ចក្ខុវិស័យ

ចក្ខុវិស័យនៃកម្មវិធី Bridge គឺផ្តល់ជូនសិស្សម្នាក់ៗនូវសេវាកម្មអប់រំឯកទេសដែលមានរចនាសម្ព័ន្ធ និងគាំទ្រ ដែលចាំបាច់ដើម្បីទទួលបានការអប់រំទូទៅនៅពេលសមស្រប។ មានការផ្តោតលើការជួយសិស្សអភិវឌ្ឍជំនាញសង្គម ជំនាញតស៊ូមតិដោយខ្លួនឯង និងការគ្រប់គ្រងអារម្មណ៍ និងអាកប្បកិរិយា។ សិស្សនឹងត្រូវបានផ្តល់ជូននូវការរៀនសូត្រដ៏ល្អឥតខ្ចោះ និងផ្ទាល់ខ្លួន ជាមួយនឹងសេវាកម្មអប់រំឯកទេសដែលមានរចនាសម្ព័ន្ធ និងគាំទ្រ ដើម្បីបំពេញតម្រូវការសិស្សម្នាក់ៗ។ សិស្សនៅក្នុងកម្មវិធី Bridge នឹងមានអារម្មណ៍សុវត្ថិភាព ការលួងលោម និងជាកម្មសិទ្ធិរបស់ខ្លួន ដើម្បីអនុវត្តជំនាញយឺតយ៉ាវក្នុងបរិយាកាសស្ងប់ស្ងាត់ និងស្ងប់ស្ងាត់ ដែលហ៊ុំព័ទ្ធដោយបុគ្គលិកដែលគាំទ្រ។ កម្មវិធីដែលមានមូលដ្ឋាននៅមជ្ឈមណ្ឌលនេះដើរតួជាស្ពានទៅកាន់ការអប់រំទូទៅ និងសហគមន៍ទូលំទូលាយ។

ការពិពណ៌នាអំពីកម្មវិធី

កម្មវិធី Bridge ផ្តល់ជូនសិស្សម្នាក់ៗនូវការណែនាំ ការគាំទ្រ និងសេវាកម្មជាលក្ខណៈបុគ្គល។ គោលដៅសម្រាប់សិស្សម្នាក់ៗគឺដើម្បីទទួលបានការអប់រំទូទៅ ដើម្បីធ្វើឱ្យជំនាញសង្គមមានលក្ខណៈទូទៅ និងដើម្បីទទួលបានការបង្រៀនសិក្សា។ កម្មវិធីដែលមានមូលដ្ឋាននៅមជ្ឈមណ្ឌលស្រុកទាំងអស់មានប្រភេទច្រើនដោយផ្អែកលើតម្រូវការរបស់សិស្ស។ កម្មវិធីនេះបម្រើជាចម្បងដល់សិស្សដែលមានលក្ខណៈសម្បត្តិគ្រប់គ្រាន់សម្រាប់សេវាកម្មអប់រំពិសេសក្រោមប្រភេទនៃជំងឺផ្លូវចិត្ត ឬអាកប្បកិរិយា (EBD) និងពិការភាពសុខភាពផ្សេងទៀត (OHD)។ បុគ្គលដែលសមស្របសម្រាប់កម្មវិធីនេះគឺជាអ្នកដែលត្រូវការកម្រិតខ្ពស់នៃការបង្រៀនឯកទេសជាងអ្វីដែលអាចផ្តល់ជូននៅក្នុងសហគមន៍របស់សិស្ស ឬថ្នាក់រៀនអប់រំទូទៅដោយសារតែតម្រូវការអាកប្បកិរិយារបស់ពួកគេ។

កម្មវិធី Bridge មានរចនាសម្ព័ន្ធខ្ពស់ និងប្រើប្រាស់វិធីសាស្រ្តជាប្រព័ន្ធ ដែលរួមបញ្ចូលការបង្រៀនដែលមានមូលដ្ឋានលើភស្តុតាង រួមជាមួយនឹងការប្រើប្រាស់យុទ្ធសាស្ត្រ និងវិធីសាស្រ្តបង្រៀនថាមវន្ត។ កម្មវិធី Bridge ប្រើប្រាស់បរិស្ថានធម្មជាតិសម្រាប់ការបង្រៀន ការសរសេរកម្មវិធីអាកប្បកិរិយាវិជ្ជមាន ការចូលរួមពីមិត្តភក្ដិ ការអភិវឌ្ឍជំនាញសង្គម និងការរួមបញ្ចូលទៅក្នុងថ្នាក់រៀនអប់រំទូទៅជាមួយមិត្តភក្ដិសំខាន់ៗ និងសកម្មភាពដែលកំណត់ដោយក្រុមផែនការអប់រំបុគ្គល។ វិធីសាស្រ្តបង្រៀន និងកម្មវិធីសិក្សាគឺផ្អែកលើតម្រូវការ និងគោលដៅរបស់សិស្សម្នាក់ៗ។ កម្មវិធី Bridge ប្រើប្រាស់កម្មវិធីសិក្សា និងយុទ្ធសាស្ត្របង្រៀនដែលមានមូលដ្ឋានលើភស្តុតាង ដែលអភិវឌ្ឍឥរិយាបថសមស្រប ជំនាញអារម្មណ៍ និងសង្គម ក៏ដូចជាជំនាញសិក្សា និងការរៀបចំដ៏រឹងមាំ។ ការបន្តនៃសេវាកម្មពីសាលាបឋមសិក្សាដល់វិទ្យាល័យផ្តោតលើកម្មវិធីដែលមានរចនាសម្ព័ន្ធខ្ពស់ និងមានបុគ្គលភាពនៅក្នុង៖

• ការបណ្តុះបណ្តាលជំនាញសង្គម
• ការបណ្តុះបណ្តាលផ្នែកទំនាក់ទំនង និងការតស៊ូមតិ
• ការបណ្តុះបណ្តាលជំនាញអាកប្បកិរិយា (ការគ្រប់គ្រងអារម្មណ៍ និងអាកប្បកិរិយា)
• ជំនាញសិក្សា និងការបណ្តុះបណ្តាលផ្នែករៀបចំ
• ការគាំទ្រសុខភាពផ្លូវចិត្ត ឬជំនាញជួយខ្លួនឯង
• ការបណ្តុះបណ្តាលជំនាញរៀបចំ និងសិក្សា
• ជំនាញសិក្សា
• ជំនាញអន្តរកាល រួមទាំងការរស់នៅដោយឯករាជ្យ ការចូលរួមសហគមន៍ ការកម្សាន្ត និងការលំហែកាយ ក្រោយមធ្យមសិក្សា និងការងារ

សិស្សនឹងទទួលបានការណែនាំ និងការចូលរួមនៅក្នុងថ្នាក់រៀននៅកម្រិតថ្នាក់របស់មិត្តភក្ដិដែលមិនមានពិការភាពរបស់ពួកគេក្នុងកម្រិតអតិបរមាដែលអាចធ្វើទៅបាន។ កម្មវិធីសិក្សាសម្រាប់សេវាកម្មឯកទេសនឹងត្រូវបានជ្រើសរើសដោយផ្អែកលើតម្រូវការរបស់សិស្សម្នាក់ៗ និងការកំណត់របស់ក្រុមផែនការអប់រំបុគ្គល ដោយពិចារណាលើកម្មវិធីសិក្សាដែលកំពុងប្រើប្រាស់នៅក្នុងថ្នាក់រៀនអប់រំទូទៅ។ គោលដៅ និងគោលបំណងផែនការអប់រំបុគ្គលរបស់សិស្សត្រូវបានត្រួតពិនិត្យជាបន្តបន្ទាប់ ដើម្បីណែនាំសេវាកម្មអប់រំឯកទេស និងការសម្រេចចិត្តលើកម្មវិធីសិក្សាទាំងអស់។ បុគ្គលិកផ្តោតលើគុណលក្ខណៈវិជ្ជមាន និងចំណុចខ្លាំងរបស់សិស្សម្នាក់ៗ ដើម្បីជួយក្នុងការអភិវឌ្ឍជំនាញក្នុងវិស័យជំនាញ។ សិស្សកម្មវិធីទទួលបានសេវាកម្មអប់រំឯកទេសនៅក្នុងបរិយាកាសដែលមានការរឹតត្បិតតិចបំផុត (LRE) ដែលអាចជាការរួមបញ្ចូលគ្នានៃថ្នាក់រៀនអប់រំទូទៅ ថ្នាក់រៀនធនធានអប់រំពិសេស និងថ្នាក់រៀនដែលមានមូលដ្ឋាននៅមជ្ឈមណ្ឌលអប់រំពិសេស។ ការដាក់កន្លែងនៅក្នុងបរិយាកាសដែលមានការរឹតត្បិតតិចបំផុតគឺផ្អែកលើតម្រូវការរបស់សិស្សម្នាក់ៗ។

គំរូផ្តល់សេវា និងបុគ្គលិក

សេវាកម្មជាបន្តបន្ទាប់ពេញលេញមាន និងផ្តល់ជូនដូចបានបង្ហាញនៅលើ IEP របស់សិស្ស។ សេវាកម្មអាចត្រូវបានផ្តល់ជូនតាមវិធីផ្សេងៗគ្នា រួមទាំងការបង្រៀនជាលក្ខណៈបុគ្គល និងជាក្រុមតូចៗនៅក្នុងថ្នាក់រៀនដែលមានមូលដ្ឋាននៅមជ្ឈមណ្ឌលសម្រាប់ពេញមួយថ្ងៃ ឬមួយផ្នែកនៃថ្ងៃសិក្សា ក៏ដូចជាសេវាកម្មអប់រំឯកទេសដែលត្រូវបានផ្តល់ជូននៅក្នុងបរិបទអប់រំទូទៅ។ សិស្សទាំងអស់នៅក្នុងកម្មវិធីដែលមានមូលដ្ឋាននៅមជ្ឈមណ្ឌលចូលរួមក្នុងសកម្មភាពជាមួយមិត្តភក្ដិដែលមិនមានពិការភាព ដរាបណាអន្តរកម្មទាំងនោះមានប្រយោជន៍ និងសមស្រប។

ថ្នាក់រៀន/បន្ទុកករណីសិក្សានីមួយៗដែលមានមូលដ្ឋាននៅមជ្ឈមណ្ឌល Bridge មានសិស្សប្រហែល 6-8 នាក់ ជាមួយនឹងគ្រូបង្រៀនអប់រំពិសេសដែលមានអាជ្ញាប័ណ្ណម្នាក់ និងការគាំទ្រជំនួយការវិជ្ជាជីវៈ។ សេវាកម្ម និងការគាំទ្របន្ថែមមានផ្តល់ជូនដោយផ្អែកលើគោលដៅ និងតម្រូវការផែនការអប់រំបុគ្គលរបស់សិស្ស។ បុគ្គលិកគាំទ្រអាចរួមបញ្ចូល ប៉ុន្តែមិនកំណត់ចំពោះ៖ អ្នកព្យាបាលដោយការងារ អ្នកព្យាបាលរោគសាស្ត្រការនិយាយ/ភាសា អ្នកចិត្តសាស្រ្តសាលា អ្នកសង្គមកិច្ច គ្រូបង្រៀនអប់រំកាយសម្រាប់ការអភិវឌ្ឍ/សម្របខ្លួន អ្នកព្យាបាលដោយចលនា អ្នកឯកទេសខាងអាកប្បកិរិយា គ្រូបង្វឹកការងារ អ្នកសម្របសម្រួលបទពិសោធន៍ការងារ អ្នកឯកទេសខាងភ្នែក អ្នកឯកទេសខាងថ្លង់ និងមានបញ្ហាស្តាប់ គ្រូបង្រៀនជនពិការរាងកាយ និងគិលានុបដ្ឋាយិកាសាលា។

ការដាក់

សម្រាប់ការដាក់ឲ្យចូលរៀនក្នុងកម្មវិធីដែលមានមូលដ្ឋាននៅមជ្ឈមណ្ឌល ដូចជា Bridge សិស្សត្រូវតែមានសិទ្ធិទទួលបានសេវាអប់រំពិសេស។ មុនពេលបញ្ជូនកម្មវិធី ក្រុមសាលាត្រូវតែពិគ្រោះជាមួយអ្នកសម្របសម្រួលអគារ និងក្រុមអប់រំពិសេស ហើយព្យាយាមធ្វើអន្តរាគមន៍អប់រំឯកទេសនៅក្នុងបរិយាកាសបច្ចុប្បន្នរបស់សិស្ស។ ដំណើរការបញ្ជូនសិស្សទៅស្រុក ដោយប្រើប្រាស់ក្រុមពិនិត្យបឋមសិក្សា ក្រុមពិនិត្យមធ្យមសិក្សា និងក្រុមពិនិត្យមធ្យមសិក្សា ត្រូវអនុវត្តតាមយ៉ាងដិតដល់ដូចដែលបានរៀបរាប់ខាងលើ ដើម្បីធានាថាសិស្សម្នាក់ៗត្រូវបានអប់រំក្នុងបរិយាកាសដែលមានការរឹតត្បិតតិចបំផុត (LRE) របស់ពួកគេ។ អ្នកដែលមានចំណេះដឹងអំពីប្រភេទពិការភាពចម្បងរបស់សិស្សត្រូវតែស្ថិតនៅក្នុងក្រុមផែនការអប់រំបុគ្គលរបស់សិស្ស។ ការដាក់ឲ្យចូលរៀនក្នុងកម្មវិធីគឺជាការសម្រេចចិត្តរបស់ក្រុមផែនការអប់រំបុគ្គលដោយផ្អែកលើតម្រូវការរបស់សិស្ស និងត្រូវបានគាំទ្រដោយលទ្ធផលនៃការវាយតម្លៃ និងអន្តរាគមន៍បច្ចុប្បន្ន។

ទីតាំង

កម្មវិធីទូទាំងស្រុកបច្ចុប្បន្នមានទីតាំងនៅសាលាបឋមសិក្សា Scenic Heights (មត្តេយ្យដល់ទី៥) សាលាមធ្យមសិក្សា Minnetonka ខាងកើត (ថ្នាក់ទី៦-៨) និងវិទ្យាល័យ Minnetonka (ថ្នាក់ទី៩-១២)។