អ្នកចិត្តសាស្រ្តសាលាបម្រើសហគមន៍សាលា Minnetonka ជារៀងរាល់ថ្ងៃដោយការលះបង់ និងក្តីមេត្តា។ ចាប់ពីថ្ងៃទី 8 ដល់ថ្ងៃទី 12 ខែវិច្ឆិកា ទីក្រុង Minnetonka ចូលរួមជាមួយស្រុកនានាទូទាំងប្រទេសក្នុងការប្រារព្ធសប្តាហ៍ការយល់ដឹងអំពីចិត្តវិទ្យារបស់សាលាជាតិ ដែលជាពេលវេលាដើម្បីទទួលស្គាល់អ្នកចិត្តសាស្រ្តការងារសំខាន់ៗរបស់សាលាធ្វើដើម្បីគាំទ្រសិស្ស និងគ្រួសារ។ 

នៅ Minnetonka អ្នកចិត្តសាស្រ្តសាលាដើរតួនាទីយ៉ាងសំខាន់ក្នុងការជួយសិស្សឱ្យជោគជ័យក្នុងការសិក្សា សង្គម អាកប្បកិរិយា និងអារម្មណ៍ ដោយធ្វើការដើម្បីបង្កើតបរិយាកាសសិក្សាប្រកបដោយសុវត្ថិភាព សុខភាពល្អ និងគាំទ្រ។

ដើម្បីអបអរសាទរការងារដែលអ្នកចិត្តសាស្រ្តសាលារបស់យើងធ្វើ យើងបានសួរអ្នកចិត្តសាស្រ្តសាលា Minnetonka ពីរនាក់គឺ Natalie Hanson (Districtwide/Deepaven) និង Sarah Dittberner (Scenic Heights/MME) ដើម្បីចែករំលែកបន្ថែមអំពីតួនាទីរបស់ពួកគេនៅក្នុង Minnetonka ។

ប្រាប់យើងអំពីផ្លូវរបស់អ្នកដើម្បីក្លាយជាអ្នកចិត្តសាស្រ្តសាលា។ តើអ្នកសម្រេចចិត្តចូលទីលានដោយរបៀបណា? តើផ្នែកមួយណាដែលអ្នកចូលចិត្តជាងគេក្នុងការងារ?

NH: ឪពុកម្តាយរបស់ខ្ញុំទាំងពីរនាក់សុទ្ធតែជាគ្រូបង្រៀន ដែលធ្វើអោយខ្ញុំចង់ចូលទៅក្នុងវិស័យអប់រំ។ ខ្ញុំបានឃើញពីភាពលំបាកដែលពួកគេធ្វើការ ហើយខ្ញុំចង់ធ្វើអ្វីមួយដែលអាចជួយមិនត្រឹមតែសិស្សប៉ុណ្ណោះទេ ប៉ុន្តែគ្រូបង្រៀនផងដែរ។ នោះហើយជាពេលដែលខ្ញុំបានរកឃើញចិត្តវិទ្យាសាលា។ ខ្ញុំចូលចិត្តរបៀបដែលការងាររបស់ខ្ញុំមានភាពខុសប្លែកគ្នាជារៀងរាល់ថ្ងៃ ហើយប្រឈមមុខនឹងខ្ញុំជារៀងរាល់ថ្ងៃ។ ខ្ញុំ​ក៏​ស្រឡាញ់​ដែរ​ដែល​ខ្ញុំ​ទទួល​បាន​ការ​គាំទ្រ​ដល់​មនុស្ស​ជា​ច្រើន​ដូចជា សិស្ស គ្រូ ឪពុកម្តាយ និង​បុគ្គលិក​ដទៃ​ទៀត។

SD: ខ្ញុំបានចូលរៀនថ្នាក់ចិត្តវិទ្យាដំបូងរបស់ខ្ញុំនៅវិទ្យាល័យ (ពីម៉ាក់របស់ខ្ញុំ!) ហើយចូលចិត្តវា ហើយខ្ញុំដឹងថាខ្ញុំចង់ក្លាយជាផ្នែកមួយនៃប្រព័ន្ធអប់រំតាមរបៀបណាមួយ។ ខ្ញុំបានបញ្ចប់ដោយស្រមោលអ្នកចិត្តសាស្រ្តនៅសាលាមួយចំនួននៅក្នុងតំបន់របស់ខ្ញុំ ហើយមានមិត្តល្អដែលបានចូលទៅក្នុងវិស័យមុនខ្ញុំ ដូច្នេះនាងបានចែករំលែកបទពិសោធន៍របស់នាងជាមួយខ្ញុំ។ ខ្ញុំមានគំរូល្អជាច្រើន ដើម្បីណែនាំខ្ញុំ។ ផ្នែកដែលខ្ញុំចូលចិត្តជាងគេគឺមនុស្សដែលខ្ញុំធ្វើការជាមួយ! ខ្ញុំពិតជាសំណាងណាស់ដែលបានធ្វើការជាមួយអ្នកអប់រំដែលមានចិត្តល្អ ចិត្តល្អ ឆ្លាត និងឧស្សាហ៍ព្យាយាមបែបនេះ។

តើថ្ងៃ "ធម្មតា" របស់អ្នកមើលទៅដូចអ្វី? ហើយ​អ្វី​ដែល​សហគមន៍​របស់​យើង​ប្រហែល​ជា​មិន​ដឹង​អំពី​ចិត្តសាស្ត្រ​សាលា?

NH: ខ្ញុំមិនគិតថាអ្នកចិត្តសាស្រ្តសាលាណាមួយមានថ្ងៃ "ធម្មតា" នោះទេ។ ខ្ញុំចង់និយាយថា ខ្ញុំចំណាយពេលច្រើនក្នុងការនិយាយជាមួយឪពុកម្តាយអំពីយុទ្ធសាស្ត្រដែលពួកគេអាចព្យាយាមនៅផ្ទះដើម្បីផ្គត់ផ្គង់កូនរបស់ពួកគេ ការដោះស្រាយបញ្ហាជាមួយគ្រូអំពីវិធីជួយសិស្ស នៅក្នុងបន្ទប់រៀន សង្កេត និងគាំទ្រកុមារ និងធ្វើការវាយតម្លៃការអប់រំពិសេស ដែលអាចរួមបញ្ចូលការវិភាគទិន្នន័យ ការសម្ភាសន៍គ្រូ និងឪពុកម្តាយ និងគ្រប់គ្រងការវាយតម្លៃផ្សេងៗ។ ខ្ញុំគិតថាអ្វីមួយដែលសហគមន៍របស់យើងប្រហែលជាមិនដឹងអំពីអ្នកចិត្តសាស្រ្តសាលា គឺជាការគាំទ្រដែលយើងផ្តល់ដល់សិស្សានុសិស្ស និងក្រុមគ្រួសាររបស់យើង។ អ្នកចិត្តសាស្រ្តសាលាមិនត្រឹមតែចូលរួមក្នុងការវាយតម្លៃការអប់រំពិសេសសម្រាប់អ្នកមត្តេយ្យសិក្សាប៉ុណ្ណោះទេ ប៉ុន្តែយើងក៏គាំទ្រគ្រូមត្តេយ្យសិក្សា និងគ្រួសារដោយការលើកកម្ពស់ការអភិវឌ្ឍសង្គម-អារម្មណ៍ និងផ្តល់ធនធានសម្រាប់គ្រួសារក្នុងការចូលប្រើប្រាស់។

SD: ភាពស្រស់ស្អាតនៃការងារនេះគឺមិនមានថ្ងៃ "ធម្មតា" ពិតប្រាកដទេ! ជារៀងរាល់ថ្ងៃនាំមកនូវភាពចម្រុះជាច្រើនរវាងការប្រជុំជាមួយឪពុកម្តាយ ការគាំទ្រ MTSS ការធ្វើតេស្ត ការសង្កេតសិស្ស ការប្រឹក្សាជាមួយគ្រូ អ្នកចិត្តសាស្រ្ត អ្នកសម្របសម្រួល អ្នកប្រឹក្សា អ្នកអន្តរាគមន៍ ប៉ារ៉ា និងអ្នកគ្រប់គ្រងអំពីសិស្ស និងប្រព័ន្ធ ការសរសេររបាយការណ៍ មើលទិន្នន័យសិស្ស ហើយបញ្ជីបន្ត។ គ្មានមុខតំណែងអ្នកចិត្តសាស្រ្តសាលាពីរគឺដូចគ្នាបេះបិទ – នៅក្នុងស្រុករបស់យើង ឬរវាងស្រុក។ វាជាតួនាទីដ៏សម្បូរបែប។ យើងអាចជាអ្នកវាយតម្លៃ អ្នកផ្តល់សេវាផ្ទាល់ដល់សិស្ស ទីប្រឹក្សា អ្នកវិភាគទិន្នន័យ អ្នកផ្តល់សេវា PD និងច្រើនទៀត - អាស្រ័យលើតម្រូវការរបស់សាលាស្រុក ឬសាលាបុគ្គល តំបន់ចំណង់ចំណូលចិត្តរបស់បុគ្គល និងអង្គការនៃនាយកដ្ឋាន។ មានរឿងជាច្រើនដែលបន្តនៅពីក្រោយឆាក ដើម្បីធានាថាកុមារទាំងអស់ទទួលបានការអប់រំល្អបំផុត ហើយសិស្សម្នាក់ៗមានអ្វីដែលពួកគេត្រូវការដើម្បីជោគជ័យក្នុងសាលា!

តាមទស្សនៈរបស់អ្នក តើអ្នកចិត្តសាស្រ្តសាលាមានតួនាទីអ្វីក្នុងការគាំទ្រស្រុក និងរួមចំណែកដល់សហគមន៍សាលារៀនវិជ្ជមាន?

NH: អ្នកចិត្តសាស្រ្តសាលាជួយពង្រឹង និងលើកកម្ពស់អាកប្បកិរិយាវិជ្ជមាន សុខភាពផ្លូវចិត្ត និងសមិទ្ធិផលសិក្សារបស់សិស្ស និងជួយឪពុកម្តាយឱ្យយល់អំពីតម្រូវការរបស់កូនពួកគេ និងរបៀបទទួលបានធនធានបន្ថែម។  

SD៖ អ្នកចិត្តសាស្រ្តសាលាសហការ និងគាំទ្រអ្នកគ្រប់គ្នាដែលពាក់ព័ន្ធនឹងការអប់រំរបស់កុមារ គ្រួសាររបស់ពួកគេ គ្រូរបស់ពួកគេ និងអ្នកជំនាញនៅខាងក្រៅសាលា។ អ្វីគ្រប់យ៉ាងនៅក្នុងការអប់រំគឺផ្អែកលើការធ្វើការងារជាក្រុម តម្លៃរួមគ្នា និងគោលដៅរួម ហើយអ្នកចិត្តសាស្រ្តសាលាដើរតួនាទីយ៉ាងសំខាន់នៅក្នុងក្រុមទាំងនោះដើម្បីបង្កើតសហគមន៍ដែលមានសុវត្ថិភាព សុខភាពល្អ ការគាំទ្រ និងរីកចម្រើន។

សូមអបអរសាទរអ្នកចិត្តសាស្រ្តសាលាជំនាញនាំយកមកសាលា Minnetonka ។ ពួកគេដើរតួនាទីយ៉ាងសំខាន់ក្នុងការគាំទ្រដល់សុខុមាលភាពសិស្ស និងបង្កើតបរិយាកាសសិក្សា ដែលសិស្សគ្រប់រូបអាចបន្តការសិក្សាកម្រិតខ្ពស់បំផុតរបស់ពួកគេ និងសមិទ្ធិផលផ្ទាល់ខ្លួន។ សូមអរគុណអ្នកចិត្តសាស្រ្តសាលា!

ដើម្បីស្វែងយល់បន្ថែមអំពីធនធានរបស់សាលា Minnetonka ដើម្បីគាំទ្រដល់សុខុមាលភាពសិស្ស សូមចូលមើលសៀវភៅណែនាំអំពីសុខុមាលភាពនៅ minnetonkaschools.org/wellbeing ។