នៅសាលាបឋមសិក្សា Deephaven សិស្សថ្នាក់ទី 5 បានដឹកនាំការបើកបរម្ហូបអាហារសម្រាប់ ICA food lf អស់រយៈពេល 10+ ឆ្នាំ។ កិច្ចខិតខំ ប្រឹងប្រែង នេះ ត្រូវ បាន គាំទ្រ ដោយ គ្រូ Kelli Whiteside និង Karl Boberg ប៉ុន្តែ ជា ចម្បង ត្រូវ បាន ដាក់ បញ្ចូល គ្នា និង ប្រហារ ជីវិត ដោយ សិស្ស ដែល ពាក់ព័ន្ធ នឹង កម្មវិធី ដឹកនាំ សិស្ស។ ត្រឹមតែប៉ុន្មានថ្ងៃប៉ុណ្ណោះ ក្រុមការងារដឹកនាំសិស្ស បានបង្កើតនូវវិញ្ញាសារជាង សាមសិប ៥ បានប្រមូលបានវត្ថុជាង ២.៧០០ គ្រឿង និងថវិកាជិត៤០០ដុល្លារ សម្រាប់បើកបរ។

«វា អស្ចារ្យ ណាស់ ព្រោះ សិស្ស ទាំង នោះ [ចូលរួម ក្នុង ការ ដឹកនាំ របស់ សិស្ស] ព្រោះ ពួក គេ ចង់ បាន ពួក គេ ប្តេជ្ញា ចិត្ត បន្ទាប់ ពី ម៉ោង សិក្សា និង រឿង ដែល កើត ឡើង ក្នុង អំឡុង ពេល ថ្ងៃ សិក្សា ។ វ៉ាយសាយ បាន និយាយ ថា មាន ជួរ ពេញលេញ មួយ ដែល សិស្ស កំពុង ស្ថិត នៅ ក្នុង ការ អភិវឌ្ឍ ភាព ជា អ្នក ដឹក នាំ របស់ ពួក គេ នៅ ក្នុង ក្រុម នេះ - ព្រម ទាំង នៅ ក្នុង ប្រភេទ សិស្ស ថ្នាក់ ដឹក នាំ ដែល បង្ហាញ ។ " «វា រំភើប ណាស់ ដែល ឃើញ ការ ផ្លាស់ ប្តូរ ចាប់ តាំង ពី ដើម រហូត ដល់ ចុង ឆ្នាំ សិក្សា។ ទំនុកចិត្តដែលនិស្សិតទទួលបានពីការដឹកនាំគម្រោងនេះមិនអាចវាស់បាន"។

ក្នុង រយៈ ពេល ជា ច្រើន ឆ្នាំ មក ហើយ ក្រុម អ្នក ដឹក នាំ និស្សិត បាន ដឹក នាំ គម្រោង សេវា កម្ម ផ្សេង ទៀត និង ដ្រាយ បរិច្ចាគ រួម មាន តូយ សំរាប់ ថត និង ដ្រាយ សៀវភៅ ។ ដ្រាយ អាហារ ICA គឺ គ្រាន់ តែ ជា ឱកាស មួយ ក្នុង ចំណោម ឱកាស ដែល សិស្ស ទាំង នេះ ត្រូវ តែ ចូល រួម និង ដឹក នាំ ក្នុង សហគមន៍ សាលា របស់ ពួក គេ ។ 

លោក វ៉ាយសាយ បាន បន្ត ទៀត ថា " ក្រុម និស្សិត ដែល ចូល រួម ក្នុង ភាព ជា អ្នក ដឹក នាំ អាច មាន តាំង ពី អ្នក ដែល ប្រើ វិធី សាស្ត្រ ដ៏ ធំ និង ខ្លាំង ដោយ ទទួល ខុស ត្រូវ លើ ក្រុម នេះ ទៅ កាន់ អ្នក ដែល កាន់ តែ ស្ងៀម ស្ងាត់ និង ដឹក នាំ ដោយ គំរូ ។ " «រឿង មួយ ដែល ពួក គេ ទាំង អស់ គ្នា មាន ដូច គ្នា គឺ ពួក គេ រីករាយ នឹង បទ ពិសោធន៍ ថ្នាក់ ដឹក នាំ និង ការ ប្រើ ពេល វេលា របស់ ពួក គេ ដើម្បី ធ្វើ ឲ្យ មាន ការ ផ្លាស់ ប្ដូរ។ ពី ការ កាន់ ធុង រហូត ដល់ ការ ដឹក ក្មេង ផ្សេង ទៀត ទៅ ការ ផ្តួច ផ្តើម ដើម្បី យក ថង់ សំរាម នៅ ពេល ដែល សិស្ស ឃើញ អ្វី មួយ ដែល ចាំបាច់ ត្រូវ ធ្វើ នៅ ក្នុង ដំណើរ ការ នេះ ពួក គេ ចាត់ វិធាន ការ ខណៈ ដែល នៅ តែ ធ្វើ ឲ្យ វា សប្បាយ រីករាយ ។ ឧទាហរណ៍ សិស្ស មួយ ចំនួន បាន បង្កើត ជញ្ជាំង ចេញ ពី ការ បរិច្ចាគ ម៉ាក្រូ និង ប៉េស្ត ទាំង អស់ ខណៈ ដែល កំពុង រាប់ វា សម្រាប់ ICA ! "

គោលដៅ នៃ ការ ដឹកនាំ របស់ សិស្ស និង ការ ផ្តល់ ឱកាស ដល់ សិស្ស ក្នុង ការ ដឹកនាំ គម្រោង បែប នេះ គឺ ដើម្បី អនុញ្ញាត ឲ្យ សិស្ស អភិវឌ្ឍ គុណសម្បត្តិ ជា អ្នក ដឹកនាំ ដែល នឹង បន្ត បម្រើ ពួកគេ ពេញ មួយ ជីវិត របស់ ពួកគេ ។ នៅ ក្នុង មេរៀន ដែល បាន បញ្ចូល ក្នុង បទពិសោធន៍ នៃ ការ ដឹកនាំ សិស្ស សិស្ស សិស្ស រៀន ពី របៀប ក្រោក ឈរ ឡើង ដើម្បី ដាក់ សម្ពាធ លើ មិត្ត ភក្តិ ការ ទាក់ ទង យ៉ាង ច្បាស់ ទៅ កាន់ ក្រុម មួយ អំពី សារៈសំខាន់ នៃ ការ រៀន សូត្រ ពី អ្នក ដទៃ និង របៀប រៀបចំ សម្រាប់ អនាគត ។ 

លោក Boberg បាន សន្និដ្ឋាន ថា៖ «នៅ ពេល ដែល សិស្ស ត្រូវ បាន បំពាក់ ដើម្បី ដឹកនាំ និង ផ្តល់ ឱកាស ឲ្យ មាន ការ ដឹកនាំ រឿង ដ៏ អស្ចារ្យ កើត ឡើង!»។