សិស្ស និងបុគ្គលិកវិទ្យាល័យ Minnetonka កំពុងស្វែងរកកាលវិភាគប្រចាំថ្ងៃកាន់តែងាយស្រួលបន្តិចនៅឆ្នាំនេះ ដោយសារការខិតខំប្រឹងប្រែង និងការច្នៃប្រឌិតរបស់សិស្សពីរបីនាក់នៅក្នុងក្លឹបវិទ្យាសាស្ត្រកុំព្យូទ័ររបស់វិទ្យាល័យ។ 

កាលពីរដូវរងាឆ្នាំមុន នាយក MHS លោក Jeff Erickson បានផ្តល់ការប្រឈមមួយ។ ទោះបីជាកាលវិភាគ Anchor Time ថ្មីរបស់វិទ្យាល័យបានអនុញ្ញាតឱ្យចូលប្រើកាន់តែច្រើនសម្រាប់ការគាំទ្រសិស្សរៀងៗខ្លួននៅក្នុងថ្នាក់ទាំងអស់ ដោយមានការបង្វិលរយៈពេលថ្នាក់វែងជាងដែលបានបង្កើតឡើងនៅថ្ងៃសិក្សាក៏ដោយ ភាពប្រែប្រួលរវាងថ្ងៃនិងសប្តាហ៍បានធ្វើឱ្យសិស្ស និងគ្រូមួយចំនួនពិបាកតាមដាននៅពេលដែលថ្នាក់ចាប់ផ្តើម និងបញ្ចប់។ 

សិស្ស Archibald Haddley-Morris '25 និង Razeen Abdul-Field '25 បានដោះស្រាយបញ្ហាភ្លាមៗ។ ពួកគេបានពិនិត្យមើលពីរបៀបដែលពួកគេអាចប្រើប្រាស់ជំនាញដែលពួកគេបានបង្កើតនៅក្នុងថ្នាក់វិទ្យាសាស្ត្រកុំព្យូទ័ររបស់ពួកគេ ដើម្បីធ្វើឱ្យជីវិតកាន់តែរលូនបន្តិចសម្រាប់សហគមន៍របស់ពួកគេ។ 

ចម្លើយរបស់ពួកគេគឺ Student Assist—ជាកម្មវិធីដែលអាចចូលប្រើបានសម្រាប់សិស្ស និងគ្រូរបស់ MHS ដែលមានមុខងារដូចជានាឡិការាប់ថយក្រោយ ដោយកត់សម្គាល់យ៉ាងជាក់លាក់ថា តើម៉ោងប៉ុន្មាននៃថ្ងៃសិក្សាបច្ចុប្បន្នកំពុងសិក្សា និងរយៈពេលប៉ុន្មាននាទីទៀតរហូតដល់ថ្ងៃបន្ទាប់។ កម្មវិធីនេះអាចប្ដូរតាមបំណងដោយផ្អែកលើរយៈពេលអាហារថ្ងៃត្រង់ដែលបានជ្រើសរើសរបស់អ្នកប្រើប្រាស់ផងដែរ។ 

នៅថ្ងៃដ៏មមាញឹក អ្នកប្រើប្រាស់ប្រចាំថ្ងៃរបស់កម្មវិធីឥឡូវនេះមានលើសពី 2,000 នាក់ ប៉ុន្តែវាជាដំណើរដ៏វែងឆ្ងាយដើម្បីយកគំនិតពីគំនិតទៅជាដំណោះស្រាយដែលអាចប្រើប្រាស់បាន។ លោក Haddlely-Morris បាននិយាយថា "យើងបានបើកដំណើរការវាយ៉ាងស្រទន់ មុនពេលយើងនាំយកសិស្សម្នាក់ទៀតសម្រាប់ការកសាងចំណុចប្រទាក់អ្នកប្រើឡើងវិញ" ។ Ren Watanabe '25 ជានិស្សិតផ្នែកវិទ្យាសាស្ត្រកុំព្យូទ័រ VANTAGE នៅពេលនោះ បានរៀនពីគម្រោងនេះ ហើយបានរចនាកម្មវិធីឡើងវិញដើម្បីភាពសប្បាយរីករាយ មុនពេលជួបជាមួយ Abdul-Field និង Haddley-Morris។ Watanabe បន្តធ្វើការជាមួយក្រុមជំនួយសិស្ស។ Dris Elamri '25 ក៏បានចូលរួមដើម្បីគាំទ្រការដោះស្រាយបញ្ហានៅពេលដែលបញ្ហានៅក្នុងកម្មវិធីត្រូវបានកំណត់អត្តសញ្ញាណ។

ពេញមួយរដូវផ្ការីក និងរដូវក្តៅ ក្រុមការងារបានធ្វើការរួមគ្នាដើម្បីឆ្លើយតបទៅនឹងមតិរបស់អ្នកប្រើប្រាស់ និងបន្តធ្វើការដើម្បីកែលម្អផលិតផលរបស់ពួកគេ ឆ្លើយតបទៅនឹងតម្រូវការរបស់មិត្តភ័ក្តិរបស់ពួកគេ។ នៅដើមឆ្នាំសិក្សា 2024-25 ជំនួយសិស្សត្រូវបានចែករំលែកជាមួយសិស្ស និងបុគ្គលិក MHS ជាធនធាន និងរួមបញ្ចូលជាមួយអេក្រង់បង្ហាញរបស់មជ្ឈមណ្ឌលប្រព័ន្ធផ្សព្វផ្សាយ។ 

លោក Nick Bahr គ្រូបង្រៀន និងជាប្រធាននាយកដ្ឋានវិទ្យាសាស្ត្រកុំព្យូទ័រវិទ្យាល័យ Minnetonka បាននិយាយថា "ក្រុមការងារកំពុងស្វែងរកមតិកែលម្អឥតឈប់ឈរ និងទទួលយកធាតុចូលពីអ្នកប្រើប្រាស់សិស្ស និងបុគ្គលិក ដើម្បីធ្វើឱ្យការងាររបស់ពួកគេកាន់តែប្រសើរឡើង" ។ “ខ្ញុំចូលចិត្តឃើញគំនិតរបស់ពួកគេមានជីវិត។ វិទ្យាសាស្ត្រកុំព្យូទ័រគឺជាវិស័យមួយដែល ដោយមានកុំព្យូទ័រយួរដៃ និងដ្រាយវ៍ អ្នកអាចបង្កើតរបស់ដ៏ស្រស់ស្អាត។ ការ​ឃើញ​សិស្ស​របស់​យើង​ធ្វើ​ឱ្យ​អ្វីៗ​កាន់​តែ​ប្រសើរ និង​អភិវឌ្ឍ​ជំនាញ​វិជ្ជាជីវៈ​របស់​ពួក​គេ​គឺ​មិន​គួរ​ឱ្យ​ជឿ»។ 

ការដឹកនាំក្រុមតាមរយៈដំណើរការផ្តល់មតិត្រឡប់គឺជាពេលវេលាដ៏ធំបំផុតមួយនៃការរីកចម្រើនសម្រាប់ Haddley-Morris ។ គាត់បានជ្រើសរើសមើលមតិកែលម្អទាំងអស់ ទោះបីជាវាអវិជ្ជមានក៏ដោយ ដោយមានក្តីរំភើប។ គាត់បានចែករំលែកថា "វាមានន័យថាយ៉ាងហោចណាស់មនុស្សមានគំនិត" ។ "មតិអវិជ្ជមានមានន័យថាពួកគេចង់បានកម្មវិធី - ពួកគេគ្រាន់តែចង់ឱ្យវាប្រសើរជាងឥឡូវនេះ។" 

ក្លឹបវិទ្យាសាស្ត្រកុំព្យូទ័រ MHS បានធ្វើការលើគម្រោងផ្សេងទៀត រួមទាំងការជួសជុលម៉ាស៊ីនបោះពុម្ព 3D នៅសាលាបឋមសិក្សា និងបង្កើតគំនិតទាក់ទងនឹងការចុះឈ្មោះចូលរៀននៅវិទ្យាល័យ។ ក្រុមនៅតែបន្តស្វែងរកវិធីប្រើប្រាស់ជំនាញរបស់ពួកគេដើម្បីជួយអ្នកដទៃ។

ដើម្បីស្វែងយល់បន្ថែមអំពីឱកាសវគ្គសិក្សាវិទ្យាសាស្ត្រកុំព្យូទ័រនៅវិទ្យាល័យ Minnetonka សូមចូលទៅកាន់ ទំព័ររបស់នាយកដ្ឋាននៃ Skipper Log ។