ជា រៀង រាល់ ឆ្នាំ ក្រុម ប្រឹក្សាភិបាល សាលា បាន កំណត់ គោល ដៅ សម្រាប់ សាលា រដ្ឋ មីនីតូនកា ។ គោលដៅ របស់ គណៈកម្មា ធិការ សម្រាប់ ឆ្នាំ ២០២១-២២ ផ្តោត លើ ការ ពង្រីក ឱកាស អតិបរមា សម្រាប់ សិស្ស ដែល មាន ការ សិក្សា ផ្នែក សង្គម និង សតិ អារម្មណ៍។ 

គោល ដៅ សម្រាប់ ភាព ល្អ ប្រសើរ នៅ ក្នុង សុខុមាលភាព របស់ សិស្ស និង ការ តាំង ចិត្ត នៅ តែ បន្ត កិច្ច ខិតខំ ប្រឹងប្រែង ទូទាំង ស្រុក ក្នុង ការ កសាង វប្បធម៌ នៃ ការ គោរព ខ្លួន ឯង វិជ្ជមាន ការ ត ភ្ជាប់ និង ការ រួម បញ្ចូល គ្នា ។ គោលដៅ សម្រាប់ ភាព ល្អប្រសើរ ក្នុង ការ រៀន សូត្រ និង គាំទ្រ និស្សិត បង្ហាញ ពី កិច្ច ខិតខំ ប្រឹងប្រែង ក្នុង ការ បង្កើន ការ រៀន សូត្រ របស់ សិស្ស នៅ គ្រប់ កម្រិត តាម រយៈ ប្រព័ន្ធ គាំទ្រ Multi-Tiered (MTSS) ការ ពង្រីក ឱកាស កម្ម វិធី អេឡិចត្រូនិក ពេញលេញ របស់ Tonka Online ការ ប្រើប្រាស់ លំហ អវកាស ក្នុង ស្រុក និង ការ តាមដាន និង ការ អនុវត្ត ជា បន្ត បន្ទាប់ នៃ ផែនការ សិក្សា សុវត្ថិភាព COVID-19 របស់ ស្រុក ។

លោក គ្រីស វីតាលី ប្រធាន ក្រុម ប្រឹក្សាភិបាល សាលា បាន និយាយ ថា " វា គឺ ជា បេសកកម្ម របស់ សាលា មីនណេតុនកា ដើម្បី ផ្តល់ នូវ ការ អប់រំ ដ៏ ពិសេស ថ្នាក់ ពិភព លោក ដែល ផ្តោត លើ កុមារ សំរាប់ សិស្ស ទាំង អស់ ដែល ចូល ទៅ ក្នុង ថ្នាក់ រៀន របស់ យើង ហើយ នោះ មាន ន័យ ថា ផ្តល់ ផ្លូវ ជា ច្រើន ដល់ សិស្ស ដើម្បី សម្រេច បាន នូវ បំណង ប្រាថ្នា ផ្ទាល់ ខ្លួន របស់ ពួក គេ ។ " «សិស្ស ម្នាក់ៗ នាំ មក នូវ ទស្សនវិស័យ និង កម្លាំង ពិសេស របស់ ខ្លួន ដល់ ស្រុក យើង។ វា ជា កិច្ចការ ដែល កំពុង បន្ត របស់ យើង ក្នុង នាម ជា សហគមន៍ មួយ ដើម្បី ធានា ថា ពួក គេ ត្រូវ បាន គាំទ្រ ដើម្បី ឲ្យ ពួក គេ អាច រីក ចម្រើន បាន»។ 

នេះ គឺ ជា រូប ថត នៃ ការ រីក ចម្រើន ដែល ធ្វើ ឡើង ដោយ ស្រុក ឆ្ពោះ ទៅ រក គោល ដៅ របស់ ក្រុម ប្រឹក្សាភិបាល សាលា រហូត មក ដល់ ឆ្នាំ នេះ ។

ឯកឧត្តម កិត្តិព្រឹទ្ធបណ្ឌិត សិស្សានុសិស្ស និង ជា សមាជិក
សុខុមាលភាព និង ជា របស់ និស្សិត គឺ ជា អាទិភាព បន្ត សម្រាប់ គ្រួសារ និង ស្រុក ។   

នៅ ក្នុង សម័យ ប្រជុំ សិក្សា ក្រុម ប្រឹក្សាភិបាល សាលា នៅ ថ្ងៃ ទី ២០ ខែ មករា ឆ្នាំ ២០២២ លោក Annie Lumbar Bendson នាយក ផ្នែក សេវាកម្ម សុខភាព បាន បង្ហាញ ជូន គណៈ កម្មា ធិការ សាលា អំពី ការ ផ្តួច ផ្តើម ឃុំ សង្កាត់ ដើម្បី គាំទ្រ ដល់ សុខុមាលភាព សិស្ស និង ជា សមាជិក។ Lumbar Bendson បាន ចែក រំលែក ដំណើរ ការ ត្រួត ពិនិត្យ ដែល ស្រុក ប្រើ នៅ កម្រិត បឋម សិក្សា ដើម្បី កំណត់ អត្ត សញ្ញាណ សិស្ស ដែល ត្រូវការ ការ គាំទ្រ ផ្នែក សង្គម និង ផ្លូវ ចិត្ត ។ ស្រុក នេះ កំពុង ធ្វើ ការ ជាមួយ មជ្ឈមណ្ឌល ស្រាវជ្រាវ និង ការ កែ លម្អ អប់រំ ដែល បាន អនុវត្ត ( CAREI ) ជុំវិញ អនុសាសន៍ នៅ កម្រិត ទី ពីរ ។

លោក Lumbar Bendson ក៏ បាន ផ្តល់ នូវ ទិដ្ឋភាព ទូទៅ នៃ ជំហាន បន្ទាប់ ដែល គណៈកម្មាធិការ ជា ច្រើន នឹង ធ្វើ ដើម្បី បង្កើន ការ គាំទ្រ ដល់ សុខុមាលភាព របស់ សិស្ស ៖ គណៈកម្មាធិការ រៀន សូត្រ អារម្មណ៍ សង្គម កំពុង ធ្វើ ការ លើ ផែនទី ធនធាន នៃ ការ គាំទ្រ ដែល ត្រូវ បាន ប្រើប្រាស់ និង មាន នៅ ទូទាំង ស្រុក ។ គណៈកម្មាធិការ អាហារូបករណ៍ សុខាភិបាល បាន ចាប់ ផ្តើម ដំណើរការ ពិនិត្យ កម្មវិធីសិក្សា សម្រាប់ តំបន់ នេះ។ ហើយ គណៈកម្មាធិការ ទី ប្រឹក្សា សុខ ភាព ផ្លូវ ចិត្ត នឹង បន្ត ស្វែង រក ភាព ជា ដៃ គូ ជាមួយ ឌីល ដែល ជា វេទិកា សុខ ភាព ផ្លូវ ចិត្ត ( app ) ដែល បង្កើត ឡើង និង បង្កើត ឡើង ដោយ ទី ក្រុង មីនីតុនកា ។ គណៈកម្មាធិការ ប្រឹក្សា សុខ ភាព ផ្លូវ ចិត្ត សង្ឃឹម ថា នឹង ធ្វើ ការ ជាមួយ ឪពុក ម្តាយ ដោយ មាន គោល បំណង ដើម្បី ផ្តល់ បទ បង្ហាញ វាគ្មិន នៅ និទាឃ រដូវ នេះ ស្តី ពី សុខ ភាព ផ្លូវ ចិត្ត និង សុខុមាល ភាព ។

លោក អានី Lumbar Bendson នាយក ផ្នែក សេវាកម្ម សុខាភិបាល បាន ថ្លែង ថា ៖ « គោលដៅ សម្រាប់ សុខុមាលភាព របស់ សិស្ស និស្សិត និង ជា សមាជិក ក្នុង ស្រុក ពិតជា បង្ហាញ ពី កិច្ច ខិតខំ ប្រឹងប្រែង សហការ របស់ បុគ្គលិក សិស្ស អាណាព្យាបាល និង អ្នក ជំនាញ ជំនាញ »។ «វា ពិត ជា អស្ចារ្យ ណាស់ ដែល ឃើញ មនុស្ស គ្រប់ គ្នា មក ជួប ជុំ គ្នា ដើម្បី ចិញ្ចឹម បីបាច់ និង គាំទ្រ ការ ប្តេជ្ញា ចិត្ត នេះ»។

ជា ផ្នែក មួយ នៃ កិច្ច ការ បញ្ចូល ដែល កំពុង បន្ត របស់ ស្រុក គណៈកម្មាធិការ ទ្រព្យ សម្បត្តិ ដែល មាន ឪពុក ម្តាយ បុគ្គលិក និង សិស្ស ត្រូវ បាន បង្កើត ឡើង នៅ គ្រប់ សាលា រៀន ទាំង អស់ ។ កិច្ចប្រជុំ ទាំងនេះ បាន បង្កើត កន្លែង សម្រាប់ អ្នកគ្រប់គ្រង ដើម្បី ស្តាប់ មតិ និង ប្រមូល ព័ត៌មាន សម្រាប់ វិធី បង្កើន អារម្មណ៍ របស់ សិស្ស ក្នុង ការ កាន់កាប់ នៅក្នុង សាលារៀន នីមួយៗ ។ លោក Curt Carpenter នាយក សាលាបឋមសិក្សា Clear Springs បាន មាន ប្រសាសន៍ ថា ៖ « យើង កំពុង ទន្ទឹង រង់ចាំ កិច្ចប្រជុំ បន្ថែម ទៀត រវាង គណៈកម្មាធិការ គ្រឹះភាព របស់ យើង និង គណៈកម្មការ អាកាសធាតុ បុគ្គលិក និង ព្រឹត្តិការណ៍ នានា ដើម្បី អបអរ សាទរ ដល់ សហគមន៍ របស់ យើង » ។

នាយក សាលា រដ្ឋ មក ពី វិទ្យាល័យ Minnetonka វិទ្យាល័យ Minnetonka Middle School East (MME) និង សាលា មធ្យម Minnetonka West (MMW) បាន បង្ហាញ ជូន គណៈ កម្មា ធិការ សាលា នា ពេល ថ្មីៗ នេះ អំពី សុខុមាលភាព របស់ សិស្ស និង ជា កម្ម សិទ្ធិ នៅ កម្រិត មធ្យម សិក្សា។ 

នៅ MME យុទ្ធ សាស្ត្រ សម្រាប់ ការ ចិញ្ចឹម បីបាច់ និស្សិត ដែល ជា កម្ម សិទ្ធិ រួម មាន ការ បង្កើន ឱកាស សម្រាប់ សិស្ស ក្នុង ការ ត ភ្ជាប់ គ្នា ទៅ វិញ ទៅ មក និង ជាមួយ បុគ្គលិក បញ្ជាក់ ពី បទដ្ឋាន នៃ ការ គោរព សេចក្តី សប្បុរស និង ការ ទទួល ខុស ត្រូវ នៅ ក្នុង សហគមន៍ សាលា និង ការ ផ្តល់ នូវ ការ គាំទ្រ ដែល មាន គោល ដៅ ដល់ សិស្ស ដែល ប្រហែល ជា មិន បាន ជួប ប្រទះ នូវ កម្ម សិទ្ធិ ឬ ការ ទទួល យក ។ សាលា កណ្តាល បាន ចាប់ ផ្តើម ក្លឹប ថ្មី ចំនួន 15 នៅ រដូវ ស្លឹក ឈើ ជ្រុះ នេះ ដើម្បី ផ្តល់ ឱកាស កាន់ តែ ច្រើន ដល់ សិស្ស ក្នុង ការ ត ភ្ជាប់ ហើយ កិច្ច ខិតខំ ប្រឹងប្រែង រៃ អង្គាស មូលនិធិ របស់ ខ្លួន ក៏ បាន ផ្លាស់ ប្តូរ ដើម្បី ផ្តល់ រង្វាន់ " បទ ពិសោធន៍ គ្រូ បង្រៀន " ផង ដែរ ។ ព្រឹត្តិការណ៍ បាល់ បោះ ដែល បាន រៀបចំ ដោយ សិស្ស មុន និង ក្រោយ សាលា ក៏ បាន ផ្តល់ នូវ វិធី ថ្មី មួយ ដើម្បី កសាង មិត្តភាព ផង ដែរ ។ ការ បង្កើត បទដ្ឋាន សាលា បាន កើត ឡើង តាម រយៈ សកម្ម ភាព សិស្ស ក្នុង ការ ណែ នាំ និង ការ ហ្វឹក ហាត់ បុគ្គលិក ដែល ផ្តោត លើ ការ សម្រប សម្រួល ការ សន្ទនា ដ៏ លំបាក ។ ឯកឧត្តម ភីត ឌីមីត ក៏បាន ផ្តល់ កិច្ចពិភាក្សា ប្រចាំ ត្រីមាស ប្រចាំ ត្រីមាស របស់ សាលា ផងដែរ ស្តីពី ប្រធានបទ ពាក់ព័ន្ធ នឹង ការ គោរព សប្បុរស និង ការទទួលខុសត្រូវ ។ ឱកាសផ្សេងទៀតសម្រាប់ការគាំទ្ររបស់សិស្សរួមមានគណៈកម្មការអាហារូបករណ៍របស់និស្សិត MME ក្រុមរៀនផ្នែកសង្គម/ផ្លូវចិត្ត និងក្រុមគាំទ្រសិស្សដទៃទៀតដែលបានផ្តល់ជូនក្នុងអំឡុងពេល MAST។ 

MMW ហៅ គណៈកម្មាធិការ ជា កម្ម សិទ្ធិ របស់ ខ្លួន ថា ក្រុម VIBE ។ ក្រុម នេះ បាន ចែក រំលែក ការ យល់ ដឹង អំពី អ្វី ដែល កំពុង ដំណើរ ការ បាន ល្អ នៅ MMW និង របៀប ដែល សាលា អាច បង្កើន អារម្មណ៍ នៃ ការ ត ភ្ជាប់ និង ការ បញ្ចូល របស់ សិស្ស ។ វា ក៏ បាន ជួយ អ្នក គ្រប់ គ្រង បង្កើត ការ អង្កេត ការ ត ភ្ជាប់ MMW ដែល សិស្ស បាន បញ្ចប់ ឆ្នាំ សិក្សា មុន ដែល បាន ប្រមូល ចម្លើយ អំពី ទស្សនៈ របស់ សិស្ស អំពី ការ ត ភ្ជាប់ និង ទ្រព្យ សម្បត្តិ របស់ សិស្ស ។ វិធី សាស្ត្រ ទូទាំង សាលា សម្រាប់ សុខុមាល ភាព និង ភាព ជា កម្ម សិទ្ធិ រួម មាន សកម្ម ភាព ណែ នាំ ដែល ជំរុញ ឲ្យ មាន មិត្ត ភាព និង ជួយ សម្រួល ការ សន្ទនា អំពី ការ ប្រឆាំង ការ សម្លុត រចនាប័ទ្ម ទំនាក់ទំនង និង ការ អាណិត អាសូរ ។ បុគ្គលិក ក៏ បាន ធ្វើ ការ ដើម្បី ទាក់ ទង នឹង តម្លៃ ចម្បង របស់ សាលា ពេញ មួយ ឆ្នាំ ដោយ ប្រើ ភាសា និង ការ រំពឹង ទុក ទូទៅ ។ ក្រុម ជំនាញ និង សកម្មភាព នានា ដូចជា កម្មវិធី ណែនាំ បាក់ឌុប ល្អ បំផុត ក៏ បាន ជំរុញ ឲ្យ មាន កម្មសិទ្ធិ និង សុខុមាលភាព ក្នុង ចំណោម សិស្ស ផង ដែរ។ 

MHS ចិញ្ចឹម បីបាច់ ជា កម្ម សិទ្ធិ នៅ ក្នុង សហគមន៍ របស់ ខ្លួន តាម រយៈ ការ ទំនាក់ទំនង និង ព្រឹត្តិ ការណ៍ ដែល បាន កំណត់ គោល ដៅ សម្រាប់ បុគ្គលិក និង សិស្ស ។ នេះ រួម មាន វីដេអូ ស៊េរី ដែល កំពុង បន្ត "ខ្ញុំ ជា Skipper", "Skipper Showcase" និង "Beyond 140" និង ការ លើក កម្ពស់ ឧបករណ៍ រាយ ការណ៍ សម្ងាត់ TIPS276 តាម រយៈ យុទ្ធនាការ បង្ហោះ ថ្មី មួយ។ ក្នុង អំឡុង សប្តាហ៍ សិក្ខាសាលា នៅ ខែ សីហា បុគ្គលិក វិទ្យាល័យ បាន ពិភាក្សា អំពី យុទ្ធសាស្ត្រ ដើម្បី បង្កើន វប្បធម៌ ថ្នាក់ រៀន និង អាកាសធាតុ និង បាន គ្រោង បង្កើត ទំនាក់ ទំនង ដោយ ចេតនា ជាមួយ សិស្ស ទាំង អស់។ និស្សិត បាន ចាប់ ផ្តើម ឆ្នាំ នេះ ជាមួយ នឹង ពេល វេលា ដែល បាន កំណត់ ទុក សម្រាប់ ការ ប្រជុំ កម្រិត ថ្នាក់ រៀន និង ការ ដក ថយ ដែល ផ្តោត លើ តម្លៃ ចម្បង ផ្សេង ៗ គ្នា នៅ ក្នុង សហគមន៍ ។

វិទ្យាល័យ ក៏ បាន បន្ថែម តួ នាទី គ្រូ បង្វឹក គាំទ្រ បណ្ឌិត និង និស្សិត ថ្មី មួយ រូប ទៅ កាន់ ក្រុម របស់ ខ្លួន ផង ដែរ ។ លោក Careino Gurley ដែល បាន ចាប់ ផ្តើម ក្នុង តួនាទី នោះ ក្នុង ឆ្នាំ សិក្សា នេះ បាន បើក កម្មវិធី Tonka Prep ដែល ជា កម្មវិធី រៀបចំ មហាវិទ្យាល័យ ដំបូង សម្រាប់ សិស្ស ដែល ត្រូវការ ការ គាំទ្រ ផ្នែក សិក្សា បន្ថែម។ វា ត្រូវ បាន រចនា ឡើង ដើម្បី បង្រៀន ជំនាញ របស់ សិស្ស ដើម្បី ទទួល បាន ជោគជ័យ បន្ទាប់ ពី វិទ្យាល័យ ដោយ ផ្តោត ទាំង លើ អ្នក សិក្សា និង លើ ការ អភិវឌ្ឍ បុគ្គលិក លក្ខណៈ ។ និស្សិត នៅ ក្នុង Tonka Prep មាន អ្នក ណែនាំ ដែល ពួកគេ ជួប ជា ទៀងទាត់ ព្រម ទាំង មាន ឱកាស ស្តាប់ ពី វាគ្មិន ភ្ញៀវ និង ចូល រួម ក្នុង គម្រោង សេវា ផង ដែរ ។

MHS មាន គណៈកម្មាធិការ ជា សមាជិក ឪពុក ម្តាយ និង សិស្ស ដែល រួម មាន សិស្ស គ្រូ បង្រៀន និង អ្នក គ្រប់ គ្រង ជា អ្នក សម្រប សម្រួល ។ ការ ផ្តោត របស់ និស្សិត ដែល ជា សមាជិក គណៈកម្មាធិការ គឺ ដើម្បី ពង្រីក និង ប្រារព្ធ នូវ សំឡេង សិស្ស ។ សមាជិក គណៈកម្មាធិការ បាន អប់រំ អ្នក ដទៃ អំពី សាវតា វប្បធម៌ តាម រយៈ ផ្នែក ប្រកាស នៅ សាលា រៀន និង ព្រឹក ។ ការ តាំង ពិព័រណ៍ វប្បធម៌ ដែល ដឹក នាំ ដោយ សិស្ស នៅ ទូទាំង សាលា កំពុង ត្រូវ បាន គ្រោង ទុក នៅ MHS ក្នុង អំឡុង ឆមាស ទី ពីរ ។

" ការ តាំង ពិព័រណ៍ វប្បធម៌ គឺ ជា វិធី ច្នៃ ប្រឌិត មួយ សម្រាប់ សិស្ស នៅ វិទ្យាល័យ មីនណេតុនកា ដើម្បី ចែក រំលែក វប្បធម៌ របស់ ពួក គេ តាម រយៈ អាហារ ហ្គេម និង តន្ត្រី ដើម្បី បង្ហាញ ពី ប្រវត្តិ នៃ កេរ្តិ៍ ដំណែល របស់ ពួក គេ នៅ ទី បំផុត " នេះ បើ យោង តាម ការ ចែក រំលែក របស់ លោក មេឡេក អែលដាស៊ូរី ដែល ជា ក្មេង ជំទង់ ម្នាក់ ដែល កំពុង ជួយ រៀប ចំ ការ តាំង ពិព័រណ៍ ដែល ដឹក នាំ ដោយ សិស្ស ។ «គោល បំណង នៃ ការ តាំង ពិព័រណ៍ នេះ គឺ ដើម្បី អប់រំ សិស្ស អំពី វប្បធម៌ របស់ មិត្ត ភក្តិ របស់ ពួក គេ និង ប្រារព្ធ នូវ ភាព ខុស គ្នា របស់ ពួក គេ ជាមួយ គ្នា»។

ឯកឧត្តម ក្នុង ការ រៀន សូត្រ និង ការ គាំទ្រ របស់ សិស្ស
សាលា រដ្ឋ Minnetonka ផ្តោត សំខាន់ លើ គំរូ រៀន សូត្រ និង កិច្ច ខិតខំ ប្រឹងប្រែង ដែល គាំទ្រ ការ រៀន សូត្រ ផ្ទាល់ ខ្លួន ដើម្បី បំពេញ តម្រូវ ការ សមត្ថភាព និង ចំណាប់ អារម្មណ៍ ពិសេស របស់ សិស្ស ។

លោក បណ្ឌិត អឹម ឡៃដា ជំនួយការ អធិការរង នៃ សេចក្តីណែនាំ និង លោក Christine Breen នាយក ប្រតិបត្តិ នៃ ផ្នែក អប់រំ ពិសេស បាន ចែក រំលែក ការ ធ្វើ បច្ចុប្បន្នភាព អំពី គោលដៅ សម្រាប់ ភាព ល្អប្រសើរ ក្នុង ការ រៀន សូត្រ និង ការ គាំទ្រ របស់ សិស្ស នៅ ក្នុង សម័យប្រជុំ សិក្សា របស់ គណៈកម្មាធិកា រ សាលា ២០ មករា ២០២២។ សាលារដ្ឋ Minnetonka កំពុងអនុវត្តក្របខ័ណ្ឌ Multi-Tiered System of Support (MTSS) ដើម្បីផ្តល់ជូននូវការណែនាំប្រកបដោយគុណភាពខ្ពស់ គោលដៅសម្រាប់ប្រធានបទថ្នាក់អនុបណ្ឌិតស្នូល ព្រមទាំងសម្រាប់ការសិក្សាផ្នែកសង្គម និងផ្លូវចិត្តផងដែរ។ MTSS បង្កើន ភាព ជោគ ជ័យ របស់ សិស្ស អតិបរមា ដោយ ផ្តល់ ការ គាំទ្រ ដល់ សិស្ស ទាំង អស់ ដែល ស្រប ទៅ នឹង តម្រូវ ការ ជាក់លាក់ របស់ ពួក គេ ។ ស្រុក នេះ កំពុង រៀបចំ ផែនការ អភិវឌ្ឍ វិជ្ជាជីវៈ សម្រាប់ បុគ្គលិក អនុវត្ត ក្របខ័ណ្ឌ MTSS ។

ពេញ មួយ និទាឃ រដូវ កម្មវិធី អប់រំ ពិសេស របស់ រដ្ឋ Minnetonka នឹង ពិនិត្យ មើល ដំណើរការ របស់ ខ្លួន ដែល ទាក់ទង នឹង ក្របខ័ណ្ឌ MTSS សហការ ជាមួយ មជ្ឈមណ្ឌល ស្រាវជ្រាវ និង ការ កែ លម្អ អប់រំ (CAREI)។ តាម រយៈ ក្រុម ផ្តោត និង ការ ស្ទង់ មតិ របស់ បុគ្គលិក និង គ្រូ បង្រៀន ព្រម ទាំង ការ ពិនិត្យ ឡើង វិញ នូវ គំរូ នៃ ផែនការ អប់រំ បុគ្គល និង ផែនការ គាំទ្រ ឥរិយាបថ វិជ្ជមាន នាយកដ្ឋាន នឹង ធ្វើ ការ ដើម្បី កំណត់ អត្តសញ្ញាណ ផ្នែក នៃ ភាព រឹង មាំ និង ឱកាស សម្រាប់ ការ រីក ចម្រើន ក្នុង ការ ធានា ថា ការ សរសេរ កម្មវិធី អប់រំ ពិសេស ត្រូវ បាន តម្រឹម ទៅ នឹង ការ អនុវត្ត ដ៏ ល្អ បំផុត ដើម្បី បំពេញ តម្រូវ ការ របស់ អ្នក រៀន ទាំង អស់ ។ 

វេជ្ជ បណ្ឌិត អេមី ឡាឌូ ជំនួយ ការ អ្នក គ្រប់ គ្រង សំរាប់ ការ ណែ នាំ បាន និយាយ ថា " រដ្ឋ បាល គ្រូ បង្រៀន និង បុគ្គលិក កំពុង ធ្វើ ការ ដោយ មិន នឿយហត់ ដើម្បី ធានា ថា សិស្ស របស់ យើង មាន ការ អប់រំ ដ៏ សម្បូរ បែប និង តឹង រឹង ដែល ពួក គេ សម នឹង ទទួល ព្រម ទាំង ការ គាំទ្រ ដែល ពួក គេ ត្រូវការ ដើម្បី ចូល រួម និង ល្អ ប្រសើរ នៅ គ្រប់ ផ្នែក ទាំង អស់ ។ " «ការ អនុវត្ត គម្រោង MTSS របស់ ស្រុក នេះ គឺ ជា ការ គិត ទៅ មុខ ដែល ពិត ជា អនុញ្ញាត ឲ្យ បុគ្គលិក ប្រើប្រាស់ ទិន្នន័យ ដើម្បី ធ្វើ ឲ្យ ការ ណែនាំ កាន់ តែ ប្រសើរ ឡើង លើ គ្រប់ កម្រិត»។ 

កម្ម វិធី រៀន សូត្រ អេឡិចត្រូនិច ពេញលេញ K-12 របស់ Tonka Online បាន បញ្ចប់ ឆមាស ទី មួយ របស់ ខ្លួន ដោយ បម្រើ សិស្ស ជាង 300 នាក់ នៅ ក្នុង ស្រុក និង មក ពី ទូទាំង រដ្ឋ ។ នៅ ពេល ដែល យើង ចូល ទៅ ក្នុង ឆមាស ទី ពីរ នៃ សាលា នេះ ជាមួយ នឹង ការ រីក ចម្រើន នៃ ការ ចុះ ឈ្មោះ បន្ថែម នៅ ក្នុង កម្ម វិធី នោះ មេ ដឹក នាំ អនឡាញ តូនកា ឥឡូវ នេះ កំពុង គ្រោង នឹង មាន ឱកាស នៅ ឆ្នាំ ក្រោយ ដែល នឹង ពង្រឹង លើ ការ យល់ ដឹង ដែល បាន ប្រមូល ផ្តុំ ពី ឆ្នាំ ទី មួយ នៃ កម្ម វិធី នេះ ។

កម្ម វិធី VANTAGE និង MOMENTUM នៅ វិទ្យាល័យ មីនីតូនកា ក៏ កំពុង កើន ឡើង ផង ដែរ ហើយ ក្រុម ប្រឹក្សាភិបាល បាន អនុម័ត ផែនការ សម្រាប់ អគារ បី ជាន់ ថ្មី ដែល មាន កម្ពស់ 36,300-foot ការ៉េ ដើម្បី គាំទ្រ ឱកាស ពិសេស របស់ កម្ម វិធី ទាំង ពីរ សម្រាប់ សិស្ស ។ ផែនការ បច្ចុប្បន្ន កំពុង ត្រូវ បាន ពិនិត្យ ឡើង វិញ ដោយ គណៈកម្មាធិការ ក្រុង និង រដ្ឋ ជា ច្រើន ដោយ ការ សាង សង់ គ្រោង នឹង ចាប់ ផ្តើម នៅ ខែ ឧសភា ឆ្នាំ 2022 ដើម្បី ឲ្យ ថ្នាក់ រៀន អាច ចាប់ ផ្តើម ទាន់ ពេល សម្រាប់ ឆ្នាំ សិក្សា ឆ្នាំ 2023 -24 ។

ការ ពិនិត្យ ឡើង វិញ ជា បន្ត បន្ទាប់ នៃ ផែនការ រៀន សូត្រ សុវត្ថិភាព ឆ្នាំ 2021-22 របស់ ស្រុក នេះ បាន ធ្វើ ឡើង ចាប់ តាំង ពី ការ អនុម័ត របស់ ខ្លួន នៅ ខែ សីហា ឆ្នាំ 2021 ។ កាលពីខែធ្នូ ឆ្នាំ២០២១ និស្សិត ក្រុមគ្រួសារ និងបុគ្គលិកបានផ្តល់មតិយោបល់អំពីរបៀបដែលផែនការនេះកំពុងបម្រើដល់សហគមន៍តាមរយៈការស្ទាបស្ទង់មតិនៅតាមឃុំ-សង្កាត់។ ការ ពិនិត្យ ឡើង វិញ របស់ ក្រុម ប្រឹក្សាភិបាល ប្រចាំ ខែ អំពី ផែនការ នេះ នឹង បន្ត ហើយ អ្នក គ្រប់ គ្រង ស្រុក ក៏ កំពុង ធ្វើ ការ ជា បន្ត បន្ទាប់ ដើម្បី រក្សា សិស្ស ឲ្យ មាន សុវត្ថិភាព និង នៅ សាលា រៀន ។

ស្វែងយល់បន្ថែមអំពីវឌ្ឍនភាពលើគោលដៅក្រុមប្រឹក្សាភិបាលសាលាឆ្នាំ២០២១-២២ ពីរបាយការណ៍កិច្ចប្រជុំគណៈកម្មាធិការសាលា និងការសិក្សា ដែលអាចនឹងរកឃើញនៅក្នុងបណ្តាញកិច្ចប្រជុំគណៈកម្មាធិការសាលា។