រដូវរងានេះ សិស្សបឋមសិក្សា Minnetonka បានស្វែងយល់ពីឱកាស STEM តាមរយៈសប្តាហ៍អ្នកសរសេរកូដ និង Makers របស់ Tonka ដែលជាពេលវេលាដែលត្រូវបានកំណត់នៅសាលានីមួយៗក្នុងអំឡុងខែធ្នូ និងខែមករា ដើម្បីបង្កើតភាពរីករាយជុំវិញការសរសេរកូដ និងការបង្កើត ព្រមទាំងលើកកម្ពស់អារម្មណ៍នៃសហគមន៍ទូទាំងសាលា។ 

«គោលដៅសម្រាប់សប្តាហ៍នេះគឺដើម្បីផ្តល់ឱ្យសិស្សនូវសកម្មភាពសរសេរកូដពិតប្រាកដមួយ ដែលពួកគេសរសេរកូដដើម្បីបង្កើត 'កម្មវិធី' ដែលបម្រើគោលបំណងជាក់លាក់មួយ»។ លោកស្រី Amanda Fay នាយិកាផ្នែកបច្ចេកវិទ្យាបង្រៀន បានចែករំលែក។ «យើងចង់ផ្តល់ឱ្យសិស្សនូវការបង្ហាញអំពីស្រទាប់មូលដ្ឋាននៃកូដគណិតវិទ្យាដែលប្រើដោយផ្នែករឹងកុំព្យូទ័រ ដែលកូដផ្សេងទៀតទាំងអស់ត្រូវបានបង្កើតឡើង និងដើម្បីផ្តល់ឱកាសឱ្យពួកគេដោះស្រាយបញ្ហា STEM ដោយ 'បង្កើត' និងណែនាំសម្ភារៈបង្កើត HUB ជាច្រើនប្រភេទដល់គ្រូ និងសិស្ស»។ 

លោកស្រី Kirsten Lunzer គ្រូបង្រៀនថ្នាក់ទីបួននៅ Deephaven និងជាអ្នកដឹកនាំកម្មវិធី Tonka Codes ថ្នាក់បឋមសិក្សា បានពន្យល់ថា សប្តាហ៍ Tonka Coders and Makers ត្រូវបានបំផុសគំនិតដោយគំនិតផ្តួចផ្តើមសប្តាហ៍ Hour of Code ថ្នាក់ជាតិ ដែលបានចាប់ផ្តើមកាលពីមួយទសវត្សរ៍មុន។ នៅឆ្នាំនេះ Minnetonka បានធ្វើឱ្យសប្តាហ៍នេះក្លាយជាសប្តាហ៍ផ្ទាល់ខ្លួន ដោយលើកទឹកចិត្តសាលាបឋមសិក្សានីមួយៗឱ្យអបអរសាទរសប្តាហ៍នេះក្នុងអំឡុងពេលដែលដំណើរការល្អបំផុតសម្រាប់កាលវិភាគរបស់ពួកគេ។ លោក Lunzer បាននិយាយថា "តាមវិធីនេះ យើងក៏អាចធ្វើឱ្យប្រាកដថាថ្នាក់រៀនទទួលបានឱកាសដើម្បីផ្តោតលើសប្តាហ៍នេះ"។ 

គម្រោងសរសេរកូដនៅក្នុងថ្នាក់នីមួយៗត្រូវបានរចនាឡើងដើម្បីអនុញ្ញាតឱ្យសិស្សអនុវត្តការរៀនសូត្ររបស់ពួកគេនៅក្នុងផ្នែកសិក្សាស្នូល។ ចាប់ពីការសរសេរកូដមនុស្សយន្ត Bee-Bot រហូតដល់ការសម្រេចគោលដៅ (ថ្នាក់មត្តេយ្យ) និងការសរសេរកម្មវិធី "កាតពន្លឺពាក្យមើលឃើញ" របស់ Scratch Jr. ដែលពាក្យមើលឃើញកាន់តែធំ និងអានខ្លួនឯងឮៗនៅពេលប៉ះ (ថ្នាក់ទី 1-2) រហូតដល់ការសរសេរកម្មវិធី "សំណួរជ្រើសរើសច្រើន" របស់ Scratch Jr. ជាមួយនឹងសំណួរដែលរចនាឡើងដោយសិស្ស ឬគ្រូលើផ្នែកសិក្សា និងចម្លើយដែលអាចធ្វើទៅបានច្រើន (ថ្នាក់ទី 3-5) សិស្សមានឱកាសផ្សេងៗគ្នាជាច្រើនដើម្បីភ្ជាប់ការសរសេរកូដទៅនឹងការរៀនសូត្ររបស់ពួកគេ។

សប្តាហ៍នេះក៏ផ្តល់ឱកាសដើម្បីស្វែងយល់ បង្កើត និងសាងសង់ដោយប្រើសម្ភារៈ ឬបច្ចេកវិទ្យា HUB ផ្សេងៗគ្នានៅកម្រិតថ្នាក់នីមួយៗ និងដើម្បីសិក្សាអំពីគោលគំនិតនៃប្រព័ន្ធគោលពីរ និងតួនាទីរបស់វានៅក្នុងផ្នែករឹងកុំព្យូទ័រ។

គម្រោង​លំហ​សម្រាប់​អ្នកផលិត HUB សម្រាប់​សប្តាហ៍​នេះ​រួមមាន​ការពិនិត្យមើល​ពន្លឺ និងស្រមោល​ជាមួយ​បន្ទះ Keva និង Magna Tiles (ថ្នាក់ទី 1) ការប្រើប្រាស់​ឧបករណ៍ Straw Building វីស​ប្លាស្ទិក MakeDo ឧបករណ៍ និង​ក្រដាសកាតុង​ដើម្បី​សាងសង់​ជម្រក​មូលដ្ឋាន (ថ្នាក់ទី 2) ការសរសេរកម្មវិធី Ozobots ដើម្បី​រុករក​ក្នុង​វាលភក់ (ថ្នាក់ទី 3) ការសាងសង់​ឧបករណ៍បញ្ជា​ហ្គេម​វីដេអូ​ដែលមាន​មុខងារ​ជាមួយ​សៀគ្វី Makey Makey និង​ក្រដាស ឬ​ការសាងសង់​ជាមួយ​កញ្ចក់​ដើម្បី​ដោះស្រាយ​ល្បែងផ្គុំរូប​ពន្លឺ (ថ្នាក់ទី 4) និងការសរសេរកម្មវិធី Sphero ឬ Edison ដើម្បី​តាមដាន​រាង​ធរណីមាត្រ​ដែលបានផ្តល់ឱ្យ (ថ្នាក់ទី 5)។ 

លោក Lunzer បាននិយាយថា “នៅ Deephaven សិស្សថ្នាក់ទី ២ ចូលចិត្តសាងសង់ដោយប្រើវីសប្លាស្ទិក MakeDo ក្រដាសកាតុង និងឧបករណ៍សាងសង់ចំបើង ដើម្បីបង្កើតជម្រកខ្លាំងណាស់ រហូតដល់ពួកគេបានអង្វរគ្រូរបស់ពួកគេឱ្យពង្រីកសកម្មភាព ដើម្បីឱ្យក្រុមតូចៗនីមួយៗអាចមានវេនគ្នាជាមួយសម្ភារៈទាំងពីរ”។ “ថ្នាក់រៀនបានបញ្ចប់ដោយចំណាយពេលពេញមួយរសៀលម្នាក់ៗ ដោយចាប់អារម្មណ៍នឹងអគាររបស់ពួកគេ និងប្រៀបធៀបគុណសម្បត្តិនៃរចនាសម្ព័ន្ធ!” 

លោក Lunzer ក៏បានចែករំលែកផងដែរថា “អ្នកណែនាំកូដ” ថ្នាក់ទីបួននៅ Deephaven ញញឹមដោយមោទនភាព និងទទួលបានទំនុកចិត្ត និងជំនាញអន្តរបុគ្គលតាមរយៈឱកាសភាពជាអ្នកដឹកនាំក្នុងការណែនាំសិស្សថ្នាក់ទីមួយក្នុងហ្គេមក្តារសរសេរកូដ Robot Turtles និងជួយពួកគេឱ្យបំបាត់កំហុសកម្មវិធី Scratch Jr. របស់ពួកគេ និងដោះស្រាយបញ្ហាបច្ចេកវិទ្យារបស់ពួកគេ។

ការងារ​ដ៏​អស្ចារ្យ អ្នក​សរសេរ​កូដ និង​អ្នក​ផលិត!