សម្រាប់ ឆ្នាំ ទី ១០ ជា បន្ត បន្ទាប់ សាលា រដ្ឋ Minnetonka បាន ទទួល កិត្តិយស ជាមួយ សហគមន៍ ល្អ បំផុត សម្រាប់ ការ ដាក់ តាំង ការ អប់រំ តន្ត្រី ពី មូលនិធិ សមាគម ជាតិ អ្នក ជំនួញ តន្ត្រី (NAMM) សម្រាប់ ការ ប្តេជ្ញា ចិត្ត ដ៏ អស្ចារ្យ មួយ ចំពោះ ការ អប់រំ តន្ត្រី។ 

NAMM ទទួល ស្គាល់ សាលា គ្រូ បង្រៀន និង អ្នក ដឹក នាំ សហគមន៍ ចំពោះ កិច្ច ខិតខំ ប្រឹងប្រែង ដ៏ អស្ចារ្យ របស់ ពួក គេ ក្នុង ការ គាំទ្រ ការ អប់រំ តន្ត្រី និង ការ បញ្ចូល ថ្នាក់ តន្ត្រី ផ្សេង ៗ និង កម្រិត ខ្ពស់ ជា ច្រើន ទៅ ក្នុង កម្ម វិធី សិក្សា ចម្បង របស់ សាលា ។

កម្មវិធី សហគមន៍ ដ៏ ល្អ បំផុត សម្រាប់ ការ អប់រំ តន្ត្រី វាយ តម្លៃ សាលា និង ឃុំ សង្កាត់ ដោយ ផ្អែក លើ ការ ផ្តល់ មូលនិធិ បុគ្គលិក របស់ គ្រូ បង្រៀន ដែល មាន គុណ សម្បត្តិ ខ្ពស់ ការ ប្តេជ្ញា ចិត្ត ចំពោះ ស្តង់ដារ និង ការ ទទួល បាន ការ ណែនាំ ពី តន្ត្រី ។ តាមរយៈការវាយតម្លៃយ៉ាងម៉ត់ចត់នេះ NAMM សូមគោរពដល់សាលារៀនដ៏ល្អបំផុតនៅក្នុងប្រទេសជាតិសម្រាប់ការអប់រំតន្ត្រី។

ការ ស្រាវជ្រាវ លើ ការ អប់រំ តន្ត្រី នៅ តែ បង្ហាញ ពី អត្ថប្រយោជន៍ នៃ ការ អប់រំ /ការ យល់ ដឹង និង សង្គម សម្រាប់ កុមារ ដែល បង្កើត តន្ត្រី ។ ជំនាញ ស្តាប់ ប្រចាំ ថ្ងៃ គឺ កាន់ តែ រឹង មាំ នៅ ក្នុង កុមារ ដែល បាន បង្ហាត់ តន្ត្រី ដែល នៅ ក្នុង អ្នក ដែល គ្មាន ការ ហ្វឹក ហាត់ តន្ត្រី ។ គួរ ឲ្យ កត់ សម្គាល់ ថា ជំនាញ ស្តាប់ ត្រូវ បាន ភ្ជាប់ យ៉ាង ជិត ស្និទ្ធ ទៅ នឹង សមត្ថភាព ៖ ការ យល់ ដឹង អំពី ការ និយាយ នៅ ក្នុង ផ្ទៃ ខាង ក្រោយ ដែល មាន សំឡេង រំខាន ការ យក ចិត្ត ទុក ដាក់ និង រក្សា សំឡេង ក្នុង ការ ចង ចាំ ។ ក្រោយ មក ក្នុង ជីវិត បុគ្គល ដែល បាន រៀន មេរៀន តន្ត្រី នៅ ពេល កុមារ បង្ហាញ ពី ដំណើរ ការ សំឡេង ប្រសាទ កាន់ តែ រឹង មាំ យុវមជ្ឈិមវ័យ និង សូម្បី តែ មនុស្ស ពេញ វ័យ ដែល មិន បាន លេង ឧបករណ៍ អស់ រយៈ ពេល រហូត ដល់ 50 ឆ្នាំ បង្ហាញ ពី ការ ធ្វើ ឲ្យ ដំណើរ ការ ប្រសាទ កាន់ តែ ប្រសើរ ឡើង បើ ប្រៀប ធៀប ទៅ នឹង មិត្ត ភក្តិ របស់ ពួក គេ ។ អត្ថប្រយោជន៍ សង្គម នៃ ការ រៀន តន្ត្រី រួម មាន ដំណោះស្រាយ ជម្លោះ ជំនាញ ការងារ ក្រុម និង របៀប ផ្តល់ និង ទទួល បាន ការ រិះគន់ ស្ថាបនា ។

សាលា រដ្ឋ មីនីតូនកា មាន កិត្តិ យស ក្នុង ការ ទទួល បាន ការ ទទួល ស្គាល់ នេះ និង ធ្វើ ការ ជា បន្ត បន្ទាប់ ដើម្បី បំផុស គំនិត សិស្ស ឲ្យ មាន ភាព ល្អ ប្រសើរ ក្នុង ការ អប់រំ តន្ត្រី និង សិល្បៈ ។