ការ បង្កើន ការ អាន
- ការ ស្រាវជ្រាវ បង្ហាញ ថា ការ ចូល រួម របស់ ឪពុក ម្តាយ និង គ្រួសារ គឺ ជា គ្រឿង ផ្សំ ដ៏ សំខាន់ មួយ ដែល រួម ចំណែក ដល់ ភាព ជោគ ជ័យ របស់ សិស្ស ក្នុង ការ អប់រំ ជា ទូទៅ ( ហេនឌឺសិន ឆ្នាំ 1988 ) និង ការ អាន ជា ពិសេស ( Postlethwaite & Ross 1992 ) ។
- ការ ស្រាវជ្រាវ ក៏ បាន បង្ហាញ ថា សិស្ស ដែល អាន ច្រើន បំផុត នៅ សាលា រៀន ។
- ចូរនិយាយជាមួយកូនរបស់អ្នកអំពីរបៀបទាំងអស់ដែលការអានត្រូវបានប្រើក្នុងជីវិត។
- គំរូនៃការអានដោយមិនគិតថ្លៃដល់កូនរបស់អ្នក។ សូម ឲ្យ ពួក គេ ឃើញ ថា អ្នក រក ឃើញ ភាព សប្បាយ រីករាយ ក្នុង ការ អាន ។ និយាយ អំពី រឿង ត្រជាក់ ដែល អ្នក កំពុង អាន ឬ បាន អាន ។
- អាន ឮៗ កូន។ «អាន អាឡូដ ផ្ដល់ ឱកាស ឲ្យ សិស្ស «ក្រឡេក មើល ខាង ក្នុង› ការ អាន របស់ អ្នក ជំនាញ ហើយ យល់ ថា ដំបូង និង សែ ល បំផុត ការ អាន គឺ ភាសា ហើយ គួរ តែ ស្តាប់ ទៅ ដូច ជា! ការអានតាមមាត់របស់គ្រូបង្រៀន ឬឪពុកម្តាយក្លាយជាគំរូដែលសិស្សខិតខំដើម្បីសម្រេចបាន"។ Add drama creating different voices for the characters, pause dramatice, and vary pitch, volume, phrasing and rate (Opitz, M, 1998. រ៉ូប៊ីន ជុំ ល្អ ។ Portsmouth: Heinemann Publishers, p. 49.)
- ចែករំលែកសៀវភៅ។ ការ អាន ផ្នែក ម្ខាង ៗ អាច ត្រូវ បាន ដោះស្រាយ តាម វិធី ជា ច្រើន ប៉ុន្តែ តែង តែ មាន ប្រយោជន៍ ។ អ្នក អាន ទំព័រ កូន របស់ អ្នក អាន ទំព័រ មួយ ។ អានក្នុងពេលតែមួយ (choral type reading) ចង្អុលទៅពាក្យដូចគេអាន (ស្រាវជ្រាវដោយ Topping នៅក្នុងឆ្នាំ ១៩៨៧ បានបង្ហាញថា ទាំងការយល់ និងការទទួលស្គាល់ពាក្យ បានកើនឡើងគួរឱ្យកត់សម្គាល់នៅពេលដែលកុមារអានជាទម្លាប់ជាមួយឪពុកម្តាយ, (Opitz, M, 1998. រ៉ូប៊ីន ជុំ ល្អ ។ Portsmouth: Heinemann Publishers, p. 52.)
- ពេល អ្នក អាន រួម គ្នា សួរ សំណួរ ពេល អ្នក ទៅ (តើ អ្នក គិត ថា នឹង មាន អ្វី កើត ឡើង បន្ទាប់ ទៀត។ នេះ រំឭក ខ្ញុំ ពី គ្រា មួយ ដែល មាន។ល។)
- ការ ស្រាវជ្រាវ បង្ហាញ ថា សិស្ស ដែល អាន យ៉ាង ហោច ណាស់ ២០ នាទី ក្នុង មួយ ថ្ងៃ នៅ ក្រៅ សាលា នឹង ធ្វើ ឲ្យ ប្រសើរ ឡើង នៅ សាលា រៀន។ អនុញ្ញាត ឲ្យ កូន របស់ អ្នក ចូល គេង ១៥ នាទី ក្រោយ មក បើ គាត់/នាង អាន។ មិន មាន អារម្មណ៍ ចង់ អាន ទេ? គ្មាន បញ្ហា ទេ ការ គេង គឺ នៅ ពេល ទៀង ទាត់ ។
- ធ្វើទស្សនកិច្ចជាប្រចាំនៅបណ្ណាល័យ។ ស្វែងយល់ទាំងអស់គ្នាដែលអាចប្រើបានសម្រាប់ការប្រើប្រាស់ដោយឥតគិតថ្លៃរបស់អ្នក!
- ជួយកូនរបស់អ្នកក្នុងការស្វែងរកសៀវភៅដែលស្របនឹងចំណាប់អារម្មណ៍របស់ពួកគេ។ បណ្ណាល័យនៅបណ្ណាល័យសាធារណៈនិង/ឬបណ្ណាល័យសាលាគឺជាគ្រឿងអលង្ការដ៏មានតម្លៃសម្រាប់ព័ត៌មាននេះ។ សុំ សៀវភៅ ទាំង នោះ ផ្តោត ទៅ លើ ចំណាប់ អារម្មណ៍ របស់ កូន អ្នក ។
- អនុញ្ញាត ឲ្យ កូន របស់ អ្នក ទិញ សៀវភៅ ពី ការ បញ្ជា សៀវភៅ នៅ សាលា ( ថ្លៃ តិច ជាង នៅ សៀវភៅ ឬ សូម្បី តែ ហាង លក់ ដូរ ) ។ ការ អនុញ្ញាត ឲ្យ កុមារ ចាប់ ផ្តើម បណ្ណាល័យ តូច របស់ ខ្លួន បង្ហាញ កូន របស់ អ្នក ថា សៀវភៅ មាន តម្លៃ ។
- វិធី ដ៏ អស្ចារ្យ មួយ ដើម្បី បង្កើន ទំនុកចិត្ត និង ភាព ស្ទាត់ របស់ កូន អ្នក (ភាព រលូន និង ល្បឿន នៃ ការ អាន) គឺ ត្រូវ អនុវត្ត ដោយ ការ អាន សៀវភៅ ជា ច្រើន ដង។ ការ ស្រាវជ្រាវ គាំទ្រ ការ អាន ដដែល ៗ ជា វិធី សាស្ត្រ ដែល មាន ប្រសិទ្ធិ ភាព ខ្ពស់ សម្រាប់ ការ អាន កែ លម្អ ។ បង្ហាញកូនរបស់អ្នកពីរបៀប phrasing និង expression ជួយដល់អត្ថន័យ។ លើកទឹកចិត្តកូនរបស់អ្នកឲ្យអានដល់អ្នកនិង/ឬបងប្អូន។
- កត់ត្រាកូនរបស់អ្នកអានហើយអោយគាត់/នាងស្តាប់គាត់/ដោយខ្លួនឯង។ តើ វា ហាក់ ដូច ជា ម្តាយ ឬ ឪពុក អាច អាន វា ដែរ ឬ ទេ ? តើគាត់/នាងអាចធ្វើអ្វីដើម្បីកែលម្អ? (អនុវត្តន៍ឱ្យបានញឹកញាប់)
- សូម ឲ្យ កូន របស់ អ្នក រក្សា កំណត់ ហេតុ ប្រចាំ ថ្ងៃ អាន ដោយ រាយ សៀវភៅ នៅ ពេល នាង /គាត់ បញ្ចប់ សៀវភៅ ទាំង នោះ ។ ឬ សូម ធ្វើ តារាង ដែល អាច ពណ៌ បាន ។ ចក្ខុ គឺ ជា ឧបករណ៍ ដ៏ ល្អ ប្រសើរ សម្រាប់ កុមារ ដើម្បី " មើល " ការ រីក ចម្រើន ។ សូម រំឭក កូន របស់ អ្នក ថា ពួកគេ កាន់ តែ ឆ្លាត នៅ ពេល ពួកគេ អាន បន្ថែម ទៀត ។
- ជួយអោយកូនរបស់អ្នកជ្រើសរើសសៀវភៅ "ត្រឹមត្រូវ" ។ "គ្រាន់តែត្រឹមត្រូវ" មានន័យថាសៀវភៅនេះអាចអានបានដោយភាពត្រឹមត្រូវប្រហែល 95% ។ ក្នុង ន័យ កំសាន្ត សៀវភៅ គួរ តែ "ត្រឹម ត្រូវ" ដើម្បី ប្រាកដ ថា កូន របស់ អ្នក នឹង ទទួល បាន ជោគជ័យ និង រីករាយ ក្នុង ការ អាន (សៀវភៅ ដែល ពិបាក ជាង នេះ អាច ត្រូវ បាន បម្រុង ទុក សម្រាប់ ពេល វេលា ណែនាំ នៅ ក្នុង សាលា)។ ប្រើសាកល្បងម្រាមដៃ 5 ។ ពេល នាង/គាត់ អាន ទំព័រ មួយ ដាក់ ម្រាម ដៃ មួយ សម្រាប់ ពាក្យ នីមួយ ៗ នាង/គាត់ មិន ដឹង ទេ។ ប្រសិន បើ រឿង នេះ កើត ឡើង នៅ លើ ទំព័រ មួយ វា ពិបាក ពេក ។ ប្រយ័ត្ន៖ ការធ្វើតេស្តម្រាមដៃ 5 នេះនឹងបង្ហាញភាពត្រឹមត្រូវ 95% ជាមួយនឹងពាក្យ 100។ រឿង ដែល ត្រូវ ចងចាំ នោះ គឺ ថា ប្រសិន បើ ក្មេង មាន ការ លំបាក នោះ វា នៅ សល់ ល្អ បំផុត សម្រាប់ គោល បំណង ណែនាំ នៅ ពេល ក្រោយ (៩០-៩៤% ជា មគ្គុទ្ទេសក៍ សម្រាប់ សៀវភៅ ណែនាំ នៅ សាលា)។
- ចូរនិយាយជាមួយកូនរបស់អ្នកអំពីអ្វីដែលពួកគេកំពុងអាន។ ហេតុអ្វី ពួកគេ ចូលចិត្ត អ្វី ដែល ពួកគេ អាន ?
