សិស្សថ្នាក់ទីប្រាំពីររបស់ MME ធ្វើការរួមគ្នាដើម្បីរចនាសិប្បនិម្មិតបោះពុម្ព 3D សម្រាប់មាន់ចិញ្ចឹម

សិស្សថ្នាក់ទីប្រាំពីររបស់ MME ធ្វើការរួមគ្នាដើម្បីរចនាសិប្បនិម្មិតបោះពុម្ព 3D សម្រាប់មាន់ចិញ្ចឹម

នៅនិទាឃរដូវនេះ សិស្សថ្នាក់ទីប្រាំពីរនៅក្នុងថ្នាក់អប់រំបច្ចេកវិទ្យារបស់ Dawn Sorenson បានធ្វើការរួមគ្នាដើម្បីធ្វើឱ្យជីវិតរបស់ Maple ដែលជាមាន់ចិញ្ចឹមក្នុងស្រុកដែលគ្រួសារ MME ស្រឡាញ់។ ក្នុងរដូវរងា ជើងរបស់ Maple បានជាប់នឹងរបង ហើយវាបានឆ្លងជំងឺផ្តាសាយ ដែលនៅទីបំផុតនាំឱ្យបាត់បង់ក្រញ៉ាំរបស់វា។ 

បន្ទាប់ពីបានឃើញប្រសិទ្ធភាពនៃដំណើរការរចនាវិស្វកម្មដែលនាងបានរៀននៅក្នុងថ្នាក់ទីមួយរបស់ Sorenson សិស្សថ្នាក់ទីប្រាំពីរម្នាក់បាននាំយកគំនិតគម្រោងនេះមកបង្ហាញជាឱកាសសិក្សាសម្រាប់សិស្សដទៃទៀត។ ដោយសហការជាមួយក្រុមគ្រួសារ Sorenson បានបន្តគម្រោងសម្រាប់ថ្នាក់នៅត្រីមាសទីបួន។ សិស្សានុសិស្សបានសហការគ្នាដើម្បីបង្កើតជើងសិប្បនិម្មិតដែលអាចផ្តល់ឱ្យ Maple នូវសមត្ថភាពក្នុងការចូលរួមជាមួយហ្វូងរបស់នាងឡើងវិញ។

ដើម្បីចាប់ផ្តើមដំណើរការស្រាវជ្រាវរបស់ពួកគេ សិស្សានុសិស្សបានសិក្សាអំពីសិប្បនិម្មិតសត្វបច្ចុប្បន្នសម្រាប់មាន់ និងសត្វដទៃទៀត លោក Sorenson បានចែករំលែក។ “ពួកគេបានឃើញអ្វីដែលមានស្រាប់ ដូច្នេះពួកគេអាចបន្តកែលម្អគំនិតរបស់ពួកគេ”។ បន្ទាប់មក Maple បានមកលេងថ្នាក់រៀន រួមជាមួយ Priscilla ដែលជាមិត្តរួមហ្វូង។ សិស្សានុសិស្សអាចសង្កេតមើលការដើររបស់ Maple និង Priscilla ដើម្បីជាព័ត៌មានដល់គំនិតរបស់ពួកគេ។

ដើម្បីអនុវត្តតាមដំណើរការរចនាវិស្វកម្ម សិស្សចាប់ផ្តើមយ៉ាងទូលំទូលាយ ជាមួយនឹងគំនិតជាច្រើន ហើយបន្ទាប់មកផ្សំទិដ្ឋភាពល្អបំផុតនៃគំនិតនីមួយៗ ដើម្បីកែលម្អដំណោះស្រាយរបស់ពួកគេ។ សិស្សបានប្រើកម្មវិធី Sketch Up ដើម្បីបង្កើតការបង្ហាញ 3D នៃគំនិតរបស់ពួកគេ ដែលបន្ទាប់មកត្រូវបានផលិតដោយប្រើម៉ាស៊ីនបោះពុម្ព 3D។ 

នៅពេលដែលគំរូប្លាស្ទិកត្រូវបានបង្កើតឡើង ក្រុមគ្រួសាររបស់ Maple បានជួយនាងសាកល្បងគំរូផ្សេងៗ។ 

មាន់ចិញ្ចឹមពាក់ជើងសិប្បនិម្មិតដែលរចនាដោយសិស្សថ្នាក់ទីប្រាំពីររបស់ MME

ការរចនាដែលសមបំផុត និងដំណើរការល្អបំផុតបានមកពីក្រុមមួយនៅក្នុងថ្នាក់ម៉ោងដំបូងរបស់ Sorenson។ សិស្សានុសិស្សបានបង្កើតការរចនា "ជើងយោល" ដែលត្រូវបានបំផុសគំនិតដោយជើងសិប្បនិម្មិតដែលមានស្រាប់សម្រាប់សត្វឆ្កែ និងសេះ ក៏ដូចជាពីការសង្កេតរបស់ពួកគេអំពីរបៀបដែលមាន់ដើរ។ Sorenson បាននិយាយថា "បន្ទាប់មកពួកគេបានផ្សំគំនិតជាច្រើនជាមួយគ្នាដើម្បីបង្កើតជើងយោល ដើម្បីឱ្យ Maple អាចមានចលនាច្រើនបំផុតជាមួយនឹងជើងថ្មីរបស់នាង"។

លោក Sorenson បានមានប្រសាសន៍ថា «ដំណើរការរចនាវិស្វកម្មគឺមានសារៈសំខាន់សម្រាប់សិស្សានុសិស្សក្នុងការរៀន ពីព្រោះវាបង្រៀនពួកគេថា គ្មានការរចនាដ៏ល្អឥតខ្ចោះនោះទេ»។ «ដំណើរការនេះអនុញ្ញាតឱ្យសិស្សធ្វើការតាមរយៈគំនិតរបស់ពួកគេ និងកែលម្អវាឱ្យបំពេញតាមលក្ខណៈវិនិច្ឆ័យដែលបានកំណត់»។