ការរីកចម្រើនជាអ្នកអាន
- ការស្រាវជ្រាវបង្ហាញថា ការចូលរួមរបស់ឪពុកម្តាយ និងក្រុមគ្រួសារ គឺជាគ្រឿងផ្សំសំខាន់មួយដែលរួមចំណែកដល់ភាពជោគជ័យរបស់សិស្សក្នុងការអប់រំជាទូទៅ (Henderson 1988) និងការអានជាពិសេស (Postelethwaite & Ross 1992)។
- ការស្រាវជ្រាវក៏បង្ហាញផងដែរថា សិស្សដែលអានច្រើនជាងគេទទួលបានលទ្ធផលល្អបំផុតនៅសាលា។
- និយាយជាមួយកូនរបស់អ្នកអំពីវិធីទាំងអស់ដែលការអានត្រូវបានប្រើប្រាស់ក្នុងជីវិត។
- ធ្វើគំរូអានសៀវភៅនៅពេលទំនេរដល់កូនៗរបស់អ្នក។ ឲ្យពួកគេឃើញថាអ្នករកឃើញសេចក្តីរីករាយក្នុងការអាន។ និយាយអំពីរឿងល្អៗដែលអ្នកកំពុងអាន ឬបានអាន។
- អានឮៗឲ្យកូនរបស់អ្នកស្តាប់។ “ការអានឮៗផ្តល់ឱ្យសិស្សនូវឱកាសដើម្បី 'ពិនិត្យមើល' ការអានរបស់អ្នកជំនាញ ហើយយល់ថា ជាដំបូង និងសំខាន់បំផុត ការអានគឺជាភាសា ហើយគួរតែស្តាប់ទៅដូចជាវា! ការអានផ្ទាល់មាត់របស់គ្រូ ឬឪពុកម្តាយក្លាយជាគំរូដែលសិស្សខិតខំសម្រេចបាន”។ បន្ថែមរឿងល្ខោន បង្កើតសំឡេងផ្សេងៗគ្នាសម្រាប់តួអង្គ ផ្អាកយ៉ាងខ្លាំង និងផ្លាស់ប្តូរកម្ពស់ កម្រិតសំឡេង ឃ្លា និងអត្រា (Opitz, M, 1998. Good-bye round robin . Portsmouth: Heinemann Publishers, p. 49.)
- ចែករំលែកសៀវភៅ។ ការអានសៀវភៅជាមួយគ្នាអាចដោះស្រាយបានតាមវិធីជាច្រើន ប៉ុន្តែវាតែងតែមានប្រយោជន៍។ អ្នកអានមួយទំព័រ កូនរបស់អ្នកអានមួយទំព័រ។ អានក្នុងពេលតែមួយ (ការអានប្រភេទច្រៀងបន្ទរ) ដោយចង្អុលទៅពាក្យនៅពេលអាន (ការស្រាវជ្រាវដោយ Topping ក្នុងឆ្នាំ 1987 បានបង្ហាញថា ទាំងការយល់ដឹង និងការស្គាល់ពាក្យបានកើនឡើងគួរឱ្យកត់សម្គាល់ នៅពេលដែលកុមារអានជាប្រចាំជាមួយឪពុកម្តាយ (Opitz, M, 1998. Good-bye round robin . Portsmouth: Heinemann Publishers, p. 52.)
- ពេលអ្នកអានជាមួយគ្នា សូមសួរសំណួរពេលកំពុងអាន (តើអ្នកគិតថាមានអ្វីកើតឡើងបន្ទាប់; នេះរំលឹកខ្ញុំអំពីពេលវេលាដែលជាដើម)។
- ការស្រាវជ្រាវបង្ហាញថា សិស្សដែលអានយ៉ាងហោចណាស់ ២០ នាទីក្នុងមួយថ្ងៃនៅខាងក្រៅសាលារៀននឹងរៀនបានល្អជាងនៅសាលារៀន។ អនុញ្ញាតឱ្យកូនរបស់អ្នកចូលគេង ១៥ នាទីក្រោយមក ប្រសិនបើគាត់/នាងអាន។ មិនមានអារម្មណ៍ចង់អានទេ? គ្មានបញ្ហាទេ ម៉ោងចូលគេងគឺនៅពេលវេលាធម្មតា។
- ទៅបណ្ណាល័យជាប្រចាំ។ ស្វែងយល់ពីអ្វីៗទាំងអស់ដែលមានសម្រាប់ការប្រើប្រាស់ដោយឥតគិតថ្លៃរបស់អ្នក!
- ជួយកូនរបស់អ្នកស្វែងរកសៀវភៅដែលស្របតាមចំណាប់អារម្មណ៍របស់ពួកគេ។ បណ្ណារក្សនៅបណ្ណាល័យសាធារណៈ និង/ឬបណ្ណាល័យសាលារៀន គឺជារតនៈដ៏មានតម្លៃសម្រាប់ព័ត៌មាននេះ។ សូមសួរពួកគេអំពីសៀវភៅដែលផ្តោតលើចំណាប់អារម្មណ៍របស់កូនអ្នក។
- អនុញ្ញាតឱ្យកូនរបស់អ្នកទិញសៀវភៅពីការបញ្ជាទិញសៀវភៅនៅសាលារៀន (ថោកជាងនៅហាងលក់សៀវភៅ ឬសូម្បីតែហាងលក់បញ្ចុះតម្លៃ)។ ការអនុញ្ញាតឱ្យកុមារចាប់ផ្តើមបណ្ណាល័យខ្នាតតូចផ្ទាល់ខ្លួនរបស់ពួកគេបង្ហាញកូនរបស់អ្នកថាសៀវភៅមានតម្លៃ។
- មធ្យោបាយដ៏ល្អមួយដើម្បីបង្កើនទំនុកចិត្ត និងភាពស្ទាត់ជំនាញរបស់កូនអ្នក (ភាពរលូន និងល្បឿននៃការអាន) គឺការអនុវត្តដោយការអានសៀវភៅច្រើនដង។ ការស្រាវជ្រាវគាំទ្រការអានម្តងហើយម្តងទៀតថាជាវិធីសាស្ត្រដ៏មានប្រសិទ្ធភាពខ្ពស់សម្រាប់ការកែលម្អការអាន។ បង្ហាញកូនរបស់អ្នកពីរបៀបដែលឃ្លា និងការបញ្ចេញមតិជួយក្នុងការបកស្រាយអត្ថន័យ។ លើកទឹកចិត្តកូនរបស់អ្នកឱ្យអានឱ្យអ្នក និង/ឬបងប្អូនស្តាប់។
- ថតសំឡេងកូនរបស់អ្នកអាន ហើយឲ្យគាត់/នាងស្តាប់ដោយខ្លួនឯង។ តើស្តាប់ទៅដូចជាម៉ាក់ ឬប៉ាអាចអានវាបានទេ? តើគាត់/នាងអាចធ្វើអ្វីបានដើម្បីកែលម្អ? (អនុវត្តជាញឹកញាប់)
- ឲ្យកូនរបស់អ្នកសរសេរកំណត់ហេតុអាន ដោយរាយបញ្ជីសៀវភៅនៅពេលដែលគាត់/នាងអានចប់។ ឬធ្វើតារាងមួយដែលអាចលាបពណ៌បាន។ រូបភាពដែលមើលឃើញគឺជាឧបករណ៍ដ៏ល្អសម្រាប់កុមារដើម្បី «មើលឃើញ» វឌ្ឍនភាព។ រំលឹកកូនរបស់អ្នកថា ពួកគេកាន់តែឆ្លាតជាងមុននៅពេលពួកគេអានកាន់តែច្រើន។
- ជួយកូនរបស់អ្នកជ្រើសរើសសៀវភៅដែល "ត្រឹមត្រូវ"។ "ត្រឹមត្រូវ" មានន័យថាសៀវភៅអាចអានបានប្រហែល 95%។ ក្នុងន័យកម្សាន្ត សៀវភៅគួរតែ "ត្រឹមត្រូវ" ដើម្បីធានាថាកូនរបស់អ្នកនឹងទទួលបានជោគជ័យ និងរីករាយក្នុងការអាន (សៀវភៅដែលពិបាកជាងនេះអាចត្រូវបានរក្សាទុកសម្រាប់ពេលវេលាបង្រៀននៅសាលារៀន)។ ប្រើការធ្វើតេស្តម្រាមដៃ 5។ នៅពេលនាង/គាត់អានទំព័រមួយ សូមលើកម្រាមដៃមួយសម្រាប់ពាក្យនីមួយៗដែលនាង/គាត់មិនស្គាល់។ ប្រសិនបើរឿងនេះកើតឡើងលើទំព័រមួយ វាពិបាកពេក។ ប្រយ័ត្ន៖ ការធ្វើតេស្តម្រាមដៃ 5 នេះនឹងបង្ហាញភាពត្រឹមត្រូវ 95% ជាមួយពាក្យ 100។ រឿងដែលត្រូវចងចាំគឺថា ប្រសិនបើកុមារមានការលំបាក វាជាការល្អបំផុតក្នុងការទុកវាសម្រាប់គោលបំណងបង្រៀននៅពេលក្រោយ (90-94% គឺជាគោលការណ៍ណែនាំសម្រាប់សៀវភៅណែនាំនៅសាលារៀន)។
- ចូរនិយាយជាមួយកូនរបស់អ្នកអំពីអ្វីដែលពួកគេកំពុងអាន។ ហេតុអ្វីបានជាពួកគេចូលចិត្តអ្វីដែលពួកគេបានអាន?
