ចាប់តាំងពីឆ្នាំ ២០១៦ មក វិទ្យាស្ថានស្រាវជ្រាវ Minnetonka បានផ្តល់ឱកាសដែលមិនអាចប្រៀបផ្ទឹមបានសម្រាប់សិស្សានុសិស្សក្នុងការស្វែងយល់កាន់តែស៊ីជម្រៅអំពីការសិក្សាកម្រិតខ្ពស់ ដោយធ្វើតាមសំណួរដែលទាក់ទងនឹងចំណង់ចំណូលចិត្ត និងចំណាប់អារម្មណ៍របស់ពួកគេ។ សិស្សម្នាក់ គឺនិស្សិតឆ្នាំទី ៣ Milan Darji '២៦ មាន «បទពិសោធន៍ពេញលេញ» ជាមួយកម្មវិធីនេះ។ 

ដាជី បានចូលរួមសិក្ខាសាលាស្រាវជ្រាវ Minnetonka តាំងពីគាត់នៅជាសិស្សបឋមសិក្សាមកម្ល៉េះ។ នៅក្នុងរូបថតខាងលើ ដាជី (ខាងឆ្វេង) អាចត្រូវបានគេមើលឃើញកំពុងនិយាយជាមួយ Parthiv Krishna '19 (ខាងស្តាំ) ដែលជាអតីតនិស្សិត Minnetonka ដែលបានចូលរួមក្នុងកម្មវិធីនេះអស់រយៈពេលបីឆ្នាំ។ 

ពេលវេលានៃការតភ្ជាប់ជាមួយនិស្សិតស្រាវជ្រាវដែលមានវ័យចំណាស់ ខណៈពេលដែលពួកគេពន្យល់អំពីគម្រោងរបស់ពួកគេនៅក្នុងព្រឹត្តិការណ៍នេះបានជម្រុញទឹកចិត្ត Darji ឱ្យដើរតាមគន្លងរបស់ពួកគេ។ “Parthiv Krishna ដែលស្ថិតនៅក្នុងក្រុមនិស្សិតស្រាវជ្រាវដំបូង ពិតជាបានលើកទឹកចិត្តខ្ញុំឱ្យចូលរួមនៅពេលដែលខ្ញុំមានអាយុគ្រប់គ្រាន់” Darji បានចែករំលែក។ 

លោក Krishna គឺជានិស្សិតស្រាវជ្រាវ Minnetonka ដំបូងគេម្នាក់ដែលបានក្លាយជាអ្នកចូលរួមវគ្គផ្តាច់ព្រ័ត្រនៃពិព័រណ៍វិទ្យាសាស្ត្រ និងវិស្វកម្មអន្តរជាតិ (ISEF) និងជាមនុស្សដំបូងគេដែលបានទទួលចំណាត់ថ្នាក់នៅ ISEF ដោយទទួលបានពានរង្វាន់ Grand Award លើកទី 4 សម្រាប់ប្រភេទមនុស្សយន្ត និងម៉ាស៊ីនឆ្លាតវៃ។ លោកបានចូលរួមជាមួយ Minnetonka Research ក្នុងឆ្នាំ 2016 ដោយស្វែងរកឱកាសដើម្បីស្វែងយល់ពីគម្រោងដឹកនាំដោយខ្លួនឯង។ លោក Krishna បាននិយាយថា "ខ្ញុំបានរកឃើញលទ្ធភាពដ៏គួរឱ្យរំភើប ហើយបានសម្រេចចិត្តធ្វើការលើគម្រោងដែលពាក់ព័ន្ធនឹងចំណាប់អារម្មណ៍របស់ខ្ញុំចំពោះការគណនាដែលបានបង្កប់ និងមនុស្សយន្ត"។ "ក្នុងរយៈពេលបីឆ្នាំរបស់ខ្ញុំនៅក្នុងកម្មវិធី វាបានរីកចម្រើនគួរឱ្យកត់សម្គាល់ទាំងសមាជិកភាព និងវិសាលភាពនៃគម្រោង [ដែលនិស្សិតកំពុងធ្វើការ]"។ 

នៅឆ្នាំដំបូងរបស់ Krishna គាត់បានបង្កើតឧបករណ៍តាមដានភ្នែកដែលភ្ជាប់ជាមួយផ្ទាំងគ្រប់គ្រង ដើម្បីទស្សន៍ទាយការបើកបរដែលរំខាន។ ឆ្នាំទីពីរ និងទីបីរបស់គាត់គឺចំណាយពេលសាងសង់យន្តហោះគ្មានមនុស្សបើកដោយស្វ័យប្រវត្តិ ដើម្បីរុករក និងគូសផែនទីបរិស្ថានក្នុងផ្ទះ។ ក្នុងអំឡុងពេលពិព័រណ៍វិទ្យាសាស្ត្រ និងវិស្វកម្មរដ្ឋ Minnesota ចៅក្រមម្នាក់បានលើកទឹកចិត្តគាត់ឱ្យបន្តប៉ាតង់សម្រាប់ទិដ្ឋភាពនៃការងាររបស់គាត់ ដែល "នាំឱ្យមានវិស័យសិក្សាខុសគ្នាទាំងស្រុង" Krishna បានចែករំលែក។ "ខ្ញុំបានធ្វើការជាមួយមេធាវីប៉ាតង់ និងភ្នាក់ងារម្នាក់ ដើម្បីព្រាងពាក្យសុំប៉ាតង់ ដាក់ឯកសារ និងប្តឹងវាជាមួយការិយាល័យប៉ាតង់ និងពាណិជ្ជសញ្ញាសហរដ្ឋអាមេរិក (USPTO)។ វាជាឱកាសមួយទៀតដែលខ្ញុំមិនដែលមានដោយគ្មានការស្រាវជ្រាវរបស់ Minnetonka។ លើសពីនេះ វាពិតជាអស្ចារ្យណាស់ដែលអាចនិយាយបានថាខ្ញុំបានទទួលប៉ាតង់!" បន្ទាប់ពីបញ្ចប់ការសិក្សាពី MHS Krishna បានចូលរៀននៅសាកលវិទ្យាល័យ Stanford ជាកន្លែងដែលគាត់ទទួលបានបរិញ្ញាបត្រវិទ្យាសាស្ត្រផ្នែកវិស្វកម្មអគ្គិសនី និងអនុបណ្ឌិតវិទ្យាសាស្ត្រផ្នែកវិទ្យាសាស្ត្រកុំព្យូទ័រ។ បច្ចុប្បន្នគាត់ធ្វើការជាស្ថាបត្យករប្រព័ន្ធជាមួយ NVIDIA។ 

ឥឡូវនេះ ជានិស្សិតស្រាវជ្រាវឆ្នាំទីពីរ គម្រោងបច្ចុប្បន្នរបស់ Darji កំពុងកសាងលើការស្រាវជ្រាវដែលគាត់បានធ្វើកាលពីឆ្នាំមុន នៅពេលដែលគាត់ផ្តោតលើការរចនាប្រូតេអ៊ីន។ Darji បាននិយាយថា "ខ្ញុំកំពុងធ្វើការលើវិស្វកម្មភាពជាក់លាក់ទៅក្នុងអង់ស៊ីមដោយប្រើវិធីសាស្រ្តថ្មីមួយចំនួនដែលខ្ញុំបានបង្កើតដោយប្រើបច្ចេកទេសកុំព្យូទ័រ និងកសាងលើការរកឃើញរបស់ខ្ញុំក្នុងការរចនាប្រូតេអ៊ីនពីឆ្នាំមុន"។ "ខ្ញុំគិតថាវាជាបញ្ហាគួរឱ្យចាប់អារម្មណ៍មួយ ដែលជាបញ្ហាមួយក្នុងចំណោមបញ្ហាដែលមិនទាន់ដោះស្រាយកំពូលៗនៅក្នុងគីមីវិទ្យា។ ប្រសិនបើវាទទួលបានជោគជ័យ វាអាចអនុញ្ញាតឱ្យយើងរចនាថ្នាំថ្មីក្នុងអត្រាលឿនជាងមុន។ អ្នកណាដឹង វាថែមទាំងអាចធ្វើឱ្យថ្ងៃដែលយើងអាចបង្កើតថ្នាំផ្ទាល់ខ្លួនកាន់តែខិតជិតមកដល់"។

តាមបទពិសោធន៍របស់ Darji រឿងដែលគួរឱ្យភ្ញាក់ផ្អើលបំផុតអំពីវិស័យសិក្សារបស់គាត់គឺថាតើវាកំពុងវិវត្តយ៉ាងឆាប់រហ័សប៉ុណ្ណា។ គាត់បានចែករំលែកថា "ក្នុងរយៈពេលដែលខ្ញុំកំពុងធ្វើការលើវា មានការរីកចម្រើនយ៉ាងខ្លាំងដែលបានផ្លាស់ប្តូររូបរាងវិស័យនេះទាំងស្រុង"។ "ផ្នែកដែលផ្តល់ផលចំណេញច្រើនបំផុតអំពីការរចនាប្រូតេអ៊ីនគឺនៅពេលដែលអ្នកអាចមើលឃើញវាទាំងអស់មកជាមួយគ្នា។ អ្នកពិតជាអាចមើលឃើញប្រូតេអ៊ីនកំពុងត្រូវបានបង្កើត និងចងតាមរបៀបដែលអ្នកចង់បាន។ វាពិតជាអស្ចារ្យណាស់ដែលបានឃើញអ្វីមួយដែលអ្នកទើបតែបង្កើតពីដំបូងដំណើរការ"។

ចាប់ពីការចូលរួមសិក្ខាសាលាស្រាវជ្រាវក្នុងនាមជាភ្ញៀវ រហូតដល់ការធ្វើបទបង្ហាញនៅក្នុងសិក្ខាសាលានោះកាលពីឆ្នាំមុន និងកសាងលើការរកឃើញរបស់គាត់ក្នុងឆ្នាំទីពីរជាមួយ Minnetonka Research លោក Milan បានចូលរួមយ៉ាងពេញលេញនៅក្នុងកម្មវិធីនេះ។ 

គាត់បានចែករំលែកថា “ខ្ញុំបានទៅចូលរួមសិក្ខាសាលាស្រាវជ្រាវទាំងអស់ ដូច្នេះការអាចធ្វើបទបង្ហាញនៅក្នុងសិក្ខាសាលានោះកាលពីឆ្នាំមុនគឺពិសេសណាស់សម្រាប់ខ្ញុំ”។ “វាដូចជាការផ្លាស់ប្តូរតួនាទីមួយ ដោយចាប់ផ្តើមពីការរៀនអំពីគម្រោងដ៏អស្ចារ្យទាំងអស់ដែលនិស្សិតស្រាវជ្រាវវិទ្យាល័យកំពុងធ្វើ រហូតដល់អាចចែករំលែកការងារដែលខ្ញុំកំពុងធ្វើ ហើយសង្ឃឹមថានឹងជម្រុញអ្នកដទៃ”។

សហគមន៍នៃការចង់ដឹងចង់ឃើញដែលត្រូវបានលើកកម្ពស់នៅក្នុងកម្មវិធីស្រាវជ្រាវ Minnetonka គឺជាចំណុចខ្លាំងមួយរបស់វា។ លោក Darji បាននិយាយថា "មនុស្សគ្រប់គ្នាកំពុងធ្វើការងារដ៏អស្ចារ្យ [ហើយវាពិតជាអស្ចារ្យណាស់] ដែលគ្រូបង្រៀនស្រាវជ្រាវរបស់យើងអាចជួយយើងបានច្រើនប៉ុណ្ណា"។ "ទោះបីជាយើងម្នាក់ៗកំពុងធ្វើគម្រោងលម្អិតនៅក្នុងវិស័យផ្សេងៗគ្នាក៏ដោយ គ្រូបង្រៀនជួយយើងនៅពេលណាដែលយើងត្រូវការវា។ ពួកគេមានការខិតខំប្រឹងប្រែង និងអស្ចារ្យខ្លាំងណាស់"។ 

លោក​បាន​សន្និដ្ឋាន​ថា «ខ្ញុំ​ពិតជា​បាន​រីកចម្រើន​នៅ​ក្នុង​ក្រុមហ៊ុន Minnetonka Research ហើយ​ពិតជា​កោតសរសើរ​លោកគ្រូ​អ្នកគ្រូ និង​សាលា​ដែល​បាន​ផ្តល់​ឱកាស​នេះ»។ «ខ្ញុំ​ជា​សិស្ស​ថ្នាក់​ទី 3 ហើយ ហើយ​ខ្ញុំ​ពិតជា​ទន្ទឹងរង់ចាំ​ក្លាយជា​សិស្ស​ម្នាក់​ក្នុង​ចំណោម​សិស្ស​មួយ​ចំនួន​នៅ​ឆ្នាំ​ក្រោយ​ដែល​ធ្វើ​ការស្រាវជ្រាវ​បី​ឆ្នាំ​ជាប់ៗ​គ្នា​ដូច Parthiv ហើយ​សង្ឃឹមថា​នឹង​ជម្រុញ​សិស្ស​វ័យក្មេង​មួយ​ចំនួន​ឲ្យ​ក្លាយជា​មនុស្ស​ជំនាន់​ក្រោយ​នៃ​ក្រុមហ៊ុន Minnetonka Research!»

លោក Krishna បានមានប្រសាសន៍ថា “ការស្រាវជ្រាវ Minnetonka គឺជាចំណុចចាប់ផ្តើមដែលចំណាប់អារម្មណ៍ស្រាវជ្រាវរបស់ខ្ញុំបានចាប់ផ្តើម”។ លោកលើកទឹកចិត្តសិស្សឱ្យធ្វើការលើគំនិតដែលជំរុញពួកគេ និងមានឆន្ទៈក្នុងការផ្លាស់ប្តូរទិសដៅនៅពេលដែលការលើកទឹកចិត្តផ្លាស់ប្តូរ។ លោកបានចែករំលែកថា “ការងាររបស់អ្នកអាចចំណាយពេលយូរជាងអ្វីដែលអ្នករំពឹងថានឹងឈានដល់ស្ថានភាពដែលអ្នកសង្ឃឹម ប៉ុន្តែដរាបណាអ្នកមានការជំរុញចិត្តដើម្បីបន្តទៅមុខ អ្នកនឹងធ្វើរឿងដ៏អស្ចារ្យ”។ “ពិភពលោកកំពុងផ្លាស់ប្តូរលឿនជាងពេលណាៗទាំងអស់ ហើយអ្នកកាន់តែអាចរៀនបានច្រើន អ្នកកាន់តែអាចធ្វើបានច្រើន។ ការរក្សាការចង់ដឹងចង់ឃើញ និងទាន់សម័យលើការវិវឌ្ឍចុងក្រោយបំផុត ទាំងនៅក្នុង និងក្រៅវិស័យចំណាប់អារម្មណ៍ផ្ទាល់របស់អ្នក នឹងជួយអ្នកគិតអំពីបញ្ហាថ្មីៗដែលត្រូវដោះស្រាយ និងវិធីថ្មីៗដើម្បីដោះស្រាយបញ្ហាទាំងនោះ”។

និស្សិតដែលចាប់អារម្មណ៍ចង់ស្វែងយល់បន្ថែមអំពី Minnetonka Research អាចចូលមើលគេហទំព័ររបស់កម្មវិធីនៅ minnetonkaschools.org/Minnetonka-Research ឬចូលរួមកម្មវិធី Open House របស់កម្មវិធីនៅថ្ងៃពុធ ទី១២ ខែកុម្ភៈ ចាប់ពីម៉ោង ៦-៧ ល្ងាច។