ជា រៀង រាល់ ឆ្នាំ ក្រុម ប្រឹក្សាភិបាល សាលា មីនណេតុនកា បាន កំណត់ គោល ដៅ សម្រាប់ ស្រុក សាលា ។ គោលដៅ របស់ គណៈកម្មាការ សម្រាប់ ឆ្នាំ ២០២១-២២ សម្រាប់ សាលា រដ្ឋ Minnetonka បាន ផ្តោត លើ ការ ពង្រីក ឱកាស ឲ្យ បាន អតិបរមា និង ធានា បាន នូវ ភាព ល្អ ប្រសើរ សម្រាប់ សិស្ស ដែល មាន ការ សិក្សា ផ្នែក សង្គម និង សតិ អារម្មណ៍។ 

គោលដៅ សម្រាប់ ភាព ល្អប្រសើរ ក្នុង ការ រៀន សូត្រ និង ការ គាំទ្រ របស់ និស្សិត បាន គូស បញ្ជាក់ ពី កិច្ច ខិតខំ ប្រឹងប្រែង ក្នុង ការ បង្កើន ភាព ល្អ ប្រសើរ ក្នុង ការ សិក្សា គ្រប់ កម្រិត តាម រយៈ ប្រព័ន្ធ គាំទ្រ ពហុ កម្រិត (MTSS) ការ ពង្រីក ឱកាស កម្ម វិធី រៀន សូត្រ អេឡិចត្រូនិក ពេញលេញ របស់ Tonka Online ការ ប្រើ ប្រាស់ លំហ សាស្រ្ត នៃ ស្រុក និង ការ តាមដាន និង ការ អនុវត្ត ជា បន្ត បន្ទាប់ នៃ ផែនការ សិក្សា ដោយ សុវត្ថិភាព COVID-19 របស់ ស្រុក។ គោល ដៅ សម្រាប់ ភាព ល្អ ប្រសើរ នៅ ក្នុង សុខុមាលភាព សិស្ស និង ការ បន្ត កិច្ច ខិតខំ ប្រឹងប្រែង នៅ ទូទាំង ស្រុក ក្នុង ការ កសាង វប្បធម៌ នៃ ការ គោរព ខ្លួន ឯង វិជ្ជមាន ការ ត ភ្ជាប់ និង ការ រួម បញ្ចូល គ្នា ។

លោក គ្រីស វីតាលី ប្រធាន ក្រុម ប្រឹក្សាភិបាល សាលា បាន និយាយ ថា " ស្រុក នេះ បាន ធ្វើ ការ ជឿន លឿន ដោយ មាន គោល បំណង និង មាន អត្ថ ន័យ នៅ ឆ្នាំ នេះ ឆ្ពោះ ទៅ រក គោល ដៅ ទាំង ពីរ របស់ ក្រុម ប្រឹក្សាភិបាល សាលា ។ " «វា ត្រូវការ ការ លះបង់ រួម គ្នា និង កិច្ច ខិតខំ ប្រឹងប្រែង ប្រចាំ ថ្ងៃ របស់ គ្រូ បង្រៀន អ្នក គ្រប់ គ្រង បុគ្គលិក សិស្ស ក្រុម គ្រួសារ និង សមាជិក សហគមន៍ ដើម្បី ធ្វើ ឲ្យ Minnetonka មាន ភាព ល្អ ប្រសើរ ហើយ យើង មាន មោទនភាព ចំពោះ ជំហាន ដែល បាន អនុវត្ត ដើម្បី បង្កើន ការ រៀន សូត្រ ការ គាំទ្រ សុខុមាលភាព និង ការ ជា សមាជិក ក្នុង ឆ្នាំ នេះ ដែល អ្វីៗ ទាំង អស់ នេះ នឹង មាន ផល ប៉ះពាល់ យ៉ាង ខ្លាំង សម្រាប់ ឆ្នាំ ខាង មុខ នេះ»។ 

នៅ ពេល ដែល ឆ្នាំ សិក្សា បញ្ចប់ នេះ គឺ ជា វិធី ដែល ស្រុក បាន បំពេញ គោល ដៅ របស់ ក្រុម ប្រឹក្សាភិបាល នៅ ឆ្នាំ នេះ ។ (ចំណាំ៖ របាយការណ៍នេះផ្តោតសំខាន់យ៉ាងខ្លាំងទៅលើសកម្មភាពដែលបានកើតឡើងកាលពីខែកុម្ភៈ-មិថុនា។ សម្រាប់ការធ្វើបច្ចុប្បន្នភាពបន្ថែមពីខែកញ្ញា-មករា សូមទស្សនាការ Update ពាក់កណ្តាលឆ្នាំ ២០២១-២២ របស់សាលាគោលដៅ)។

ឯកឧត្តម ក្នុង ការ រៀន សូត្រ និង ការ គាំទ្រ របស់ សិស្ស
សាលា រដ្ឋ Minnetonka ផ្តោត សំខាន់ លើ គំរូ រៀន សូត្រ និង កិច្ច ខិតខំ ប្រឹងប្រែង ដែល គាំទ្រ ការ រៀន សូត្រ ផ្ទាល់ ខ្លួន ដើម្បី បំពេញ តម្រូវ ការ សមត្ថភាព និង ចំណាប់ អារម្មណ៍ ពិសេស របស់ សិស្ស ។

ការ តម្រឹម MTSS
ក្នុង អំឡុង ឆ្នាំ សិក្សា ២០២១-២០២២ ស្រុក នេះ បាន ធ្វើ ការ ជា មួយ មជ្ឈមណ្ឌល ស្រាវជ្រាវ និង កែ លម្អ អប់រំ របស់ សាកលវិទ្យាល័យ មីនីសូតា (Applied Research and Educational Improvement) (CAREI) ដើម្បី បញ្ចប់ ដំណាក់ កាល ទី ២ នៃ ការ វាយ តម្លៃ ក្របខ័ណ្ឌ MTSS របស់ ស្រុក ដោយ ដោះ ស្រាយ សំណួរ ពាក់ព័ន្ធ នឹង ផល ប៉ះពាល់ ដែល ខ្លួន មាន ទៅ លើ សេវា អប់រំ ពិសេស។ ដំណាក់ កាល ទី មួយ នៃ ការ វាយ តម្លៃ CAREI បាន កើត ឡើង ក្នុង អំឡុង និទាឃ រដូវ ឆ្នាំ 2021 និង ផ្តោត លើ ការ តម្រឹម MTSS របស់ ស្រុក នៅ ទូទាំង អគារ សាលា និង កម្ម វិធី របស់ រដ្ឋ មីនីតូនកា ។ គោល បំណង នៃ ការ វាយ តម្លៃ នេះ គឺ ដើម្បី កំណត់ អត្ត សញ្ញាណ អាទិភាព បន្ថែម ទៀត ជាក់លាក់ ចំពោះ ក្រុម និស្សិត នីមួយ ៗ ដោយ ផ្តោត លើ ការ អប់រំ ពិសេស ។

Minnetonka ប្រើ MTSS ដើម្បី ផ្តល់ នូវ ការណែនាំ ដែល មាន គុណភាព ខ្ពស់ គោលដៅ សម្រាប់ ប្រធាន បទ សិក្សា សំខាន់ ៗ ក៏ ដូច ជា សម្រាប់ ការ រៀន សូត្រ ខាង សង្គម និង អារម្មណ៍ ផង ដែរ ។ MTSS បង្កើន ភាព ជោគ ជ័យ របស់ សិស្ស អតិបរមា ដោយ ផ្តល់ ការ គាំទ្រ ដល់ សិស្ស ទាំង អស់ ដែល ស្រប ទៅ នឹង តម្រូវ ការ ជាក់លាក់ របស់ ពួក គេ ។ 

CAREI បាន ប្រើប្រាស់ ទិន្នន័យ ពី ក្រុម ផ្តោត អារម្មណ៍ ការ ស្ទង់ មតិ គ្រូ បង្រៀន និង បុគ្គលិក និង គំរូ ចៃដន្យ នៃ ផែនការ អប់រំ បុគ្គល និង ផែនការ គាំទ្រ ឥរិយាបថ វិជ្ជមាន ដើម្បី វិភាគ ពី ផល ប៉ះ ពាល់ នៃ ក្របខ័ណ្ឌ MTSS ទៅ លើ ការ អប់រំ ពិសេស ។ បន្ថែមពីលើនេះ ការវាយតម្លៃលើប្រសិទ្ធភាពនៃកម្មវិធីអប់រំពិសេសដើម្បីបំពេញតម្រូវការរបស់និស្សិតដែលមានពិការភាពត្រូវបានពិនិត្យ។

នៅ ក្នុង សម័យ ប្រជុំ សិក្សា របស់ ក្រុម ប្រឹក្សាភិបាល សាលា នៅ ថ្ងៃ ទី ១៩ ខែ ឧសភា លោក វេជ្ជបណ្ឌិត អេមី ឡាដេ (Amy LaDue) ជំនួយការ អធិការរង ផ្នែក សេចក្តីណែនាំ និង លោក Christine Breen នាយក ប្រតិបត្តិ នៃ អង្គការ អប់រំ ពិសេស រួម ជាមួយ ក្រុម បង្រៀន និង ការ រៀន សូត្រ និង អប់រំ ពិសេស របស់ ស្រុក បាន បង្ហាញ នូវ ការ ធ្វើ បច្ចុប្បន្នភាព លើ ផែនការ សកម្មភាព ២០២១-២២ MTSS និង ផែនការ សកម្មភាព រយៈពេល ៣ ឆ្នាំ ដើម្បី ដោះស្រាយ ការអនុវត្ត សម្រាប់ ឆ្នាំ ២០២២-២៣ ឆ្នាំ ២០២៣-២៤ និង ២០២៤-២៥។ ផែនការ សកម្ម ភាព នេះ ត្រូវ បាន បង្កើត ឡើង ពេញ មួយ ឆ្នាំ ដោយ ផ្អែក លើ អនុសាសន៍ និង មតិ យោបល់ ពី CAREI ។ 

ការកសាង MOMENTUM
ការ ពង្រីក ការ រចនា និង ពាណិជ្ជ កម្ម ដែល មាន ជំនាញ នៅ វិទ្យាល័យ មីនណេតុនកា បាន បើក សំរាប់ ថ្នាក់ រៀន នៅ ដើម ឆមាស និទាឃ រដូវ ។ វា បាន ដាក់ វគ្គ រថ យន្ត ព្រម ទាំង រូប វិទ្យា នៅ ក្នុង ការ កែ លម្អ ផ្ទះ ដែល រួម បញ្ចូល ឥណទាន វិទ្យា សាស្ត្រ ដែល ចាំបាច់ ជាមួយ នឹង បទ ពិសោធន៍ រៀន សូត្រ ដោយ ដៃ ទាក់ ទង ទៅ នឹង ការ សាង សង់ ការងារ អគ្គិសនី និង ឱកាស វិស័យ ពាណិជ្ជ កម្ម ផ្សេង ទៀត ។ 

ការ សាងសង់ អគារ VANTAGE/MOMENTUM ថ្មី ត្រូវ បាន អនុម័ត ហើយ ការ ប្រារព្ធ ពិធី បុណ្យ ភ្ជុំបិណ្ឌ មួយ បាន ធ្វើ ឡើង នៅ ថ្ងៃ ទី ៥ ខែ ឧសភា។ សំណង់ នឹង បន្ត ពេញ មួយ ឆ្នាំ សិក្សា ២០២២-២៣ ហើយ អគារ នេះ គ្រោង នឹង បើក សម្រាប់ ថ្នាក់ រៀន នៅ រដូវ ស្លឹក ឈើ ជ្រុះ ឆ្នាំ ២០២៣។  

Tonka Online
Tonka Online បាន បញ្ចប់ ឆ្នាំ ដំបូង របស់ ខ្លួន ជា កម្មវិធី ចំណូល ចិត្ត ដ៏ ទូលំទូលាយ និង បរិញ្ញាបត្រ សម្រាប់ សិស្ស ក្នុង ថ្នាក់ K-12 ។ ពេញ មួយ និទាឃ រដូវ ការ រៀប ចំ ផែនការ សម្រាប់ ឆ្នាំ ក្រោយ មាន រូប រាង ។ ស្រុក នេះ ទន្ទឹង រង់ចាំ បន្ត ភាព ជោគជ័យ និង ការ រីក ចម្រើន របស់ កម្មវិធី នេះ ជាមួយ ធាតុ ហត្ថ លេខា ដូច ជា គ្រូ ជំនាញ។ កម្មវិធីសិក្សាដែលអភិវឌ្ឍន៍ដោយខេត្តបន្ទាយមានជ័យ, ថ្នាក់ជំនាញផ្ទាល់; និងបច្ចេកទេសណែនាំប្រកបដោយភាពច្នៃប្រឌិត។ ពង្រីក ឱកាស សម្រាប់ ឆ្នាំ ២០២២-២៣ ឆ្នាំ រួម មាន ជម្រើស ចំរាញ់ ខាង ក្រៅ ជម្រើស K-1 Immersion ឱកាស សិស្ស ដើម្បី ចូលរួម សង្គម បន្ថែម ទៀត និង ពង្រឹង សហគមន៍ ទូទាំង សាលា រួម ទាំង ក្រុម មេ ដែល បាន រៀប ចំ ឡើង ផង ដែរ។

ផែនការរៀនប្រកបដោយសុវត្ថិភាព
ស្រុក បាន បន្ត ឆ្លើយ តប ទៅ នឹង ជំងឺ រាតត្បាត COVID-19 ដោយ អនុវត្ត ការ ពិនិត្យ និង កែ សម្រួល ផែនការ រៀន សូត្រ ដោយ សុវត្ថិភាព ពេញ មួយ ឆ្នាំ សិក្សា។ ការជ្រើសរើសចូលរួមជាគំរូណែនាំតាមអ៊ិនធើណេតគឺអាចរកបានសម្រាប់សិស្សទាំងអស់របស់ K-12 ក្នុងអំឡុងពេលមួយឆ្នាំតាមរយៈ Tonka Online។ ស្រុក នេះ បាន រក្សា ក្តារ រាយ ការណ៍ ប្រចាំ សប្តាហ៍ របស់ ខ្លួន COVID-19 ពេញ មួយ ឆ្នាំ ។ N95 និង KN95 មុខ គ្រប មុខ ត្រូវ បាន ផ្តល់ ឲ្យ សិស្ស និង បុគ្គលិក ដោយ គ្មាន ការ គិត ថ្លៃ ហើយ នៅ និទាឃ រដូវ ភាព ជា ដៃ គូ ស្រុក ជាមួយ OralDNA បាន ផ្តល់ ការ ធ្វើ តេស្ត PCR ដោយ ឥត គិត ថ្លៃ នៅ សាលា រដ្ឋ មីនីតូនកា សំរាប់ សិស្ស និង បុគ្គលិក ។ 

ឯកឧត្តម កិត្តិព្រឹទ្ធបណ្ឌិត សិស្សានុសិស្ស និង ជា សមាជិក
សុខុមាលភាព និង ជា របស់ និស្សិត គឺ ជា អាទិភាព បន្ត សម្រាប់ គ្រួសារ និង ស្រុក ។

ក្នុង ការ គាំទ្រ គោល ដៅ នេះ សាលា នីមួយៗ បាន កំណត់ របាំង ដែល មាន ឥទ្ធិពល អាក្រក់ ទៅ លើ សុខុមាលភាព និង អារម្មណ៍ របស់ សិស្ស ក្នុង ការ ធ្វើ ជា កម្ម សិទ្ធិ ព្រម ទាំង ឧបសគ្គ ចំពោះ ភាព ជោគជ័យ នៃ ការ សិក្សា របស់ សិស្ស ។ សាលា នីមួយ ៗ បាន ខិតខំ ប្រឹងប្រែង ដើម្បី ដោះ ស្រាយ តម្រូវ ការ ជាក់លាក់ នៃ អគារ ដែល ត្រូវ គ្នា ទៅ នឹង គោល ដៅ ស្រុក ។ គោលដៅទាំងនេះ និងលទ្ធផលរបស់ពួកគេត្រូវបានចែករំលែកជាផ្នែកមួយនៃកិច្ចប្រជុំគណៈកម្មាធិការសាលា ២ មិថុនា ២០២២។

គណៈកម្មាធិការ ជា កម្ម សិទ្ធិ ត្រូវ បាន បង្កើត ឡើង នៅ គ្រប់ សាលា រៀន ទាំង អស់ ។ កិច្ចខិតខំ ប្រឹងប្រែង របស់ គណៈកម្មាធិការ បាន បន្ត ពេញ មួយ ឆ្នាំ នៃ ការ សិក្សា ឆ្នាំ សិក្សា ២០២១-២២ ដើម្បី ចែក រំលែក បទពិសោធន៍ និង ការ យល់ ដឹង អំពី វិធី នានា ដើម្បី បង្កើន ឱកាស និង បទ ពិសោធន៍ របស់ សិស្ស។ 

នៅ វិទ្យាល័យ Minnetonka គោល ដៅ របស់ គណៈកម្មាធិការ អាហារូបករណ៍ និស្សិត គឺ ដើម្បី អប់រំ និង អបអរ សាទរ។ ការ ប្រកាស នៅ ព្រឹក សារ សាលា និង ការ តាំង ពិព័រណ៍ វប្បធម៌ ទូទាំង សាលា ដែល ធ្វើ ឡើង នៅ និទាឃ រដូវ នេះ បាន ចូល រួម ជាមួយ សិស្ស និង បុគ្គលិក ក្នុង កិច្ច ខិតខំ ប្រឹងប្រែង ទាំង នេះ ។ ឧទាហរណ៍ ផ្សេង ទៀត រួម មាន ការ ប្រារព្ធ ពិធី បុណ្យ ហូលី ដែល រៀប ចំ ឡើង ដោយ ក្រុម និស្សិត ផ្តល់ ឱកាស ដល់ សិស្ស ផ្សេង ទៀត ដើម្បី រៀន អំពី សារៈ សំខាន់ វប្បធម៌ នៃ ថ្ងៃ ឈប់ សម្រាក និង Ally Week ដែល រៀប ចំ ឡើង ដោយ ក្រុម និស្សិត មួយ នៅ ខែ មេសា ដើម្បី ពង្រីក ការ យល់ ដឹង អំពី របៀប គាំទ្រ សិស្ស LGBTQIA + ក្នុង អារម្មណ៍ សុវត្ថិភាព និង ងាយ ស្រួល នៅ សាលា ។ 

នៅ MME និង MMW ការ លើក កម្ពស់ តម្លៃ សាលា ដែល បាន ចែក រំលែក និង ពង្រីក ក្លឹប និង សកម្ម ភាព អន្តរ សាលា របស់ សិស្ស គឺ ជា កិច្ច ខិតខំ ប្រឹងប្រែង និង សុខុមាល ភាព បន្ថែម មួយ ចំនួន ។ ទាំង MME និង MMW មាន Women of Color និង Men of Color group ព្រមទាំងក្រុម LGBTQIA+ ផងដែរ។ ក្លឹប សកម្មភាព និស្សិត ផ្សេង ទៀត ដែល មាន ប្រធានបទ ចាប់ តាំង ពី បាល់ទាត់ និង ខ្សែ ភាព យន្ត ស្រមើស្រមៃ រហូត ដល់ ចត្រង្គ តែ និង យ៉ូហ្គា ត្រូវ បាន ចាប់ ផ្តើម ផ្ដល់ ឲ្យ សិស្ស នូវ មធ្យោបាយ ដើម្បី ភ្ជាប់ គ្នា ទៅ វិញ ទៅ មក និង កសាង ចំណង មិត្តភាព។ ទាំង MME និង MMW ក៏ បាន ផ្តោត លើ ការ ផ្តួច ផ្តើម ការ យល់ ដឹង អំពី សុខ ភាព ផ្លូវ ចិត្ត នៅ ឆ្នាំ នេះ ដើម្បី បំពាក់ សិស្ស នូវ ជំនាញ និង ឧបករណ៍ ដើម្បី ប្រឈម មុខ នឹង ឧបសគ្គ នានា ។ 

នៅ ក្នុង សាលា បឋម សិក្សា កិច្ច ខិតខំ ប្រឹងប្រែង មួយ ចំនួន ដែល ជា កម្ម សិទ្ធិ និង សុខុមាល ភាព បន្ថែម ទៀត រួម មាន ការ ប្រារព្ធ ពិធី សប្តាហ៍ វប្បធម៌ ពិភព លោក ជំរុញ ឲ្យ មាន ភាព ជា អ្នក ដឹក នាំ របស់ សិស្ស តាម រយៈ ក្លឹប សហ ការី និង ការ ដក ថយ កម្រិត ថ្នាក់ និង ការ ចូល រួម ក្នុង ក្រុម ហ៊ុន Best Buddies ដែល ជា អង្គ ការ មួយ ដែល ធ្វើ ការ ដើម្បី លើក កម្ពស់ ឱកាស សម្រាប់ មិត្ត ភាព មួយ ទៅ មួយ និង ទំនាក់ទំនង សហគមន៍ សម្រាប់ បុគ្គល ដែល ពិការ បញ្ញា និង អភិវឌ្ឍន៍ ។ Minnetonka បានចាប់ផ្ដើមភាពជាដៃគូ Best Buddies របស់ខ្លួនដោយបើកកម្មវិធីនៅសាលាបឋមសិក្សា Clear Springs, Excelsior Elementary, Minnetonka Middle School West, Minnetonka High School and S.A.I.L.

សាលា រៀន ក៏ បាន ទទួល ស្គាល់ ព្រឹត្តិ ការណ៍ វប្បធម៌ និង ខែ កេរ្តិ៍ ដំណែល ដូច ជា ឆ្នាំ ថ្មី ព្រះ ច័ន្ទ ( បុណ្យ និទាឃ រដូវ ) និង ខែ ប្រវត្តិ សាស្ត្រ ខ្មៅ ។

កម្មវិធី Tonka Prep នៅ វិទ្យាល័យ Minnetonka ដែល គាំទ្រ ដល់ សិស្ស ដែល មាន ពណ៌ មិន សូវ មាន វត្តមាន ដោយ មាន ការ គាំទ្រ ផ្នែក សិក្សា និង សហគមន៍ បន្ថែម ទៀត ដែល បាន ចាប់ ផ្តើម ធ្វើ ឡើង ក្នុង អំឡុង ឆ្នាំ សិក្សា ២០២១-២២។ កម្មវិធី នេះ បាន បន្ថែម សមាជិក បុគ្គលិក ថ្មី ដើម្បី ពង្រីក នៅ ឆ្នាំ ២០២២-២៣។

លោកគ្រូ អ្នកគ្រូ និង បុគ្គលិក បាន បន្ត ហ្វឹកហាត់ ជាមួយ វិទ្យាស្ថាន ស្វែងរក ស្តីពី ក្របខ័ណ្ឌ ទំនាក់ទំនង អភិវឌ្ឍន៍ ដែល ផ្តោត សំខាន់ លើ វិធី ៥ យ៉ាង ដើម្បី ជះឥទ្ធិពល ដល់ ជីវិត សិស្ស តាមរយៈ ទំនាក់ទំនង ។ ធាតុនៃក្របខ័ណ្ឌនេះរួមមាន "ការយកចិត្តទុកដាក់យ៉ាងពេញទំហឹង" "ការលូតលាស់បញ្ហាប្រឈម" "ផ្តល់ការគាំទ្រ" "ចែករំលែកអំណាច" និង "ពង្រីកលទ្ធភាព"។ សមាជិក ក្រុម ប្រឹក្សាភិបាល សាលា ក៏ បាន ចូល រួម ជាមួយ ការ ហ្វឹក ហាត់ ទំនាក់ទំនង អភិវឌ្ឍន៍ របស់ វិទ្យា ស្ថាន ស្វែង រក ក្នុង អំឡុង ពេល វគ្គ សិក្សា ក្រុម ប្រឹក្សាភិបាល សាលា ខែ មេសា ផង ដែរ ។ 

សិស្ស ដែល មាន សញ្ញាប័ត្រ ៤-១២ នាក់ ត្រូវ បាន គេ ស្ទង់ មតិ ទាក់ ទង នឹង បទ ពិសោធន៍ របស់ ពួក គេ ជាមួយ នឹង ធាតុ ទាំង ប្រាំ នៃ ទំនាក់ទំនង អភិវឌ្ឍន៍ នៅ ក្នុង ទំនាក់ទំនង របស់ ពួក គេ ជាមួយ មនុស្ស ពេញ វ័យ នៅ សាលា រដ្ឋ មីនីតុនកា ។ លទ្ធផល ទាំងនោះ ត្រូវបាន វិភាគ ដើម្បី ផ្តល់ នូវ ការបណ្តុះបណ្តាល និង ការយល់ដឹង បន្ថែមទៀត ដល់ ការ កសាង ថ្នាក់ដឹកនាំ និង គ្រូបង្រៀន ដើម្បី ជួយ បំពាក់ បំប៉ន ពួកគេ សម្រាប់ កិច្ចខិតខំ ប្រឹងប្រែង បន្ថែម ក្នុង ការងារ នេះ ។ ការ ស្ទង់ មតិ របស់ និស្សិត មួយ ផ្សេង ទៀត នឹង ត្រូវ ធ្វើ ឡើង នៅ ឆ្នាំ 2022 -23 ដើម្បី វាស់ ស្ទង់ កំណើន នៃ វិមាត្រ នៃ ទំនាក់ទំនង ទាំង នេះ ។

ធនធាន មនុស្ស បាន ចូល រួម ក្នុង ព្រឹត្តិ ការណ៍ ជួល ចំនួន ប្រាំ បួន ដើម្បី លើក កម្ពស់ ការ ជួល បុគ្គលិក ដែល មាន សាវតា ខុស ៗ គ្នា ។ ព្រឹត្តិ ការណ៍ បី គឺ ជា ព្រឹត្តិ ការណ៍ ជាតិ ក្នុង វិសាល ភាព ហើយ ព្រឹត្តិ ការណ៍ នីមួយ ៗ បាន សន្យា ថា នឹង ទទួល បាន ការ ប៉ះ ពាល់ ដល់ ស្រុក ក្នុង ចំណោម ចំនួន បេក្ខជន ដែល កាន់ តែ ទូលំទូលាយ ។ ការ តាំង ពិព័រណ៍ បី គឺ មាន មូលដ្ឋាន នៅ រដ្ឋ មីនីសូតា និង បាន ចូល រួម យ៉ាង ខ្លាំង ដោយ បេក្ខជន ការងារ ក្នុង ស្រុក ។ ព្រឹត្តិ ការណ៍ បី ដែល នៅ សល់ គឺ មាន មូលដ្ឋាន លើ សាកល វិទ្យាល័យ នៅ សាលា នៅ ជុំវិញ ប្រទេស ដែល ត្រូវ បាន គេ ស្គាល់ ថា បាន ចុះ ឈ្មោះ ក្នុង អង្គ ភាព និស្សិត ផ្សេង ៗ គ្នា ។ លើស ពី នេះ ទៀត សាលា រដ្ឋ មីនីតូនកា បាន ទទួល ជំនួយ ពី នាយកដ្ឋាន អប់រំ មីនីសូតា ដើម្បី ផ្តល់ ជំនួយ ផ្លាស់ ប្តូរ ទី តាំង ដល់ គ្រូ បង្រៀន ពី សាវតា ផ្សេង ៗ គ្នា ដែល កំពុង ផ្លាស់ ប្តូរ ទៅ រដ្ឋ មីនីសូតា ។ 

កិច្ច ប្រជុំ កំពូល ដែល ជា កម្ម សិទ្ធិ បី ត្រូវ បាន ធ្វើ ឡើង នៅ ឆ្នាំ នេះ ដើម្បី ផ្តល់ កន្លែង មួយ ដល់ អ្នក គ្រប់ គ្រង ដើម្បី ចែក រំលែក កិច្ច ខិតខំ ប្រឹងប្រែង របស់ ពួក គេ នៅ កន្លែង របស់ ពួក គេ ឬ នៅ ក្នុង នាយកដ្ឋាន របស់ ពួក គេ ដើម្បី គាំទ្រ ដល់ គោល ដៅ ស្រុក ដើម្បី ធានា ថា សិស្ស នីមួយ ៗ មាន អារម្មណ៍ ថា ជា សមាជិក ដ៏ មាន តម្លៃ នៃ សហគមន៍ សាលា របស់ យើង ។ ដោយសារ តែ គោល ដៅ នេះ មិន ត្រូវ បាន បញ្ចប់ រហូត ដល់ បន្ទាប់ ពី ត្រី មាស ទី មួយ បាន បញ្ចប់ កិច្ច ប្រជុំ កំពូល ទ្រព្យ សម្បត្តិ ចំនួន បី ត្រូវ បាន ធ្វើ ឡើង ។ កិច្ចប្រជុំ កំពូល ទាំង នេះ បាន កើត ឡើង នៅ ថ្ងៃ ទី ១៧ ខែ កុម្ភៈ ទី ១៨ ខែ មេសា និង ថ្ងៃ ទី ២ ខែ មិថុនា។

ក្រុម ប្រឹក្សាភិបាល សាលា បាន ធ្វើ បច្ចុប្បន្ន ភាព ទស្សនៈ របស់ ខ្លួន ចំពោះ ឯក សារ អនាគត ដើម្បី ធានា ការ តម្រឹម ជាមួយ ការ ប្តេជ្ញា ចិត្ត របស់ ស្រុក ចំពោះ ភាព ល្អ ប្រសើរ និង ភាព ល្អ ប្រសើរ និង ទ្រព្យ សម្បត្តិ របស់ កុមារ ។ ឯកសារ ដែល បាន ធ្វើ ឲ្យ ទាន់ សម័យ អាច មើល បាន នៅ លើ គេហទំព័រ សាលា Minnetonka ។

សំឡេង សិស្ស ទាក់ទង នឹង សុខភាព សុខភាព និង សុខភាព ផ្លូវ ចិត្ត នៅ តែ ត្រូវ បាន គេ ស្វែង រក លើក ឡើង និង ដោះ ស្រាយ។ ក្រុម ប្រឹក្សា សិស្ស បង្រៀន និង រៀន សូត្រ បាន ជួប គ្នា ប្រចាំ ត្រីមាស ដើម្បី ពិភាក្សា អំពី គំរូ សុខភាព ដែល បាន បង្កប់ និង ផ្ដល់ គំនិត /អនុសាសន៍ សម្រាប់ កម្មវិធី សិក្សា សុខភាព ដែល កំពុង ត្រូវ ពិនិត្យ មើល បច្ចុប្បន្ន។ គោល បំណង ទាំង មូល របស់ ក្រុម ប្រឹក្សា នេះ គឺ ដើម្បី ផ្តល់ ឱកាស ជា បន្ត បន្ទាប់ សំរាប់ សំឡេង សិស្ស និង ការ ចូល រួម ក្នុង ដំណើរ ការ បង្រៀន និង ការ រៀន សូត្រ និង កម្ម វិធី ស្រុក ។ វា ក៏ បាន ប្រជុំ គ្នា ដើម្បី ពិភាក្សា អំពី សុខ ភាព ផ្លូវ ចិត្ត តម្រូវ ការ របស់ សិស្ស និង ផល ប៉ះ ពាល់ នៃ COVID ទៅ លើ សិស្ស ។  

ក្រុម សុខុមាលភាព សិស្ស MHS ជួប ប្រជុំ ប្រចាំ សប្តាហ៍ ហើយ ការងារ បាន ចាប់ ផ្តើម បញ្ចូល ដៃ គូ និង គាំទ្រ ការងារ របស់ ក្រុម នេះ ដោយ ផ្តោត ទាំង មូល និង ការ ខិតខំ ប្រឹងប្រែង ជុំវិញ សុខុមាល ភាព និង សុខ ភាព ផ្លូវ ចិត្ត ។ លោក Annie Lumbar Bendson នាយក ផ្នែក សេវាកម្ម សុខាភិបាល នឹង បន្ត សហការ និង ជួប ជាមួយ ក្រុម នេះ ជា រៀង រាល់ ខែ ក្នុង អំឡុង ឆ្នាំ សិក្សា ដើម្បី ពង្រឹង និង គាំទ្រ ការងារ របស់ ខ្លួន។

គណៈកម្មាធិការ ប្រឹក្សា សុខ ភាព ផ្លូវ ចិត្ត របស់ ស្រុក បាន រៀប ចំ ព្រឹត្តិ ការណ៍ និម្មិត មួយ នៅ និទាឃ រដូវ នេះ សម្រាប់ ឪពុក ម្តាយ និង អ្នក ថែទាំ ដែល មាន ចំណង ជើង ថា " ការ គាំទ្រ ដល់ កូន របស់ យើង តាម រយៈ ការ ប្រកួត ប្រជែង ថាមស៍ : ការ កសាង ភាព ស៊ាំ សម្រាប់ សុខ ភាព ល្អ ។ " ព្រឹត្តិ ការណ៍ នេះ មាន អ្នក ចិត្ត វិទ្យា វេជ្ជ បណ្ឌិត ដារីល ហ្គូអេត ។ ធនធាន ពី ការ ពិភាក្សា មាន នៅ លើ គេហទំព័រ មគ្គុទ្ទេសក៍ សុខ ភាព ស្រុក ។ 

សប្តាហ៍ នៃ ការ យល់ ដឹង អំពី សុខ ភាព ផ្លូវ ចិត្ត នៅ ខែ ឧសភា ក៏ បាន ផ្តល់ ឱកាស ដល់ បុគ្គលិក ដើម្បី ទាក់ ទង ជាមួយ សិស្ស ជា ពិសេស អំពី ធនធាន សុខ ភាព ផ្លូវ ចិត្ត និង ការ គាំទ្រ ។ ធនធាន អំពី ការ បង្កើន សុខ ភាព ផ្លូវ ចិត្ត និង ការ កាត់ បន្ថយ ការ ប្រមាថ សុខ ភាព ផ្លូវ ចិត្ត ត្រូវ បាន ចែក រំលែក នៅ ក្នុង សាលា រៀន ។ ស្រុក នេះ នឹង បន្ត ឆ្ពោះ ទៅ មុខ ជាមួយ ភាព ជា ដៃ គូ ជាមួយ DIALL ដែល ជា កម្ម វិធី សុខ ភាព ផ្លូវ ចិត្ត ដែល បង្កើត ឡើង ដោយ ទី ក្រុង មីនីតុនកា ។ កម្ម វិធី នេះ ផ្តល់ នូវ ធនធាន និង ព័ត៌មាន ដែល បាន ត្រួត ពិនិត្យ ដើម្បី គាំទ្រ សុខុមាល ភាព របស់ សិស្ស ។ វា នឹង ត្រូវ បាន ចាប់ ផ្តើម សំរាប់ ការ ប្រើប្រាស់ សិស្ស វិទ្យាល័យ នៅ រដូវ ស្លឹក ឈើ ជ្រុះ ។

លទ្ធផល នៃ ការ អង្កេត របស់ និស្សិត មីនីសូតា ដែល ត្រូវ បាន ចាត់ ចែង ក្នុង វិញ្ញាសា ៥, ៨, ៩ និង ១១ នៅ ចុង ឆ្នាំ សិក្សា ២០២១-២២ នឹង ត្រូវ ពិនិត្យ មើល អាទិភាព និង ចាត់ ទុក ថា ជា ធនធាន មួយ ដើម្បី ជូន ដំណឹង អំពី សុខុមាលភាព របស់ ឃុំ សង្កាត់ និង កិច្ច ខិតខំ ប្រឹងប្រែង ជា កម្មសិទ្ធិ សម្រាប់ ឆ្នាំ ខាង មុខ នេះ។ 

សហគមន៍ អាច រៀន បន្ថែម ទៀត អំពី ការ រីក ចម្រើន ឆ្នាំ លើ គោល ដៅ ក្រុម ប្រឹក្សាភិបាល សាលា ឆ្នាំ 2021- 22 ពី របាយការណ៍ កិច្ច ប្រជុំ ក្រុម ប្រឹក្សាភិបាល សាលា និង ការ សិក្សា ដែល អាច រក ឃើញ នៅ ក្នុង គេហទំព័រ កិច្ច ប្រជុំ ក្រុម ប្រឹក្សាភិបាល សាលា ។