ទិដ្ឋភាពទូទៅនិងគោលការណ៍ណែនាំ

ហេតុផលវេជ្ជសាស្រ្ត

យើងមានទំនួលខុសត្រូវក្នុងការផ្តល់កម្មវិធីបង្រៀនដល់សិស្សដែលមិនអាចចូលរៀននៅសាលាដោយសារជំងឺ ឬរបួសរយៈពេលយូរ។ សេវាកម្មអប់រំត្រូវតែត្រូវបានផ្តល់ជូនដល់សិស្សណាមួយដែលមាន៖

1. រារាំងមិនឱ្យចូលរៀននៅកន្លែងសាលាធម្មតារបស់ពួកគេរយៈពេល 15 ថ្ងៃជាប់ៗគ្នា; ឬ
2. ត្រូវបានព្យាករណ៍ថានឹងអវត្តមានពីកន្លែងសាលាធម្មតារយៈពេល 15 ថ្ងៃសិក្សាជាប់ៗគ្នា យោងតាមអាជ្ញាធរដាក់ដូចជាវេជ្ជបណ្ឌិត ចិត្តសាស្រ្ត វិកលចរិត ចៅក្រម ឬអាជ្ញាធរតែងតាំងតុលាការផ្សេងទៀត (ត្រូវការការផ្ទៀងផ្ទាត់ជាលាយលក្ខណ៍អក្សរ); ឬ
3. ខូចខាតសុខភាព និងត្រូវការការអប់រំពិសេស ហើយត្រូវបានព្យាករណ៍ដោយក្រុម IEP ថានឹងអវត្តមានពីកន្លែងសាលាធម្មតារយៈពេល 15 ថ្ងៃសិក្សាមិនទៀងទាត់

(ច្បាប់រដ្ឋ Minnesota 3525.2325)

ការបង្រៀននៅផ្ទះអាចត្រូវបានផ្តល់ជូនតែក្នុងអំឡុងពេលដែលសិស្សអវត្តមានពីថ្នាក់ធម្មតា ហើយត្រូវតែផ្តល់ដោយគ្រូដែលមានអាជ្ញាប័ណ្ណ។ យោងតាមផ្នែកអាជ្ញាប័ណ្ណបុគ្គលិករបស់នាយកដ្ឋានអប់រំរដ្ឋ Minnesota គ្រូបង្រៀនដែលមិនមានអាជ្ញាប័ណ្ណស្តង់ដារ និងមានតែអាជ្ញាប័ណ្ណជំនួសការហៅខ្លីមិនមានសិទ្ធិធ្វើការជាគ្រូបង្រៀននៅផ្ទះទេ លុះត្រាតែពួកគេកំពុងកក់ទុកសម្រាប់គ្រូបង្រៀននៅផ្ទះធម្មតា។

នៅពេលដែលសិស្សត្រឡប់ទៅចូលរៀនថ្នាក់រៀនធម្មតា ឬឆ្នាំសិក្សាបញ្ចប់ ថ្ងៃសមាជិកភាព (ការចូលរួម) ដែលខកខានបន្ថែមទៀតអាចត្រូវបានបង្កើត និងទាមទារតាមរយៈការណែនាំនៅផ្ទះ (MARSS Manual, 2010) នៅពេលដែលសិស្សត្រឡប់ទៅសាលាពេញម៉ោង ពួកគេមិនអាចទទួលបានការណែនាំនៅផ្ទះសម្រាប់ម៉ោងណាមួយដែលពួកគេមិនត្រូវបានកំណត់ក្នុងអំឡុងពេលដែលពួកគេមិនអាចចូលរៀនបាន។

មួយម៉ោងនៃការបង្រៀននៅផ្ទះមួយម៉ោងត្រូវតែត្រូវបានផ្តល់ជូនសម្រាប់ថ្ងៃសមាជិកភាពនីមួយៗដែលទាមទារតាមរយៈការណែនាំនៅផ្ទះ។ មួយម៉ោងនៃការបង្រៀននៅផ្ទះមិនចាំបាច់កើតឡើងជារៀងរាល់ថ្ងៃ; ម៉ោងសរុបនៃការបង្រៀនអាចមានមួយម៉ោងក្នុងមួយថ្ងៃសម្រាប់ថ្ងៃនីមួយៗដែលសិស្សអវត្តមានពីសាលា (MARSS Manual, 2010).

កាលវិភាគនៃគ្រូបង្រៀននៅផ្ទះគួរតែត្រូវបានបង្កើតឡើងស្របតាមប្រតិទិនរបស់សិស្ស និងគ្រូបង្រៀន។ ទីតាំងនៃការបង្រៀនក៏ត្រូវបានកំណត់ដោយគ្រូបង្រៀននៅផ្ទះ និងសិស្ស (និង / ឬឪពុកម្តាយតាមដែលអាចអនុវត្តបាន) ហើយភាគច្រើនកើតឡើងនៅទីតាំងអព្យាក្រឹតដូចជាបណ្ណាល័យសាធារណៈ។ ការណែនាំក៏អាចត្រូវបានកំណត់នៅផ្ទះរបស់សិស្សផងដែរ ប្រសិនបើវាអាចទទួលយកបានចំពោះភាគីទាំងពីរ។

សិស្សដែលចូលមន្ទីរពេទ្យ៖

ការណែនាំសិក្សាត្រូវបានផ្តល់ដោយស្រុកដែលមន្ទីរពេទ្យស្ថិតនៅតាមរយៈការបង្រៀនមួយទៅមួយ ការបង្រៀនជាក្រុមតូច ឬតាមរយៈសមាសធាតុអប់រំនៃកម្មវិធីមន្ទីរពេទ្យ។

ហេតុផលមិនមែនវេជ្ជសាស្រ្ត:

សិស្សដែលមានតម្រូវការអប់រំពិសេសពេលខ្លះក៏ត្រូវបានដាក់ក្នុងស្ថានភាពនៅផ្ទះដោយក្រុមកម្មវិធីអប់រំបុគ្គល (IEP) របស់ពួកគេ ប្រសិនបើក្រុមកំណត់ថាវាជាផលប្រយោជន៍ល្អបំផុតរបស់សិស្ស។ IEP របស់សិស្សត្រូវតែត្រូវបានកែប្រែដើម្បីឆ្លុះបញ្ចាំងពីការបង្រៀននៅផ្ទះ។ មួយម៉ោងនៃការបង្រៀនមួយទល់នឹងមួយត្រូវបានផ្តល់ជូនសម្រាប់ថ្ងៃនីមួយៗដែលសិស្សមិនចូលរៀននៅសាលាធម្មតារបស់គាត់ លុះត្រាតែមានការបញ្ជាក់ផ្សេងដោយក្រុម IEP ។

នីតិវិធី

ភ្លាមៗនៅពេលដែលនាយកសាលា អ្នកទំនាក់ទំនងអគារដែលបានកំណត់ ឬអ្នកគ្រប់គ្រងករណីដឹងថាការណែនាំនៅផ្ទះគឺចាំបាច់ដោយសារជំងឺរយៈពេលយូរ ឬការសម្រេចចិត្តរបស់ក្រុម IEP ជំហានខាងក្រោមគួរតែត្រូវបានអនុវត្តតាម។ ចំណាំថាជំហានទាំងនេះត្រូវតែកើតឡើងមុនថ្ងៃទី 16 នៃការអវត្តមាន៖

• បំពេញទម្រង់សំណើសុំការណែនាំបុគ្គល រួមទាំងព័ត៌មានគ្រូ/បុគ្គលិក។ ទូរសារទៅ Kristin Laughlin នៅមជ្ឈមណ្ឌលសេវាកម្មស្រុកនៅ 952-401-5032 ។ ទម្រង់បែបបទនឹងត្រូវបានចុះហត្ថលេខា និងទូរសារត្រឡប់ទៅសាលាវិញសម្រាប់កំណត់ត្រាអគារ។
• ទាក់ទងគ្រូបង្រៀនម្នាក់ក្នុងចំណោមគ្រូបង្រៀននៅផ្ទះពីអាងគ្រូបង្រៀនដែលនៅផ្ទះ (លុះត្រាតែគ្រូបង្រៀនទូទៅ ឬអប់រំពិសេសរបស់សិស្សអាចរកបាន/មានឆន្ទៈក្នុងការផ្តល់ការណែនាំ) និងសម្របសម្រួលសេវាកម្ម។ សូមផ្តល់ព័ត៌មានដូចខាងក្រោមដល់គ្រូបង្រៀន
  • ឈ្មោះសិស្ស និងឪពុកម្តាយ និងលេខទូរស័ព្ទរបស់ពួកគេ។
  • រយៈពេលរំពឹងទុកនៃការបង្រៀននៅផ្ទះ។
  • បុគ្គលិកទំនាក់ទំនង និងលេខទូរស័ព្ទ/អ៊ីមែល។
  • ឈ្មោះគ្រូបង្រៀន និងលេខទូរស័ព្ទដើម្បីពិភាក្សា ឬទទួលបានកម្មវិធីសិក្សា និងកិច្ចការផ្ទះរបស់សិស្ស ប្រសិនបើខុសពីអ្នកទំនាក់ទំនង។
  • ព័ត៌មានបន្ថែមទាក់ទងនឹងកម្មវិធីសិក្សា និងកិច្ចការផ្ទះ ការទម្លាក់ជាដើម។
• ជូនដំណឹងដល់ឪពុកម្តាយអំពីឈ្មោះ និងព័ត៌មានទំនាក់ទំនងរបស់គ្រូបង្រៀននៅផ្ទះ។
• ជូនដំណឹងដល់គ្រូបង្រៀនរបស់សិស្ស និងការិយាល័យចូលរួមអំពីស្ថានភាពនៅផ្ទះរបស់សិស្សតាមដែលអាចអនុវត្តបាន។
• តាមដានស្ថានភាពនៅផ្ទះ និងជូនដំណឹងដល់គ្រូបង្រៀន/គ្រូបង្រៀននៅផ្ទះ ការិយាល័យចូលរួម និង Beth Erickson នៅ DSC នៅពេលដែលសិស្សត្រឡប់ទៅសាលារៀនវិញ ឬចុះឈ្មោះនៅសាលាផ្សេងទៀត។
• ព័ត៌មានគ្រូបង្រៀន

គ្រូបង្រៀនដែលនៅផ្ទះគួរតែត្រូវបានទាក់ទងពីបញ្ជីគ្រូបង្រៀនដែលនៅផ្ទះ លុះត្រាតែគ្រូបង្រៀនធម្មតា និង/ឬគ្រូបង្រៀនពិសេសបច្ចុប្បន្នរបស់សិស្សអាចរកបានដើម្បីបញ្ចប់ការបង្រៀននៅផ្ទះ។ គ្រូបង្រៀននៅផ្ទះទាំងអស់ត្រូវមានឯកសារដែលបានបញ្ចប់ជាមួយស្រុក ដែលរួមមានការត្រួតពិនិត្យផ្ទៃខាងក្រោយមុនពេលធ្វើការជាមួយស្រុក។

សិស្សអប់រំពិសេសនឹងត្រូវការគ្រូបង្រៀនអប់រំពិសេសដែលមានអាជ្ញាប័ណ្ណ សម្រាប់យ៉ាងហោចណាស់ផ្នែកមួយនៃការបង្រៀន ដូចដែលបានរៀបរាប់នៅក្នុង IEP របស់សិស្ស។ ពេលវេលាបង្រៀននេះអាចត្រូវបានបែងចែករវាងគ្រូបង្រៀនទូទៅ និងគ្រូបង្រៀនអប់រំពិសេសដែលមានអាជ្ញាប័ណ្ណ ប្រសិនបើចាំបាច់។

គ្រូបង្រៀននៅផ្ទះនឹងត្រូវបានផ្តល់ច្បាប់ចម្លងនៃគោលការណ៍ណែនាំទាំងនេះ បន្ថែមពីលើព័ត៌មានទូទៅមួយចំនួនសម្រាប់ការទូទាត់។ សន្លឹកពេលវេលាសម្រាប់ការបង្រៀននៅផ្ទះអាចទទួលបានពី Beth Erickson ហើយគួរតែត្រូវបានត្រឡប់ទៅនាងវិញសម្រាប់ដំណើរការ និងការទូទាត់។ អត្រាបង្រៀនតាមផ្ទះក្នុងមួយម៉ោងត្រូវបានកំណត់នៅក្នុងកិច្ចព្រមព្រៀងមេសមាគមគ្រូបង្រៀន Minnetonka បច្ចុប្បន្ន។