ជារៀងរាល់ឆ្នាំ ក្រុមប្រឹក្សាសាលាកំណត់គោលដៅសម្រាប់សាលាសាធារណៈ Minnetonka ។ គោលដៅរបស់ក្រុមប្រឹក្សាភិបាលសម្រាប់ឆ្នាំ 2021-22 ផ្តោតលើការបង្កើនឱកាសសម្រាប់សិស្សសិក្សា សង្គម និងអារម្មណ៍។ 

គោលដៅសម្រាប់ឧត្តមភាពក្នុងសុខុមាលភាពសិស្ស និងភាពជាម្ចាស់ផ្ទះបន្តកិច្ចខិតខំប្រឹងប្រែងទូទាំងស្រុកដើម្បីកសាងវប្បធម៌នៃការគោរពខ្លួនឯងជាវិជ្ជមាន ការតភ្ជាប់ និងការរួមបញ្ចូល។ គោលដៅសម្រាប់ឧត្តមភាពក្នុងការរៀនសូត្រ និងការគាំទ្ររបស់សិស្សបង្ហាញពីកិច្ចខិតខំប្រឹងប្រែងដើម្បីបង្កើនការរៀនសូត្ររបស់សិស្សនៅគ្រប់កម្រិតតាមរយៈប្រព័ន្ធគាំទ្រពហុថ្នាក់ (MTSS) ការពង្រីកឱកាសកម្មវិធីសិក្សាតាមប្រព័ន្ធអេឡិចត្រូនិកពេញលេញរបស់ Tonka Online ការប្រើប្រាស់យុទ្ធសាស្រ្តនៃកន្លែងស្រុក និងការត្រួតពិនិត្យ និងការអនុវត្តផែនការសិក្សាដោយសុវត្ថិភាព COVID-19 របស់ស្រុក។

"វាជាបេសកកម្មរបស់សាលា Minnetonka ដើម្បីផ្តល់នូវការអប់រំពិសេស លំដាប់ពិភពលោក ដែលផ្តោតលើកុមារសម្រាប់សិស្សទាំងអស់ដែលចូលថ្នាក់រៀនរបស់យើង ហើយនោះមានន័យថាការផ្តល់ផ្លូវជាច្រើនសម្រាប់សិស្សដើម្បីសម្រេចបាននូវបំណងប្រាថ្នាផ្ទាល់ខ្លួនរបស់ពួកគេ" លោក Chris Vitale ប្រធានក្រុមប្រឹក្សាភិបាលសាលាបាននិយាយ។ "សិស្សនីមួយៗនាំមកនូវទស្សនៈ និងចំណុចខ្លាំងផ្ទាល់ខ្លួនរបស់ពួកគេទៅកាន់ស្រុករបស់យើង។ វាគឺជាការងារដែលកំពុងបន្តរបស់យើងក្នុងនាមជាសហគមន៍ដើម្បីធានាថាពួកគេត្រូវបានគាំទ្រ ដូច្នេះពួកគេអាចរីកចម្រើន"។ 

នេះគឺជារូបថតនៃវឌ្ឍនភាពដែលធ្វើឡើងដោយស្រុកឆ្ពោះទៅរកគោលដៅរបស់ក្រុមប្រឹក្សាសាលារហូតមកដល់ឆ្នាំនេះ។

ឧត្តមភាពក្នុងសុខុមាលភាព និងភាពជាម្ចាស់របស់សិស្ស
សុខុមាលភាព និងភាពជាកម្មសិទ្ធិរបស់សិស្សគឺជាអាទិភាពបន្តសម្រាប់គ្រួសារ និងស្រុក។   

នៅវគ្គសិក្សារបស់ក្រុមប្រឹក្សាសាលាថ្ងៃទី 20 ខែមករា ឆ្នាំ 2022 នាយកសេវាសុខាភិបាល Annie Lumbar Bendson បានធ្វើបទបង្ហាញដល់ក្រុមប្រឹក្សាសាលាអំពីគំនិតផ្តួចផ្តើមរបស់ស្រុកដើម្បីគាំទ្រសុខុមាលភាព និងភាពជាកម្មសិទ្ធិរបស់សិស្ស។ Lumbar Bendson បានចែករំលែកដំណើរការពិនិត្យដែលស្រុកប្រើនៅកម្រិតបឋមសិក្សាដើម្បីកំណត់អត្តសញ្ញាណសិស្សដែលត្រូវការការគាំទ្រសង្គម និងអារម្មណ៍។ ស្រុកកំពុងធ្វើការជាមួយមជ្ឈមណ្ឌលស្រាវជ្រាវអនុវត្ត និងការកែលម្អការអប់រំ (CAREI) ជុំវិញអនុសាសន៍នៅកម្រិតមធ្យមសិក្សា។

Lumbar Bendson ក៏បានផ្តល់នូវទិដ្ឋភាពទូទៅនៃជំហានបន្ទាប់ដែលគណៈកម្មាធិការជាច្រើននឹងអនុវត្តដើម្បីបង្កើនការគាំទ្រសម្រាប់សុខុមាលភាពសិស្ស៖ គណៈកម្មាធិការសិក្សាអារម្មណ៍សង្គមកំពុងធ្វើការលើការធ្វើផែនទីធនធាននៃការគាំទ្រដែលត្រូវបានប្រើប្រាស់ និងអាចរកបាននៅទូទាំងស្រុក; គណៈកម្មាធិការកម្មវិធីសិក្សាសុខាភិបាលបានចាប់ផ្តើមដំណើរការពិនិត្យឡើងវិញកម្មវិធីសិក្សាសម្រាប់តំបន់នេះ; ហើយគណៈកម្មាធិការប្រឹក្សាសុខភាពផ្លូវចិត្តនឹងបន្តស្វែងយល់ពីភាពជាដៃគូជាមួយ Diall ដែលជាវេទិកាសុខភាពផ្លូវចិត្ត (កម្មវិធី) ដែលបង្កើតឡើង និងបង្កើតឡើងដោយអតីតនិស្សិត Minnetonka ។ គណៈកម្មាធិការប្រឹក្សាសុខភាពផ្លូវចិត្តសង្ឃឹមថានឹងធ្វើការជាមួយ Parenting with Purpose ដើម្បីផ្តល់បទបង្ហាញវាគ្មិននៅនិទាឃរដូវនេះស្តីពីសុខភាពផ្លូវចិត្ត និងសុខុមាលភាព។

"គោលដៅសម្រាប់សុខុមាលភាពសិស្ស និងភាពជាម្ចាស់នៅក្នុងស្រុកពិតជាបង្ហាញពីកិច្ចខិតខំប្រឹងប្រែងរួមគ្នារបស់បុគ្គលិក សិស្ស ឪពុកម្តាយ និងអ្នកជំនាញ" នាយកសេវាសុខាភិបាល Annie Lumbar Bendson បាននិយាយ។ "វាពិតជាអស្ចារ្យណាស់ដែលឃើញមនុស្សគ្រប់គ្នានាំគ្នាចិញ្ចឹម និងគាំទ្រការប្តេជ្ញាចិត្តនេះ"។

ជាផ្នែកមួយនៃការងាររួមបញ្ចូលដែលកំពុងបន្តរបស់ស្រុក គណៈកម្មាធិការកម្មសិទ្ធិដែលមានមាតាបិតា បុគ្គលិក និងសិស្សត្រូវបានបង្កើតឡើងនៅសាលារៀនទាំងអស់។ កិច្ចប្រជុំទាំងនេះបានបង្កើតកន្លែងសម្រាប់អ្នកគ្រប់គ្រងដើម្បីស្តាប់មតិយោបល់ និងប្រមូលធាតុចូលសម្រាប់វិធីដើម្បីបង្កើនអារម្មណ៍របស់សិស្សានុសិស្សនៅក្នុងសាលានីមួយៗ។ "យើងទន្ទឹងរង់ចាំកិច្ចប្រជុំបន្ថែមទៀតរវាងគណៈកម្មាធិការកម្មសិទ្ធិរបស់យើង និងគណៈកម្មាធិការអាកាសធាតុបុគ្គលិក និងព្រឹត្តិការណ៍ដើម្បីអបអរសាទរសហគមន៍របស់យើង" លោក Curt Carpenter នាយកសាលាបឋមសិក្សា Clear Springs បាននិយាយ។

នាយកសាលាមកពីវិទ្យាល័យ Minnetonka, សាលាមធ្យមសិក្សា Minnetonka East (MME) និងសាលាមធ្យមសិក្សា Minnetonka West (MMW) បានធ្វើបទបង្ហាញដល់ក្រុមប្រឹក្សាសាលាថ្មីៗនេះអំពីសុខុមាលភាពសិស្ស និងភាពជាម្ចាស់នៅកម្រិតអនុវិទ្យាល័យ។ 

នៅ MME យុទ្ធសាស្រ្តសម្រាប់ការជំរុញភាពជាម្ចាស់របស់សិស្សរួមមានការបង្កើនឱកាសសម្រាប់សិស្សក្នុងការភ្ជាប់ទំនាក់ទំនងគ្នាទៅវិញទៅមក និងជាមួយបុគ្គលិក បញ្ជាក់បទដ្ឋាននៃការគោរព សេចក្តីថ្លៃថ្នូរ និងការទទួលខុសត្រូវនៅក្នុងសហគមន៍សាលារៀន និងការផ្តល់ការគាំទ្រដែលមានគោលដៅសម្រាប់សិស្សដែលប្រហែលជាមិនមានបទពិសោធន៍ភាពជាម្ចាស់ ឬការទទួលយក។ សាលាមធ្យមសិក្សាបានបើកដំណើរការក្លឹបថ្មីចំនួន 15 នៅរដូវស្លឹកឈើជ្រុះនេះ ដើម្បីផ្តល់ឱកាសកាន់តែច្រើនសម្រាប់សិស្សក្នុងការភ្ជាប់ ហើយកិច្ចខិតខំប្រឹងប្រែងរៃអង្គាសប្រាក់របស់ខ្លួនក៏បានផ្លាស់ប្តូរទៅផ្តល់ជូនរង្វាន់ "បទពិសោធន៍គ្រូបង្រៀន" ផងដែរ។ ព្រឹត្តិការណ៍បាល់បោះដែលរៀបចំដោយសិស្សមុន និងក្រោយសាលារៀនក៏បានផ្តល់នូវវិធីថ្មីមួយដើម្បីកសាងមិត្តភាពផងដែរ។ ការបង្កើតបទដ្ឋានសាលាបានកើតឡើងតាមរយៈសកម្មភាពសិស្សក្នុងការប្រឹក្សា និងការបណ្តុះបណ្តាលបុគ្គលិកដែលផ្តោតលើការសម្របសម្រួលការសន្ទនាដ៏លំបាក។ នាយកសាលា Pete Dymit ក៏បានផ្តល់កិច្ចពិភាក្សានៅទូទាំងសាលាប្រចាំត្រីមាសលើប្រធានបទដែលទាក់ទងនឹងការគោរព សប្បុរសធម៌ និងការទទួលខុសត្រូវ។ ឱកាសផ្សេងទៀតសម្រាប់ការគាំទ្រសិស្សរួមមានគណៈកម្មាធិការកម្មសិទ្ធិរបស់និស្សិត MME ក្រុមសិក្សាសង្គម/អារម្មណ៍ និងក្រុមគាំទ្រសិស្សផ្សេងទៀតដែលផ្តល់ជូនក្នុងអំឡុងពេល MAST ។ 

MMW ហៅគណៈកម្មាធិការកម្មសិទ្ធិរបស់ខ្លួនថាក្រុម VIBE ។ ក្រុមបានចែករំលែកការយល់ដឹងអំពីអ្វីដែលកំពុងដំណើរការល្អនៅ MMW និងរបៀបដែលសាលាអាចធ្វើអោយប្រសើរឡើងនូវអារម្មណ៍នៃការតភ្ជាប់ និងការរួមបញ្ចូលរបស់សិស្ស។ វាក៏បានជួយអ្នកគ្រប់គ្រងបង្កើតការស្ទង់មតិការតភ្ជាប់ MMW ដែលសិស្សបានបញ្ចប់កាលពីឆ្នាំសិក្សាមុន ដែលបានប្រមូលការឆ្លើយតបអំពីការយល់ឃើញរបស់សិស្សអំពីការតភ្ជាប់ និងភាពជាកម្មសិទ្ធិ។ វិធីសាស្រ្តទូទាំងសាលាសម្រាប់សុខុមាលភាព និងភាពជាម្ចាស់រួមមានសកម្មភាពប្រឹក្សាដែលជំរុញមិត្តភាព និងជួយសម្រួលដល់ការសន្ទនាអំពីការប្រឆាំងនឹងការគំរាមកំហែង រចនាប័ទ្មទំនាក់ទំនង និងការយល់ចិត្ត។ បុគ្គលិកក៏បានធ្វើការដើម្បីទំនាក់ទំនងតម្លៃស្នូលរបស់សាលាពេញមួយឆ្នាំដោយប្រើភាសាទូទៅ និងការរំពឹងទុក។ ក្រុម និងសកម្មភាពឯកទេស ដូចជាកម្មវិធីណែនាំ Best Buddies ក៏ជំរុញភាពជាម្ចាស់ និងសុខុមាលភាពក្នុងចំណោមសិស្សផងដែរ។ 

MHS ជំរុញភាពជាម្ចាស់នៅក្នុងសហគមន៍របស់ខ្លួនតាមរយៈការទំនាក់ទំនង និងព្រឹត្តិការណ៍ដែលមានគោលដៅសម្រាប់បុគ្គលិក និងសិស្ស។ នេះរួមបញ្ចូលទាំងស៊េរីវីដេអូដែលកំពុងបន្ត "I am a Skipper", "Skipper Showcase" និង "Beyond 140" និងការផ្សព្វផ្សាយឧបករណ៍រាយការណ៍សម្ងាត់ TIPS276 តាមរយៈយុទ្ធនាការ poster ថ្មី។ ក្នុងអំឡុងសប្តាហ៍សិក្ខាសាលាក្នុងខែសីហា បុគ្គលិកវិទ្យាល័យបានពិភាក្សាអំពីយុទ្ធសាស្រ្តដើម្បីបង្កើនវប្បធម៌ថ្នាក់រៀន និងបរិយាកាស និងផែនការវិធីដើម្បីកសាងទំនាក់ទំនងដោយចេតនាជាមួយសិស្សទាំងអស់។ សិស្សបានចាប់ផ្តើមឆ្នាំជាមួយនឹងពេលវេលាដែលបានកំណត់សម្រាប់កិច្ចប្រជុំកម្រិតថ្នាក់ និងការដកថយដែលផ្តោតលើតម្លៃស្នូលផ្សេងៗគ្នានៅក្នុងសហគមន៍។

វិទ្យាល័យក៏បានបន្ថែមតួនាទី Academic and Student Support Coach ថ្មីដល់ក្រុមរបស់ខ្លួនផងដែរ។ Careino Gurley ដែលបានចាប់ផ្តើមក្នុងតួនាទីនោះនៅឆ្នាំសិក្សានេះ បានចាប់ផ្តើមកម្មវិធី Tonka Prep ដែលជាកម្មវិធីរៀបចំមហាវិទ្យាល័យដំបូងសម្រាប់សិស្សដែលត្រូវការការគាំទ្រផ្នែកសិក្សាបន្ថែម។ វាត្រូវបានរចនាឡើងដើម្បីបង្រៀនសិស្សានុសិស្សជំនាញសម្រាប់ភាពជោគជ័យបន្ទាប់ពីវិទ្យាល័យ ដោយផ្តោតទាំងលើការសិក្សា និងការអភិវឌ្ឍន៍ចរិត។ សិស្សនៅ Tonka Prep មានអ្នកណែនាំដែលពួកគេជួបជាទៀងទាត់ ក៏ដូចជាឱកាសដើម្បីស្តាប់ពីវាគ្មិនភ្ញៀវ និងចូលរួមក្នុងគម្រោងសេវាកម្ម។

MHS មានគណៈកម្មាធិការជាកម្មសិទ្ធិរបស់ឪពុកម្តាយ និងសិស្សដែលរួមមានសិស្ស គ្រូបង្រៀន និងអ្នកគ្រប់គ្រងជាអ្នកសម្របសម្រួល។ ការផ្តោតអារម្មណ៍របស់គណៈកម្មាធិការកម្មសិទ្ធិសិស្សគឺដើម្បីពង្រីក និងអបអរសាទរសំឡេងសិស្ស។ សមាជិកគណៈកម្មាធិការបានអប់រំអ្នកដទៃអំពីប្រវត្តិវប្បធម៌តាមរយៈ Schoology និងផ្នែកប្រកាសពេលព្រឹក។ ពិព័រណ៍វប្បធម៌ដែលដឹកនាំដោយសិស្សនៅទូទាំងសាលាកំពុងត្រូវបានគ្រោងទុកនៅ MHS ក្នុងអំឡុងឆមាសទីពីរ។

"ពិព័រណ៍វប្បធម៌គឺជាវិធីច្នៃប្រឌិតសម្រាប់សិស្សនៅវិទ្យាល័យ Minnetonka ដើម្បីចែករំលែកវប្បធម៌របស់ពួកគេតាមរយៈអាហារ ហ្គេម និងតន្ត្រី ដើម្បីបង្ហាញពីប្រវត្តិសាស្រ្តនៃបេតិកភណ្ឌរបស់ពួកគេ" Meleck Eldahshoury ដែលជាសិស្សវ័យក្មេងដែលកំពុងជួយរៀបចំពិព័រណ៍ដែលដឹកនាំដោយសិស្ស។ "គោលបំណងនៃពិព័រណ៍នេះគឺដើម្បីអប់រំសិស្សអំពីវប្បធម៌របស់មិត្តភក្តិរបស់ពួកគេ និងអបអរសាទរភាពចម្រុះរបស់ពួកគេជាមួយគ្នា។"

ឧត្តមភាពក្នុងការរៀនសូត្រ និងការគាំទ្ររបស់សិស្ស
សាលា Minnetonka ផ្តោតលើគំរូសិក្សា និងកិច្ចខិតខំប្រឹងប្រែងដែលគាំទ្រការរៀនផ្ទាល់ខ្លួនដើម្បីបំពេញតម្រូវការ សមត្ថភាព និងចំណាប់អារម្មណ៍ពិសេសរបស់សិស្ស។

វេជ្ជបណ្ឌិត Amy LaDue ជំនួយការអគ្គនាយកសម្រាប់ការបង្រៀន និង Christine Breen នាយកប្រតិបត្តិផ្នែកអប់រំពិសេសបានចែករំលែកព័ត៌មានថ្មីៗអំពីគោលដៅសម្រាប់ឧត្តមភាពក្នុងការរៀនសូត្រ និងការគាំទ្ររបស់សិស្សនៅវគ្គសិក្សារបស់ក្រុមប្រឹក្សាសាលាថ្ងៃទី 20 ខែមករា ឆ្នាំ 2022។ សាលា Minnetonka កំពុងអនុវត្តក្របខ័ណ្ឌប្រព័ន្ធគាំទ្រពហុថ្នាក់ (MTSS) ដើម្បីផ្តល់នូវការបង្រៀនដែលមានគុណភាពខ្ពស់ និងមានគោលដៅសម្រាប់មុខវិជ្ជាសិក្សាស្នូល ក៏ដូចជាសម្រាប់ការរៀនសូត្រសង្គម និងអារម្មណ៍។ MTSS បង្កើនភាពជោគជ័យរបស់សិស្សដោយផ្តល់ការគាំទ្រសម្រាប់សិស្សទាំងអស់ដែលស្របតាមតម្រូវការជាក់លាក់របស់ពួកគេ។ ស្រុកកំពុងរៀបចំផែនការអភិវឌ្ឍន៍វិជ្ជាជីវៈសម្រាប់បុគ្គលិកដែលអនុវត្តក្របខ័ណ្ឌ MTSS ។

ពេញមួយនិទាឃរដូវ កម្មវិធីអប់រំពិសេសរបស់ Minnetonka នឹងពិនិត្យមើលដំណើរការរបស់ខ្លួនដែលទាក់ទងនឹងក្របខ័ណ្ឌ MTSS ដោយសហការជាមួយមជ្ឈមណ្ឌលស្រាវជ្រាវអនុវត្ត និងការកែលម្អការអប់រំ (CAREI)។ តាមរយៈក្រុមផ្តោតអារម្មណ៍ និងការស្ទង់មតិរបស់បុគ្គលិក និងគ្រូបង្រៀន ក៏ដូចជាការពិនិត្យឡើងវិញនៃគំរូនៃផែនការអប់រំបុគ្គល និងផែនការគាំទ្រអាកប្បកិរិយាវិជ្ជមាន នាយកដ្ឋាននឹងធ្វើការដើម្បីកំណត់តំបន់នៃកម្លាំង និងឱកាសសម្រាប់ការរីកចម្រើនក្នុងការធានាថាកម្មវិធីអប់រំពិសេសត្រូវបានស្របទៅនឹងការអនុវត្តល្អបំផុត ដើម្បីបំពេញតម្រូវការរបស់អ្នកសិក្សាទាំងអស់។ 

"អ្នកគ្រប់គ្រង គ្រូបង្រៀន និងបុគ្គលិកកំពុងធ្វើការដោយមិនអស់កម្លាំងដើម្បីធានាថាសិស្សរបស់យើងមានការអប់រំដ៏សម្បូរបែប និងម៉ត់ចត់ដែលពួកគេសមនឹងទទួលបាន ក៏ដូចជាការគាំទ្រដែលពួកគេត្រូវការដើម្បីចូលរួម និងពូកែក្នុងគ្រប់វិស័យ" លោកវេជ្ជបណ្ឌិត Amy LaDue ជំនួយការអគ្គនាយកសម្រាប់ការបង្រៀន។ "ការអនុវត្តក្របខ័ណ្ឌ MTSS របស់ស្រុកគឺមានការគិតទៅមុខ ដែលពិតជាអនុញ្ញាតឱ្យបុគ្គលិកប្រើប្រាស់ទិន្នន័យដើម្បីកែលម្អការបង្រៀននៅគ្រប់កម្រិត។" 

កម្មវិធី e-learning ពេញលេញ K-12 ដែលបានពង្រីករបស់ Tonka Online បានបញ្ចប់ឆមាសដំបូងរបស់ខ្លួន ដោយបម្រើសិស្សជាង 300 នាក់នៅក្នុងស្រុក និងមកពីទូទាំងរដ្ឋ។ នៅពេលដែលយើងឈានចូលឆមាសទីពីរនៃសាលានេះ ជាមួយនឹងកំណើនចុះឈ្មោះចូលរៀនបន្ថែមនៅក្នុងកម្មវិធីនោះ ឥឡូវនេះថ្នាក់ដឹកនាំ Tonka Online កំពុងរៀបចំផែនការសម្រាប់ឱកាសនៅឆ្នាំក្រោយ ដែលនឹងកសាងលើការយល់ដឹងដែលប្រមូលបានពីឆ្នាំដំបូងរបស់កម្មវិធី។

កម្មវិធី VANTAGE និង MOMENTUM នៅវិទ្យាល័យ Minnetonka ក៏កំពុងរីកចម្រើនផងដែរ ហើយក្រុមប្រឹក្សាភិបាលបានអនុម័តផែនការសម្រាប់អគារកម្ពស់បីជាន់ថ្មីទំហំ 36,300 ហ្វីតការ៉េ ដើម្បីគាំទ្រឱកាសពិសេសរបស់កម្មវិធីទាំងពីរសម្រាប់សិស្ស។ បច្ចុប្បន្នផែនការកំពុងស្ថិតក្រោមការពិនិត្យដោយគណៈកម្មាធិការក្រុង និងរដ្ឋផ្សេងៗ ដោយការសាងសង់គ្រោងនឹងចាប់ផ្តើមនៅខែឧសភា ឆ្នាំ 2022 ដូច្នេះថ្នាក់អាចចាប់ផ្តើមបានទាន់ពេលវេលាសម្រាប់ឆ្នាំសិក្សា 2023-24។

ការពិនិត្យឡើងវិញដែលកំពុងបន្តនៃផែនការសិក្សាប្រកបដោយសុវត្ថិភាពឆ្នាំ 2021-22 របស់ស្រុកបានធ្វើឡើងចាប់តាំងពីការអនុម័តរបស់វាក្នុងខែសីហា ឆ្នាំ 2021។ នៅខែធ្នូ ឆ្នាំ 2021 សិស្ស គ្រួសារ និងបុគ្គលិកបានផ្តល់មតិយោបល់អំពីរបៀបដែលផែនការនេះកំពុងបម្រើសហគមន៍តាមរយៈការស្ទង់មតិទូទាំងស្រុក។ ការពិនិត្យឡើងវិញប្រចាំខែរបស់ក្រុមប្រឹក្សាភិបាលនៃផែនការនឹងបន្ត ហើយអ្នកគ្រប់គ្រងស្រុកក៏កំពុងបន្តធ្វើការដើម្បីរក្សាសិស្សឱ្យមានសុវត្ថិភាព និងនៅក្នុងសាលារៀន។

ស្វែងយល់បន្ថែមអំពីវឌ្ឍនភាពលើគោលដៅក្រុមប្រឹក្សាសាលាឆ្នាំ 2021-22 ពីកិច្ចប្រជុំក្រុមប្រឹក្សាសាលា និងរបាយការណ៍វគ្គសិក្សា ដែលអាចរកឃើញនៅក្នុងបណ្ណសារនៃគេហទំព័រនៃកិច្ចប្រជុំក្រុមប្រឹក្សាសាលា។