សាលា Wings ត្រូវបានរចនាឡើងដើម្បីផ្តល់នូវបទពិសោធន៍ប្លែកៗសម្រាប់សិស្សដែលមានទេពកោសល្យបញ្ញាក្នុងថ្នាក់ទី 1-5។ ក្រុមតូចៗនៃសិស្សដែលបានកំណត់អត្តសញ្ញាណជួបគ្នាម្តងក្នុងមួយសប្តាហ៍។ កម្មវិធីសិក្សាអន្តរវិញ្ញាសាផ្តោតលើការគិតប្រកបដោយភាពច្នៃប្រឌិត និងការគិតរិះគន់ និងជំនាញសតវត្សរ៍ទី 21។ សាលា Wings ក៏ផ្តល់នូវបរិយាកាសសុវត្ថិភាពមួយដែលសិស្សមានអារម្មណ៍ស្រួលក្នុងការបញ្ចេញគំនិត និងគំនិតរបស់ពួកគេ។

	ចំនួនប្រជាជនគោលដៅ សិស្ស ​ដែល​មាន​ទេពកោសល្យ​ខាង​បញ្ញា។ សិស្ស​ដែល​មាន​ទេពកោសល្យ​ដែល​មាន IQ ខ្ពស់​ជាង​ស្តង់ដារ​ជិត​ពីរ​ស្តង់ដារ។
	គោលដៅកម្មវិធី ចូលរួម ប្រកួតប្រជែង និងភ្ជាប់ទំនាក់ទំនងអ្នករៀនដែលមានទេពកោសល្យ។ ផ្តល់ការពង្រឹងពហុជំនាញ ដើម្បីធានាបាននូវការអភិវឌ្ឍការគិតកម្រិតខ្ពស់។ គាំទ្រដល់តម្រូវការសង្គម និងអារម្មណ៍តែមួយគត់ តាមរយៈការងារដែលមានអត្ថន័យជាមួយមិត្តភក្ដិបញ្ញា។
	រចនាសម្ព័ន្ធកម្មវិធី ចេញក្រៅ។ ក្រុមតូចចេញក្រៅរយៈពេល 60 នាទី ម្តងក្នុងមួយសប្តាហ៍។
	ការកំណត់អត្តសញ្ញាណ ទិន្នន័យវាយតម្លៃស្តង់ដារ; ធាតុចូលរបស់គ្រូ និងឪពុកម្តាយ។ ម៉ែត្រិចដែលមានទម្ងន់រួមបញ្ចូលគ្នានូវចំណុចទិន្នន័យច្រើន - CogAT, WISC-V, KBIT2 ឬការវាយតម្លៃសមត្ថភាពវែកញែកផ្សេងទៀត (130+ ឬ 98%I) ពិន្ទុសមិទ្ធផល NWEA ឬ MCA; មាត្រដ្ឋានវាយតម្លៃរបស់គ្រូ និងឪពុកម្តាយ។

សេវាកម្មក្រុមពង្រឹងសមត្ថភាពត្រូវបានផ្តល់ជូនដល់សិស្សដែលបង្ហាញពីសមត្ថភាពខ្ពស់គួរឱ្យកត់សម្គាល់ក្នុងការអាន និង/ឬគណិតវិទ្យា (ផ្អែកលើការធ្វើតេស្ត NWEA)។

	ចំនួនប្រជាជនគោលដៅ មាន​កម្រិត​សិក្សា​ខ្ពស់​។ មាន​កម្រិត​ជឿនលឿន​គួរ​ឲ្យ​កត់សម្គាល់​ក្នុង​មុខវិជ្ជា​គណិតវិទ្យា និង/ឬ​ការអាន​នៅ​ថ្នាក់​ទី 1-5។
	គោលដៅកម្មវិធី ផ្តល់បញ្ហាប្រឈមបន្ថែមសម្រាប់សិស្សដែលមានកម្រិតខ្ពស់។ ការបែងចែកថ្នាក់រៀនតែម្នាក់ឯងអាចនឹងមិនធានាបាននូវការរីកចម្រើនសម្រាប់សិស្សដែលមានកម្រិតសមិទ្ធផលខ្ពស់នោះទេ។
	រចនាសម្ព័ន្ធកម្មវិធី សម្រាក។ ៣០-៤០ នាទីក្នុងមួយសប្តាហ៍ - ដឹកនាំដោយគ្រូដែលមានអាជ្ញាប័ណ្ណ។
	ការកំណត់អត្តសញ្ញាណ ទិន្នន័យវាយតម្លៃស្តង់ដារ។ គណិតវិទ្យា - ទិន្នន័យ NWEA ប្រវត្តិសាស្ត្រក្នុងកម្រិត 98-99 ភាគរយ។ ការអាន - ទិន្នន័យ NWEA ប្រវត្តិសាស្ត្រក្នុងកម្រិត 98-99 ភាគរយ និង/ឬកម្រិតអានកម្រិតខ្ពស់ ដូចដែលបានវាស់ដោយអត្ថបទដែលមានកម្រិត។

កម្មវិធីបន្ថែមការសិក្សាបម្រើដល់សិស្សថ្នាក់មត្តេយ្យ និងថ្នាក់ទី 1 ដែលមានកម្រិតសិក្សាខ្ពស់ខ្លាំង ដែលការរៀនខុសប្លែកពីគេក្នុងថ្នាក់រៀនតែម្នាក់ឯងមិនអាចបំពេញតម្រូវការរបស់ពួកគេបានទេ។ សិស្សដែលមានកម្រិតថ្នាក់ខ្ពស់ជាងមិត្តភក្ដិ 2 ឆ្នាំកន្លះ ក្នុងមុខវិជ្ជាគណិតវិទ្យា និង/ឬការអាន ទទួលបានការបង្រៀនកម្រិតខ្ពស់ជាក្រុមតូចៗ ដើម្បីធានាបាននូវការរីកចម្រើន។

	ចំនួនប្រជាជនគោលដៅ មានកម្រិតសិក្សាជឿនលឿន។ សិស្សថ្នាក់មត្តេយ្យដល់ថ្នាក់ទី 1 ដែលមានកម្រិតសមិទ្ធផលខ្ពស់ជាងបទដ្ឋានកម្រិតថ្នាក់ 2 ឆ្នាំកន្លះក្នុងមុខវិជ្ជាគណិតវិទ្យា និង/ឬការអាន។
	គោលដៅកម្មវិធី ធានាបាននូវការរីកចម្រើនល្អបំផុតសម្រាប់សិស្សដែលមិនទាន់បានរៀនថ្នាក់ K-1។ ផ្តល់ខ្លឹមសារដែលបង្កើនល្បឿនតាមរយៈការណែនាំដោយផ្ទាល់ និងការបំពេញបន្ថែម ឬការជំនួសកិច្ចការក្នុងថ្នាក់រៀន។
	រចនាសម្ព័ន្ធកម្មវិធី រុញចេញ និងរុញចូល។ ក្រុមរុញចេញ ២ ដងក្នុងមួយសប្តាហ៍ក្នុងមួយមុខវិជ្ជា រុញចូលតាមរយៈការបំពេញបន្ថែម ឬការជំនួសកិច្ចការក្នុងថ្នាក់រៀន។
	ការកំណត់អត្តសញ្ញាណ ទិន្នន័យវាយតម្លៃស្តង់ដារ និងការវាយតម្លៃការអនុវត្ត។ ពិន្ទុគណិតវិទ្យា – NWEA RIT និងការធ្វើតេស្តសមត្ថភាពយល់ដឹង (CogAT) ខ្សែសង្វាក់បរិមាណ ការអាន – ការវាយតម្លៃកម្រិត Fountas និង Pinnell

ចាប់ផ្តើមនៅថ្នាក់ទីបួន សិស្សដែលបង្ហាញពីលទ្ធផលខ្ពស់ក្នុងមុខវិជ្ជាគណិតវិទ្យា (ផ្អែកលើការធ្វើតេស្ត NWEA) អាចចូលរួមថ្នាក់គណិតវិទ្យាបង្កើនល្បឿន ដែលបញ្ចប់កម្មវិធីសិក្សាគណិតវិទ្យាថ្នាក់ទីបួន ទីប្រាំ និងទីប្រាំមួយក្នុងអំឡុងពេលថ្នាក់ទីបួន និងទីប្រាំ។

កម្មវិធី Navigator គឺសម្រាប់សិស្សដែលមានទេពកោសល្យពិសេសក្នុងថ្នាក់ទី 2-5។ វាបម្រើក្រុមអ្នករៀនតូចមួយក្រុមដែលមាន IQ ចាប់ពី 140 ឡើងទៅ។

	ចំនួនប្រជាជនគោលដៅ មានទេពកោសល្យបញ្ញា។ សិស្សដែលមានទេពកោសល្យខ្ពស់ដែលមាន IQ ខ្ពស់ជាងគម្លាតស្តង់ដារជិតបីដង។
	គោលដៅកម្មវិធី ធានាការលូតលាស់ល្អបំផុតសម្រាប់កុមារដែលមានទេពកោសល្យខ្ពស់។ កម្មវិធីសិក្សាឯកទេស និងគ្រូបង្រៀនដែលបានទទួលការបណ្តុះបណ្តាលខ្ពស់គាំទ្រដល់ការអភិវឌ្ឍបញ្ញា ការសិក្សា សង្គម និងអារម្មណ៍របស់អ្នករៀនដែលមានសមត្ថភាពពិសេស។
	រចនាសម្ព័ន្ធកម្មវិធី បរិយាកាសថ្នាក់រៀនពេញមួយថ្ងៃ។ ការរចនាការបង្រៀនគឺផ្អែកលើអ្នករៀន និងមានលក្ខណៈផ្ទាល់ខ្លួន។ ការបង្រៀនជាក្រុមតូចៗ គម្រោង ការសាកសួរ និងយុទ្ធសាស្ត្រសិក្សាសហការ ជំរុញ និងចូលរួម។
	ការកំណត់អត្តសញ្ញាណ ទិន្នន័យវាយតម្លៃស្តង់ដារ និងទិន្នន័យការអនុវត្ត។ WISC-V Full Scale IQ (FSIQ) ឬ General Abilities Index (GAI) 140 ឬខ្ពស់ជាងនេះ។ មានការអនុវត្តខ្ពស់ក្នុងការក្លែងធ្វើកម្មវិធីរុករក និងទិន្នន័យគាំទ្រផ្សេងទៀតតាមតម្រូវការ។

សាលា Minnetonka ក៏ផ្តល់ជូននូវសេវាកម្មពង្រឹងសមត្ថភាពសិក្សាដល់សិស្សណាម្នាក់ដែលមានទេពកោសល្យ និង/ឬចំណាប់អារម្មណ៍ជាក់លាក់ផងដែរ។ អ្នកជំនាញជំនួយការសិក្សាកម្រិតខ្ពស់ ក្រោមការត្រួតពិនិត្យរបស់បុគ្គលិក AL ដំណើរការផ្នែកនៃកម្មវិធីនេះ។ សិស្សចូលរួមក្នុងការស៊ើបអង្កេតឯករាជ្យ ដែលជាកម្មវិធីពង្រឹងសមត្ថភាពដែលត្រូវបានរចនាឡើងដើម្បីផ្តល់ឱកាសសម្រាប់សិស្សក្នុងការស៊ើបអង្កេតលើផ្នែកដែលចាប់អារម្មណ៍ពិសេស។ សិស្សបង្កើតគម្រោងមួយ និងចែករំលែកការរកឃើញរបស់ពួកគេ។

	ចំនួនប្រជាជនគោលដៅ មាន​ទេពកោសល្យ​ផ្នែក​សិក្សា និង/ឬ​បញ្ញា។ សិស្ស​ថ្នាក់​មត្តេយ្យ​ដល់​ទី 3 ដែល​មាន​ជំនាញ​អាន និង​សរសេរ​កម្រិត​ខ្ពស់។ មាន​បំណង​ចង់​រៀន និង​ចង់​ដឹង​ចង់​ឮ។
	គោលដៅកម្មវិធី ពង្រីកជំនាញរបស់អ្នកអាន/អ្នកនិពន្ធកម្រិតខ្ពស់ ថ្នាក់មត្តេយ្យដល់ទី៣។ ផ្តល់ឱកាសឱ្យអ្នកអាន/អ្នកនិពន្ធកម្រិតខ្ពស់ស៊ើបអង្កេតប្រធានបទដែលចាប់អារម្មណ៍ផ្ទាល់ខ្លួន។ អនុវត្តជំនាញភាសាសម្រាប់គោលបំណងពិតនៃការបង្រៀនអ្នកដទៃ។
	រចនាសម្ព័ន្ធកម្មវិធី ចូលរៀនដោយឥតគិតថ្លៃ និងចូលរៀនក្នុងថ្នាក់រៀន។ ម្តងក្នុងមួយសប្តាហ៍; ៤៥-៦០ នាទី រយៈពេល ៨ សប្តាហ៍ - ដឹកនាំដោយជំនួយការអ្នកជំនាញដែលបានទទួលការបណ្តុះបណ្តាល។ នៅពេលដែលជំនាញស្រាវជ្រាវត្រូវបានរៀន គ្រូបង្រៀនក្នុងថ្នាក់នឹងពង្រីកការរៀនសូត្រតាមខ្លឹមសារតាមរយៈដំណើរការស៊ើបអង្កេត។
	ការកំណត់អត្តសញ្ញាណ អនុសាសន៍របស់គ្រូក្នុងថ្នាក់។ ការអនុវត្តក្នុងថ្នាក់គឺជាសូចនាករចម្បង។ ការវាយតម្លៃស្តង់ដារអាចដើរតួនាទីមួយ។

គម្រោងគិត (Project Think) គឺជាកម្មវិធីពង្រឹងការរៀនសូត្រតាមបទពិសោធន៍នៅក្នុងសាលាបឋមសិក្សា Minnetonka ដែលបម្រើសិស្សថ្នាក់ទី ៣-៥។ កម្មវិធីនេះត្រូវបានដាក់ឱ្យដំណើរការនៅឆ្នាំ ២០១៤ ដើម្បីបម្រើសិស្សដែលមានសមត្ថភាពក្នុងការដោះស្រាយបញ្ហាដោយផ្អែកលើ STEM ដែលអាចចូលរួមក្នុង ឬមិនចូលរួមក្នុងកម្មវិធីពង្រឹងផ្សេងទៀត។

ជាផ្នែកមួយនៃឱកាសនេះ សិស្សានុសិស្សធ្វើការពិសោធន៍ ច្នៃប្រឌិត និងសហការគ្នាដោយប្រើប្រាស់ដំណើរការរចនាវិស្វកម្មដើម្បីដោះស្រាយបញ្ហាប្រឈម។ ក្រុមតូចៗជួបជាមួយអ្នកសម្របសម្រួលជារៀងរាល់សប្តាហ៍រយៈពេលប្រាំទៅប្រាំមួយសប្តាហ៍។ សិស្សជាង 900 នាក់ចូលរួមជារៀងរាល់ឆ្នាំ។ 

	ចំនួនប្រជាជនគោលដៅ មានទេពកោសល្យខាងសិក្សាកម្រិតខ្ពស់ និង/ឬមានទេពកោសល្យខាងបញ្ញា។ សិស្សថ្នាក់ទី ៣-៥ ដែលមានជំនាញមើលឃើញ ជំនាញលំហ និងជំនាញដោះស្រាយបញ្ហាកម្រិតខ្ពស់។
	គោលដៅកម្មវិធី ពង្រីកជំនាញមើលឃើញ ជំនាញលំហ និងជំនាញដោះស្រាយបញ្ហារបស់សិស្សកម្រិតខ្ពស់នៅថ្នាក់ទី ៣-៥។ ទាញយកអត្ថប្រយោជន៍ពីចំណុចខ្លាំងរបស់អ្នករៀនតាមរយៈបញ្ហាប្រឈមវិស្វកម្មសហការ និងការអនុវត្តជាក់ស្តែង។
	រចនាសម្ព័ន្ធកម្មវិធី ដកខ្លួនចេញ។ ម្តងក្នុងមួយសប្តាហ៍; ៤៥-៦០ នាទី រយៈពេល ៦-៨ សប្តាហ៍ - ដឹកនាំដោយជំនួយការអ្នកជំនាញដែលបានទទួលការបណ្តុះបណ្តាល។
	ការកំណត់អត្តសញ្ញាណ អនុសាសន៍របស់គ្រូក្នុងថ្នាក់ និង/ឬលទ្ធផលដ៏រឹងមាំមិនមែនពាក្យសំដីលើការធ្វើតេស្តសមត្ថភាពយល់ដឹង។ ការវាយតម្លៃស្តង់ដារផ្សេងទៀតអាចដើរតួនាទីមួយ។

សកម្មភាពក្រៅម៉ោងសិក្សារួមមាន Continental Math League, Young Scientists, Destination ImagiNation និង Imagination Fair។ សម្រាប់បញ្ជីពេញលេញនៃសកម្មភាពក្រៅម៉ោងសិក្សា សូមចូលទៅកាន់ទំព័រ សកម្មភាព របស់យើង។