អត្ថបទនេះគឺជាលក្ខណៈពិសេសមួយចេញពី របាយការណ៍ប្រចាំឆ្នាំរបស់សាលារៀនសាធារណៈ Minnetonka ឆ្នាំ ២០២៤-២៥។

នៅពេលដែលសាលារៀនសាធារណៈ Minnetonka ប្រឈមមុខនឹងបញ្ហាប្រឈមនៃការតស៊ូមតិដើម្បីទទួលបានមូលនិធិពីរដ្ឋគ្រប់គ្រាន់ក្នុងអំឡុងពេលវដ្តថវិកាដ៏លំបាកមួយ ថ្នាក់ដឹកនាំស្រុកបានដឹងថាសំឡេងដ៏មានឥទ្ធិពលបំផុតនឹងមកពីសហគមន៍។

នៅក្នុងខែវិច្ឆិកា ឆ្នាំ២០២៤ គណៈកម្មាធិការសកម្មភាពសហគមន៍សម្រាប់ការអប់រំសិស្ស (CASE) ដែលជាគណៈកម្មាធិការមួយដែលបានឃើញអ្នកចូលរួមមួយចំនួនតូចក្នុងរយៈពេលប៉ុន្មានឆ្នាំចុងក្រោយនេះ បានឃើញជីវិតថ្មី។ ដោយមានអ្នកគ្រប់គ្រងស្រុក ឪពុកម្តាយ គ្រូបង្រៀន សិស្ស និងសមាជិកសហគមន៍ គណៈកម្មាធិការបានមកជួបជុំគ្នា ស្របតាមការប្តេជ្ញាចិត្តរួមគ្នាក្នុងការធានាធនធានដែលសាលារៀនរបស់យើងត្រូវការដើម្បីរីកចម្រើន។

លោក David Law អធិការ​សាលា​រដ្ឋ Minnetonka បាន​មាន​ប្រសាសន៍​ថា «យើង​ដឹង​ថា​ពេលវេលា​គឺ​សំខាន់​ណាស់»។ «ស្រុក​សាលា​នានា​ទូទាំង​តំបន់​ទីក្រុង​ត្រូវ​បាន​បង្ខំ​ឱ្យ​កាត់​បន្ថយ​ថវិកា​ជាង 150 លាន​ដុល្លារ​សម្រាប់​ឆ្នាំ​សិក្សា 2025-26 ដោយ​ការ​កាត់​បន្ថយ​កាន់​តែ​ច្រើន​ត្រូវ​បាន​ព្យាករ​ថា​នឹង​មាន​នៅ​ឆ្នាំ​បន្តបន្ទាប់​ទៀត ប្រសិនបើ​មូលនិធិ​របស់​រដ្ឋ​មិន​អាច​រក្សា​ល្បឿន​ជាមួយ​នឹង​អតិផរណា​បាន»។

សាលារៀន Minnetonka បានកាត់បន្ថយថវិកាចំនួន 8 លានដុល្លារក្នុងរយៈពេលពីរឆ្នាំសិក្សា ហើយបើគ្មានសកម្មភាពនីតិបញ្ញត្តិនាពេលអនាគតដ៏ខ្លីខាងមុខនេះទេ ស្រុកនេះក៏ប្រឈមមុខនឹងការខ្វះខាតនៅក្នុងឆ្នាំខាងមុខផងដែរ។

«អស់រយៈពេលជាច្រើនឆ្នាំមកហើយ ការចំណាយរបស់រដ្ឋលើការអប់រំសាធារណៈបានធ្លាក់ចុះជាចំណែកមួយនៃថវិការួមរបស់ខ្លួន។ កាលពីអតីតកាល Minnetonka បានពឹងផ្អែកលើកំណើនការចុះឈ្មោះចូលរៀនដ៏រឹងមាំ ដើម្បីជួយយើងទប់ទល់នឹងចំណែកថវិកាដែលកំពុងថយចុះបន្តិចម្តងៗពីរដ្ឋ Minnesota ដែលមិនបានតាមទាន់អតិផរណា។ រហូតមកដល់ពេលថ្មីៗនេះ យើងមិនចាំបាច់កាត់បន្ថយថវិកាស្រុករបស់យើងតាមរបៀបដែលប៉ះពាល់ដល់មុខតំណែងបុគ្គលិកនោះទេ។ ជាអកុសល ការកាត់បន្ថយនេះមានផលវិបាកលើថ្នាក់រៀន» លោក Dan Olson អ្នកគ្រប់គ្រងហិរញ្ញវត្ថុក្រុមប្រឹក្សាភិបាលសាលាបានមានប្រសាសន៍។ «ខណៈពេលដែលកំណើននៃការចុះឈ្មោះចូលរៀននៅតែមានសុខភាពល្អ វាបានថយចុះខ្លះ ហើយដោយខ្លួនវាផ្ទាល់ វាលែងគ្រប់គ្រាន់ដើម្បីការពារស្រុកពីបញ្ហាប្រឈមផ្នែកហិរញ្ញវត្ថុទៀតហើយ។ ដូច្នេះ វាមានសារៈសំខាន់ណាស់ដែលគ្រួសារស្រុកទាក់ទងទៅតំណាងរបស់ពួកគេ ហើយសង្កត់ធ្ងន់ថា រដ្ឋត្រូវបង្កើនការវិនិយោគរបស់ខ្លួនលើការអប់រំសាធារណៈ ដើម្បីគាំទ្រដល់សិស្ស គ្រូបង្រៀន និងកម្មវិធីសិក្សារបស់យើង»។

គណៈកម្មាធិការរួបរួមសម្រាប់សកម្មភាព
ចាប់ពីខែវិច្ឆិកា ឆ្នាំ២០២៤ ដល់ខែឧសភា ឆ្នាំ២០២៥ សមាជិកគណៈកម្មាធិការ CASE បានបង្ហាញពីការលះបង់ដ៏គួរឱ្យកត់សម្គាល់ចំពោះបុព្វហេតុនេះ។ លោក Law អធិការកិច្ចបានសម្របសម្រួលការទំនាក់ទំនងប្រចាំសប្តាហ៍ ដោយធ្វើឱ្យសមាជិកទទួលបានព័ត៌មានអំពីការវិវត្តនៃនីតិបញ្ញត្តិ និងផ្តល់ការណែនាំជាយុទ្ធសាស្ត្រសម្រាប់កិច្ចខិតខំប្រឹងប្រែងតស៊ូមតិរបស់ពួកគេ។ សមាជិកគណៈកម្មាធិការបានឆ្លើយតបជាមួយនឹងការផ្សព្វផ្សាយជាបន្តបន្ទាប់ទៅកាន់អ្នកតាក់តែងច្បាប់ក្នុងស្រុក ផ្ញើសារផ្ទាល់ខ្លួន ចូលរួមការស្តាប់របស់គណៈកម្មាធិការ និងជួបផ្ទាល់ជាមួយអ្នកតាក់តែងច្បាប់ ដើម្បីសង្កត់ធ្ងន់លើរបៀបដែលការកាត់បន្ថយថវិកានឹងប៉ះពាល់ដោយផ្ទាល់ដល់កម្មវិធី និងឱកាសអប់រំរបស់កូនៗរបស់ពួកគេ។

កិច្ចខិតខំប្រឹងប្រែងរបស់គណៈកម្មាធិការទទួលបានសន្ទុះពេញមួយសម័យប្រជុំនីតិបញ្ញត្តិ។ កាលពីខែមីនា សមាជិក CASE និងសមាជិកសហគមន៍ចំនួន 24 នាក់បានចូលរួមសាលាក្រុងជាមួយសមាជិកព្រឹទ្ធសភា Steve Cwodzinski សមាជិកព្រឹទ្ធសភា Julia Coleman សមាជិកព្រឹទ្ធសភា Ann Johnson Stewart និងតំណាងរាស្ត្រ Andrew Myers។ សមាជិកសភាទាំងបួនរូបបានបង្ហាញចំណាប់អារម្មណ៍លើសំណើចំណូលស្រេចចិត្តក្នុងស្រុករបស់ Minnetonka ដែលជាសក្ខីភាពនៃការតស៊ូមតិប្រកបដោយប្រសិទ្ធភាពរបស់គណៈកម្មាធិការ។

ដំណើរទស្សនកិច្ចទៅកាន់វិមានរដ្ឋក្នុងខែមីនាដោយគណៈកម្មាធិការ CASE បានសម្គាល់ពេលវេលាដ៏សំខាន់មួយនៅក្នុងយុទ្ធនាការនេះ។ សមាជិក CASE បានចូលរួមជាមួយ “ទិវានៅវិមានរដ្ឋ” របស់សមាគមសាលាក្រុង ដោយជួបផ្ទាល់ជាមួយអ្នកតាក់តែងច្បាប់ ដើម្បីចែករំលែករឿងរ៉ាវផ្ទាល់ខ្លួនអំពីរបៀបដែលបញ្ហាប្រឈមផ្នែកហិរញ្ញប្បទានបានប៉ះពាល់ដល់ក្រុមគ្រួសារ និងសិស្សរបស់ពួកគេ។ ការសន្ទនាផ្ទាល់ទាំងនេះបានបង្ហាញថាមានតម្លៃមិនអាចកាត់ថ្លៃបាន ដោយអ្នកតាក់តែងច្បាប់ក្រោយមកបានយោងទៅលើផលប៉ះពាល់នៃការស្តាប់ដោយផ្ទាល់ពីឪពុកម្តាយ និងសិស្ស។

ការឆ្លុះបញ្ចាំងពីផលប៉ះពាល់នៃកិច្ចខិតខំប្រឹងប្រែង
ការតស៊ូរបស់គណៈកម្មាធិការបានផ្តល់លទ្ធផលជាក់ស្តែង។ អ្នកតាក់តែងច្បាប់ពីររូបបានណែនាំសេចក្តីព្រាងច្បាប់ដើម្បីបង្កើនចំណូលជម្រើសក្នុងស្រុក ដោយម្នាក់បានកត់សម្គាល់ជាពិសេសអំពីការគាំទ្រពីគណបក្សទាំងពីរដែលបង្ហាញដោយការទំនាក់ទំនងរបស់សមាជិក CASE។ លោក Paul Bourgeois នាយកប្រតិបត្តិផ្នែកហិរញ្ញវត្ថុ និងប្រតិបត្តិការរបស់សាលា Minnetonka បានផ្តល់សក្ខីកម្មនៅចំពោះមុខគណៈកម្មាធិការនីតិបញ្ញត្តិ ដោយមានការគាំទ្រពីការតស៊ូមតិរបស់សហគមន៍យ៉ាងច្រើនដែលគណៈកម្មាធិការ CASE បានបង្កើត។

នៅពេលដែលសម័យប្រជុំបានឈានទៅមុខដល់ការបិទបញ្ចប់នៅថ្ងៃទី១៩ ខែឧសភា សេចក្តីព្រាងច្បាប់របស់គណៈកម្មាធិការហិរញ្ញវត្ថុអប់រំនៃសភាតំណាងរាស្ត្របានរួមបញ្ចូលបទប្បញ្ញត្តិដើម្បីបង្កើនចំណូលជម្រើសក្នុងស្រុក—ដែលបានប្តូរឈ្មោះទៅជាចំណូលបន្ថែមជាមូលដ្ឋាន—ដែលនឹងបង្កើតចំណូលបន្ថែមប្រមាណ ៥០០,០០០ ដុល្លារសម្រាប់រដ្ឋ Minnetonka។ ទោះបីជាវិធានការនេះត្រូវបានអ្នកតាក់តែងច្បាប់បោះឆ្នោតបដិសេធនៅក្នុងការចរចាចុងក្រោយនៅក្នុងសម័យប្រជុំក៏ដោយ ការពិភាក្សាដើម្បីធ្វើការផ្លាស់ប្តូរទាំងនេះដើម្បីគាំទ្រដល់ការអប់រំសាធារណៈបានបន្តទៅមុខទៀតជាងពេលណាៗទាំងអស់ក្នុងប៉ុន្មានឆ្នាំកន្លងមក។ នេះកំណត់មូលដ្ឋានគ្រឹះសម្រាប់ជំហរកាន់តែរឹងមាំសម្រាប់កិច្ចខិតខំប្រឹងប្រែងតស៊ូមតិរបស់ CASE ក្នុងការឈានទៅមុខដើម្បីជះឥទ្ធិពលដល់ការផ្លាស់ប្តូរដ៏មានអត្ថន័យដើម្បីគាំទ្រដល់សាលារៀនតាមរយៈការចូលរួមសហការ និងសម្របសម្រួលជាមួយអ្នកតាក់តែងច្បាប់។

ការងាររបស់គណៈកម្មាធិការ CASE បង្ហាញឱ្យឃើញពីអំណាចនៃភាពជាពលរដ្ឋដែលមានការចូលរួម។

លោកស្រី Sally Browne នាយិកាក្រុមប្រឹក្សាភិបាលសាលា Minnetonka បានមានប្រសាសន៍ថា “ឪពុកម្តាយ សមាជិកសហគមន៍ និងអ្នកពាក់ព័ន្ធនៅក្នុងស្រុក បានបង្ហាញថា នៅពេលដែលយើងនិយាយដោយសំឡេងតែមួយអំពីសារៈសំខាន់នៃការអប់រំសាធារណៈ អ្នកតាក់តែងច្បាប់ស្តាប់ និងឆ្លើយតប”។

ការលះបង់របស់គណៈកម្មាធិការ CASE ធានាថាតម្រូវការរបស់ Minnetonka នៅតែអាចមើលឃើញ ហើយត្រូវបានផ្តល់អាទិភាពពេញមួយសម័យប្រជុំនីតិបញ្ញត្តិដ៏លំបាកមួយ ដោយដាក់មូលដ្ឋានគ្រឹះសម្រាប់ការតស៊ូមតិជាបន្តបន្ទាប់ក្នុងការគាំទ្រដល់សិស្ស និងគ្រូបង្រៀនរបស់យើង។

វិធី​ដើម្បី​ភ្ជាប់​ទំនាក់ទំនង
គណៈកម្មាធិការ CASE នៅតែសកម្ម ហើយនឹងចាប់ផ្តើមកិច្ចខិតខំប្រឹងប្រែងឆ្នាំ ២០២៥-២៦ របស់ខ្លួនក្នុងពេលឆាប់ៗនេះ។ ចាប់ពីការហៅទូរស័ព្ទ និងសរសេរទៅកាន់សមាជិកសភារដ្ឋ ដើម្បីគាំទ្រដល់ការអប់រំសាធារណៈ រហូតដល់ការទៅទស្សនាវិមានរដ្ឋសភា និងច្រើនទៀត មានវិធីជាច្រើនសម្រាប់សមាជិកសហគមន៍ដើម្បីចូលរួមក្នុងការគាំទ្រដល់ការផ្តល់មូលនិធិដល់សាលារៀន។ ដើម្បីស្វែងយល់បន្ថែមអំពី CASE និងដើម្បីចូលរួម សូមចូលទៅកាន់គេហទំព័រ minnetonkaschools.org/CASE