លោក John Roche គ្រូបង្រៀនគណិតវិទ្យានៅវិទ្យាល័យ Minnetonka ថ្មីៗនេះបានអនុវត្តកាសស្តាប់និម្មិត (VR) ចំនួន 30 នៅក្នុងថ្នាក់រៀន និងកម្មវិធីសិក្សារបស់គាត់។ ឈុតនីមួយៗរួមមានកាស និងឧបករណ៍បញ្ជាសម្រាប់ដៃនីមួយៗ។ តាមរយៈក្រុមហ៊ុនមួយឈ្មោះថា Prisms Roche អាចទាញយកកម្មវិធីមួយចំនួនសម្រាប់កាសស្តាប់ត្រចៀក ដែលអនុញ្ញាតឱ្យសិស្សអនុវត្តការសិក្សារបស់ពួកគេក្នុងស្ថានភាពជាក់ស្តែង និងមើលឃើញពីរបៀបដែលក្រាហ្វ និងសមីការដំណើរការ។ 

Roche បាននិយាយថា "កាស VR គឺជាគំនិតមួយដែលលោកបណ្ឌិត Peterson បាននាំមកឱ្យយើងកាលពីរដូវស្លឹកឈើជ្រុះមុន។ រឿងដំបូងដែលលោតចេញមកសម្រាប់ខ្ញុំគឺរបៀបដែលវាអនុញ្ញាតឱ្យគណិតវិទ្យា" ។ "នៅក្នុងថ្នាក់ផ្សេងទៀត ដូចជាវិទ្យាសាស្រ្ត សិស្សទទួលបានបទពិសោធន៍ពីមន្ទីរពិសោធន៍ជាច្រើន ប៉ុន្តែមិនមានវិធីច្រើនក្នុងការសិក្សាអំពីគណិតវិទ្យាទេ។ ខ្ញុំគិតថា ការពិតនិម្មិតគឺជាវិធីដ៏ល្អមួយក្នុងការទទួលបានបទពិសោធន៍សិក្សាថ្មី និងប្លែកពីគេក្នុងគណិតវិទ្យា និងជាវិធីដ៏ល្អមួយដើម្បីភ្ជាប់វាទៅនឹងពិភពពិត និងមើលឃើញការតភ្ជាប់ជុំវិញវា។"

សិស្សបានប្រើកាសពីរបីដងមកទល់ពេលនេះ ហើយ Roche គ្រោងនឹងបន្តស្វែងយល់ពីលទ្ធភាពថ្មីនៃការប្រើប្រាស់កាសស្តាប់ទៅមេរៀននាពេលអនាគត។

លោក​បាន​បន្ត​ថា​៖ «​ឧទាហរណ៍​នៃ​មេរៀន​មួយ​ដែល​យើង​បាន​ប្រើ​ការពិត​និម្មិត​គឺជា​មេរៀន​មួយ​ដែល​យើង​ទើបតែ​បាន​ធ្វើ​អំពី​កម្ពស់​ទឹកសមុទ្រ​»​។ "សិស្សត្រូវប្រមូលទិន្នន័យអំពីការរលាយទឹកកកដោយការប្រមូលដំណក់ទឹកភ្លៀង ហើយបន្ទាប់មកបង្កើតក្រាហ្វដើម្បីយកគំរូតាមវា។ រហូតមកដល់ពេលនេះ វាគឺជាវិធីដ៏ល្អមួយក្នុងការធ្វើឱ្យសិស្សនៅចំកណ្តាលនៃរបៀបដែលអ្វីដែលពួកគេកំពុងរៀនអាចត្រូវបានអនុវត្តចំពោះស្ថានភាពជាក់ស្តែង និងជំរុញការរៀនសូត្ររបស់ពួកគេ។"

ជាមួយនឹងមេរៀនថ្មីនីមួយៗ សិស្សបានរៀនពីរបៀបបង្កើតក្រាហ្វ និងអនុវត្តសមីការទៅនឹងស្ថានភាពផ្សេងៗ ដោយឆ្លុះបញ្ចាំងនៅថ្ងៃបន្ទាប់អំពីអ្វីដែលពួកគេបានរៀន។ ជាមួយនឹងការដាក់បញ្ចូលទាំងមេរៀនគណិតវិទ្យាបែបបុរាណ ការពិតនិម្មិត និងការតាមដានក្រោយមេរៀន ការឆ្លើយតបរបស់សិស្សចំពោះការប្រើប្រាស់កាសស្តាប់ត្រចៀកនៅក្នុងថ្នាក់គឺមានភាពវិជ្ជមានលើសលប់។ 

Roche បាននិយាយថា ការប្រើប្រាស់កាស VR គឺជាឱកាសសិក្សាសម្រាប់គាត់ និងសិស្សរបស់គាត់។ លោក Roche បានពន្យល់ថា "ពួកគេពិតជាមិនមានគំនិតនៃអ្វីដែលការរៀន VR នឹងមើលទៅដូចអ្វីនោះទេ ហើយខ្ញុំក៏មិនមានដែរ" ។ "ប៉ុន្តែនៅពេលដែលយើងស៊ាំនឹងឧបករណ៍បញ្ជា និងបច្ចេកវិទ្យា ខណៈពេលដែលយើងយល់អំពីសម្ភារៈផងដែរ ដូចដែលយើងបានធ្វើមេរៀនកាន់តែច្រើន ការឆ្លើយតបកាន់តែមានភាពវិជ្ជមាន។ វាពិតជារំភើបណាស់ដែលបានឮក្នុងនាមជាគ្រូបង្រៀនថាសិស្សកំពុងទន្ទឹងរង់ចាំថ្នាក់រៀន និងរៀនតាមរបៀបនេះ។ វាធ្វើឱ្យវាមានតម្លៃវាទាំងអស់។"