យើងលើកទឹកចិត្តឪពុកម្តាយរបស់សិស្សអប់រំពិសេសឱ្យដើរតួនាទីយ៉ាងសកម្មក្នុងការរៀបចំផែនការអប់រំ និងដំណើរការ IEP របស់កូនរបស់អ្នក។ ការស្រាវជ្រាវបានបង្ហាញថាទាំងកុមារ និងសាលារៀនទទួលបានអត្ថប្រយោជន៍ពីការចូលរួមរបស់ឪពុកម្តាយ។

ឪពុកម្តាយជាញឹកញាប់មានសំណួរក្នុងការរុករកដំណើរការអប់រំពិសេស។ គោលបំណងនៃគេហទំព័រនេះគឺដើម្បីផ្តល់ឱ្យអ្នកនូវព័ត៌មានមានប្រយោជន៍ដែលត្រូវការដើម្បីតស៊ូមតិសម្រាប់កូនរបស់អ្នកដែលមានតម្រូវការអប់រំពិសេស។

គេហទំព័រមានប្រយោជន៍

• នាយកដ្ឋានអប់រំរដ្ឋ Minnesota - កម្មវិធីអប់រំពិសេស
• ច្បាប់អប់រំបុគ្គលដែលមានពិការភាព

ព័ត៌មានដែលអាចទាញយកបាន

• អក្សរកាត់អប់រំពិសេស

កម្មវិធីសហគមន៍

• Division of Rehabilitation Services: ជួយជនពិការរៀបចំ ស្វែងរក និងរក្សាការងារ និងគាំទ្រសម្រាប់ការរស់នៅឯករាជ្យ។
• គម្រោង SOAR: ផ្តល់ឱកាសដល់មនុស្សពេញវ័យដែលមានពិការភាពដើម្បីចូលរួមក្នុងកម្មវិធីអប់រំសហគមន៍។
• REACH for Resources: ផ្តល់ជូននូវសេវាកម្មបុគ្គលសម្រាប់ឯករាជ្យភាព ការចូលរួមសហគមន៍ និងការធ្វើឱ្យប្រសើរឡើងនូវសុខុមាលភាពរាងកាយ និងផ្លូវចិត្ត។
• Special Olympics Minnesota: ផ្តល់ការបណ្តុះបណ្តាលកីឡា និងព្រឹត្តិការណ៍ពេញមួយឆ្នាំនៅក្នុងកីឡាបែបអូឡាំពិកចំនួន 17 សម្រាប់គ្រប់វ័យ និងកម្រិតជំនាញ។

ទំនាក់ទំនងវប្បធម៌

កុមារនីមួយៗនៅក្នុងរដ្ឋ Minnesota មានសិទ្ធិទទួលបានការអប់រំសាធារណៈដោយឥតគិតថ្លៃនិងសមស្រប. សាលារៀននៅរដ្ឋ Minnesota មានកាតព្វកិច្ចផ្លូវច្បាប់ដើម្បីកំណត់អត្តសញ្ញាណកុមារ និងយុវវ័យដែលមានពិការភាពឱ្យបានត្រឹមត្រូវ។ សាលារៀនក៏ត្រូវបានតម្រូវឱ្យផ្តល់ទំនាក់ទំនងវប្បធម៌ដល់គ្រួសារតាមតម្រូវការ។ ប្រសិនបើមានការស្នើសុំ ទំនាក់ទំនងវប្បធម៌អាចត្រូវបានរួមបញ្ចូលនៅក្នុងកិច្ចប្រជុំដែលអាចពាក់ព័ន្ធនឹងការពិភាក្សាទាក់ទងនឹងការបញ្ជូនមុនសម្រាប់សេវាកម្មឯកទេសដូចជាការអប់រំពិសេស។ ទំនាក់ទំនងវប្បធម៌ក៏អាចត្រូវបានរួមបញ្ចូលនៅក្នុងកិច្ចប្រជុំសម្រាប់សិស្សដែលទទួលបានសេវាកម្មឯកទេសរួចហើយ។

ទំនាក់ទំនងវប្បធម៌ត្រូវបានកំណត់ថាជាមនុស្សដែលមានប្រវត្តិជាតិសាសន៍ វប្បធម៌ សេដ្ឋកិច្ចសង្គម ឬភាសាដូចគ្នាទៅនឹងសិស្សដែល៖

• ផ្តល់ព័ត៌មានដល់ក្រុមផែនការអប់រំបុគ្គល (IEP) អំពីពូជសាសន៍ វប្បធម៌ សេដ្ឋកិច្ចសង្គម និងប្រវត្តិភាសារបស់សិស្ស។
• ជួយក្រុម IEP ក្នុងការយល់ដឹងពីរបៀបដែលកត្តាពូជសាសន៍ វប្បធម៌ សេដ្ឋកិច្ចសង្គម និងភាសាប៉ះពាល់ដល់វឌ្ឍនភាពអប់រំ។
• ជួយសម្រួលដល់ការយល់ដឹង និងការចូលរួមរបស់ឪពុកម្តាយរបស់សិស្សក្នុងដំណើរការអប់រំពិសេស។

ប្រសិនបើបុគ្គលដែលមានប្រវត្តិជាតិសាសន៍ វប្បធម៌ សេដ្ឋកិច្ចសង្គម ឬភាសាដូចគ្នានឹងសិស្សមិនអាចរកបាន នោះបុគ្គលដែលមានចំណេះដឹងអំពីប្រវត្តិជាតិសាសន៍ វប្បធម៌ សេដ្ឋកិច្ចសង្គម និងភាសារបស់សិស្សអាចដើរតួជាទំនាក់ទំនងវប្បធម៌ (ច្បាប់ Minnesota 3525.0200) ។