្រុមគ្រួសារដើម្បីធ្វើបច្ចុប្បន្នភាពព័ត៌មានឱ្យបានឆាប់រហ័សតាមដែលអាចធ្វើទៅបាន។

ការចេញផ្សាយទិន្នន័យសិស្សទៅកាន់អ្នកជ្រើសរើសបុគ្គលិកយោធា

ច្បាប់សហព័ន្ធតម្រូវឱ្យសាលារៀនវិទ្យាល័យផ្តល់សិទ្ធិចូលប្រើប្រាស់ទិន្នន័យបញ្ជីឈ្មោះសាធារណៈ និងឈ្មោះ អាសយដ្ឋាន និងលេខទូរស័ព្ទផ្ទះរបស់សិស្សវិទ្យាល័យដល់មន្ត្រីជ្រើសរើសបុគ្គលិកយោធា។ ឪពុកម្តាយមានសិទ្ធិបដិសេធមិនឱ្យបញ្ចេញទិន្នន័យនេះ។ ការជូនដំណឹងពីរត្រូវបានទាមទារដើម្បីធ្វើដូច្នេះ។ ១) ផ្ញើការជូនដំណឹងជាលាយលក្ខណ៍អក្សរទៅកាន់ Restrict Directory Data និង ២) ផ្ញើការជូនដំណឹងជាលាយលក្ខណ៍អក្សរទៅកាន់ Refuse Release to Military Recruiters ទៅកាន់នាយកវិទ្យាល័យមិនឱ្យលើសពីថ្ងៃទី ១ ខែតុលា នៃឆ្នាំសិក្សាបច្ចុប្បន្ន។ ប្រសិនបើទទួលបានការជូនដំណឹងជាលាយលក្ខណ៍អក្សរបន្ទាប់ពីកាលបរិច្ឆេទនោះ Student Accounting នឹងធ្វើការជាមួយក្រុមគ្រួសារដើម្បីធ្វើបច្ចុប្បន្នភាពព័ត៌មានឱ្យបានលឿនតាមដែលអាចធ្វើទៅបាន។

ព័ត៌មានឯកជន

ឯកសារសិស្ស លើកលែងតែព័ត៌មានក្នុងបញ្ជីឈ្មោះ ត្រូវបានចាត់ទុកថាជាឯកសារឯកជន។ ឯកសារទាំងនេះគឺបើកចំហសម្រាប់តែឪពុកម្តាយ និងបុគ្គលិកសាលាដែលមានផលប្រយោជន៍ស្របច្បាប់ប៉ុណ្ណោះ។ សម្ភារៈទាំងអស់ដែលរៀបចំ ឬប្រមូលដោយបុគ្គលិកសាលាគឺបើកចំហសម្រាប់ឪពុកម្តាយ។ នាយកសាលានឹងជួយឪពុកម្តាយនៅពេលណាដែលពួកគេចង់ពិនិត្យមើលឯកសារឯកសារសម្ងាត់របស់កូន។ តាមការស្នើសុំ នាយកសាលា ឬបុគ្គលិកផ្សេងទៀតនឹងពន្យល់ពីផ្នែកណាមួយនៃឯកសារ។

ប្រសិនបើបុគ្គលណាម្នាក់មិនយល់ស្របនឹងព័ត៌មាននៅក្នុងឯកសារ ពួកគេអាចស្វែងរកការកែប្រែឯកសារ។ សូមពិនិត្យមើល គោលការណ៍លេខ 515 នៅលើ ផ្នែកគោលនយោបាយនៃគេហទំព័ររបស់ស្រុក ឬទូរស័ព្ទទៅលេខ 952-401-5014 សម្រាប់នីតិវិធីជាក់លាក់ក្នុងការកែប្រែឯកសារ។ ការព្រួយបារម្ភអំពីភាពឯកជននៃឯកសារសិស្សគួរតែត្រូវបានដឹកនាំទៅកាន់មន្ត្រីអនុលោមភាពនៃការអនុវត្តទិន្នន័យរបស់ស្រុកនៅអាសយដ្ឋាន 5621 County Road 101, Minnetonka, MN 55345 ទូរស័ព្ទទៅលេខ 952-401-5014 ឬឪពុកម្តាយអាចដាក់ពាក្យបណ្តឹងទៅក្រសួងអប់រំសហរដ្ឋអាមេរិក។

បច្ចេកវិទ្យាអេឡិចត្រូនិច

Minnetonka Public Schools believes that educational technology serves as an important tool to accelerate learning, promote innovative mindsets and strengthen student success. All of our students benefit from technology tools that are intentionally integrated into the learning environment. Educational technology tools are utilized to support work as we help all students develop the skills necessary to succeed in an ever-changing world. Additional information on these technologies as well as an inventory of our curriculum, testing, and assessment core tools and apps can be found on the Minnetonka Public School District website.

ថ្នាក់រៀនអន្តរកម្ម (ផ្ទាល់ និងតាមអ៊ីនធឺណិត)

ថ្នាក់រៀនត្រូវបានបំពាក់ដោយបច្ចេកវិទ្យាអន្តរកម្ម ដូចជា៖

ដំណោះស្រាយវាលសំឡេងពីលើអាកាស
iPad 1:1
អេក្រង់អន្តរកម្ម ឬ HD
កម្មវិធីគ្រប់គ្រងការរៀនសូត្រ Schoology ឬ Seesaw
ឧបករណ៍កម្មវិធីបន្ថែម

ពាក្យសម្ងាត់ និងការចូលប្រើប្រាស់

សិស្ស និងបុគ្គលិកទាំងអស់ត្រូវបានផ្តល់សិទ្ធិចូលប្រើដើម្បីចូលប្រើធនធានរបស់ស្រុក។ សិទ្ធិចូលប្រើត្រូវបានចែកចាយដល់សិស្សនៅសាលា។ សិស្សមានទំនួលខុសត្រូវក្នុងការរក្សាការសម្ងាត់ និងសុវត្ថិភាពនៃសិទ្ធិចូលប្រើរបស់ពួកគេ ហើយមិនគួរចែករំលែកវាជាមួយនរណាម្នាក់ក្រៅពីឪពុកម្តាយ ឬអាណាព្យាបាលឡើយ។ នេះរួមបញ្ចូលទាំងការប្រើប្រាស់អ៊ីមែល និង/ឬពាក្យសម្ងាត់របស់ស្រុកដើម្បីចុះឈ្មោះសម្រាប់គណនីដែលមិនទាក់ទងនឹងសាលា។

ប្រសិនបើនៅពេលណាមួយសិស្សមានអារម្មណ៍ថាមានអ្នកផ្សេងដឹងពាក្យសម្ងាត់របស់ពួកគេ ពួកគេគួរតែផ្លាស់ប្តូរពាក្យសម្ងាត់របស់ពួកគេជាបន្ទាន់។ សិស្សគួរតែឈប់នៅមជ្ឈមណ្ឌលព័ត៌មានអគាររបស់ពួកគេដើម្បីសុំជំនួយ ប្រសិនបើពាក្យសម្ងាត់បាត់ ឬភ្លេច។ ឪពុកម្តាយ និងអាណាព្យាបាលអាចទាក់ទងទៅកាន់ផ្នែកជំនួយគ្រួសារតាមរយៈ family.helpdesk@minnetonkaschools.org ឬតាមលេខ 952-401-5123។

ការប្រើប្រាស់បច្ចេកវិទ្យាអេឡិចត្រូនិចដែលអាចទទួលយកបាន

ស្រុកសាលា Minnetonka ផ្តល់ការប្រើប្រាស់បច្ចេកវិទ្យាអេឡិចត្រូនិចដើម្បីបង្កើនការសិក្សារបស់សិស្ស។ បច្ចេកវិទ្យាអេឡិចត្រូនិចទាំងអស់ត្រូវតែប្រើប្រាស់ដើម្បីគាំទ្រដល់កម្មវិធីអប់រំរបស់ស្រុក។ ការចូលប្រើប្រាស់បច្ចេកវិទ្យាអេឡិចត្រូនិចអាចត្រូវបានដកហូតនៅពេលណាក៏បានសម្រាប់ការប្រើប្រាស់មិនសមរម្យ។ ដើម្បីធានាបាននូវការប្រើប្រាស់បច្ចេកវិទ្យាសមស្រប ស្រុករក្សាពិធីការច្រោះ និងសុវត្ថិភាពស្របតាមច្បាប់រដ្ឋ និងសហព័ន្ធ។ ទោះជាយ៉ាងណាក៏ដោយ សិស្សានុសិស្សទទួលខុសត្រូវចំពោះការប្រើប្រាស់អ៊ីនធឺណិត និងបច្ចេកវិទ្យាអេឡិចត្រូនិចដែលអាចទទួលយកបាន។ សិស្សានុសិស្សត្រូវបានណែនាំថា បុគ្គលិកស្រុកអាចតាមដានការប្រើប្រាស់ និងខ្លឹមសារដែលរក្សាទុកនៅលើប្រព័ន្ធរបស់ស្រុក។

គោលនយោបាយប្រើប្រាស់បច្ចេកវិទ្យាអេឡិចត្រូនិចដែលអាចទទួលយកបាន (គោលនយោបាយលេខ 524) កំណត់គោលការណ៍ណែនាំសម្រាប់ការចូលប្រើប្រាស់ និងការប្រើប្រាស់បច្ចេកវិទ្យាអេឡិចត្រូនិចរបស់ស្រុករបស់សិស្ស។

កម្មវិធី iPad មួយ:មួយ

In Minnetonka, we use technology as one of many important learning tools to accelerate learning, promote innovative mindsets, and strengthen student success. All students in Kindergarten through 12th grade are issued an iPad for educational use as part of our 1:1 iPad program. Students in grades 6-12 bring their device home daily, and K-5 student devices are stored and charged at school. If K-5 devices come home on occasion, the classroom teacher will communicate the specific expectation and educational purpose for that device coming home.

Optional iPad insurance for grades K-12 is available as part of the District’s 1:1 iPad program. Insurance will cover the full calendar year, including summer if the device comes home. The annual cost for iPad insurance is $44 per iPad per year. The insurance program offers complete coverage for the first instance of accidental damage. For more information, see minnetonkaschools.org/district/programs/ipad/insurance.

ចូលមើលព័ត៌មានបន្ថែមអំពី iPad របស់សាលានៅ៖ https://www.minnetonkaschools.org/district/programs/ipad

អ៊ីមែលសិស្ស

Email communication is a standard practice for almost every career, profession and post-secondary pursuit. Students must learn to communicate electronically – including attending to e-mail messages, writing e-mail messages and collaborating electronically on projects. Minnetonka Public Schools students in grades 6-12 will receive a Minnetonka e-mail address to use for communicating and collaborating with teachers and classmates.

សាលារៀនសាធារណៈ Minnetonka ប្រើប្រាស់ Google Apps for Education ដែលជាឧបករណ៍មិនមែនសម្រាប់ពាណិជ្ជកម្ម មានសុវត្ថិភាព ត្រង និងរក្សាទុកក្នុងបណ្ណសារសម្រាប់សាលារៀន។ អាសយដ្ឋានអ៊ីមែលដែលផ្តល់ដោយស្រុកមានទំនាក់ទំនងផ្ទាល់ជាមួយសាលារៀន ហើយត្រូវគោរពតាមគោលការណ៍ទាំងអស់របស់សាលា (រួមទាំងគោលការណ៍ ប្រើប្រាស់ដែលអាចទទួលយកបាន និង ក្រមប្រតិបត្តិ ) ទោះបីជាផ្ញើរវាងសិស្សនៅខាងក្រៅថ្ងៃសិក្សា ឬសម្រាប់គោលបំណងដែលមិនទាក់ទងនឹងសាលារៀនក៏ដោយ។ សិស្សគួរតែប្រើប្រាស់អ៊ីមែលរបស់ពួកគេឱ្យបានត្រឹមត្រូវជានិច្ច ហើយកុំផ្ញើអ្វីដែលពួកគេមិនពេញចិត្តនឹងការអានរបស់គ្រូ នាយកសាលា ឬឪពុកម្តាយឡើយ។

សុខភាព និងសុខុមាលភាពឌីជីថល

ការរក្សាតុល្យភាពដែលមានសុខភាពល្អជាមួយបច្ចេកវិទ្យា

មិនថាអ្នកធ្វើការដោយផ្ទាល់ជាមួយសិស្ស ឬមានកូន/ចៅៗទេ យើងទាំងអស់គ្នាមានអន្តរកម្មជាមួយបច្ចេកវិទ្យាដែលកំពុងផ្លាស់ប្តូររបៀបដែលយើងរៀន និងទំនាក់ទំនងជារៀងរាល់ថ្ងៃ។ យើងទាំងអស់គ្នាដើរតួនាទីយ៉ាងសំខាន់ក្នុងការជួយសិស្សឱ្យរៀនគ្រប់គ្រងការប្រើប្រាស់បច្ចេកវិទ្យារបស់ពួកគេដោយឯករាជ្យ និងសមស្រប ខណៈពេលដែលយើងរៀនធ្វើវាដោយខ្លួនឯង។ សុខភាព និងសុខុមាលភាពឌីជីថល គឺជាការពិភាក្សាដ៏សំខាន់មួយដែលត្រូវពិនិត្យឡើងវិញជាញឹកញាប់ជាមួយកុមារចាប់ពីសាលាបឋមសិក្សារហូតដល់វិទ្យាល័យ។

អនុលោមតាម គោលការណ៍ប្រើប្រាស់បច្ចេកវិទ្យាអេឡិចត្រូនិចដែលអាចទទួលយកបានរបស់ស្រុក (#524) នៅខាងក្រៅសាលារៀន ឪពុកម្តាយទទួលខុសត្រូវចំពោះការណែនាំអំពីការប្រើប្រាស់អ៊ីនធឺណិតដូចគ្នានឹងការប្រើប្រាស់ប្រភពព័ត៌មានដូចជាទូរទស្សន៍ ទូរស័ព្ទ វិទ្យុ ភាពយន្ត និងប្រព័ន្ធផ្សព្វផ្សាយផ្សេងៗទៀត។ ឪពុកម្តាយទទួលខុសត្រូវក្នុងការត្រួតពិនិត្យការប្រើប្រាស់បច្ចេកវិទ្យាអប់រំរបស់ស្រុករបស់សិស្ស រួមទាំងគណនីអ៊ីមែលដែលចេញដោយសាលា iPad និងអ៊ីនធឺណិត ប្រសិនបើសិស្សកំពុងចូលប្រើបច្ចេកវិទ្យាអេឡិចត្រូនិចរបស់ស្រុកពីផ្ទះ ឬតាមរយៈទីតាំងដាច់ស្រយាលផ្សេងទៀត។

សូមចូលទៅកាន់ទំព័រ សុខភាព និងសុខុមាលភាពឌីជីថល នៃគេហទំព័ររបស់ស្រុកសម្រាប់ធនធាន វីដេអូ និងគន្លឹះបន្ថែមសម្រាប់ការអភិវឌ្ឍបច្ចេកវិទ្យា និងការប្រើប្រាស់ប្រព័ន្ធផ្សព្វផ្សាយដែលមានសុខភាពល្អ។ គេហទំព័រនេះរួមបញ្ចូលព័ត៌មានអំពីការត្រួតពិនិត្យ និងការកំណត់ពេលវេលាប្រើប្រាស់អេក្រង់ ការកំណត់ការរំពឹងទុកបច្ចេកវិទ្យា និងច្រើនទៀត។

ការចូលប្រើតម្រង

All Minnetonka School iPads have built-in filtering software blocking access to inappropriate sites regardless of whether the device is at school or off campus. This built-in filter overrides any filtering you may have at home. Many home routers do allow for time limits to be set for network traffic, so parents and guardians may choose to do this. Additional site blocking and monitoring of the district iPad can be set up if desired. Read more and find resources on the Digital Health & Wellness page.

កម្មវិធីអប់រំ

ភាពខុសគ្នា

Students learn in different ways and at different paces, therefore, Minnetonka teachers are prepared to be responsive to individual learning needs in their classrooms. Differentiation allows students to learn grade level content while considering their own level of readiness and their unique needs to ensure they are learning and growing as expected. As a result, students are more engaged and retain much more of the content taught in class. School Board Policy #612, Differentiation, is available at minnetonkaschools.org/policies, along with all District policies.

English Learner (EL) Services

The English Learner (EL) program provides language development support for multilingual students who are learning English. Students may qualify for EL services if a language other than English is spoken in their home and additional support in developing English proficiency is needed for school success. EL services help students build confidence and academic language skills in listening, speaking, reading, and writing while accessing grade-level curriculum and participating fully in school life.

For more information, please contact the EL Department Chair at 952-401-5637.

ការដាក់ពិន្ទុ និងកម្មវិធីសិក្សា

ក្នុងនាមជាប្រព័ន្ធសាលារៀនមួយ យើងបន្តរៀនពីរបៀបវាយតម្លៃការរៀនសូត្រប្រកបដោយប្រសិទ្ធភាពបំផុត ហើយដោយហេតុនេះ កែលម្អការអនុវត្តការបង្រៀនរបស់យើង ដើម្បីជួយសិស្សទាំងអស់ឱ្យរៀនសូត្រ។ ជាលទ្ធផល របៀបដែលយើងដាក់ពិន្ទុ និងរាយការណ៍អំពីការរៀនសូត្រដល់សិស្ស និងក្រុមគ្រួសារ នៅតែបន្តវិវត្ត។

ការវាយតម្លៃភាគច្រើនគឺ "ផ្អែកលើលក្ខណៈវិនិច្ឆ័យ" ដែលវាយតម្លៃចំណេះដឹង និងជំនាញរបស់សិស្សទាក់ទងនឹងគោលដៅសិក្សាដែលបានកំណត់នៅក្នុងស្រុក អ្វីដែលសិស្សត្រូវរៀន និងអាចធ្វើបាន។ គោលបំណងនៃការវាយតម្លៃគឺដើម្បីមានអន្តរកម្មជាបន្តបន្ទាប់ជាមួយនឹងការណែនាំ ដូច្នេះសិស្សទាំងអស់អាចបង្កើនប្រសិទ្ធភាពការរៀនសូត្ររបស់ពួកគេ។ នេះឆ្លុះបញ្ចាំងពីជំនឿខុសពីការធ្វើតេស្ត "យោងតាមបទដ្ឋាន" ដែលផ្អែកលើខ្សែកោងកណ្ដឹងដែលប្រៀបធៀបសិស្សគ្នាទៅវិញទៅមក ហើយសិស្សភាគច្រើនស្ថិតក្នុងចន្លោះមធ្យម។ នៅ Minnetonka យើងជម្រុញកុមារទាំងអស់ឱ្យពូកែ ដែលជារឿយៗលើសពីការរំពឹងទុករបស់ពួកគេ។

តម្រូវការបញ្ចប់ការសិក្សា

សិស្សវិទ្យាល័យដែលបានចូលរៀននៅវិទ្យាល័យក្នុងឆ្នាំសិក្សា ២០២៣-២៤ ឬមុននេះត្រូវការ ២២.៥ ក្រេឌីតដើម្បីបញ្ចប់ការសិក្សា។ សិស្សដែលបានចូលរៀននៅវិទ្យាល័យក្នុងឆ្នាំសិក្សា ២០២៤-២៥ ឬក្រោយនោះនឹងត្រូវការ ២៣.៥ ក្រេឌីតដើម្បីបញ្ចប់ការសិក្សា។ សម្រាប់តម្រូវការជាក់លាក់ សូមមើល គោលការណ៍ក្រុមប្រឹក្សាភិបាលសាលាលេខ ៦១៣ តម្រូវការបញ្ចប់ការសិក្សា។

FastBridge Assessments

Students in K-1 complete FastBridge earlyReading and earlyMath assessments to measure foundational reading skills in each respective area. For reading, K-1 students enrolled in Chinese Immersion programming complete earlyReading English during the fall of their Kindergarten year and then move to seasonal Chinese reading assessments.

Students in English and Spanish programming in Grade 2 complete a Curriculum-Based Measure (CBM) in their target language to measure fluency and accuracy, while students in Chinese Immersion complete Pinyin and Character Oral Reading assessments seasonally.

Grade 3 through 5 students complete oral reading fluency assessments in English as well as the target language for those enrolled in Immersion.

Grade 8 students complete the FastBridge FASTtrack Reading and Math assessments, which each measure foundational and broad academic skills.

ការធ្វើតេស្ត NWEA

Students in grades K-7 participate in NWEA assessments. These tests measure what students already know in math and reading and what a student still needs to learn. This assists teachers in targeting instruction to the student’s learning level and to monitor progress within and between school years. Students have one round of testing in the fall and another round of testing in the spring to assess their individual academic growth during the year.

ផែនការចូលប្រើប្រាស់ភាសា

ផែនការចូលរៀនភាសារបស់ Minnetonka ត្រូវបានរចនាឡើងដើម្បីគាំទ្រដល់ការទំនាក់ទំនងច្បាស់លាស់ និងគោរពជាមួយគ្រួសារដែលនិយាយភាសាផ្សេងក្រៅពីភាសាអង់គ្លេស។ ផែនការនេះផ្តល់នូវការណែនាំជាក់ស្តែង និងធនធានដើម្បីជួយបុគ្គលិក សិស្ស និងគ្រួសារភ្ជាប់ទំនាក់ទំនង និងចែករំលែកព័ត៌មានសំខាន់ៗ។ គោលដៅរបស់យើងគឺធានាថាគ្រួសារនីមួយៗមានអារម្មណ៍ថាត្រូវបានស្វាគមន៍ ទទួលបានព័ត៌មាន និងអាចចូលរួមយ៉ាងមានអត្ថន័យក្នុងការអប់រំរបស់កូនពួកគេ។ សូមអាន ផែនការចូលរៀនភាសា ពេញលេញនៅលើគេហទំព័ររបស់ស្រុក។

ការជ្រមុជខ្លួនក្នុងភាសា

សាលា Minnetonka ផ្តល់ជូនការអប់រំកម្រិតបឋមសិក្សា ដែលបង្រៀនជាភាសាអង់គ្លេស ឬជម្រើសកម្មវិធីសិក្សាភាសាចម្រុះ (Language Immersion) នៅតាមសាលាបឋមសិក្សានីមួយៗរបស់យើង។ ភាសាចិនកុកងឺត្រូវបានផ្តល់ជូននៅសាលា Excelsior និង Scenic Heights; ភាសាអេស្ប៉ាញត្រូវបានផ្តល់ជូននៅសាលា Clear Springs, Deephaven, Groveland និង Minnewashta។ ភាសាទាំងពីរត្រូវបានផ្តល់ជូននៅសាលាមធ្យមសិក្សាទាំងពីរ ដោយមានការប្តេជ្ញាចិត្តចំពោះការអភិវឌ្ឍភាសាជាបន្តបន្ទាប់រហូតដល់វិទ្យាល័យ។ កម្មវិធី Immersion ត្រូវបានរចនាឡើងសម្រាប់កុមារដែលនិយាយភាសាអង់គ្លេស ដើម្បីអភិវឌ្ឍភាពស្ទាត់ជំនាញភាសាទីពីរក្នុងអំឡុងពេលបឋមសិក្សារបស់ពួកគេ នៅពេលដែលកុមារទទួលបានជំនាញភាសាដោយធម្មជាតិ។

កម្មវិធីសិក្សានេះផ្តល់ជូននូវកម្មវិធីសិក្សាដែលមានគុណភាពខ្ពស់ស្របតាមថ្នាក់រៀនភាសាអង់គ្លេសបែបប្រពៃណី។ សិស្សបឋមសិក្សាទាំងអស់ចូលរួមក្នុងព្រឹត្តិការណ៍វប្បធម៌ជាច្រើនពេញមួយឆ្នាំសិក្សា។ ស្វែងយល់បន្ថែមអំពីកម្មវិធី Language Immersion ។

កម្មវិធីសិក្សាកម្រិតខ្ពស់

Minnetonka’s Advanced Learning Services are designed to meet the needs of learners who may be academically advanced and/or intellectually gifted. Through a variety of services - each thoughtfully designed to extend specific learning strengths—we provide students additional challenges in the areas that allow them to stretch and flourish.

សម្រាប់ព័ត៌មានបន្ថែមអំពីការសិក្សាកម្រិតខ្ពស់ សូមទាក់ទង Diane Rundquist តាមរយៈលេខ 952-401-5100 ឬ diane.rundquist@minnetonkaschools.org ។

ការសរសេរកម្មវិធីកម្រិតខ្ពស់ខាងសិក្សា

នៅពេលដែលកុមារបង្ហាញពីការអនុវត្តដ៏ល្អឥតខ្ចោះនៅក្នុងវិស័យសិក្សាមួយ ឬច្រើន ពួកគេអាចត្រូវការឱកាសសិក្សាបន្ថែមលើសពីកម្មវិធីសិក្សាធម្មតាដើម្បីរីកចម្រើន។ ការអនុវត្តដ៏ល្អឥតខ្ចោះរួមមានការធ្វើការលើសពីកម្រិតថ្នាក់ និងការមាន និង/ឬអនុវត្តចំណេះដឹងតាមរបៀបផ្លាស់ប្តូរ និងស្មុគស្មាញ។ កម្មវិធីពង្រីកគណិតវិទ្យា កម្មវិធីពង្រីកការអាន ការស៊ើបអង្កេតឯករាជ្យ និងកម្មវិធីគិតគម្រោង សុទ្ធតែជាកម្មវិធីដែលបម្រើដល់សិស្សកម្រិតខ្ពស់ផ្នែកសិក្សានៅកម្រិតបឋមសិក្សា។ វគ្គសិក្សាកិត្តិយស និងវគ្គសិក្សាបង្កើនល្បឿនបំពេញតម្រូវការរបស់សិស្សមធ្យមសិក្សាកម្រិតខ្ពស់ផ្នែកសិក្សា។ វិទ្យាល័យ Minnetonka ផ្តល់ជូននូវជម្រើសសិក្សាដ៏លំបាកជាច្រើនដែលមិនអាចប្រៀបផ្ទឹមបាន ដើម្បីឱ្យសិស្សអាចបង្កើនបទពិសោធន៍វិទ្យាល័យរបស់ពួកគេ បន្តចំណង់ចំណូលចិត្តរបស់ពួកគេ និងរៀបចំខ្លួនសម្រាប់មហាវិទ្យាល័យ និងអាជីព។

ឱកាសសម្រាប់ការសិក្សាកម្រិតខ្ពស់មាននៅគ្រប់សាលារៀនទាំងអស់ តាមរយៈបទពិសោធន៍ក្នុងសាលា ឬក្លឹបសិក្សា និងសកម្មភាពក្រោយម៉ោងសិក្សា។ សិស្សជាច្រើនមានឱកាសចូលរួមក្នុងការប្រកួតប្រជែងសិក្សាថ្នាក់តំបន់ រដ្ឋ និងជាតិ។

ការសរសេរកម្មវិធីដែលមានទេពកោសល្យខាងបញ្ញា

Children with significantly advanced abilities to problem-solve and synthesize knowledge, and who demonstrate high levels of divergent, critical, logical and abstract thinking, benefit from specialized gifted programming. These learners have IQ scores two standard deviations or more above the norm and are capable of high performance on reasoning tasks when compared to others of similar age, experience and environment. The Wings and Navigator programs at the elementary, and the Advanced Learning Crew Academy program at the middle level, are designed to challenge and support intellectually gifted learners in both cognitive and affective domains.

សេវាកម្មអប់រំពិសេស

សាលារៀនសាធារណៈ Minnetonka ប្តេជ្ញាផ្តល់ការអប់រំដែលបំពេញតម្រូវការរបស់សិស្សម្នាក់ៗបានយ៉ាងសមស្រប។ សម្រាប់សិស្សមួយចំនួន ជំនួយអប់រំគាំទ្រគឺត្រូវការតាមរយៈកម្មវិធី និងសេវាកម្មអប់រំពិសេស។ នាយកដ្ឋានអប់រំពិសេសផ្តល់កម្មវិធីអប់រំពិសេសដ៏ទូលំទូលាយដែលប្រកាន់ខ្ជាប់នូវបទប្បញ្ញត្តិសហព័ន្ធដែលរួមបញ្ចូលនៅក្នុងច្បាប់អប់រំបុគ្គលដែលមានពិការភាព និងតាមតម្រូវការរបស់រដ្ឋ Minnesota។

If you have any questions regarding your student's progress and/or special education services, please contact your student's classroom teacher or special education case manager. For further information about education services, referral, eligibility and parents' rights, you can refer to the District's website, or contact the Assistant Superintendent of Student Services, Christine Breen, at Christine.Breen@minnetonkaschools.org or 952-401-5036.

ការបង្រៀន

សាលារៀន Minnetonka ទទួលស្គាល់ថាការបង្រៀនសិស្សអាចមានប្រយោជន៍ដល់សមិទ្ធផលរបស់សិស្ស។ Tonka Tutoring ផ្តល់ជូនការបង្វឹកแบบตัวต่อตัวសម្រាប់គ្រប់កម្រិត និងគ្រប់មុខវិជ្ជាក្នុងតម្លៃទាបជាងទីផ្សារ។ សម្រាប់ព័ត៌មានបន្ថែម សូមទូរស័ព្ទទៅលេខ 952-401-6800។ គោលការណ៍របស់ក្រុមប្រឹក្សាភិបាលសាលាលេខ 541 សម្រាប់ការបង្រៀនសិស្ស មានរៀបរាប់លម្អិតអំពីគោលការណ៍ណែនាំសម្រាប់ការបង្រៀនបង់ប្រាក់។

ការណែនាំអំពីការធ្វើដំណើរនៅផ្ទះ

ប្រសិនបើសិស្សមិនអាចចូលរៀនថ្នាក់ធម្មតានៅទីតាំងសាលាធម្មតាបានទេ ដោយសារតែជំងឺ របួស ឬការដាក់ឱ្យនៅមណ្ឌលព្យាបាលមួយចំនួន សិស្សនោះអាចត្រូវបានកំណត់ថាជាសិស្សដែលត្រូវតែចេញពីផ្ទះ។ ដើម្បីធានាថាសិស្សបន្តមានវឌ្ឍនភាពផ្នែកអប់រំនៅក្នុងកម្មវិធីសិក្សាផ្ទាល់ខ្លួនរបស់ពួកគេ គ្រូបង្រៀនដែលមានអាជ្ញាប័ណ្ណផ្តល់ការបង្រៀនដែលត្រូវតែចេញពីផ្ទះឱ្យបានឆាប់តាមដែលអាចធ្វើទៅបាន។ គោលនយោបាយរបស់ក្រុមប្រឹក្សាភិបាលសាលាលេខ 540 សម្រាប់ការបង្រៀនដែលត្រូវធ្វើនៅផ្ទះ ផ្តល់នូវគោលការណ៍ណែនាំ និងប៉ារ៉ាម៉ែត្រនៃការបង្រៀន។

បរិស្ថានគ្មានសារធាតុគីមី

សាលារៀន Minnetonka ប្ដេជ្ញាផ្ដល់បរិយាកាសដែលមានសុខភាពល្អ មានផាសុកភាព និងមានផលិតភាពសម្រាប់សិស្ស បុគ្គលិក និងភ្ញៀវ។ សាលារៀន Minnetonka អនុវត្តបរិស្ថានដែលគ្មានសារធាតុគីមី។ ការប្រើប្រាស់ ការរំលោភបំពាន ការកាន់កាប់ ការលក់ ឬការផ្ទេរថ្នាំជក់ ឬសារធាតុគីមីណាមួយដោយសិស្ស បុគ្គលិក ឬភ្ញៀវត្រូវបានហាមឃាត់នៅលើបរិវេណសាលាទាំងអស់។

ការស្ទង់មតិសិស្សរដ្ឋមីនីសូតា

ការស្ទង់មតិសិស្សរដ្ឋ Minnesota គឺជាការស្ទង់មតិដឹកនាំដោយរដ្ឋ ដែលវាស់វែងប្រភេទផ្សេងៗគ្នានៃអាកប្បកិរិយារបស់យុវជននៅលើមូលដ្ឋានមូលដ្ឋាន ស្រុក និងទូទាំងរដ្ឋ។ ទិន្នន័យសិស្សម្នាក់ៗ ដែលអាចកំណត់អត្តសញ្ញាណបាន មិនត្រូវបានតាមដាននៅក្នុងការស្ទង់មតិនេះទេ។ វាសួរសំណួរដើម្បីប៉ាន់ប្រមាណលទ្ធភាពដែលក្រុមណាមួយនឹងចូលរួមក្នុងអាកប្បកិរិយាមិនល្អ ដូចជាការប្រើប្រាស់គ្រឿងស្រវឹង ថ្នាំជក់ ឬប្រថុយប្រថានផ្លូវភេទ។ Minnetonka រៀបចំការស្ទង់មតិដឹកនាំដោយរដ្ឋនេះដល់សិស្សថ្នាក់ទី 5, 8, 9 និង 11 រៀងរាល់បីឆ្នាំម្តង។ វាត្រូវបានគ្រប់គ្រងចុងក្រោយនៅឆ្នាំ 2025 ដូច្នេះលើកក្រោយដែលវានឹងត្រូវបានគ្រប់គ្រងគឺនៅឆ្នាំ 2028។

ការធ្វើតេស្តវាយតម្លៃរដ្ឋ

ការប្រឡងវាយតម្លៃរដ្ឋ MCA វាស់ស្ទង់វឌ្ឍនភាពរបស់សិស្សឆ្ពោះទៅរកស្តង់ដារសិក្សារបស់រដ្ឋក្នុងការអាន គណិតវិទ្យា និងវិទ្យាសាស្ត្រ។ សម្រាប់ព័ត៌មានបន្ថែមអំពីការធ្វើតេស្តវាយតម្លៃរដ្ឋ សូមចូលទៅកាន់គេហទំព័ររបស់យើង។

កាលបរិច្ឆេទធ្វើតេស្តជាក់លាក់អាចចូលមើលបាននៅ៖ https://www.minnetonkaschools.org/district/departments/testing-and-assessment

ថ្ងៃធ្វើតេស្តរបស់រដ្ឋ

ប្រសិនបើសិស្សឈឺ ឬអវត្តមាននៅថ្ងៃធ្វើតេស្តរបស់រដ្ឋ ការធ្វើតេស្តអាចត្រូវបានធ្វើនៅថ្ងៃធ្វើតេស្តជំនួស។ សាលារៀនទាំងអស់នៅរដ្ឋ Minnesota ត្រូវទទួលខុសត្រូវចំពោះអត្រាចូលរួមខ្ពស់ក្នុងការធ្វើតេស្តរបស់រដ្ឋ។ សូមកុំកំណត់ពេលវិស្សមកាល ណាត់ជួបជាមួយគ្រូពេទ្យ ឬពេទ្យធ្មេញនៅថ្ងៃធ្វើតេស្តរបស់រដ្ឋ។ យើងសូមកោតសរសើរចំពោះកិច្ចសហប្រតិបត្តិការរបស់អ្នក។

បទប្បញ្ញត្តិ និងនីតិវិធីសុខភាព

The Minnetonka Public School District is committed to providing a safe and healthy environment for each employee, student, parent and visitor to our buildings. These guidelines identify and explain the practices and protocols to help ensure that the District has a safe and healthy learning environment and helps mitigate transmission of communicable diseases and illness in our school communities during the 2026-2027 school year. In addition to the handbook information provided below, families may visit the District website Health and Safety Guidelines webpage for more details.

ការិយាល័យសុខភាពសាលារៀន

Parents and/or guardians and the child’s medical providers are responsible for the care of an ill student. School health staff provide support to families in their responsibility of caring for their children. The school health offices are staffed all student days by a health paraprofessional with licensed school nurse support in the building or on-call in the District.

អ្នកជំនាញសុខភាពជំនួយ៖

មើលថែកុមារដែលឈឺ ឬរងរបួសនៅសាលារៀន។
ទាក់ទងឪពុកម្តាយរបស់កុមារឈឺ។
ផ្ដល់ថ្នាំតាមវេជ្ជបញ្ជាមួយចំនួន។
ផ្តល់ជំនួយដំបូងក្នុងគ្រាអាសន្ន។
assists with health screenings, students with chronic health issues, record keeping and attendance in the elementary schools.

គិលានុបដ្ឋាយិកាសាលាដែលមានអាជ្ញាប័ណ្ណ៖

អនុវត្តការវាយតម្លៃសុខភាព,
ផ្តល់សេវាកម្មពិគ្រោះយោបល់ និងបញ្ជូនបន្ត,
ផ្តល់ការប្រឹក្សាសុខភាព និងការអប់រំសុខភាព,
រៀបចំផែនការសុខភាពផ្ទាល់ខ្លួន,
ផ្ទេរភារកិច្ច និងត្រួតពិនិត្យការគ្រប់គ្រងថ្នាំ
តាមដានស្ថានភាពសុខភាពសិស្ស,
អនុវត្តនីតិវិធីថែទាំសុខភាពតាមតម្រូវការ និង
ជួយដល់សកម្មភាពបង្ការ និងលើកកម្ពស់សុខភាព។

Parents, please enter absences into Skyward or call or email the attendance line when your child is tardy, ill or will not be at school for other reasons.

ជំងឺឆ្លង

ជំងឺឆ្លងបណ្តាលមកពីវីរុស បាក់តេរី ផ្សិត ឬប៉ារ៉ាស៊ីត ហើយអាចចម្លងពីមនុស្សម្នាក់ទៅមនុស្សម្នាក់ទៀត។ ឪពុកម្តាយអាចត្រូវបានជូនដំណឹងនៅពេលដែលជំងឺឆ្លងត្រូវបានរកឃើញនៅក្នុងថ្នាក់រៀនរបស់កូនពួកគេ។ នេះនឹងរួមបញ្ចូលបញ្ជីរោគសញ្ញា និងព័ត៌មានពាក់ព័ន្ធផ្សេងទៀត។ សូមលើកទឹកចិត្តឱ្យមានអនាម័យល្អ និងការលាងដៃជាប្រចាំនៅផ្ទះ។

ឪពុកម្តាយអាចត្រូវបានស្នើសុំឱ្យទៅយកកូនរបស់ពួកគេពីសាលារៀនក្រោមកាលៈទេសៈដូចខាងក្រោម៖

កុមារមានគ្រុនក្តៅ ១០០ អង្សាហ្វារិនហៃ ឬខ្ពស់ជាងនេះ។
កុមារកំពុងក្អួត និង/ឬរាគ។
កុមារមានកន្ទួលដែលអាចទាក់ទងនឹងជំងឺ។
កុមារមានអារម្មណ៍មិនស្រួលខ្លួនគ្រប់គ្រាន់ដើម្បីត្រឡប់ទៅថ្នាក់រៀនវិញ។

ឪពុកម្តាយមិនគួរបញ្ជូនកូនរបស់ពួកគេទៅសាលារៀនទេ ប្រសិនបើពួកគេ៖

មានគ្រុនក្តៅ ១០០ ដឺក្រេ ឬខ្ពស់ជាងនេះ។ សិស្សគួរតែស្នាក់នៅផ្ទះរយៈពេល ២៤ ម៉ោងបន្ទាប់ពីសីតុណ្ហភាពត្រលប់មកធម្មតាវិញដោយមិនប្រើថ្នាំបន្ថយគ្រុនក្តៅ។
បានក្អួត ឬរាគ។ សិស្សគួរតែស្នាក់នៅផ្ទះរហូតដល់ 24 ម៉ោងបន្ទាប់ពីវគ្គចុងក្រោយ។
មានកន្ទួលដែលអាចទាក់ទងនឹងជំងឺ ឬមកពីមូលហេតុដែលមិនស្គាល់។

Management of head lice is primarily the responsibility of parents. The school follows Minnesota Department of Health and Hennepin County Health Department guidelines to assist in the management/control in the school setting.

ថ្នាំតាមវេជ្ជបញ្ជា

If your child requires a prescription medication, it is best to ask the doctor to schedule the administration times outside of school hours so children can take the medication at home. If your child must take medication at school, it is kept in the Health Office and must be given to the student by the health paraprofessional or licensed school nurse. (See information below on inhalers.) Authorization forms are available in each school health office and on the Minnetonka Public Schools website.

ឪពុកម្តាយត្រូវបានស្នើសុំឱ្យផ្តល់ជូន៖

ការអនុញ្ញាត និងការណែនាំសម្រាប់ការគ្រប់គ្រងនៅសាលារៀនរបស់គ្រូពេទ្យ ឬអ្នកផ្តល់សេវាដែលមានអាជ្ញាប័ណ្ណ;
ការអនុញ្ញាតពីឪពុកម្តាយសម្រាប់ការប្រើថ្នាំនៅសាលារៀន;
ថ្នាំនៅក្នុងប្រអប់ថ្នាំតាមវេជ្ជបញ្ជាដើមរបស់វាពីឱសថការី ឬគ្រូពេទ្យ (សូមស្នើសុំឱ្យឱសថការីផ្តល់ប្រអប់ថ្នាំតាមវេជ្ជបញ្ជាដាច់ដោយឡែកពីសាលា)។

If you have visited an urgent care clinic or hospital emergency room and medication has been prescribed, please have the attending physician give written authorization for the medication to be given at school. Parents are requested to pick up prescription medications at the end of the school year as controlled prescription medications will not be sent home with students. Parents will be asked to pick up all unused or expired medications. Medications that are not picked up will be disposed of per Minnesota State Statute and district policy 516.

ថ្នាំដែលមិនត្រូវការវេជ្ជបញ្ជា

Over-the-Counter (OTC) medications require the same parental authorization and original, labeled bottle as prescriptive medications. They must be administered in a manner consistent with the instructions on the label. The licensed school nurse may request to receive further information about the medication prior to administration of the substance. Parents are asked to give OTC medications, vitamins and other non-prescriptive agents during off-school hours. All medications should be discussed with the licensed school nurse in the building. All students must keep prescription and non-prescription medications in the school health office. Exceptions to this requirement for secondary students are: non-prescription pain relievers, prescription asthma medications self-administered with an inhaler, prescription epinephrine (self-administered) and medications specified in an IEP, Section 504 plan or individual health plan.

ច្បាប់រដ្ឋ Minnesota អនុញ្ញាតឱ្យសិស្សយកតាមខ្លួន និងប្រើប្រាស់ឧបករណ៍ស្រូប/EpiPens របស់ពួកគេ ប្រសិនបើអ្នកចេញវេជ្ជបញ្ជាថ្នាំដែលមានអាជ្ញាប័ណ្ណ ឪពុកម្តាយ និងគិលានុបដ្ឋាយិកាសាលាដែលមានអាជ្ញាប័ណ្ណ យល់ព្រមថាសិស្សបានបង្ហាញពីចំណេះដឹង និងការប្រើប្រាស់ឧបករណ៍ស្រូប/EpiPens សមស្រប។ បញ្ជាដែលបានចុះហត្ថលេខារបស់អ្នកចេញវេជ្ជបញ្ជាថ្នាំដែលមានអាជ្ញាប័ណ្ណសម្រាប់ថ្នាំ និងហត្ថលេខារបស់ឪពុកម្តាយត្រូវតែរក្សាទុកនៅក្នុងការិយាល័យសុខភាពសាលា។ នេះត្រូវតែរួមបញ្ចូលសេចក្តីថ្លែងការណ៍សម្រាប់ការយកតាមខ្លួនដោយខ្លួនឯង។ សិស្សបឋមសិក្សាភាគច្រើនត្រូវការមនុស្សពេញវ័យម្នាក់ដើម្បីត្រួតពិនិត្យការប្រើប្រាស់ឧបករណ៍ស្រូប/EpiPens របស់ពួកគេ ដើម្បីធានាបាននូវការគ្រប់គ្រង ភាពញឹកញាប់ បច្ចេកទេស ការប្រើប្រាស់តាមវេជ្ជបញ្ជា និងសុវត្ថិភាពគ្រប់គ្រាន់។ ឪពុកម្តាយត្រូវបានស្នើសុំឱ្យផ្តល់ឧបករណ៍ស្រូប/EpiPens បន្ថែមដើម្បីរក្សាទុកនៅក្នុងការិយាល័យសុខភាព ក្នុងករណីដែលថ្នាំរបស់សិស្សត្រូវបានទុកចោលនៅផ្ទះ ឬបាត់។ សិស្សដែលយកថ្នាំទាំងនេះមានកាតព្វកិច្ចប្រើប្រាស់ឱ្យបានត្រឹមត្រូវ និងសម្រាប់តែខ្លួនឯងប៉ុណ្ណោះ។ សិស្សត្រូវបានស្នើសុំឱ្យរាយការណ៍ទៅការិយាល័យសុខភាព ប្រសិនបើពួកគេប្រើថ្នាំស្រូបច្រើនជាងម្តងក្នុងអំឡុងពេលថ្ងៃសិក្សា។ សិស្សត្រូវតែរាយការណ៍ទៅការិយាល័យសុខភាពជាបន្ទាន់ ប្រសិនបើពួកគេប្រើ EpiPens។ ដើម្បីអាន គោលការណ៍លេខ 516 ថ្នាំសិស្ស សូមចូលទៅកាន់ ទំព័រគោលនយោបាយនៃគេហទំព័ររបស់ស្រុក ។

ច្បាប់រដ្ឋ Minnesota អនុញ្ញាត ប៉ុន្តែមិនតម្រូវឱ្យស្រុកសាលាថែទាំ និងផ្តល់ថ្នាំ epinephrine ដល់សិស្ស ឬបុគ្គលផ្សេងទៀតដែលត្រូវបានកំណត់ថាមានប្រតិកម្មអាលែហ្សីធ្ងន់ធ្ងរ ដោយមិនគិតពីថាតើសិស្ស ឬបុគ្គលផ្សេងទៀតមានវេជ្ជបញ្ជាសម្រាប់ថ្នាំចាក់ដោយស្វ័យប្រវត្តិឬអត់នោះទេ។ EpiPens នឹងមានក្នុងអំឡុងពេលម៉ោងសិក្សា។ ដើម្បីអាន គោលការណ៍លេខ 517 ការទទួលស្គាល់ និងការព្យាបាលអាណាហ្វីឡាក់ស៊ីនៅក្នុងបរិបទសាលា សូមចូលទៅកាន់ ទំព័រគោលនយោបាយនៃគេហទំព័ររបស់ស្រុក ។

ការចាក់ថ្នាំបង្ការ

This is a chart listing immunizations required by grade level.

List of immunizations required for students before Kindergarten.

សាលារៀន Minnetonka ចូលរួមក្នុងគំនិតផ្តួចផ្តើម No Shots, No School ដើម្បីធានាថាសិស្សទាំងអស់ត្រូវបានចាក់វ៉ាក់សាំងឱ្យបានត្រឹមត្រូវ លុះត្រាតែឪពុកម្តាយស្នើសុំការលើកលែងសម្រាប់ហេតុផលវេជ្ជសាស្រ្ត ឬជំនឿដែលមានសតិសម្បជញ្ញៈ។ ច្បាប់រដ្ឋ Minnesota តម្រូវឱ្យកុមារគ្រប់រូបដែលចូលរៀនត្រូវបានចាក់វ៉ាក់សាំងប្រឆាំងនឹងជំងឺខាន់ស្លាក់ តេតាណូស ក្អកមាន់ ជំងឺស្វិតដៃជើង ជំងឺរលាកថ្លើមប្រភេទ B ជំងឺអុតស្វាយ ជំងឺកញ្ជ្រឹល ជំងឺស្រឡទែន និងជំងឺស្អូច (ជំងឺកញ្ជ្រឹលអាល្លឺម៉ង់) និងជំងឺរលាកស្រោមខួរក្បាល (សូមមើលតារាងខាងលើ)។

Students who are entering school for the first time must have their immunization record on file in the school Health Office before starting school. If a student has previously enrolled in another school, parents must present immunization records or exemption documentation (signed by a licensed provider if medically indicated and notarized if a non-medical exemption) before that student enters the District. Forms are available for any school at the District Service Center and on the District website. Please contact the health paraprofessional or licensed school nurse if you have questions or concerns regarding these immunizations.

គ្មានសិស្សណាម្នាក់ត្រូវបានតម្រូវឱ្យទទួលការចាក់វ៉ាក់សាំងដែលផ្ទុយនឹងជំនឿរបស់ឪពុកម្តាយ ឬអាណាព្យាបាលឡើយ។ សេចក្តីថ្លែងការណ៍លើកលែងត្រូវតែមាននៅក្នុងឯកសារនៅការិយាល័យសុខាភិបាល និងចុះហត្ថលេខាដោយមេធាវីដែលមានការបញ្ជាក់ និងឪពុកម្តាយ ឬអាណាព្យាបាល។ សិស្សដែលមានស្ថានភាពសុខភាពជាក់លាក់អាចមានការលើកលែងផ្នែកវេជ្ជសាស្រ្តដែលចុះហត្ថលេខាដោយគ្រូពេទ្យរបស់ពួកគេ។

លុះត្រាតែការការពារដែលបានរាយខាងលើត្រូវបានទទួលបាន ឬការលើកលែងផ្នែកច្បាប់ត្រូវបានចុះហត្ថលេខា កូនរបស់អ្នកនឹងត្រូវបានដកចេញពីការចូលរៀនបន្ថែមទៀតនៅសាលា។

យើងសោកស្តាយចំពោះភាពចាំបាច់នៃការចាត់វិធានការបែបនេះ ទោះជាយ៉ាងណាក៏ដោយ ច្បាប់រដ្ឋតម្រូវឱ្យបំពេញកំណត់ត្រាការចាក់វ៉ាក់សាំង ឬទម្រង់បែបបទលើកលែងទាំងនេះ និងរក្សាទុកក្នុងឯកសារសម្រាប់ការបន្តចូលរៀននៅសាលា។ ឪពុកម្តាយ និងអាណាព្យាបាលនឹងត្រូវបានជូនដំណឹងអំពីការផ្លាស់ប្តូរតម្រូវការចាក់វ៉ាក់សាំង និងត្រូវបានស្នើសុំឱ្យផ្តល់ព័ត៌មានចាំបាច់មុនថ្ងៃផុតកំណត់។

ព័ត៌មានទំនាក់ទំនងសង្គ្រោះបន្ទាន់

នៅដើមឆ្នាំសិក្សា អ្នកនឹងត្រូវចូលទៅក្នុង Skyward Family Access (អាចចូលប្រើបានតាមរយៈ SSO របស់អ្នក) ដើម្បីធ្វើបច្ចុប្បន្នភាពព័ត៌មានទំនាក់ទំនងសង្គ្រោះបន្ទាន់។ វាចាំបាច់ណាស់ដែលយើងមានលេខទូរស័ព្ទរបស់អ្នក ក៏ដូចជាលេខទូរស័ព្ទរបស់មិត្តភក្តិ អ្នកជិតខាង ឬសមាជិកគ្រួសារពីរនាក់ទៀត ដែលអាចទាក់ទងបាន ក្នុងករណីកូនរបស់អ្នកត្រូវការជំនួយវេជ្ជសាស្រ្តបន្ទាន់។ លេខទូរស័ព្ទផ្ទះ និងលេខទូរស័ព្ទកន្លែងធ្វើការត្រូវតែរួមបញ្ចូល។ សូមប្រាកដថាទំនាក់ទំនងសង្គ្រោះបន្ទាន់របស់អ្នកដែលបានចុះបញ្ជីនៅក្នុង Skyward Family Access ដឹងថាសាលាអាចទាក់ទងពួកគេ ហើយពួកគេមានឆន្ទៈក្នុងការទៅយកកូនរបស់អ្នកពីសាលារៀន ប្រសិនបើអ្នកមិនមានវត្តមាន។ វាក៏ជួយផងដែរ ប្រសិនបើសមាជិកគ្រួសារ មិត្តភក្តិ ឬអ្នកជិតខាងរបស់អ្នកអាចទាក់ទងបានយ៉ាងងាយស្រួល នៅពេលដែលអ្នកមិននៅ។

សូមធ្វើបច្ចុប្បន្នភាពជាបន្ទាន់នូវការផ្លាស់ប្តូរណាមួយចំពោះព័ត៌មានសង្គ្រោះបន្ទាន់របស់កូនអ្នកក្នុងអំឡុងពេលឆ្នាំសិក្សា។

សេវាកម្មអាហារូបត្ថម្ភ

អាហារនៅសាលាដែលមានជីវជាតិគឺជាតំណភ្ជាប់ដ៏សំខាន់មួយទៅនឹងសុខភាពរាងកាយ និងបញ្ញារបស់សិស្ស។ កម្មវិធីសេវាកម្មអាហារូបត្ថម្ភរបស់សាលា Minnetonka ផ្តល់ជូនសិស្ស និងបុគ្គលិកនូវអាហារ និងសេវាកម្មដែលមានគុណភាពក្នុងបរិយាកាសដ៏រីករាយ។ ព័ត៌មានដែលបានរាយខាងក្រោមក៏មាននៅលើគេហទំព័ររបស់ស្រុកផងដែរ៖ https://www.minnetonkaschools.org/district/departments/nutrition

ម៉ឺនុយអាហារពេលព្រឹក និងអាហារថ្ងៃត្រង់

ម៉ឺនុយអាហារពេលព្រឹក និងអាហារថ្ងៃត្រង់ត្រូវបានគ្រោងទុកជាមុន ហើយអាចចូលមើលបានពីគេហទំព័ររបស់ស្រុកតាមរយៈ៖ https://minnetonka.nutrislice.com/m ឬតាមរយៈកម្មវិធីឥតគិតថ្លៃដែលមានឈ្មោះថា NutriSlice។ មុខម្ហូបនីមួយៗក៏រួមបញ្ចូលរូបភាព ព័ត៌មានអាឡែស៊ី គ្រឿងផ្សំ និងចំនួនកាបូអ៊ីដ្រាតផងដែរ។

តម្រូវការអាហារូបត្ថម្ភ

អាហារពេលព្រឹកឥតគិតថ្លៃរបស់យើងគឺជាផ្នែកមួយនៃកម្មវិធីអាហារពេលព្រឹកសាលារៀន USDA (SBP)។ អាហារពេលព្រឹកត្រូវបានគ្រោងទុកតាមតម្រូវការរបស់ SBP ដោយអាហារនីមួយៗមានគ្រាប់ធញ្ញជាតិ ឬប្រូតេអ៊ីនមួយទៅពីរចំណែក ផ្លែឈើយ៉ាងហោចណាស់មួយចំណែក និងទឹកដោះគោប្រាំបីអោន។ អាហារពេលព្រឹកមានសម្រាប់សិស្សទាំងអស់មុនពេលចូលរៀន ជាសេវាកម្មងាយស្រួល និងងាយស្រួលយកតាមខ្លួន។

អាហារថ្ងៃត្រង់ឥតគិតថ្លៃរបស់យើងគឺជាផ្នែកមួយនៃកម្មវិធីអាហារថ្ងៃត្រង់សាលាជាតិ USDA (NSLP)។ អាហារថ្ងៃត្រង់ត្រូវបានគ្រោងទុកតាមតម្រូវការរបស់ NSLP ដោយអាហារនីមួយៗមានសាច់មួយទៅពីរអោន ឬសាច់ជំនួសយ៉ាងហោចណាស់មួយចំណែកនៃផ្លែឈើ បន្លែ គ្រាប់ធញ្ញជាតិ និងទឹកដោះគោប្រាំបីអោន។ ទំហំចំណែកត្រូវបានណែនាំនៅក្នុងគោលការណ៍ណែនាំរបបអាហាររបស់ USDA។ ទំហំចំណែកគឺសមស្របដើម្បីជួយបង្រៀនសិស្សអំពីរូបរាងនៃការបម្រើ។ ជម្រើសនៃមុខម្ហូបសំខាន់ៗត្រូវបានផ្តល់ជូននៅកម្រិតនីមួយៗ ដើម្បីព្យាយាមបំពេញចំណង់ចំណូលចិត្តអាហាររបស់សិស្ស រួមទាំងជម្រើសគ្មានសាច់ដែលមានជារៀងរាល់ថ្ងៃ។

ការទូទាត់គណនីអាហារ

សិស្សម្នាក់ៗមានគណនីអាហារផ្ទាល់ខ្លួន ដែលត្រូវបានបង្កើតដោយស្វ័យប្រវត្តិ នៅពេលដែលសិស្សចុះឈ្មោះនៅ Minnetonka។ ការបង់ប្រាក់ជាមុនត្រូវបានទាមទារ ហើយត្រូវបានបន្ថែមទៅក្នុងគណនីរបស់សិស្សម្នាក់ៗក្នុងពេលជាក់ស្តែង។ សេវាកម្មអាហារូបត្ថម្ភមិនប្រើសាច់ប្រាក់ទេ។ ការទូទាត់ប្រាក់តាមអ៊ីនធឺណិតអាចត្រូវបានធ្វើឡើងតាមរយៈគណនីឪពុកម្តាយ/អាណាព្យាបាល MySSO របស់អ្នកតាមរយៈ Skyward Family Access។ ទឹកដោះគោភ្ជាប់មកជាមួយអាហារនីមួយៗ ប៉ុន្តែវាមិនឥតគិតថ្លៃទេ ប្រសិនបើអ្នកយកអាហាររបស់អ្នកពីផ្ទះ។ សិស្សដែលយកអាហារថ្ងៃត្រង់មកផ្ទះមកសាលារៀនអាចទិញទឹកដោះគោជាការទិញតាមការបញ្ជាទិញ។ ការទិញតាមការបញ្ជាទិញទាំងអស់តម្រូវឱ្យមានប្រាក់នៅក្នុងគណនីអាហាររបស់សិស្សរបស់អ្នក។

ការប្រើប្រាស់គណនីអាហារ

នៅពេលដែលសិស្សមករកអ្នកគិតលុយ ពួកគេនឹងបញ្ចូលលេខក្តារចុចរបស់ពួកគេ ហើយបញ្ជាក់ឈ្មោះរបស់ពួកគេ។ លេខក្តារចុចត្រូវបានកំណត់នៅពេលដែលសិស្សរបស់អ្នកចុះឈ្មោះចូលរៀននៅសាលារដ្ឋ Minnetonka។ សិស្សថ្នាក់មត្តេយ្យដល់ទី 5 នឹងត្រូវបានផ្តល់ជូននៅក្នុងថ្នាក់រៀនរបស់ពួកគេនូវកាតបាកូដ និងខ្សែដៃ ដែលអ្នកគិតលុយនឹងស្កេន។ កាតទាំងនេះត្រូវស្ថិតនៅក្នុងថ្នាក់រៀន ដើម្បីប្រើប្រាស់ជារៀងរាល់ថ្ងៃនៅពេលអាហារថ្ងៃត្រង់។ អ្នកគិតលុយនឹងគិតប្រាក់ពីគណនីដោយផ្អែកលើអ្វីដែលសិស្សមាននៅលើថាសអាហារថ្ងៃត្រង់របស់ពួកគេ។ សិស្សទាំងអស់ត្រូវតែមានផ្លែឈើ ឬបន្លែយ៉ាងហោចណាស់ ½ ពែងនៅលើថាសរបស់ពួកគេ ដើម្បីមានលក្ខណៈសម្បត្តិគ្រប់គ្រាន់សម្រាប់អាហារពេលព្រឹក ឬអាហារថ្ងៃត្រង់ដោយឥតគិតថ្លៃ។

ប្រសិនបើអ្នកមានសំណួរអំពីសមតុល្យគណនីសិស្សរបស់អ្នក សូមទាក់ទងផ្នែកសេវាកម្មអាហារូបត្ថម្ភតាមរយៈលេខ 952-401-5034។ ការទិញអាហារពេលព្រឹក និងអាហារថ្ងៃត្រង់របស់សិស្សអ្នក លេខក្តារចុច និងព័ត៌មានសមតុល្យក៏អាចចូលប្រើបានតាមរយៈគណនី Skyward Family Access របស់អ្នកផងដែរ។ សូមពិនិត្យមើលការទិញ និងសមតុល្យរបស់សិស្សរបស់អ្នកជាប្រចាំ ព្រោះយើងតម្រូវឱ្យរាយការណ៍មកយើងនូវភាពមិនស៊ីសង្វាក់គ្នាណាមួយក្នុងរយៈពេល 30 ថ្ងៃ។

សមតុល្យគណនីអាហារ

អ៊ីមែលដោយស្វ័យប្រវត្តិនឹងត្រូវបានផ្ញើទៅឪពុកម្តាយ/អាណាព្យាបាល នៅពេលដែលគណនីឈានដល់ $10 ឬតិចជាងនេះ។ នេះនឹងជាការរំលឹកប្រចាំថ្ងៃរហូតដល់សមតុល្យគណនីមាន $10.01 ឬច្រើនជាងនេះ។ ប្រសិនបើអ្នកចង់បិទការរំលឹកសមតុល្យរបស់អ្នក អ្នកអាចផ្លាស់ប្តូរការកំណត់នេះនៅក្នុងគណនី Skyward Family Access របស់អ្នក។

ការទិញទំនិញតាមបែប A La Carte

សិស្សអាចប្រើប្រាស់គណនីរបស់ពួកគេដើម្បីទិញរបស់របរតាមបែប A la Carte នៅសាលាមធ្យមសិក្សា និងវិទ្យាល័យ។ នៅសាលាបឋមសិក្សា ការទិញរបស់របរតាមបែប A la Carte របស់សិស្សត្រូវបានកំណត់ចំពោះទឹកដោះគោ និងទឹកបន្ថែម។ សិស្សថ្នាក់ទី 3 ដល់ទី 5 ក៏អាចទិញម្ហូបបន្ថែមបានដែរ។ សិស្សត្រូវតែមានប្រាក់នៅក្នុងគណនីរបស់ពួកគេ ដើម្បីធ្វើការទិញរបស់របរតាមបែប A la Carte។

ការផ្ទេរសមតុល្យគណនី ឬការសងប្រាក់វិញ

ប្រាក់ណាមួយដែលនៅសល់ក្នុងគណនីនៅចុងឆ្នាំនឹងត្រូវទុកក្នុងប្រព័ន្ធសម្រាប់ឆ្នាំសិក្សាបន្ទាប់។

មាន តំណភ្ជាប់ដាច់ដោយឡែកមួយសម្រាប់ការសងប្រាក់វិញ និងការផ្ទេរប្រាក់ ។ នៅពេលដែលអ្នកធ្វើការជ្រើសរើសរួច អ្នកនឹងត្រូវបានណែនាំឱ្យបំពេញទម្រង់បែបបទ Google ខ្លីមួយសម្រាប់សំណើរបស់អ្នក។ សូមរង់ចាំរហូតដល់ពីរសប្តាហ៍ដើម្បីឱ្យសំណើរបស់អ្នកត្រូវបានបំពេញ។

អត្ថប្រយោជន៍អាហារឥតគិតថ្លៃ និងអាហារបញ្ចុះតម្លៃ

ទោះបីជាអាហារពេលព្រឹក និងអាហារថ្ងៃត្រង់របស់សាលា USDA ទាំងអស់នឹងមិនគិតថ្លៃសម្រាប់សិស្សទាំងអស់ក៏ដោយ អ្នកអាចនៅតែទទួលបានអត្ថប្រយោជន៍ផ្សេងទៀត ប្រសិនបើអ្នកមានលក្ខណៈសម្បត្តិគ្រប់គ្រាន់ផ្នែកហិរញ្ញវត្ថុសម្រាប់អាហារឥតគិតថ្លៃ ឬបញ្ចុះតម្លៃតាមរយៈកម្មវិធីអត្ថប្រយោជន៍អប់រំ។ គ្រួសារទាំងនោះត្រូវតែមានកូនម្នាក់ ឬច្រើននាក់ដែលទទួលបានអត្ថប្រយោជន៍ MFIP, SNAP ឬ FDPIR; មានកូនចិញ្ចឹម; ឬមានប្រាក់ចំណូលគ្រួសារក្នុងរង្វង់គោលការណ៍ណែនាំសហព័ន្ធមួយចំនួន។ ព័ត៌មានបន្ថែមអាចរកបាននៅលើ គេហទំព័រសេវាកម្មអាហារូបត្ថម្ភស្រុក ។

ព័ត៌មានកម្មវិធីអាហារ

សម្រាប់ព័ត៌មានបន្ថែមអំពីកម្មវិធីអាហាររបស់យើង និងជំនួយទាក់ទងនឹងការរឹតបន្តឹងរបបអាហារ ឬអាឡែស៊ី សូមចូលទៅកាន់៖ https://www.minnetonkaschools.org/district/departments/nutrition ។

សេវាកម្មគាំទ្រ

កម្មវិធីប្រឹក្សាយោបល់

The Minnetonka Public Schools counseling program focuses on proactive planning, support and personalization for students. The system provides the type of proactive post-high school planning usually found at high-performing private schools. The goal is for students to know their counselor as the first stop for academic advising, social concerns, and post-high school planning. A specialist in post-high school planning and post-secondary institutions is on staff. Several small group counseling seminars on a wide variety of topics as well as life skills, supports and interventions are also available to students in addition to one-on-one meetings.

អ្នកប្រឹក្សាផ្តល់ជំនួយដល់សិស្សក្នុងវិស័យ៖

ការធ្វើផែនការអប់រំ រួមទាំងការជ្រើសរើស និងការដាក់ពាក្យចូលរៀននៅមហាវិទ្យាល័យ
ការវាយតម្លៃសិក្សា
ការអភិវឌ្ឍអាជីព
ការធ្វើផែនការក្រោយឧត្តមសិក្សា
ការអភិវឌ្ឍផ្ទាល់ខ្លួន/សង្គម (ការគាំទ្រ និងការប្រឹក្សា)
ការទំនាក់ទំនង និងការពិគ្រោះយោបល់ជាមួយបុគ្គលិក និងឪពុកម្តាយទាក់ទងនឹងតម្រូវការរបស់បុគ្គលម្នាក់ៗ
ការបញ្ជូនទៅកាន់ធនធានសមស្របនៅក្នុងសាលារៀន និង/ឬសហគមន៍
ការថែរក្សា និងដំណើរការកំណត់ត្រា និងពាក្យសុំរបស់សិស្ស

បុគ្គលិកគាំទ្រសង្គម និងអារម្មណ៍

សាលារៀននីមួយៗមានអ្នកសង្គមកិច្ច អ្នកប្រឹក្សា និង/ឬអ្នកចិត្តសាស្រ្ត ដែលផ្តល់សេវាកម្មគាំទ្រមួយចំនួន។

បុគ្គលិកគាំទ្រសង្គម និងអារម្មណ៍៖

ផ្តល់អន្តរាគមន៍វិបត្តិ;
ជួយសិស្សឱ្យទទួលបានសេវាសុខភាពផ្លូវចិត្ត;
Facilitates groups for social-emotional skill building;
សម្របសម្រួលក្រុមអន្តរាគមន៍វិបត្តិ;
Assists families in understanding a child's social and emotional needs.

កម្មវិធី និងធនធានសម្រាប់មជ្ឈមណ្ឌលមហាវិទ្យាល័យ និងអាជីព

មជ្ឈមណ្ឌលមហាវិទ្យាល័យ និងអាជីពនៅវិទ្យាល័យ Minnetonka បម្រើសិស្សានុសិស្ស និងប្រជាជនទាំងអស់នៅក្នុងស្រុក ដោយដើរតួនាទីយ៉ាងសំខាន់ក្នុងការគាំទ្រនាយកដ្ឋានណែនាំដោយណែនាំសិស្សានុសិស្សឆ្ពោះទៅរកគោលដៅក្រោយមធ្យមសិក្សារបស់ពួកគេ។ ជារៀងរាល់ឆ្នាំ មជ្ឈមណ្ឌលនេះរៀបចំដំណើរទស្សនកិច្ចពីតំណាងនៃមហាវិទ្យាល័យជាច្រើន ដែលផ្តល់ឱកាសដ៏មានតម្លៃសម្រាប់សិស្សានុសិស្សក្នុងការប្រមូលព័ត៌មាន និងចូលរួមដោយផ្ទាល់ជាមួយអ្នកជំនាញផ្នែកចូលរៀននៅមហាវិទ្យាល័យ។ សូមចូលទៅកាន់ គេហទំព័រមជ្ឈមណ្ឌលមហាវិទ្យាល័យ និងអាជីព សម្រាប់ព័ត៌មានបន្ថែម និងព័ត៌មានលម្អិតជាក់លាក់។ មជ្ឈមណ្ឌលនេះបើកពីថ្ងៃច័ន្ទដល់ថ្ងៃសុក្រ ចាប់ពីម៉ោង 7:45 ព្រឹកដល់ម៉ោង 3 រសៀល។

សុខភាពគីមី

អ្នកប្រឹក្សាសុខភាពគីមីនៅវិទ្យាល័យ Minnetonka៖

ផ្តល់ព័ត៌មាន ការបញ្ជូនបន្ត និងការគាំទ្រដល់សិស្ស និងក្រុមគ្រួសារ;
សម្របសម្រួលក្រុមពិភាក្សារបស់សិស្សលើការធ្វើជម្រើសដែលមានសុខភាពល្អ។
សម្រួលដល់ក្រុមគាំទ្រសិស្ស;
ផ្តល់ការបណ្តុះបណ្តាលដល់បុគ្គលិកលើបញ្ហាសុខភាពគីមី;
គាំទ្រដល់កិច្ចខិតខំប្រឹងប្រែងដើម្បីជះឥទ្ធិពលដល់វិធីសាស្រ្តសហគមន៍ចំពោះការប្រើប្រាស់សារធាតុគីមី;
ជួយអនុវត្តគោលនយោបាយ និងនីតិវិធីរបស់សាលាជាមួយរដ្ឋបាល ដើម្បីពង្រឹងបរិស្ថានដែលមានសុវត្ថិភាព និងគ្មានសារធាតុគីមី។

មាត្រា 504 នៃច្បាប់ស្តីពីការស្តារនីតិសម្បទាឆ្នាំ 1973

The Minnetonka Public School District does not discriminate against any student on the basis of their disability and allows equal access to and participation in its programs and activities. The District also does not discriminate against anyone because they are associated with someone who is disabled. A student may be eligible for services under the provisions of Section 504 if they have a physical or mental impairment that substantially limits one or more major life activities, including learning. It is the District’s responsibility to identify and evaluate students who, within the intent of Section 504 of the Rehabilitation Act of 1973, need specially designed instructional or physical accommodations so those students may receive a free appropriate public education. All students are afforded Tier 1 Universal Access to a wide range of supports across classroom environments. Additional information, including contact information for the 504 Facilitator at each school, is available on the District website.

គេហទំព័រសុខុមាលភាព

គេហទំព័រសុខុមាលភាពសាលារៀន Minnetonka ត្រូវបានបង្កើតឡើងសម្រាប់ឪពុកម្តាយ និងសហគមន៍សាលារៀនរបស់យើង ជាឧបករណ៍មួយដើម្បីផ្តល់ព័ត៌មាន និងការតភ្ជាប់ក្នុងវិស័យសុខុមាលភាពសិក្សា សង្គម អារម្មណ៍ និងអាកប្បកិរិយារបស់សិស្ស។ ធនធានដែលរួមបញ្ចូលផ្តល់នូវទិដ្ឋភាពទូទៅនៃសុខុមាលភាពសិស្ស និងគូសបញ្ជាក់ពីដំណើរការសាលារបស់យើងសម្រាប់ការទទួលបានការគាំទ្រនៅក្នុងស្រុក និងពីភ្នាក់ងារសហគមន៍ជាច្រើនប្រភេទដែលអាចផ្តល់ការគាំទ្របន្ថែម។ នៅលើគេហទំព័រសុខុមាលភាព អ្នកទស្សនាត្រូវបានណែនាំអំពីបុគ្គលិកសាលាជាច្រើនដែលត្រូវបានបណ្តុះបណ្តាល និងមានវត្តមានដើម្បីជួយក្នុងការរៀបចំផែនការសម្រាប់សុខុមាលភាពសិស្សរបស់អ្នក។

តុងកា ខារ៉េស

Tonka CARES គឺជាអង្គការសហការសហគមន៍ចម្រុះមួយ ដែលផ្តល់វេទិកាសម្រាប់ការអភិវឌ្ឍយុវជនដែលមានសុខភាពល្អនៅក្នុងសហគមន៍របស់យើង។ អង្គការនេះខិតខំលើកកម្ពស់សុខភាពផ្លូវចិត្ត ការបង្ការការប្រើប្រាស់សារធាតុញៀន អន្តរាគមន៍ដំបូង និងការជាសះស្បើយក្នុងចំណោមយុវជន Minnetonka។ Tonka CARES បម្រើជាមជ្ឈមណ្ឌលសម្រាប់ធនធាននៅក្នុងសហគមន៍របស់យើង។ សម្រាប់ព័ត៌មានបន្ថែម និងដើម្បីភ្ជាប់ទំនាក់ទំនង សូមចូលទៅកាន់ https://www.minnetonkaschools.org/district/partners/tonka-cares ។

កិច្ចសហការគ្រួសារ Minnetonka

អង្គការសហការគ្រួសារ Minnetonka ត្រូវបានបង្កើតឡើងក្នុងឆ្នាំ 2005 ដើម្បីជួយកសាងសហគមន៍ដែលមានសុខភាពល្អសម្រាប់កុមារ និងយុវជនដែលចូលរៀននៅសាលារដ្ឋ Minnetonka។ ដៃគូសហការគ្រួសារ Minnetonka ជួបជុំគ្នាពេញមួយឆ្នាំសិក្សា ដើម្បីចែករំលែកព័ត៌មានទាក់ទងនឹងកម្មវិធី ធនធានសហគមន៍ និងស្វែងរកឱកាសដើម្បីគាំទ្រគ្រួសារ និងឱកាសផ្សេងទៀតដើម្បីជួយកែលម្អសហគមន៍។ វាលើកកម្ពស់ដំណើរការសហការ និងនាំមកនូវទស្សនៈ ព័ត៌មាន និងធនធានរបស់ដៃគូ និងមណ្ឌលបោះឆ្នោតផ្សេងៗ ដើម្បីបង្កើតដំណោះស្រាយចំពោះគម្លាតសេវាកម្ម ការសម្របសម្រួលសេវាកម្ម និងតម្រូវការដែលមិនទាន់បានបំពេញរបស់គ្រួសារនៅក្នុងសហគមន៍។

ដើម្បីស្វែងយល់បន្ថែមអំពីគម្រោង និងសកម្មភាពសហការរបស់អង្គការ សូមចូលទៅកាន់គេហទំព័រ https://www.minnetonkaschools.org/district/partners/family-collaborative

ការដឹកជញ្ជូន

រួមជាមួយ First Student, Inc. យើងខ្ញុំសូមស្វាគមន៍សមាជិកសហគមន៍ទាំងអស់ឱ្យចូលរួមចំណែកក្នុងការរក្សាសុវត្ថិភាពរថយន្តក្រុងសាលារបស់យើង និងងាយស្រួលសម្រាប់សិស្សានុសិស្ស។ យើងម្នាក់ៗគឺជាសមាជិកនៃក្រុមសុវត្ថិភាពរថយន្តក្រុងសាលា។ យើងទាំងអស់គ្នាអាចធ្វើឱ្យមានភាពខុសគ្នាយ៉ាងសំខាន់នៅក្នុងសុវត្ថិភាពរបស់សិស្សានុសិស្ស នៅពេលពួកគេឡើង ជិះ និងចេញពីរថយន្តក្រុងសាលា។

ថ្លៃដឹកជញ្ជូន

សាលារៀនសាធារណៈ Minnetonka វាយតម្លៃថ្លៃដឹកជញ្ជូនសម្រាប់សេវាឡានក្រុងសម្រាប់សិស្សសាលារដ្ឋ និងឯកជនទាំងអស់ដែលរស់នៅក្នុងរង្វង់ពីរម៉ាយពីសាលារៀនដែលពួកគេចូលរៀន។ ថ្លៃសេវានេះត្រូវបានអនុវត្តនៅឆ្នាំ 2005 ដើម្បីជួយទូទាត់ឱនភាពថវិកាដែលបង្កើតឡើងដោយការផ្តល់មូលនិធិរបស់រដ្ឋរយៈពេលជាច្រើនឆ្នាំ។ ថ្លៃសេវាគឺ 110 ដុល្លារក្នុងមួយសិស្ស ជាមួយនឹងដែនកំណត់ 275 ដុល្លារក្នុងមួយគ្រួសារ។ សម្រាប់ព័ត៌មានបន្ថែម សូមចូលទៅកាន់ www.minnetonkaschools.org/transportation ។

ច្បាប់សុវត្ថិភាពឡានក្រុង

សុវត្ថិភាពនៅចំណតឡានក្រុង និងនៅលើឡានក្រុងសាលាអាស្រ័យលើកិច្ចសហប្រតិបត្តិការ និងអាកប្បកិរិយាទទួលខុសត្រូវរបស់សិស្សានុសិស្សគ្រប់រូប។ សូមពិភាក្សាអំពីច្បាប់សុវត្ថិភាពខាងក្រោមជាមួយកូនរបស់អ្នក។ ក្នុងអំឡុងពេលសប្តាហ៍ដំបូងនៃការសិក្សា អ្នកបើកបរឡានក្រុងនឹងសង្កត់ធ្ងន់លើចំណុចទាំងនេះជាមួយអ្នកដំណើររបស់ពួកគេ៖

មកឲ្យទាន់ពេលវេលាដើម្បីជួយឲ្យឡានក្រុងមកទាន់ពេល។
ឡើង និងចុះពីឡានក្រុងឲ្យបានត្រឹមត្រូវ។
ធ្វើតាមការណែនាំរបស់អ្នកបើកបរឡានក្រុង។
អង្គុយនៅដដែល។
កុំធ្វើឱ្យខ្លួនឯង ឬអ្នកដទៃមានគ្រោះថ្នាក់។
កុំយកសត្វ អាហារ ភេសជ្ជៈ ថ្នាំជក់ សារធាតុគីមី ឬវត្ថុគ្រោះថ្នាក់ឡើងលើឡានក្រុង។
និយាយ និងប្រព្រឹត្តដោយសុភាពរាបសារ។
ជួយរក្សាឡានក្រុងរបស់អ្នកឱ្យស្អាត និងមានសុវត្ថិភាព។

សិស្សដែលមិនគោរពតាមច្បាប់សុវត្ថិភាពនឹងត្រូវរាយការណ៍ទៅនាយកសាលា។ ឪពុកម្តាយត្រូវបានស្នើសុំឱ្យបញ្ជាក់ឡើងវិញនូវការពិតដែលថាការជិះឡានក្រុងគឺជាឯកសិទ្ធិដែលរក្សាទុកសម្រាប់សិស្សដែលគោរពច្បាប់ និងមានសុជីវធម៌ចំពោះអ្នកដទៃ។

កាមេរ៉ា និង GPS នៅលើឡានក្រុងតាមដានឥរិយាបថ

ផ្លាកសញ្ញាមួយនៅខាងក្នុងឡានក្រុងនីមួយៗរបស់ស្រុកសាលា Minnetonka បង្ហាញពីវត្តមាននៃកាមេរ៉ាវីដេអូ។ កាមេរ៉ាវីដេអូអនុញ្ញាតឱ្យអ្នកគ្រប់គ្រងសាលា និងក្រុមហ៊ុនឡានក្រុងតាមដានឥរិយាបថរបស់សិស្ស។ ឡានក្រុងទាំងអស់ក៏ត្រូវបានបំពាក់ដោយប្រព័ន្ធកំណត់ទីតាំងសកល (GPS) ដែលអនុញ្ញាតឱ្យមន្ត្រីសាលាតាមដានផ្លូវដឹកជញ្ជូន។ សូមផ្ញើសំណួរ ឬកង្វល់ទាក់ទងនឹងការប្រើប្រាស់កាមេរ៉ាវីដេអូ ឬ GPS នៅលើឡានក្រុងទៅកាន់ការិយាល័យដឹកជញ្ជូនរបស់ស្រុកតាមរយៈលេខ 952-401-5023។

កិច្ចខិតខំប្រឹងប្រែងសហការ

វាជាសិទ្ធិរបស់សិស្សម្នាក់ៗក្នុងការទទួលបានការប្រព្រឹត្តដោយសមហេតុផល និងគោរព មិនថានៅក្នុងសាលារៀន ឬនៅលើឡានក្រុងសាលារៀននោះទេ។ នៅពេលដែលមានការរំខានកើតឡើងនៅលើឡានក្រុងសាលារៀន ជាធម្មតាវាទាក់ទងនឹងអាកប្បកិរិយាមិនសមរម្យរបស់សិស្ស។ បញ្ហាអាចកើតឡើងជាលទ្ធផលនៃសកម្មភាពរបស់សិស្សតែម្នាក់ អន្តរកម្មរវាងសិស្សជាច្រើន ឬអន្តរកម្មរវាងសិស្ស និងអ្នកបើកបររបស់ពួកគេ។ យើងចង់ដោះស្រាយបញ្ហាអាកប្បកិរិយាមិនសមរម្យទាំងនេះ មុនពេលពួកគេឈានដល់កម្រិតនៃការយាយី។ ជាទូទៅ អ្នកបើកបរឡានក្រុងសាលារៀនកែតម្រូវ ឬរាយការណ៍ពីអាកប្បកិរិយាមិនសមរម្យឱ្យបានឆាប់តាមដែលអាចធ្វើទៅបាន បន្ទាប់ពីពួកគេត្រូវបានគេសង្កេតឃើញ។ ទោះជាយ៉ាងណាក៏ដោយ អាចមានពេលខ្លះដែលបញ្ហាទាក់ទងនឹងអាកប្បកិរិយាកើតឡើង ដែលមិនសប្បាយចិត្តសម្រាប់សិស្ស ប៉ុន្តែមិនងាយនឹងឃើញចំពោះអ្នកបើកបរនោះទេ។ សូមកុំស្ទាក់ស្ទើរក្នុងការរាយការណ៍ ឬលើកទឹកចិត្តកូនរបស់អ្នកឱ្យរាយការណ៍អំពីឧប្បត្តិហេតុនៃការយាយី ដែលអាចមិនបានមករកយើងតាមរយៈការទំនាក់ទំនងប្រចាំថ្ងៃ។ ក្នុងនាមជាផ្នែកមួយនៃក្រុមដឹកជញ្ជូនសាលារៀនរបស់អ្នក យើងប្តេជ្ញាចំពោះគោលដៅនៃការផ្តល់ការធ្វើដំណើរដែលមានសុវត្ថិភាព និងរីករាយសម្រាប់សិស្សទាំងអស់ជារៀងរាល់ថ្ងៃ។ កិច្ចសហប្រតិបត្តិការរបស់អ្នកត្រូវបានកោតសរសើរជានិច្ចក្នុងការជួយយើងឱ្យសម្រេចបាននូវគោលដៅនេះ។

ឡើង និងចុះពីឡានក្រុង

ឪពុកម្តាយត្រូវបានលើកទឹកចិត្តឱ្យពិនិត្យឡើងវិញជាមួយកូនៗរបស់ពួកគេនូវនីតិវិធីដែលបានណែនាំដូចខាងក្រោមសម្រាប់ការឡើង និងចុះពីឡានក្រុងសាលារៀន។

ឡើងលើឡានក្រុង

មកដល់ចំណតឡានក្រុងប្រាំនាទីមុនម៉ោងកំណត់សម្រាប់ឡានក្រុងមកដល់។ ឈរឱ្យឆ្ងាយពីគែមផ្លូវ ឬនៅលើចិញ្ចើមផ្លូវពេលកំពុងរង់ចាំឡានក្រុង។ ត្រូវស្ងប់ស្ងាត់ល្មមដើម្បីជៀសវាងការរំខានដល់អ្នកដទៃ។
សូមនៅឱ្យឆ្ងាយពីផ្លូវ ដើម្បីកុំឱ្យអ្នកក្លាយជាគ្រោះថ្នាក់ចរាចរណ៍ដល់អ្នកដែលបើកបរឆ្លងកាត់ចំណត។ តំបន់ចំណតឡានក្រុងមិនមែនជាសួនកុមារទេ។
កុំធ្វើជាមនុស្សចោលសំរាមអី។ អ្នកគឺជាភ្ញៀវនៅតំបន់ចំណតឡានក្រុង ហើយវាជាឯកសិទ្ធិរបស់អ្នកក្នុងការប្រើប្រាស់តំបន់នោះ។
តម្រង់ជួរចម្ងាយបីទៅប្រាំហ្វីតពីគែមផ្លូវជាជួរតែមួយ។
កុំចូលទៅជិតឡានក្រុងរហូតដល់វាឈប់ធ្វើចលនា ហើយទ្វារបើក។ រង់ចាំអ្នកបើកបរឡានក្រុងឱ្យផ្តល់សញ្ញាឱ្យអ្នកឡើងឡានក្រុង។
ប្រសិនបើចំណតឡានក្រុងស្ថិតនៅម្ខាងទៀតនៃផ្លូវ សូមរង់ចាំរហូតដល់ឡានក្រុងឈប់ ហើយប្រព័ន្ធព្រមានភ្លើងក្រហមត្រូវបានធ្វើឱ្យសកម្ម។ អ្នកបើកបរឡានក្រុងនឹងផ្តល់សញ្ញាឱ្យអ្នកឆ្លងកាត់ផ្លូវ។ សូមមើលទាំងសងខាងមុនពេលឆ្លងកាត់។
ឡើងឡានក្រុងជាជួរៗ។ ប្រើបង្កាន់ដៃ។ ទៅត្រង់កន្លែងអង្គុយរបស់អ្នក ហើយអង្គុយចុះ។

ចុះពីឡានក្រុង

រង់ចាំឡានក្រុងឈប់សិនមុននឹងឈរ។ ប្រើបង្កាន់ដៃ ដើរមួយជំហានម្តងៗ កុំរុញ ឬរុញច្រាន ហើយទៅសាលារៀន ឬផ្ទះដោយផ្ទាល់។
សិស្សដែលត្រូវឆ្លងកាត់ផ្លូវគួរតែតម្រង់ជួរចម្ងាយ ១០ ហ្វីតនៅពីមុខឡានក្រុង ហើយមើលទៅអ្នកបើកបរឡានក្រុង ហើយរង់ចាំសញ្ញាដៃរបស់គាត់ដើម្បីឆ្លងកាត់ផ្លូវ។ នៅពេលឆ្លងកាត់ផ្លូវ សូមមើលទាំងសងខាង។ សូមចងចាំថាត្រូវចាកចេញពីឡានក្រុងបន្ទាប់ពីចេញពីឡានក្រុង។

សុវត្ថិភាពសិស្ស

សិស្សានុសិស្សចាប់ពីថ្នាក់មត្តេយ្យដល់ថ្នាក់ទី៨ ត្រូវតែមានវិញ្ញាបនបត្រសម្រាប់ការជិះឡានក្រុងសាលា។ ក្នុងអំឡុងពេលប្រាំមួយសប្តាហ៍ដំបូងនៃការសិក្សា សិស្សនឹងទទួលបានការបណ្តុះបណ្តាលសុវត្ថិភាពដែលត្រូវការសម្រាប់ការទទួលបានវិញ្ញាបនបត្រ។ ដើម្បីបញ្ជាក់ពីសកម្មភាពទាំងនេះ រដ្ឋមីនីសូតាបានកំណត់សប្តាហ៍ដំបូងនៃឆ្នាំសិក្សានីមួយៗជាសប្តាហ៍សុវត្ថិភាពឡានក្រុងសាលា។

ការបណ្តុះបណ្តាលសិស្សរួមមានការណែនាំក្នុងថ្នាក់រៀន និងការបណ្តុះបណ្តាលជាក់ស្តែងនៅលើឡានក្រុងសាលា។ ពេលបញ្ចប់ការបណ្តុះបណ្តាល សិស្សត្រូវអាចបង្ហាញចំណេះដឹង និងជំនាញជាក់លាក់ រួមមាន៖

ការដឹកជញ្ជូនដោយឡានក្រុងសាលាគឺជាឯកសិទ្ធិមួយ មិនមែនជាសិទ្ធិទេ
ការយល់ដឹងអំពីគោលនយោបាយរបស់ស្រុកសម្រាប់ការប្រព្រឹត្តរបស់សិស្ស និងសុវត្ថិភាពឡានក្រុងសាលា
ឥរិយាបថសមរម្យពេលនៅលើឡានក្រុង
តំបន់គ្រោះថ្នាក់ជុំវិញឡានក្រុងសាលា
នីតិវិធីសម្រាប់ការឡើង និងចុះពីឡានក្រុងសាលាដោយសុវត្ថិភាព
នីតិវិធីសម្រាប់ការឆ្លងកាត់គន្លងយានយន្តដោយសុវត្ថិភាព
ការជម្លៀសរថយន្តក្រុងសាលារៀន និងនីតិវិធីសង្គ្រោះបន្ទាន់ផ្សេងទៀត
នីតិវិធីសុវត្ថិភាពសម្រាប់អ្នកថ្មើរជើង និងជិះកង់

ចំពោះសុវត្ថិភាពវិញ វាជាឯកសិទ្ធិមួយ មិនមែនជាសិទ្ធិសម្រាប់សិស្សក្នុងការជិះឡានក្រុងសាលានោះទេ។ ដើម្បីធានាថាសុវត្ថិភាពគឺជាកត្តាចម្បងក្នុងការដឹកជញ្ជូនសាលារៀន គោលនយោបាយនេះកំណត់ការទទួលខុសត្រូវរបស់សិស្ស ឪពុកម្តាយ/អាណាព្យាបាល នាយកសាលា និងអ្នកបើកបរឡានក្រុង។

សុវត្ថិភាព៖ សិស្សជិះ

សិស្សដែលបានបង្ហាញថាពួកគេមានចំណេះដឹង និងជំនាញដែលត្រូវការសម្រាប់ការជិះយានយន្តសាលារៀន ហើយអ្នកដែលបន្តបង្ហាញសមត្ថភាពនោះ នឹងត្រូវបានផ្តល់សិទ្ធិជិះយានយន្តទាំងនោះ។ សិស្សដែលមិនបានបង្ហាញសមត្ថភាពដំបូង ឬអ្នកដែលឈប់បង្ហាញសមត្ថភាពទាំងនេះនៅពេលណាមួយ នឹងត្រូវដកហូតសិទ្ធិជិះយានយន្តសាលារៀនរបស់ពួកគេ ស្របតាមនីតិវិធីរបស់ស្រុក។

សុវត្ថិភាព៖ ឪពុកម្តាយ/អាណាព្យាបាល

មនុស្សពេញវ័យដែលជាឪពុកម្តាយ ឬអាណាព្យាបាលស្របច្បាប់របស់សិស្ស ក្រោមច្បាប់រដ្ឋ Minnesota ទទួលខុសត្រូវក្នុងការដឹកជញ្ជូនកូនៗរបស់ពួកគេទៅ និងមកពីសាលារៀន និងសកម្មភាពទាក់ទងនឹងសាលារៀន ក្នុងករណីដែលកុមារទាំងនោះមិនអាច ឬមិនចង់បង្ហាញពីសមត្ថភាពដែលត្រូវការសម្រាប់ការជិះយានយន្តសាលារៀន។ ឪពុកម្តាយ/អាណាព្យាបាលក៏ទទួលខុសត្រូវចំពោះសុវត្ថិភាពកូនៗរបស់ពួកគេនៅចំណតឡានក្រុងក្នុងសង្កាត់ និងសម្រាប់ការនាំកូនៗរបស់ពួកគេទៅ និងមកពីចំណតឡានក្រុងដែលនៅជិតបំផុត ក្នុងករណីដែលយានយន្តសាលារៀនមិនអាចកំណត់ពេលធ្វើដំណើរទៅជិតផ្ទះរបស់ពួកគេបានឡើយ។

សុវត្ថិភាព៖ នាយកសាលា

នាយកសាលា និងបុគ្គលិកអគារដែលត្រូវបានចាត់តាំង ទទួលខុសត្រូវចំពោះការបណ្តុះបណ្តាល និងការផ្តល់វិញ្ញាបនបត្រដល់សិស្សានុសិស្សសម្រាប់សមត្ថភាពជិះយានយន្តសាលា ការជិះកង់ និងសកម្មភាពចរាចរណ៍ថ្មើរជើង។ នាយកសាលានឹងផ្អាកសិទ្ធិជិះយានយន្តសាលាសម្រាប់សិស្សដែលមិនបានទទួលវិញ្ញាបនបត្រ និងសម្រាប់សិស្សដែលនៅតែបន្តប្រព្រឹត្តអំពើមិនសមរម្យក្នុងអំឡុងពេលសិក្សា។

សុវត្ថិភាព៖ អ្នកបើកបរឡានក្រុងសាលារៀន

អ្នកបើកបររថយន្តក្រុងសាលាដែលមានជំនាញវិជ្ជាជីវៈទទួលខុសត្រូវក្នុងការបង្ហាញពីជំនាញ និងចំណេះដឹងដែលមានចែងក្នុងច្បាប់រដ្ឋ Minnesota និងលក្ខណៈបច្ចេកទេសកិច្ចសន្យារបស់ស្រុក។

ត្រូវការប័ណ្ណបើកបរដើម្បីជិះឡានក្រុងផ្សេង

ដើម្បីធានាសុវត្ថិភាពសិស្ស ការទទួលបានប័ណ្ណឡានក្រុងសម្រាប់ភ្ញៀវគឺខុសគ្នាអាស្រ័យលើកម្រិតថ្នាក់របស់សិស្ស។

សាលាបឋមសិក្សា៖ ថ្នាក់មត្តេយ្យដល់ថ្នាក់ទី៥

នឹងមិនចេញប័ណ្ណឡានក្រុងសម្រាប់ភ្ញៀវទេ។ ក្នុងករណីមានអាសន្ន សូមទាក់ទងការិយាល័យសាលាបឋមសិក្សារបស់អ្នក ដើម្បីទទួលបានប័ណ្ណឡានក្រុងសម្រាប់ភ្ញៀវសង្គ្រោះបន្ទាន់ ដែលចេញដោយនាយកសាលារបស់អ្នក។

វិទ្យាល័យមធ្យមសិក្សា៖ ៦-៨

សំបុត្រឡានក្រុងសម្រាប់ភ្ញៀវមានសម្រាប់សិស្សវិទ្យាល័យ។ សូមទាក់ទងការិយាល័យវិទ្យាល័យរបស់អ្នកដោយផ្ទាល់សម្រាប់ការអនុម័តសំបុត្រសម្រាប់ភ្ញៀវ។

វិទ្យាល័យ៖ ៩-១២

ប្រសិនបើសិស្សមានប័ណ្ណឡានក្រុងដែលនៅប្រើប្រាស់សម្រាប់ឆ្នាំសិក្សាបច្ចុប្បន្ន ពួកគេត្រូវបានអនុញ្ញាតឱ្យជិះឡានក្រុងជំនួសដោយមិនចាំបាច់មានប័ណ្ណឡានក្រុងសម្រាប់ភ្ញៀវទេ។ នៅពេលឡើងឡានក្រុង សិស្សត្រូវតែបង្ហាញប័ណ្ណឡានក្រុងបច្ចុប្បន្នរបស់ពួកគេដល់អ្នកបើកបរឡានក្រុង បើមិនដូច្នោះទេ ការចូលនឹងត្រូវបានបដិសេធ។

ព័ត៌មានអំពីឡានក្រុងដែលបានផ្ញើតាមប្រៃសណីយ៍នៅចុងខែសីហា

ព័ត៌មានអំពីឡានក្រុង រួមទាំងលេខឡានក្រុង ទីតាំងចំណតឡានក្រុង ពេលវេលាទទួល និងពេលវេលាត្រឡប់មកវិញប្រហាក់ប្រហែល នឹងត្រូវបានផ្ញើតាមប្រៃសណីយ៍ទៅកាន់ផ្ទះរបស់សិស្សម្នាក់ៗនៅចុងខែសីហា។

ប្រសិនបើអ្នករកឃើញកំហុសនៅលើប័ណ្ណឡានក្រុងរបស់អ្នក សូមទាក់ទងនាយកដ្ឋានដឹកជញ្ជូនតាមរយៈលេខ 952-401-5023 ឬ transportation@minnetonkaschools.org ។

ឡានក្រុងនឹងដំណើរការលើផ្លូវដែលបានបង្កើតឡើងដំបូងយ៉ាងហោចណាស់សម្រាប់សប្តាហ៍ដំបូងនៃការសិក្សា។ ការផ្លាស់ប្តូរផ្លូវមួយចំនួនអាចធ្វើទៅបានបន្ទាប់ពីសប្តាហ៍ដំបូង ដើម្បីសម្រួលដល់គ្រួសារថ្មីនៅក្នុងស្រុក និងដើម្បីកែតម្រូវបញ្ហាណាមួយ។ ក្រុមគ្រួសារនឹងត្រូវបានជូនដំណឹងតាមរយៈអ៊ីមែល និង/ឬសារជាអក្សរជាមុនអំពីការផ្លាស់ប្តូរណាមួយនៅក្នុងផ្លូវឡានក្រុង ឬពេលវេលាទទួលរបស់ពួកគេ។ នេះជារឿយៗមានន័យថាការពន្យារពេលពីរបីថ្ងៃមុនពេលការផ្លាស់ប្តូរដែលបានស្នើសុំអាចមានប្រសិទ្ធភាព។

ការតាមដានឡានក្រុង MyStop

MyStop គឺជាកម្មវិធីផ្អែកលើគេហទំព័រដែលអាចរកបានសម្រាប់ឪពុកម្តាយទាំងអស់នៅ Minnetonka ដែលសិស្សរបស់ពួកគេជិះឡានក្រុង ដើម្បីចូលប្រើតាមរយៈស្មាតហ្វូន ថេប្លេត ឬកុំព្យូទ័រ ដើម្បីមើលទីតាំងបច្ចុប្បន្នរបស់ឡានក្រុង និងពេលវេលាប៉ាន់ស្មាននៃការមកដល់។ វាអនុញ្ញាតឱ្យអ្នកមើលថាតើឡានក្រុងនឹងមកដល់ម៉ោងប៉ុន្មាននៅចំណតរបស់កូនអ្នក។ វាត្រូវបានដំណើរការដោយការបញ្ជូន GPS ពីឡានក្រុងរៀងរាល់មួយទៅពីរនាទីម្តង។

ស្វែងយល់បន្ថែមអំពីកម្មវិធី និងមើលការណែនាំនៅលើ គេហទំព័រដឹកជញ្ជូនរបស់ស្រុក។

ការធានារ៉ាប់រងគ្រោះថ្នាក់សិស្សស្ម័គ្រចិត្ត

ផែនការធានារ៉ាប់រងគ្រោះថ្នាក់សិស្សអាចរកបានសម្រាប់សិស្សថ្នាក់មត្តេយ្យដល់ថ្នាក់ទី១២ ទាំងអស់នៃស្រុកសាលា Minnetonka។ ផែនការនេះត្រូវបានផ្តល់ជូនដោយសារតែសាលារៀនសាធារណៈ Minnetonka មិនផ្តល់ការធានារ៉ាប់រងសុខភាព ឬគ្រោះថ្នាក់ណាមួយសម្រាប់របួសដែលសិស្សរបស់អ្នកបានរងរបួសនៅសាលា ឬពេលកំពុងចូលរួមក្នុងកីឡា/សកម្មភាពអន្តរសាលា។ ការចូលរួមក្នុងផែនការគ្រោះថ្នាក់គឺជាជម្រើស ទោះជាយ៉ាងណាក៏ដោយ ប្រសិនបើអ្នកមានអារម្មណ៍ថាការធានារ៉ាប់រងសុខភាពបច្ចុប្បន្នរបស់អ្នកមិនគ្រប់គ្រាន់ (ការកាត់កងខ្ពស់) ឬអ្នកមិនមានធានារ៉ាប់រងលើសិស្សរបស់អ្នកទេ យើងសូមលើកទឹកចិត្តអ្នកឱ្យពិនិត្យមើលកម្មវិធីធានារ៉ាប់រងគ្រោះថ្នាក់សិស្ស។

This policy is offered and provided by Student Assurance Services, Inc. of Stillwater, Minnesota. Please carefully review the information on the enrollment form. You will find an explanation of coverage, a list of policy exclusions, and information on the enrollment process.

តំណភ្ជាប់វីដេអូខ្លីនេះក៏ផ្តល់នូវការពិពណ៌នាសង្ខេបអំពីការធានារ៉ាប់រងគ្រោះថ្នាក់សិស្សដែលផ្តល់ជូនផងដែរ៖ ការធានារ៉ាប់រងគ្រោះថ្នាក់សិស្ស - YouTube

ដើម្បីទិញការធានារ៉ាប់រងសម្រាប់សិស្សរបស់អ្នក សូមចូលទៅកាន់ គេហទំព័ររបស់សេវាកម្មធានាសិស្ស ហើយជ្រើសរើស “ចុះឈ្មោះ” នៅក្រោមសិស្ស និងឪពុកម្តាយថ្នាក់មត្តេយ្យដល់ទី១២។ វានឹងសួរអ្នកនូវសំណួរសាមញ្ញចំនួន ២ អំពី “រដ្ឋ” និង “ស្រុកសាលា” ដែលសិស្សរបស់អ្នកចូលរៀន។ នៅពេលជ្រើសរើសរួច អ្នកនឹងចុចលើតំណ “ទិញតាមអ៊ីនធឺណិត” ហើយបំពេញទម្រង់បែបបទតាមអ៊ីនធឺណិត។ នៅពេលដែលប្រតិបត្តិការទទួលបានជោគជ័យ អ្នកនឹងទទួលបានកាតសម្គាល់សម្រាប់សិស្សរបស់អ្នក។ សូមបោះពុម្ពកាតសម្គាល់សម្រាប់ឯកសាររបស់អ្នក។

ប្រសិនបើអ្នកចង់បោះពុម្ព និងផ្ញើការចុះឈ្មោះរបស់អ្នកតាមប្រៃសណីយ៍ សូមប្រាកដថាទាំងទម្រង់បែបបទចុះឈ្មោះ និងប្រាក់ឧបត្ថម្ភត្រូវបានផ្ញើដោយផ្ទាល់ទៅកាន់ Student Assurance Services, Inc – PO Box 196 Stillwater, MN 55082។ សូមកុំផ្ញើព័ត៌មាននេះទៅកាន់ស្រុកសាលា Minnetonka។

All coverage will become effective the day after insurance is purchased online. If mailed, coverage will become effective the day after the postmark date on the envelope. All coverage expires on June 30, 2027.

All questions regarding the coverage, processing of claims, enrollment, etc. should be directed to Student Assurance Services, Inc. at (800) 328-2739 or (651) 439-7098.

សេចក្តីជូនដំណឹងប្រចាំឆ្នាំរបស់ស្រុក

សេចក្តីជូនដំណឹងអំពីការស្នាក់នៅក្នុងពិធីបុណ្យសាសនា និងវប្បធម៌

ស្រុកនឹងខិតខំប្រឹងប្រែងសមហេតុផលដើម្បីសម្រួលដល់សិស្សានុសិស្សដែលត្រូវបានលើកលែងពីសកម្មភាពសិក្សាសម្រាប់ការប្រារព្ធពិធីសាសនា ឬការអនុវត្តវប្បធម៌អាមេរិកាំងឥណ្ឌា ការគោរពបូជា ឬពិធី។ សំណើគួរតែធ្វើឡើងដោយផ្ទាល់ទៅកាន់នាយកសាលា។

សេចក្តីជូនដំណឹងរបស់ McKinney-Vento៖ ការអប់រំកុមារ និងយុវជនអនាថា

ច្បាប់ McKinney-Vento កំណត់និយមន័យកុមារ និងយុវជនអនាថាថាជាកុមារ និងយុវជនដែលគ្មានផ្ទះសម្បែងថាជាកុមារ និងយុវជនដែលខ្វះលំនៅដ្ឋានពេលយប់ថេរ ទៀងទាត់ និងគ្រប់គ្រាន់ ហើយរួមបញ្ចូលទាំងកុមារ និងយុវជនដែល៖

ការចែករំលែកលំនៅដ្ឋានរបស់អ្នកដទៃដោយសារតែការបាត់បង់លំនៅដ្ឋាន ការលំបាកផ្នែកសេដ្ឋកិច្ច ឬហេតុផលស្រដៀងគ្នា
រស់នៅក្នុងម៉ូតែល សណ្ឋាគារ ឧទ្យានរ៉ឺម៉ក ឬកន្លែងបោះតង់ដោយសារតែខ្វះកន្លែងស្នាក់នៅជំនួសដែលសមរម្យ
រស់នៅក្នុងជម្រកសង្គ្រោះបន្ទាន់ ឬជម្រកបណ្តោះអាសន្ន
បោះបង់ចោលនៅក្នុងមន្ទីរពេទ្យ
រស់នៅក្នុងលំនៅដ្ឋានពេលយប់ចម្បង ដែលជាកន្លែងសាធារណៈ ឬឯកជន ដែលមិនមែនត្រូវបានរចនាឡើងសម្រាប់ ឬប្រើប្រាស់ជាធម្មតាជាកន្លែងស្នាក់នៅធម្មតាសម្រាប់មនុស្ស
រស់នៅក្នុងឡាន ឧទ្យាន ទីសាធារណៈ អគារដែលគេបោះបង់ចោល លំនៅដ្ឋានមិនស្តង់ដារ ស្ថានីយ៍ឡានក្រុង ឬរថភ្លើង ឬកន្លែងស្រដៀងគ្នា; និង
កុមារចំណាកស្រុកដែលមានលក្ខណៈសម្បត្តិគ្រប់គ្រាន់ជាកុមារអនាថាដោយសារតែកុមាររស់នៅក្នុងកាលៈទេសៈដែលបានពិពណ៌នាខាងលើ

ប្រសិនបើអ្នកស្គាល់ ឬស្គាល់កុមារ ឬយុវជនណាម្នាក់ដែលអាចមានលក្ខណៈសម្បត្តិគ្រប់គ្រាន់តាមលក្ខណៈវិនិច្ឆ័យខាងលើ ស្រុកសាលាផ្តល់ជូនការធានាដូចខាងក្រោមដល់ឪពុកម្តាយ និងអាណាព្យាបាលរបស់កុមារ និងយុវជនអនាថា និងយុវជនអនាថាដែលគ្មានអ្នកអមដំណើរ៖

កុមារ ឬយុវជនត្រូវចុះឈ្មោះចូលរៀនភ្លាមៗ និងត្រូវបានអនុញ្ញាតឱ្យចូលរៀនបានពេញលេញ ទោះបីជាមិនអាចបង្ហាញឯកសារដែលជាធម្មតាតម្រូវសម្រាប់ការចុះឈ្មោះចូលរៀន (ឧទាហរណ៍ ឯកសារសិក្សា ការចាក់ថ្នាំបង្ការ និងឯកសារសុខភាពផ្សេងទៀត ភស្តុតាងនៃការស្នាក់នៅ ឬឯកសារផ្សេងទៀត) ឬខកខានកាលកំណត់នៃការដាក់ពាក្យ ឬការចុះឈ្មោះចូលរៀនក្នុងអំឡុងពេលគ្មានផ្ទះសម្បែងក៏ដោយ។
កុមារ និងយុវជនអនាថាមិនត្រូវបានរើសអើង ឬបែងចែកដោយផ្អែកលើឋានៈរបស់ពួកគេថាជាមនុស្សអនាថាទេ ហើយមានឱកាសសិក្សា និងឱកាសពាក់ព័ន្ធពេញលេញ និងស្មើភាពគ្នា។
ឱកាសដ៏មានអត្ថន័យដើម្បីចូលរួមក្នុងការអប់រំកូនៗរបស់ពួកគេ រួមទាំងការជូនដំណឹងពិសេសនៃព្រឹត្តិការណ៍ សន្និសីទឪពុកម្តាយ-គ្រូ ព្រឹត្តិប័ត្រព័ត៌មាន និងការចូលមើលកំណត់ត្រារបស់សិស្ស។
ការចុះឈ្មោះចូលរៀនភ្លាមៗ និងការដឹកជញ្ជូនទៅកាន់សាលាដើម។ “សាលាដើម” មានន័យថា សាលាដែលកុមារ ឬយុវជនបានចូលរៀននៅពេលដែលស្នាក់នៅជាអចិន្ត្រៃយ៍ ឬសាលាដែលកុមារ ឬយុវជនបានចុះឈ្មោះចូលរៀនចុងក្រោយ រួមទាំងសាលាមត្តេយ្យផងដែរ។
ការពន្យល់ជាលាយលក្ខណ៍អក្សរអំពីការសម្រេចចិត្តណាមួយដែលទាក់ទងនឹងការជ្រើសរើសសាលារៀន ឬការចុះឈ្មោះចូលរៀនដែលធ្វើឡើងដោយសាលារៀន ទីភ្នាក់ងារអប់រំក្នុងស្រុក ឬទីភ្នាក់ងារអប់រំរដ្ឋដែលពាក់ព័ន្ធ រួមទាំងសិទ្ធិរបស់ឪពុកម្តាយ អាណាព្យាបាល ឬយុវជនដែលគ្មានអ្នកអមដំណើរក្នុងការប្តឹងឧទ្ធរណ៍ និងទទួលបានដំណោះស្រាយភ្លាមៗចំពោះការសម្រេចចិត្តបែបនេះ។

Please contact Christine Breen, Assistant Superintendent of Student Services and homeless liaison for the District, at 952-401-5036 or Christine.Breen@minnetonkaschools.org for additional information about the rights and services described above.

សេចក្តីជូនដំណឹងអំពីអាបស្តូស

អនុលោមតាមច្បាប់ឆ្លើយតបបន្ទាន់គ្រោះថ្នាក់អាបស្តូស (AHERA) ស្តីពីសម្ភារៈដែលមានផ្ទុកអាបស្តូស (ACM) នៅក្នុងសាលារៀនរបស់ទីភ្នាក់ងារការពារបរិស្ថាន (EPA) (40 CFR ផ្នែកទី 763 អនុផ្នែក E) និងច្បាប់ និងបទប្បញ្ញត្តិរបស់ក្រសួងសុខាភិបាលរដ្ឋមីនីសូតា (MDH) សាលារៀនសាធារណៈ Minnetonka ត្រួតពិនិត្យ ACM ទាំងអស់នៅក្នុងអគារស្រុករបស់ខ្លួន ហើយអនុវត្តការឃ្លាំមើល និងការត្រួតពិនិត្យឡើងវិញតាមកាលកំណត់ ដើម្បីធានាថាសម្ភារៈត្រូវបានរក្សាទុកក្នុងស្ថានភាពល្អ។ ប្រសិនបើ ACM ត្រូវបានរំខានដោយសកម្មភាពជួសជុល ឬប្រសិនបើត្រូវការសកម្មភាពឆ្លើយតប ការប្រុងប្រយ័ត្នសមស្រប និង/ឬវិធីសាស្រ្តកាត់បន្ថយដែលបានកំណត់នៅក្នុងបទប្បញ្ញត្តិសហព័ន្ធ និងរដ្ឋត្រូវបានអនុវត្ត និងអនុវត្តតាម។

សម្រាប់ព័ត៌មានបន្ថែមអំពីផែនការគ្រប់គ្រងអាបស្តូសរបស់ស្រុក សូមទាក់ទងលោក Jim McCann តាមរយៈលេខ 952-401-5038។

ការគ្រប់គ្រងថ្នាំសម្លាប់សត្វល្អិតរួមបញ្ចូលគ្នា

ការជូនដំណឹងអំពីថ្នាំសម្លាប់សត្វល្អិត សាលារៀនទាំងអស់នៅរដ្ឋមីនីសូតាត្រូវជូនដំណឹងដល់ឪពុកម្តាយ/អាណាព្យាបាល និងបុគ្គលិកសាលាថា ពួកគេអាចស្នើសុំការជូនដំណឹងមុនពេលបាញ់ថ្នាំសម្លាប់សត្វល្អិតលើទ្រព្យសម្បត្តិសាលា។ ថ្នាំសម្លាប់សត្វល្អិតរួមមានសារធាតុគីមីដែលត្រូវបានប្រើដើម្បីគ្រប់គ្រងសត្វល្អិត ស្មៅ សត្វកកេរ ឬសត្វល្អិតដទៃទៀតដូចដែលបានកំណត់ដោយច្បាប់ (MS 123B.575, Subd. 9)។

ដើម្បីផ្តល់ព័ត៌មានដែលត្រូវការ សាលារៀនត្រូវតែរក្សាបញ្ជីឈ្មោះឪពុកម្តាយ/អាណាព្យាបាល និងបុគ្គលិកសាលាដែលស្នើសុំការជូនដំណឹង។ សាលារៀនក៏ត្រូវផ្តល់ព័ត៌មានអំពីការបាញ់ថ្នាំសម្លាប់សត្វល្អិតនីមួយៗតាមការស្នើសុំ រួមទាំងឈ្មោះផលិតផលថ្នាំសម្លាប់សត្វល្អិត និងពេលវេលា និងទីតាំងនៃការបាញ់ថ្នាំដែលបានគ្រោងទុក។ កាលវិភាគប៉ាន់ស្មាននៃការបាញ់ថ្នាំសម្លាប់សត្វល្អិតអាចរកបានសម្រាប់ការពិនិត្យឡើងវិញ ឬថតចម្លងនៅការិយាល័យសាលា។

ថ្នាំសម្លាប់សត្វល្អិត និងការព្យាបាលដោយមិនប្រើសារធាតុគីមី អាចត្រូវបានប្រើប្រាស់រួមគ្នានៅក្នុង និងជុំវិញសាលារៀន ដោយសារហេតុផលជាច្រើន រួមទាំងការគ្រប់គ្រងសត្វល្អិតដែលមានសក្តានុពលខាំ ទិច រាលដាលជំងឺ បណ្តាលឱ្យមានជំងឺហឺត និង/ឬបង្កឱ្យមានប្រតិកម្មអាលែហ្សី។ ថ្នាំសម្លាប់សត្វល្អិតក៏អាចត្រូវបានប្រើដើម្បីការពារ ឬគ្រប់គ្រងការខូចខាតដល់សម្ភារៈនៅក្នុងអគារសាលា ឬអគារសាលា ឬដើម្បីគ្រប់គ្រងសត្វល្អិត ឬស្មៅដែលត្រូវបានគេមើលឃើញថាជាការរំខាន។

ផលប៉ះពាល់សុខភាពរយៈពេលវែងលើកុមារពីការប្រើប្រាស់ថ្នាំសម្លាប់សត្វល្អិតបែបនេះ ឬថ្នាក់សារធាតុគីមីដែលពួកគេជាកម្មសិទ្ធិរបស់អាចមិនទាន់យល់ច្បាស់នៅឡើយទេ។ កុមារអាចងាយនឹងរងផលប៉ះពាល់ដោយថ្នាំសម្លាប់សត្វល្អិតជាងមនុស្សពេញវ័យ ដោយសារតែទំហំតូចជាង និងការលូតលាស់ និងការអភិវឌ្ឍយ៉ាងឆាប់រហ័សរបស់ពួកគេ។ លើសពីនេះ ឥរិយាបថលេងសើចរបស់ពួកគេអាចធ្វើឱ្យពួកគេប្រឈមនឹងសំណល់ថ្នាំសម្លាប់សត្វល្អិតកាន់តែច្រើន។

ដើម្បីកំណត់ការប៉ះពាល់នឹងថ្នាំសម្លាប់សត្វល្អិតដែលអាចកើតមាន សាលារៀននេះអនុវត្តតាមបទប្បញ្ញត្តិសុវត្ថិភាព ដើម្បីធានាថាថ្នាំសម្លាប់សត្វល្អិតត្រូវបានអនុវត្តត្រឹមត្រូវ។ ផលិតផលថ្នាំសម្លាប់សត្វល្អិតទាំងអស់ ដែលត្រូវបានប្រើប្រាស់នៅក្នុង និងជុំវិញអគារសាលារៀន ត្រូវបានតម្រូវឱ្យចុះបញ្ជីជាមួយក្រសួងកសិកម្មរដ្ឋមីនីសូតា និងទីភ្នាក់ងារការពារបរិស្ថានសហរដ្ឋអាមេរិក។ លើសពីនេះ បុគ្គលិកសាលា និងអ្នកដាក់ពាក្យដែលមានវិញ្ញាបនបត្រ និងមានអាជ្ញាប័ណ្ណ ត្រូវបានតម្រូវដោយច្បាប់រដ្ឋ និងសហព័ន្ធ ដើម្បីអនុវត្តតាមតម្រូវការទាំងអស់នៃស្លាកថ្នាំសម្លាប់សត្វល្អិត រួមទាំងការដ្ឋានសំណង់ អត្រានៃការដាក់ពាក្យ ចន្លោះពេលបញ្ចូលឡើងវិញ ការបិទផ្សាយ ការប្រើប្រាស់ឧបករណ៍ការពារផ្ទាល់ខ្លួន ការរឹតបន្តឹងការប្រើប្រាស់ និងការបោះចោលនៅលើស្លាកផលិតផល។

ដើម្បីទទួលបានការជូនដំណឹងជាលក្ខណៈបុគ្គលអំពីការប្រើប្រាស់ថ្នាំសម្លាប់សត្វល្អិត សូមទាក់ទងលោក Jim McCann តាមរយៈលេខ 952-401-5038។

ផែនការគ្រប់គ្រងគុណភាពខ្យល់ក្នុងផ្ទះ

ជាតម្រូវការបន្ថែមរបស់ក្រសួងអប់រំ សាលារៀនសាធារណៈ Minnetonka បានបង្កើត និងអនុវត្តផែនការគ្រប់គ្រងគុណភាពខ្យល់ក្នុងផ្ទះ ដែលដោះស្រាយបញ្ហាគុណភាពខ្យល់ក្នុងផ្ទះនៅទូទាំងស្រុក។ ការត្រួតពិនិត្យ និងការត្រួតពិនិត្យអគារត្រូវបានអនុវត្តជារៀងរាល់ឆ្នាំ ដើម្បីរកឃើញបញ្ហាបច្ចុប្បន្ន និងការពារបញ្ហានាពេលអនាគតពីការកើតឡើង។ ព័ត៌មានក៏អាចរកបានពីក្រសួងសុខាភិបាលរដ្ឋ Minnesota នៅ https://www.health.state.mn.us/communities/environment/air/schools/index.html

ប្រសិនបើអ្នកមានសំណួរ ឬកង្វល់ណាមួយទាក់ទងនឹងគុណភាពខ្យល់ក្នុងផ្ទះ សូមទាក់ទង Jim McCann តាមរយៈលេខ 952-401-5038។

ផែនការគ្រប់គ្រងទឹកដែលមានសារធាតុសំណ

សាលារៀនសាធារណៈ Minnetonka ធ្លាប់បានធ្វើតេស្តសារធាតុសំណក្នុងទឹកផឹកតាមការណែនាំរបស់ក្រសួងសុខាភិបាលរដ្ឋ Minnesota ដែលមានចំណងជើងថា “ការកាត់បន្ថយសារធាតុសំណក្នុងទឹកផឹក៖ ការណែនាំបច្ចេកទេសសម្រាប់សាលារៀន និងមណ្ឌលថែទាំកុមាររបស់រដ្ឋ Minnesota”។ សាធារណជនណាដែលមានចំណាប់អារម្មណ៍ចង់ពិភាក្សាអំពីកម្មវិធី ឬលទ្ធផលនៃកម្មវិធីសារធាតុសំណក្នុងទឹកផឹករបស់ស្រុក សូមទាក់ទង Jim McCann តាមរយៈលេខ 952-401-5038។

គោលនយោបាយស្រុក

សូមជ្រាបអំពីគោលនយោបាយទាំងអស់របស់ស្រុក។ សេចក្តីសង្ខេបនៃគោលនយោបាយសិស្សដែលត្រូវបានយោងជាញឹកញាប់ត្រូវបានរាយខាងក្រោម។ គោលនយោបាយត្រូវបានធ្វើបច្ចុប្បន្នភាពជាប្រចាំដោយក្រុមប្រឹក្សាភិបាលសាលា។ ដើម្បីអានគោលនយោបាយបច្ចុប្បន្នទាំងអស់របស់ស្រុកឱ្យបានពេញលេញ សូមចូលទៅកាន់ https://www.minnetonkaschools.org/policies ។

គោលនយោបាយ ៤១៧ - ការរំលោភលើការប្រើប្រាស់សារធាតុគីមី

គោលបំណងនៃគោលនយោបាយនេះគឺដើម្បីរក្សាបរិយាកាសសុវត្ថិភាព និងសុខភាពសម្រាប់បុគ្គលិក សិស្ស និងអ្នកទស្សនា ព្រមទាំងរាយបញ្ជីសកម្មភាពដែលនឹងត្រូវធ្វើចំពោះការរំលោភលើគោលនយោបាយកន្លែងធ្វើការគ្មានគ្រឿងញៀន និងសាលារៀនគ្មានគ្រឿងញៀនរបស់សិស្ស។

គោលនយោបាយ ៤២៧ - ការយាយី និងអំពើហិង្សា

គោលបំណងនៃគោលនយោបាយនេះគឺដើម្បីរក្សាបរិយាកាសសិក្សា និងការងារដែលគ្មានការយាយី និងអំពើហិង្សាដោយផ្អែកលើពូជសាសន៍ ពណ៌សម្បុរ ជំនឿ សាសនា ដើមកំណើតជាតិ ភេទ អាយុ ស្ថានភាពអាពាហ៍ពិពាហ៍ ស្ថានភាពគ្រួសារ ស្ថានភាពទាក់ទងនឹងជំនួយសាធារណៈ ទំនោរផ្លូវភេទ ឬពិការភាព។

គោលនយោបាយ ៥០១ - អាវុធសាលារៀន

គោលនយោបាយរបស់សាលារៀនសាធារណៈ Minnetonka ("ស្រុកសាលា") គឺដើម្បីរក្សាបរិយាកាសសិក្សា និងការងារប្រកបដោយសុវត្ថិភាព និងវិជ្ជមាន។

គោលនយោបាយ ៥០២ - ការចូលរួម

គោលនយោបាយនេះទទួលស្គាល់ថា ការចូលរៀនគឺជាការទទួលខុសត្រូវរបស់សិស្ស និងឪពុកម្តាយ/អាណាព្យាបាល ដោយមានការគាំទ្រពីគ្រូបង្រៀន និងរដ្ឋបាល។ ដូច្នេះ គោលបំណងនៃគោលនយោបាយនេះគឺដើម្បីលើកទឹកចិត្តដល់ការចូលរៀនជាប្រចាំ និងការមករៀនទាន់ពេលវេលា ដើម្បីឱ្យការរៀនសូត្រអាចកើតឡើង។ វាមានបំណងមានលក្ខណៈវិជ្ជមាន មិនមែនជាការដាក់ទណ្ឌកម្មទេ ហើយវិធានការទាំងអស់ដែលធ្វើឡើងនឹងស្ថិតក្នុងផលប្រយោជន៍ល្អបំផុតរបស់សិស្ស។ គោលនយោបាយនេះនឹងជួយគ្រួសារ និងបុគ្គលិកសាលាក្នុងការធ្វើការសម្រេចចិត្តចូលរៀន។

គោលនយោបាយ 504 - ក្រមស្លៀកពាក់ និងរូបរាងរបស់សិស្ស

ស្រុកសាលា Minnetonka គោរពសិទ្ធិរបស់សិស្សក្នុងការបញ្ចេញមតិរបស់ពួកគេតាមរបៀបដែលពួកគេស្លៀកពាក់ ហើយរំពឹងថាសិស្សនឹងគោរពសហគមន៍សាលា និងសិស្សដទៃទៀតដោយស្លៀកពាក់ឱ្យបានត្រឹមត្រូវសម្រាប់បរិយាកាសសិក្សាថ្នាក់មត្តេយ្យដល់ថ្នាក់ទី១២។

គោលនយោបាយ ៥០៦ - វិន័យ និងក្រមសីលធម៌របស់សិស្ស

គោលបំណងនៃគោលនយោបាយនេះគឺដើម្បីធានាថាសិស្សានុសិស្សបានដឹង និងអនុវត្តតាមការរំពឹងទុករបស់ស្រុកសាលា Minnetonka ចំពោះការប្រព្រឹត្តរបស់សិស្ស។ ការអនុលោមតាមបែបនេះនឹងបង្កើនសមត្ថភាពរបស់ស្រុកក្នុងការរក្សាវិន័យ និងធានាថាមិនមានការជ្រៀតជ្រែកជាមួយដំណើរការអប់រំឡើយ។ ស្រុកនឹងចាត់វិធានការវិន័យសមស្រប នៅពេលដែលសិស្សមិនគោរពតាមក្រមសីលធម៌របស់សិស្សដែលបានបង្កើតឡើងដោយគោលនយោបាយនេះ។

ទម្រង់៖ ដំណើរការប្តឹងឧទ្ធរណ៍ផ្នែកវិន័យ

គោលនយោបាយ ៥១០ - កម្មវិធីសកម្មភាពក្រៅកម្មវិធីសិក្សា

ចាប់តាំងពីការចាប់ផ្តើមរបស់ខ្លួនមក ស្រុកសាលា Minnetonka មានមោទនភាពក្នុងការផ្តល់ការអប់រំដ៏ទូលំទូលាយមួយ។ ដោយទទួលស្គាល់ការបង្រៀន និងសមិទ្ធផលសិក្សាជាបេះដូងនៃបេសកកម្មរបស់យើង ស្រុកសាលា Minnetonka ក៏ទទូច និងគាំទ្រសកម្មភាពទាំងនោះដែលពង្រឹងកិច្ចខិតខំប្រឹងប្រែងសិក្សារបស់សិស្សដែលយើងបម្រើ។ សកម្មភាពក្រៅកម្មវិធីសិក្សាគឺមានសារៈសំខាន់សម្រាប់ការផ្តល់ការអប់រំលំដាប់ពិភពលោក។ ឱកាសដែលមិនមាននៅក្នុងថ្នាក់រៀនបែបប្រពៃណីជួយបង្កើនបទពិសោធន៍របស់សិស្សនាពេលបច្ចុប្បន្ន ក៏ដូចជារៀបចំពួកគេសម្រាប់បញ្ហាប្រឈមក្នុងជីវិតនាពេលខាងមុខ។ សកម្មភាពក្រៅកម្មវិធីសិក្សាជាច្រើនប្រភេទ ទាំងប្រកួតប្រជែង និងមិនប្រកួតប្រជែង ដើរតួនាទីយ៉ាងសំខាន់ក្នុងការអភិវឌ្ឍផ្នែកសិក្សា សង្គម រាងកាយ និងអារម្មណ៍របស់សិស្ស ដោយចិញ្ចឹមបីបាច់នូវចំណុចដូចខាងក្រោម៖ ការតស៊ូ វិន័យខ្លួនឯង អាកប្បកិរិយាសីលធម៌ សមត្ថភាពក្នុងការធ្វើការជាមួយអ្នកដទៃ គុណសម្បត្តិភាពជាអ្នកដឹកនាំ ការយល់ដឹងអំពីសារៈសំខាន់នៃសុខភាពរាងកាយ និងកាយសម្បទា ការកំណត់គោលដៅ និងជំនាញតាមដាន រូបភាពវិជ្ជមានលើខ្លួនឯង និងបទពិសោធន៍នៃការប្រកួតប្រជែង។

គោលនយោបាយ ៥១៤ - ការហាមឃាត់ការធ្វើបាប

បរិយាកាសសុវត្ថិភាព និងស៊ីវិល័យ គឺត្រូវការសម្រាប់សិស្សានុសិស្ស ដើម្បីរៀនសូត្រ និងសម្រេចបាននូវស្តង់ដារសិក្សាខ្ពស់ និងដើម្បីលើកកម្ពស់ទំនាក់ទំនងល្អរវាងមនុស្ស។ ការធ្វើបាប ដូចជាអាកប្បកិរិយាហិង្សា ឬរំខានផ្សេងទៀតដែរ គឺជាអាកប្បកិរិយាដែលរំខានដល់សមត្ថភាពរបស់សិស្សក្នុងការរៀនសូត្រ និង/ឬសមត្ថភាពរបស់គ្រូក្នុងការអប់រំសិស្សនៅក្នុងបរិយាកាសសុវត្ថិភាព។ ស្រុកសាលា Minnetonka មិនអាចតាមដានសកម្មភាពរបស់សិស្សគ្រប់ពេលវេលា និងលុបបំបាត់ឧប្បត្តិហេតុនៃការធ្វើបាបរវាងសិស្សានុសិស្សបានទេ ជាពិសេសនៅពេលដែលសិស្សមិនស្ថិតនៅក្រោមការត្រួតពិនិត្យដោយផ្ទាល់ពីបុគ្គលិកសាលា។ ទោះជាយ៉ាងណាក៏ដោយ ក្នុងកម្រិតដែលអាកប្បកិរិយាបែបនេះប៉ះពាល់ដល់បរិយាកាសអប់រំរបស់ស្រុក និងសិទ្ធិ និងសុខុមាលភាពរបស់សិស្សរបស់ខ្លួន ហើយស្ថិតនៅក្នុងការគ្រប់គ្រងរបស់ស្រុកក្នុងប្រតិបត្តិការធម្មតារបស់ខ្លួន ស្រុកមានបំណងទប់ស្កាត់ការធ្វើបាប និងចាត់វិធានការដើម្បីស៊ើបអង្កេត ឆ្លើយតប កែតម្រូវ និងដាក់វិន័យចំពោះទង្វើធ្វើបាបទាំងនោះ ដែលមិនទាន់ត្រូវបានទប់ស្កាត់ដោយជោគជ័យ។ គោលបំណងនៃគោលនយោបាយនេះគឺដើម្បីជួយស្រុកក្នុងគោលដៅរបស់ខ្លួនក្នុងការទប់ស្កាត់ និងឆ្លើយតបទៅនឹងទង្វើធ្វើបាប ការបំភិតបំភ័យ អំពើហិង្សា ការសងសឹក ការសងសឹក និងអាកប្បកិរិយារំខាន និងបង្កគ្រោះថ្នាក់ស្រដៀងគ្នាផ្សេងទៀត។

គោលនយោបាយ ៥១៥ - ការការពារ និងភាពឯកជននៃឯកសារសិស្ស

ស្រុកសាលាទទួលស្គាល់ការទទួលខុសត្រូវរបស់ខ្លួនទាក់ទងនឹងការប្រមូល ការថែរក្សា និងការផ្សព្វផ្សាយឯកសារសិស្ស និងការការពារសិទ្ធិឯកជនភាពរបស់សិស្ស ដូចដែលមានចែងក្នុងច្បាប់សហព័ន្ធ និងច្បាប់រដ្ឋ។

គោលនយោបាយ 524 - ការប្រើប្រាស់បច្ចេកវិទ្យាអេឡិចត្រូនិចដែលអាចទទួលយកបាន

គោលបំណងនៃគោលនយោបាយនេះគឺដើម្បីកំណត់គោលការណ៍ណែនាំសម្រាប់ការចូលប្រើប្រាស់ ក៏ដូចជាការប្រើប្រាស់បច្ចេកវិទ្យាអេឡិចត្រូនិចរបស់ស្រុកដែលអាចទទួលយកបាន និងមានសុវត្ថិភាព។ បច្ចេកវិទ្យាអេឡិចត្រូនិចរួមមាន ប៉ុន្តែមិនកំណត់ចំពោះ ប្រព័ន្ធបណ្តាញ និងគ្រឿងបន្លាស់ កុំព្យូទ័រ និងគ្រឿងកុំព្យូទ័រ ម៉ាស៊ីនបោះពុម្ព ទូរស័ព្ទ ប្រព័ន្ធបណ្តាញ និងគ្រឿងបន្លាស់ និងកម្មវិធីដែលពួកគេគាំទ្រ និង/ឬចូលប្រើនោះទេ។

គោលនយោបាយ ៥២៥ - គេហទំព័រ និងអ៊ីនធឺណិត

គោលបំណងនៃគោលនយោបាយនេះគឺដើម្បីអនុញ្ញាតឱ្យមានការបង្កើតគេហទំព័រ និងប្រព័ន្ធអ៊ីនត្រាណែតរបស់ស្រុក និងដើម្បីកំណត់គោលនយោបាយសម្រាប់ការប្រើប្រាស់គេហទំព័រ និងប្រព័ន្ធអ៊ីនត្រាណែតរបស់ស្រុកដែលអាចទទួលយកបាន។ គោលនយោបាយនេះបំពេញបន្ថែមគោលនយោបាយប្រើប្រាស់បណ្តាញកុំព្យូទ័រ និងអ៊ីនធឺណិតដែលអាចទទួលយកបានរបស់ស្រុក។

គោលនយោបាយ 526 - ការប្រើប្រាស់ទូរស័ព្ទដៃ និងឧបករណ៍អេឡិចត្រូនិចផ្ទាល់ខ្លួនផ្សេងទៀតរបស់សិស្ស

គោលបំណងនៃគោលនយោបាយនេះគឺដើម្បីកំណត់ការរំពឹងទុកសម្រាប់ការប្រើប្រាស់បច្ចេកវិទ្យាដែលមានស្រាប់ និងបច្ចេកវិទ្យាថ្មីៗដែលសិស្សអាចមាន រួមមានប៉ុន្តែមិនកំណត់ចំពោះ ទូរស័ព្ទដៃ កាមេរ៉ារូបភាព/វីដេអូឌីជីថល និង/ឬទូរស័ព្ទកាមេរ៉ា ជំនួយការឌីជីថលផ្ទាល់ខ្លួន (PDA) iPod ម៉ាស៊ីនចាក់ MP3 ម៉ាស៊ីនថតសំឡេង និងឧបករណ៍អេឡិចត្រូនិចផ្ទាល់ខ្លួនផ្សេងទៀតដែលមានសមត្ថភាពបញ្ជូនទិន្នន័យ ឬរូបភាព។

គោលនយោបាយ ៥៣២ - មន្ត្រីសន្តិភាព

គោលបំណងនៃគោលនយោបាយនេះគឺដើម្បីពិពណ៌នាអំពីការប្រើប្រាស់សមស្របនៃមន្ត្រីសន្តិភាព និងក្រុមវិបត្តិ ដើម្បីដកសិស្សចេញពីបរិវេណសាលា Minnetonka ប្រសិនបើចាំបាច់។ នេះនឹងរួមបញ្ចូលទាំងការដកសិស្សដែលមានផែនការអប់រំបុគ្គល (IEP) ចេញ។

គោលនយោបាយ ៥៣៣ - សុខុមាលភាព

គោលបំណងនៃគោលនយោបាយនេះគឺដើម្បីធានាបរិយាកាសសាលារៀនដែលលើកកម្ពស់ និងការពារសុខភាព សុខុមាលភាព និងសមត្ថភាពក្នុងការរៀនសូត្ររបស់សិស្ស តាមរយៈការគាំទ្រដល់ការញ៉ាំអាហារដែលមានសុខភាពល្អ សកម្មភាពរាងកាយ និងសុខភាពសង្គម និងអារម្មណ៍។ ស្រុកសាលា Minnetonka ប្តេជ្ញាលើកកម្ពស់ការអភិវឌ្ឍការអនុវត្តសុខុមាលភាពពេញមួយជីវិតតាមរយៈភាពជាដៃគូយ៉ាងសកម្មជាមួយឪពុកម្តាយ និងសហគមន៍។

គោលនយោបាយ ៥៤១ - ការបង្រៀន

សាលារៀន Minnetonka ទទួលស្គាល់ថា ការបង្រៀនសិស្សអាចមានប្រយោជន៍ដល់សមិទ្ធផលរបស់សិស្ស ដែលជាការបំពេញបន្ថែមទៅលើការរំពឹងទុករបស់ស្រុក ដូចដែលបានពិពណ៌នានៅក្នុងចក្ខុវិស័យរបស់ស្រុក។

គោលនយោបាយ ៥៤២ - សុជីវធម៌របស់សិស្ស

បរិយាកាសសិក្សាវិជ្ជមាន និងជំរុញទឹកចិត្តគឺមានសារៈសំខាន់ចំពោះភាពជោគជ័យរបស់សិស្ស។ វប្បធម៌នៃស្រុកសាលា Minnetonka នឹងបង្ហាញពីការគាំទ្រ និងការយកចិត្តទុកដាក់ចំពោះសមាជិកទាំងអស់នៃសហគមន៍របស់យើង។ គោលបំណងនៃគោលនយោបាយនេះ ស្របតាមច្បាប់ និងវិធានដែលទទួលយករបស់សង្គមស៊ីវិល គឺដើម្បីរក្សាបរិយាកាសសិក្សាដែលស្របច្បាប់ សីលធម៌ និងមិនរំលោភបំពាន។

គោលនយោបាយ 543 - ឥរិយាបថមិនមានសុវត្ថិភាពរបស់សិស្ស

បរិយាកាសសិក្សាវិជ្ជមាន និងជំរុញទឹកចិត្តគឺមានសារៈសំខាន់ណាស់ចំពោះភាពជោគជ័យរបស់សិស្ស។ វប្បធម៌របស់ស្រុកសាលា Minnetonka នឹងបង្ហាញពីការគាំទ្រ និងការយកចិត្តទុកដាក់ចំពោះសមាជិកទាំងអស់នៃសហគមន៍របស់យើង។ គោលបំណងនៃគោលនយោបាយនេះគឺដើម្បីធានាឱ្យបានច្រើនបំផុតតាមដែលអាចធ្វើទៅបានថា សិស្សទាំងអស់នៅក្នុងសាលារដ្ឋ Minnetonka នឹងត្រូវបានផ្តល់ជូនសាលារៀនដែលមានសុវត្ថិភាព និងបរិយាកាសដែលមានសុវត្ថិភាព និងមានសណ្តាប់ធ្នាប់ល្អសម្រាប់ការសិក្សា។

គោលនយោបាយ ៦១៨ - ការវាយតម្លៃសមិទ្ធផលរបស់សិស្ស

គោលបំណងនៃគោលនយោបាយនេះគឺដើម្បីបង្កើតការយល់ដឹង និងការទំនាក់ទំនងដើម្បីភ្ជាប់ការវាយតម្លៃសិស្ស ការធ្វើតេស្ត កម្មវិធីសិក្សា និងការបង្រៀន។

គោលនយោបាយ ៦២១ - កិច្ចការផ្ទះ

គោលបំណងចម្បងនៃគោលនយោបាយនេះគឺដើម្បីផ្ញើសារទៅកាន់សិស្ស គ្រូបង្រៀន និងឪពុកម្តាយអំពីតម្លៃ និងអត្ថប្រយោជន៍នៃកិច្ចការផ្ទះ។

គោលនយោបាយ ៩០៣ - អ្នកទស្សនាសាលារៀន និងទីតាំងនានា

គោលបំណងនៃគោលនយោបាយនេះគឺដើម្បីជម្រាបដល់សហគមន៍សាលា និងសាធារណជនទូទៅអំពីជំហររបស់ក្រុមប្រឹក្សាភិបាលសាលាទាក់ទងនឹងអ្នកទស្សនាអគារសាលា និងទ្រព្យសម្បត្តិផ្សេងទៀតរបស់សាលា។

សិទ្ធិ និងកាតព្វកិច្ចរបស់សិស្ស

សេចក្តីផ្តើម

សិស្ស បុគ្គលិក និងឪពុកម្តាយទាំងអស់សុទ្ធតែទទួលខុសត្រូវក្នុងការរក្សាបរិយាកាសសិក្សាដែលមានសុវត្ថិភាព និងគោរពគ្នាទៅវិញទៅមក។ អាកប្បកិរិយាសមរម្យគឺជាសមាសធាតុដ៏សំខាន់មួយនៅក្នុងបរិយាកាសដែលមានសុវត្ថិភាព និងគោរពគ្នាទៅវិញទៅមកនេះ ហើយក៏ជាសូចនាករដ៏រឹងមាំមួយនៃភាពជោគជ័យរបស់សិស្សផងដែរ។ នៅពេលដែលសិស្សចូលរួមក្នុងអាកប្បកិរិយាមិនសមរម្យ សមាជិកបុគ្គលិកនឹងធ្វើការជាមួយសិស្សដើម្បីដោះស្រាយអាកប្បកិរិយានោះ។ អន្តរាគមន៍ដែលអាចធ្វើទៅបានរួមមាន ការអប់រំ ការសងប្រាក់វិញ ការសម្របសម្រួល ការប្រឹក្សា ការជួបជាមួយឪពុកម្តាយ ការផ្អាកការសិក្សា ការបាត់បង់សិទ្ធិ ការឃុំខ្លួន ឬការបញ្ជូនទៅការិយាល័យនាយកសាលា។

សិស្សណាដែលប្រព្រឹត្តអំពើមិនសមរម្យណាមួយនឹងត្រូវទទួលវិន័យស្របតាមគោលនយោបាយវិន័យរបស់ស្រុក និងអគារ និងច្បាប់រដ្ឋ Minnesota។ គោលនយោបាយរបស់ស្រុក និងអគារអនុវត្តចំពោះអគារសិក្សា ទីធ្លាសាលា និងទ្រព្យសម្បត្តិសាលា សកម្មភាព ឬដំណើរកម្សាន្តដែលឧបត្ថម្ភដោយសាលា ចំណតឡានក្រុងសាលា ឡានក្រុងសាលា យានយន្តសាលា ឬយានយន្តផ្សេងទៀតដែលត្រូវបានអនុម័តសម្រាប់គោលបំណងទាក់ទងនឹងសាលា តំបន់ច្រកចូល ឬចាកចេញពីបរិវេណសាលា ឬព្រឹត្តិការណ៍ និងមុខងារទាំងអស់ដែលទាក់ទងនឹងសាលា។ គោលនយោបាយរបស់ស្រុក និងអគារក៏អនុវត្តចំពោះសិស្សណាដែលអាកប្បកិរិយារបស់ពួកគេនៅពេលណាមួយ ឬនៅកន្លែងណាក៏ដោយជ្រៀតជ្រែក ឬរារាំងដល់បេសកកម្ម ជំនឿ ឬប្រតិបត្តិការរបស់ស្រុកសាលា ឬសុវត្ថិភាព ឬសុខុមាលភាពរបស់សិស្ស សិស្សផ្សេងទៀត ឬបុគ្គលិក។ សូមមើល វិន័យ និងក្រមប្រតិបត្តិ គោលនយោបាយក្រុមប្រឹក្សាភិបាលសាលា #506 ។

អាកប្បកិរិយាមួយចំនួនអាចធ្ងន់ធ្ងរដល់ថ្នាក់ទាមទារឱ្យមានការបណ្តេញចេញ ការព្យួរ ការដកចេញ ឬការបណ្តេញចេញ។ ផលវិបាកទាំងនេះត្រូវបានរក្សាទុកសម្រាប់ការរំលោភបំពានយ៉ាងធ្ងន់ធ្ងរលើច្បាប់របស់សាលា ឬការប្រមូលផ្តុំនៃការរំលោភបំពានជាក់លាក់មួយ។ អាកប្បកិរិយាទាំងនេះ ដែលជ្រៀតជ្រែក និង/ឬរំខានដល់ដំណើរការអប់រំ បង្កគ្រោះថ្នាក់ ឬគ្រោះថ្នាក់ដែលអាចកើតមាន ឬគំរាមកំហែងដល់ទ្រព្យសម្បត្តិសាធារណៈ និង/ឬឯកជន គឺមិនអាចទទួលយកបានទេ ហើយនឹងមិនត្រូវបានអត់ឱននៅក្នុងបរិបទសាលាឡើយ។ អាកប្បកិរិយាប្រភេទនេះរួមមាន ប៉ុន្តែមិនកំណត់ចំពោះ ការប្រើប្រាស់សារធាតុគីមី ការមិនស្តាប់បង្គាប់ធ្ងន់ធ្ងរ ការវាយប្រហារដោយពាក្យសំដី/រាងកាយ ការរំលោភបំពាន/ការប្រយុទ្ធគ្នា ចោរកម្ម ការរំខានធ្ងន់ធ្ងរ ឧក្រិដ្ឋកម្មស្របច្បាប់ និងការកាន់កាប់អាវុធ ការបំផ្លិចបំផ្លាញ និងការកាន់កាប់/ប្រើប្រាស់ឧបករណ៍ប្រើប្រាស់គ្រឿងញៀន។

សិស្សដែលបានប្រព្រឹត្តបទល្មើសទាំងនេះអាចនឹងត្រូវព្យួរពីមួយទៅដប់ថ្ងៃអាស្រ័យលើភាពធ្ងន់ធ្ងរនៃបទល្មើស។ ប្រសិនបើមានអនុសាសន៍ទៅអធិការសម្រាប់ការបណ្តេញចេញ ការបន្ថែមប្រាំថ្ងៃទៀតអាចត្រូវបានបន្ថែមទៅក្នុងរយៈពេលព្យួរ។ កិច្ចប្រជុំចូលរៀនឡើងវិញរវាងឪពុកម្តាយ-សិស្ស-នាយកសាលាអាចចាំបាច់សម្រាប់ការស្តារឡើងវិញនៅសាលារៀន។ តាមការសំរេចចិត្តរបស់នាយកសាលា ការរំលោភបំពាននេះអាចត្រូវបានចែករំលែកជាមួយមន្ត្រីធនធានសាលាសម្រាប់ការពិនិត្យឡើងវិញសម្រាប់ការបញ្ជូនបន្តព្រហ្មទណ្ឌដែលអាចកើតមាន។

សូមពិនិត្យមើលសៀវភៅណែនាំសិទ្ធិ និងកាតព្វកិច្ចរបស់សិស្សទាំងមូលជាមួយសិស្សរបស់អ្នក។ ការជួយសិស្សរបស់យើងឱ្យយល់ពីការទទួលខុសត្រូវរបស់ពួកគេចំពោះអាកប្បកិរិយាត្រឹមត្រូវ ក៏ដូចជាសិទ្ធិរបស់ពួកគេក្នុងការទទួលបានការអប់រំនៅក្នុងបរិយាកាសសុវត្ថិភាព គឺមានសារៈសំខាន់សម្រាប់យើងទាំងអស់គ្នា។ សូមអរគុណចំពោះការចាប់អារម្មណ៍ និងការគាំទ្រជាបន្តបន្ទាប់របស់អ្នក ខណៈពេលដែលយើងទាំងអស់គ្នារៀបចំកូនៗរបស់យើងសម្រាប់អនាគត។

ការរៀនសូត្រ

សិទ្ធិ	ការទទួលខុសត្រូវ
សិស្សានុសិស្សមានសិទ្ធិទទួលបានការអប់រំសមស្រប និងទូលំទូលាយ។	សិស្សទទួលខុសត្រូវចំពោះការចូលរៀនប្រចាំថ្ងៃ ការបំពេញកិច្ចការថ្នាក់រៀនទាន់ពេលវេលា និងការនាំយកសម្ភារៈសមស្របដែលត្រូវការសម្រាប់ថ្នាក់រៀន
សិស្សានុសិស្សមានសិទ្ធិចូលរៀនក្នុងបរិយាកាសសុវត្ថិភាព ដែលគ្មានអាកប្បកិរិយារំខានពីអ្នកដទៃ។	សិស្សមានទំនួលខុសត្រូវក្នុងការចូលរួមចំណែកជាវិជ្ជមានដល់បរិស្ថានដែលមានសុវត្ថិភាព និងរាយការណ៍ពីអាកប្បកិរិយាគួរឱ្យសង្ស័យ។
សិស្សមានសិទ្ធិទូទាត់កិច្ចការសាលាដែលខកខានក្នុងអំឡុងពេលអវត្តមានដោយមានលេស។	សិស្សទទួលខុសត្រូវក្នុងការទទួល និងបំពេញការងារជំនួសដែលបានកំណត់សម្រាប់រយៈពេលអវត្តមាន។
សិស្សមានសិទ្ធិទទួលបានការបង្រៀននៅផ្ទះចាំបាច់ ដូចដែលបានកំណត់ដោយគោលការណ៍ណែនាំរបស់រដ្ឋ នៅពេលដែលអវត្តមានក្នុងរយៈពេលយូរ។	សិស្សមានទំនួលខុសត្រូវក្នុងការទទួល និងបំពេញកិច្ចការដែលបានចាត់តាំងជាផ្នែកមួយនៃដំណើរការបង្រៀននៅផ្ទះ។

ការព្យាបាលដោយយុត្តិធម៌

សិទ្ធិ	ការទទួលខុសត្រូវ
សិស្សានុសិស្សមានសិទ្ធិទទួលបាននីតិវិធីត្រឹមត្រូវនៅពេលដែលមានជាប់ពាក់ព័ន្ធនឹងការរំលោភលើច្បាប់របស់ស្រុក។ រួមបញ្ចូលផងដែរគឺសិទ្ធិក្នុងការស្តាប់ពីលក្ខណៈនៃការរំលោភបំពាន និងដើម្បីផ្តល់ការរៀបរាប់របស់ពួកគេអំពីស្ថានភាព។	សិស្សានុសិស្សមានទំនួលខុសត្រូវក្នុងការប្រព្រឹត្តចំពោះមនុស្សទាំងអស់ដោយការគោរព និងអនុវត្តតាមច្បាប់ និងបទប្បញ្ញត្តិដែលអនុវត្តចំពោះពួកគេ។
សិស្សានុសិស្សមានសិទ្ធិទទួលបានព័ត៌មានអំពីគោលនយោបាយ ច្បាប់ និងបទប្បញ្ញត្តិរបស់សាលាបច្ចុប្បន្នដែលអនុវត្តចំពោះពួកគេ។	សិស្សានុសិស្សមានកាតព្វកិច្ចត្រូវមានចំណេះដឹងអំពី និងអនុវត្តតាមគោលការណ៍ ច្បាប់ និងបទប្បញ្ញត្តិរបស់សាលាដែលអនុវត្តចំពោះពួកគេ។
សិស្សមានសិទ្ធិទទួលបានព័ត៌មានអំពីការរំពឹងទុកក្នុងថ្នាក់រៀន។	សិស្សមានការទទួលខុសត្រូវក្នុងការមានចំណេះដឹងអំពី និងបំពេញតាមការរំពឹងទុកក្នុងថ្នាក់រៀន និងនីតិវិធីវាយតម្លៃដែលអនុវត្តចំពោះពួកគេ។
សិស្សមានសិទ្ធិទទួលបានការប្រព្រឹត្តដោយគោរពពីបុគ្គលិក និងសិស្សដទៃទៀត។	សិស្សានុសិស្សមានទំនួលខុសត្រូវក្នុងការប្រព្រឹត្តចំពោះអ្នកដទៃ រួមទាំងសិស្ស និងបុគ្គលិកដទៃទៀត ដោយការគោរព។ សិស្សានុសិស្សក៏ត្រូវបានគេរំពឹងថានឹងប្រព្រឹត្តចំពោះទ្រព្យសម្បត្តិរបស់អ្នកដទៃ និងស្រុកដោយមានការទទួលខុសត្រូវផងដែរ។
សិស្សមានសិទ្ធិរួចផុតពីការដាក់ទណ្ឌកម្មលើរាងកាយដោយបុគ្គលិក។	សិស្សមានកាតព្វកិច្ចក្នុងការចៀសវាងការប្រើប្រាស់កម្លាំង ឬការប៉ះពាល់រាងកាយ ដើម្បីបង្កគ្រោះថ្នាក់ដល់រាងកាយ និងផ្លូវចិត្តដល់អ្នកដទៃ។
សិស្សមានសិទ្ធិរួចផុតពីការប៉ះពាល់រាងកាយមិនសមហេតុផលពីគ្រូបង្រៀន និងបុគ្គលិកផ្សេងទៀត។	សិស្សមានកាតព្វកិច្ចគោរពទីកន្លែង និងសេរីភាពរបស់អ្នកនៅជុំវិញខ្លួន។ សិស្សក៏មានកាតព្វកិច្ចមិនចូលរួមក្នុងការប្រព្រឹត្តដែលគំរាមកំហែងដល់ការធ្វើបាបខ្លួនឯង អ្នកដទៃ ឬទ្រព្យសម្បត្តិឡើយ។

សេរីភាពនៃការនិយាយ

សិទ្ធិ

ការទទួលខុសត្រូវ

សិស្សមានសិទ្ធិសេរីភាពក្នុងការបញ្ចេញមតិ ដរាបណាការនិយាយបែបនេះមិនរំលោភលើសិទ្ធិរបស់អ្នកដទៃ ឬរំខាន ឬធ្វើឱ្យខូចដល់ដំណើរការអប់រំរបស់សាលារៀន។

សិស្សានុសិស្សមានកាតព្វកិច្ចអនុវត្តតាមបទប្បញ្ញត្តិរបស់សាលាទាក់ទងនឹងពេលវេលា ទីកន្លែង និងរបៀបនៃការបង្ហាញមតិតាមរយៈសម្ភារៈជាលាយលក្ខណ៍អក្សរដែលបានបោះពុម្ពផ្សាយ។ សិស្សអាចចែកចាយឯកសារបែបនេះបាន ដរាបណាវាមិនមានពាក្យអាសអាភាស ការរើសអើង និងការបរិហារកេរ្តិ៍ មិនជ្រៀតជ្រែកដល់សិទ្ធិរបស់អ្នកដទៃ ឬរំខានដល់បរិយាកាសសិក្សានៅក្នុងសាលា។

ការយាយី

សិទ្ធិ	ការទទួលខុសត្រូវ
សិស្សានុសិស្សមានសិទ្ធិរួចផុតពីការយាយីគ្រប់ទម្រង់ទាំងអស់ដែលកើតចេញពីអាកប្បកិរិយារាងកាយ ឬពាក្យសំដីរបស់សិស្សដទៃទៀត បុគ្គលិកសាលា ឬអ្នកដទៃ។	សិស្សានុសិស្សមានទំនួលខុសត្រូវក្នុងការថែរក្សាបរិស្ថានដែលគ្មានការយាយី ការគំរាមកំហែង និងការរំលោភបំពាន។ សិស្សានុសិស្សត្រូវបានលើកទឹកចិត្តឱ្យរាយការណ៍ពីឧប្បត្តិហេតុនៃការយាយីរាងកាយ ផ្លូវភេទ និងពាក្យសំដី ការបំភិតបំភ័យ និង/ឬការរំលោភបំពានដែលពួកគេបានជួបប្រទះ ឬដែលពួកគេបានដឹង។ របាយការណ៍បែបនេះគួរតែត្រូវបានធ្វើឡើងទៅកាន់នាយកអគារ។
សិស្សានុសិស្សមានសិទ្ធិរួចផុតពីការរំលោភបំពានលើកុមារ ឬផ្លូវភេទ។ ដោយសារបញ្ហាទាំងនោះពាក់ព័ន្ធនឹងអាកប្បកិរិយាឧក្រិដ្ឋ ពួកគេត្រូវតែរាយការណ៍ទៅអាជ្ញាធរសមស្របតាមច្បាប់រដ្ឋ។ បញ្ហាដែលពាក់ព័ន្ធនឹងអាកប្បកិរិយាឧក្រិដ្ឋផ្សេងទៀតក៏ត្រូវតែរាយការណ៍ទៅអាជ្ញាធរសមស្របផងដែរ។	សិស្សានុសិស្សត្រូវបានស្នើសុំឱ្យជូនដំណឹងដល់បុគ្គលិកសាលានៅពេលដែលការពិភាក្សាអំពីបញ្ហាផ្ទាល់ខ្លួនត្រូវរក្សាការសម្ងាត់។ បញ្ហានៃការរំលោភបំពាន ឬសកម្មភាពខុសច្បាប់គួរតែត្រូវបានរាយការណ៍ទៅបុគ្គលិកសាលា។

សិទ្ធិ

ការទទួលខុសត្រូវ

សិស្សានុសិស្សមានសិទ្ធិរួចផុតពីការយាយីគ្រប់ទម្រង់ទាំងអស់ដែលកើតចេញពីអាកប្បកិរិយារាងកាយ ឬពាក្យសំដីរបស់សិស្សដទៃទៀត បុគ្គលិកសាលា ឬអ្នកដទៃ។

សិស្សានុសិស្សមានទំនួលខុសត្រូវក្នុងការថែរក្សាបរិស្ថានដែលគ្មានការយាយី ការគំរាមកំហែង និងការរំលោភបំពាន។ សិស្សានុសិស្សត្រូវបានលើកទឹកចិត្តឱ្យរាយការណ៍ពីឧប្បត្តិហេតុនៃការយាយីរាងកាយ ផ្លូវភេទ និងពាក្យសំដី ការបំភិតបំភ័យ និង/ឬការរំលោភបំពានដែលពួកគេបានជួបប្រទះ ឬដែលពួកគេបានដឹង។ របាយការណ៍បែបនេះគួរតែត្រូវបានធ្វើឡើងទៅកាន់នាយកអគារ។

សិស្សានុសិស្សមានសិទ្ធិរួចផុតពីការរំលោភបំពានលើកុមារ ឬផ្លូវភេទ។ ដោយសារបញ្ហាទាំងនោះពាក់ព័ន្ធនឹងអាកប្បកិរិយាឧក្រិដ្ឋ ពួកគេត្រូវតែរាយការណ៍ទៅអាជ្ញាធរសមស្របតាមច្បាប់រដ្ឋ។ បញ្ហាដែលពាក់ព័ន្ធនឹងអាកប្បកិរិយាឧក្រិដ្ឋផ្សេងទៀតក៏ត្រូវតែរាយការណ៍ទៅអាជ្ញាធរសមស្របផងដែរ។

សិស្សានុសិស្សត្រូវបានស្នើសុំឱ្យជូនដំណឹងដល់បុគ្គលិកសាលានៅពេលដែលការពិភាក្សាអំពីបញ្ហាផ្ទាល់ខ្លួនត្រូវរក្សាការសម្ងាត់។ បញ្ហានៃការរំលោភបំពាន ឬសកម្មភាពខុសច្បាប់គួរតែត្រូវបានរាយការណ៍ទៅបុគ្គលិកសាលា។

ឱកាសស្មើភាពគ្នា

សិទ្ធិ	ការទទួលខុសត្រូវ
សិស្សានុសិស្សមានសិទ្ធិស្មើភាពគ្នាក្នុងការចូលរួមក្នុងសកម្មភាពសាលា និងកម្មវិធីអប់រំសាលាទាំងអស់ដែលពួកគេមានសិទ្ធិទទួលបាន ក្នុងដែនកំណត់ផ្លូវច្បាប់។	សិស្សានុសិស្សមានកាតព្វកិច្ចអនុវត្តតាមច្បាប់ និងបទប្បញ្ញត្តិនៃសកម្មភាពដែលឧបត្ថម្ភដោយសាលា ដែលពួកគេ ឬអ្នកដទៃចូលរួម។ សិស្សានុសិស្សមិនត្រូវបំបាក់ទឹកចិត្តការចូលរួមរបស់សិស្សដទៃទៀតឡើយ។

សិទ្ធិ

ការទទួលខុសត្រូវ

សិស្សានុសិស្សមានសិទ្ធិស្មើភាពគ្នាក្នុងការចូលរួមក្នុងសកម្មភាពសាលា និងកម្មវិធីអប់រំសាលាទាំងអស់ដែលពួកគេមានសិទ្ធិទទួលបាន ក្នុងដែនកំណត់ផ្លូវច្បាប់។

សិស្សានុសិស្សមានកាតព្វកិច្ចអនុវត្តតាមច្បាប់ និងបទប្បញ្ញត្តិនៃសកម្មភាពដែលឧបត្ថម្ភដោយសាលា ដែលពួកគេ ឬអ្នកដទៃចូលរួម។ សិស្សានុសិស្សមិនត្រូវបំបាក់ទឹកចិត្តការចូលរួមរបស់សិស្សដទៃទៀតឡើយ។

រដ្ឋាភិបាលនិស្សិត

សិទ្ធិ	ការទទួលខុសត្រូវ
សិស្សានុសិស្សមានឱកាសចូលរួមក្នុងរដ្ឋាភិបាលសិស្ស។ គោលបំណងនៃអត្ថិភាពនៃរដ្ឋាភិបាលសិស្សគឺដើម្បីតំណាង និងឆ្លើយតបទៅនឹងតម្រូវការរបស់សិស្សទាំងអស់។	តំណាងរដ្ឋាភិបាលសិស្សមានកាតព្វកិច្ចទំនាក់ទំនងជាមួយសិស្ស គ្រូបង្រៀន និងរដ្ឋបាល ព្រមទាំងត្រូវដឹង និងអនុវត្តតាមគោលនយោបាយណាមួយរបស់ស្រុកសាលាដែលអាចប៉ះពាល់ដល់ពួកគេ។

សិទ្ធិ

ការទទួលខុសត្រូវ

សិស្សានុសិស្សមានឱកាសចូលរួមក្នុងរដ្ឋាភិបាលសិស្ស។ គោលបំណងនៃអត្ថិភាពនៃរដ្ឋាភិបាលសិស្សគឺដើម្បីតំណាង និងឆ្លើយតបទៅនឹងតម្រូវការរបស់សិស្សទាំងអស់។

តំណាងរដ្ឋាភិបាលសិស្សមានកាតព្វកិច្ចទំនាក់ទំនងជាមួយសិស្ស គ្រូបង្រៀន និងរដ្ឋបាល ព្រមទាំងត្រូវដឹង និងអនុវត្តតាមគោលនយោបាយណាមួយរបស់ស្រុកសាលាដែលអាចប៉ះពាល់ដល់ពួកគេ។

ភាពឯកជន

សិទ្ធិ	ការទទួលខុសត្រូវ
ជាទូទៅ សិស្សានុសិស្សមានសិទ្ធិឯកជនភាពលើខ្លួន និងទ្រព្យសម្បត្តិផ្ទាល់ខ្លួនរបស់ពួកគេ នៅពេលចូលរួម ចូលរួម ឬបន្តសកម្មភាពសិក្សានៅទីតាំងសាលារៀន។	សិស្សានុសិស្សមានទំនួលខុសត្រូវក្នុងការជៀសវាងការនាំយករបស់របរ ឬសម្ភារៈណាមួយចូលទៅក្នុងបរិវេណសាលា ឬចូលរួមក្នុងព្រឹត្តិការណ៍ដែលឧបត្ថម្ភដោយសាលា ដែលអាចបង្ក ឬមានទំនោរបង្កឲ្យមានសកម្មភាពរំខាន ឬបង្កគ្រោះថ្នាក់ដល់សុខភាព និងសុវត្ថិភាពរបស់សិស្ស ឬមនុស្សដទៃទៀត។
សិស្សានុសិស្សមានឱកាសប្រើប្រាស់ទូដាក់ឥវ៉ាន់ តុ និងកន្លែងដែលបានកំណត់ផ្សេងទៀតរបស់សាលាសម្រាប់រក្សាទុករបស់របរផ្ទាល់ខ្លួនសមស្រប ក្រោមការយល់ដឹងថាតំបន់បែបនេះស្ថិតនៅក្នុងការគ្រប់គ្រងផ្តាច់មុខរបស់ស្រុកសាលា ហើយតំបន់បែបនេះអាចត្រូវបានឆែកឆេរដោយហេតុផលណាមួយ នៅពេលណាក៏បាន ដោយមិនចាំបាច់មានការអនុញ្ញាត ការយល់ព្រម ឬតម្រូវការនៃដីកាឆែកឆេរឡើយ។	សិស្សានុសិស្សទទួលខុសត្រូវក្នុងការរក្សាទូដាក់ឥវ៉ាន់ តុ និងកន្លែងផ្សេងទៀតដែលបានកំណត់សម្រាប់រក្សាទុករបស់របរផ្ទាល់ខ្លួនសមស្រប ដោយមិនមានរបស់របរខុសច្បាប់ ឬដែលត្រូវបានហាមឃាត់ក្រោមច្បាប់សាលា និងគោលនយោបាយរបស់ស្រុក។

សិទ្ធិ

ការទទួលខុសត្រូវ

ជាទូទៅ សិស្សានុសិស្សមានសិទ្ធិឯកជនភាពលើខ្លួន និងទ្រព្យសម្បត្តិផ្ទាល់ខ្លួនរបស់ពួកគេ នៅពេលចូលរួម ចូលរួម ឬបន្តសកម្មភាពសិក្សានៅទីតាំងសាលារៀន។

សិស្សានុសិស្សមានទំនួលខុសត្រូវក្នុងការជៀសវាងការនាំយករបស់របរ ឬសម្ភារៈណាមួយចូលទៅក្នុងបរិវេណសាលា ឬចូលរួមក្នុងព្រឹត្តិការណ៍ដែលឧបត្ថម្ភដោយសាលា ដែលអាចបង្ក ឬមានទំនោរបង្កឲ្យមានសកម្មភាពរំខាន ឬបង្កគ្រោះថ្នាក់ដល់សុខភាព និងសុវត្ថិភាពរបស់សិស្ស ឬមនុស្សដទៃទៀត។

សិស្សានុសិស្សមានឱកាសប្រើប្រាស់ទូដាក់ឥវ៉ាន់ តុ និងកន្លែងដែលបានកំណត់ផ្សេងទៀតរបស់សាលាសម្រាប់រក្សាទុករបស់របរផ្ទាល់ខ្លួនសមស្រប ក្រោមការយល់ដឹងថាតំបន់បែបនេះស្ថិតនៅក្នុងការគ្រប់គ្រងផ្តាច់មុខរបស់ស្រុកសាលា ហើយតំបន់បែបនេះអាចត្រូវបានឆែកឆេរដោយហេតុផលណាមួយ នៅពេលណាក៏បាន ដោយមិនចាំបាច់មានការអនុញ្ញាត ការយល់ព្រម ឬតម្រូវការនៃដីកាឆែកឆេរឡើយ។

សិស្សានុសិស្សទទួលខុសត្រូវក្នុងការរក្សាទូដាក់ឥវ៉ាន់ តុ និងកន្លែងផ្សេងទៀតដែលបានកំណត់សម្រាប់រក្សាទុករបស់របរផ្ទាល់ខ្លួនសមស្រប ដោយមិនមានរបស់របរខុសច្បាប់ ឬដែលត្រូវបានហាមឃាត់ក្រោមច្បាប់សាលា និងគោលនយោបាយរបស់ស្រុក។

ការមិនរើសអើង

សិទ្ធិ	ការទទួលខុសត្រូវ
សិស្សានុសិស្សមានសិទ្ធិរួចផុតពីការរើសអើងដោយផ្អែកលើពូជសាសន៍ ពណ៌សម្បុរ ជំនឿ ភេទ សាសនា ដើមកំណើតជាតិ ស្ថានភាពអាពាហ៍ពិពាហ៍ ទំនោរផ្លូវភេទ ឋានៈទាក់ទងនឹងជំនួយសាធារណៈ ឬពិការភាព។	សិស្សានុសិស្សមានទំនួលខុសត្រូវក្នុងការប្រព្រឹត្តចំពោះសិស្ស និងបុគ្គលិកស្រុកដទៃទៀតដោយមិនរើសអើង។ ការរំលោភបំពានគួរតែត្រូវបានរាយការណ៍ទៅនាយកអគារ។

សិទ្ធិ

ការទទួលខុសត្រូវ

សិស្សានុសិស្សមានសិទ្ធិរួចផុតពីការរើសអើងដោយផ្អែកលើពូជសាសន៍ ពណ៌សម្បុរ ជំនឿ ភេទ សាសនា ដើមកំណើតជាតិ ស្ថានភាពអាពាហ៍ពិពាហ៍ ទំនោរផ្លូវភេទ ឋានៈទាក់ទងនឹងជំនួយសាធារណៈ ឬពិការភាព។

សិស្សានុសិស្សមានទំនួលខុសត្រូវក្នុងការប្រព្រឹត្តចំពោះសិស្ស និងបុគ្គលិកស្រុកដទៃទៀតដោយមិនរើសអើង។ ការរំលោភបំពានគួរតែត្រូវបានរាយការណ៍ទៅនាយកអគារ។

ITEMS NOT COVERED

It would be impossible to address in this handbook every situation that could arise during the school year and its related extracurricular/enrichment activities. The administration will develop and implement additional procedures and policies that they see necessary in operating the school.

At the discretion of a principal, all of the above infractions may be shared with the School Resource Officer for review for possible criminal violation(s).

LIMITATION OF LIABILITY

Minnetonka Public Schools make no guarantee that the functions of the services provided by or through the district system will be error-free or without defect. Minnetonka Public Schools will not be responsible for any damage you may suffer, including but not limited to, loss of data or interruptions of service. Minnetonka Public Schools will not be responsible for financial obligations arising through the unauthorized use of the system.

For the complete list of policies, please refer to the district’s website at www.minnetonkaschools.org.

Minnetonka Schools does not discriminate on the basis of race, color, national origin, sex or disability.

សិស្សវិទ្យាល័យអង្គុយនៅតុនិយាយជាមួយគ្រូម្នាក់ដែលពាក់វ៉ែនតា។