ចាប់ពីថ្ងៃទី ១៩ ដល់ថ្ងៃទី ២៣ ខែមករា សាលារៀនសាធារណៈ Minnetonka បានប្រារព្ធសប្តាហ៍កោតសរសើរអ្នកជំនាញជំនួយដោយមោទនភាព ដោយទទួលស្គាល់អ្នកជំនាញដែលខិតខំប្រឹងប្រែងគាំទ្រសិស្សានុសិស្សទាំងផ្នែកសិក្សា សង្គម អាកប្បកិរិយា និងអារម្មណ៍ជារៀងរាល់ថ្ងៃ។ នៅទូទាំងស្រុក អ្នកជំនាញជំនួយដើរតួនាទីយ៉ាងសំខាន់ក្នុងការបង្កើតបរិយាកាសសិក្សាដែលរួមបញ្ចូល ស្វាគមន៍ និងផ្តោតលើសិស្ស។ នៅឆ្នាំនេះ បុគ្គលិកចំនួនប្រាំនាក់ — ដែលម្នាក់ៗមានមាគ៌ាពិសេសទៅកាន់ Minnetonka និងមានឥទ្ធិពលយ៉ាងជ្រាលជ្រៅ — បានចែករំលែករឿងរ៉ាវរបស់ពួកគេអំពីតួនាទីរបស់ពួកគេជាអ្នកជំនាញជំនួយ។

ជាមួយអង្គការអប់រំសហគមន៍ Minnetonka លោកស្រី Suzette Yeager បានគាំទ្រអ្នករៀនដំបូងនៅក្នុងកម្មវិធី ECSE អស់រយៈពេល 19 ឆ្នាំមកហើយ។ ឥឡូវនេះ ជាអ្នកណែនាំសម្រាប់អ្នកជំនួយការវិជ្ជាជីវៈថ្មីថ្មោង លោកស្រីធ្វើការជាមួយកុមារអាយុពី 3 ទៅ 5 ឆ្នាំ ខណៈពេលដែលពួកគេកំពុងកសាងជំនាញជាមូលដ្ឋាន។ លោកស្រីរកឃើញការពេញចិត្តយ៉ាងខ្លាំងក្នុងការមើលអ្នករៀនវ័យក្មេងរីកចម្រើនពេញមួយឆ្នាំ និងឱ្យតម្លៃចំពោះភាពកក់ក្តៅនៃបរិយាកាសកុមារភាពដំបូង។
អ្នកជំនាញជំនួយទាំងនេះរួមគ្នាឆ្លុះបញ្ចាំងពីបេះដូងនៃទីក្រុង Minnetonka៖ មនុស្សពេញវ័យដែលយកចិត្តទុកដាក់ដែលធ្វើឱ្យសិស្សមានអារម្មណ៍ថាត្រូវបានគេមើលឃើញ គាំទ្រ និងមានសមត្ថភាព។ យើងមានការដឹងគុណយ៉ាងជ្រាលជ្រៅចំពោះការអាណិតអាសូរ ជំនាញ និងការលះបង់ដែលពួកគេនាំមកសាលារៀនរបស់យើងជារៀងរាល់ថ្ងៃ។

នៅកម្រិតបឋមសិក្សា វៃ វៃ ម៉ា បានចំណាយពេល 12 ឆ្នាំក្នុងការគាំទ្រសិស្សានុសិស្សនៅក្នុងថ្នាក់រៀនជាច្រើន។ ដំបូងឡើយ ក្នុងនាមជាឪពុកម្តាយមកពីរដ្ឋ Minnetonka នាងបានចូលរួមជាមួយស្រុកនេះ ពីព្រោះនាងចង់ចូលរួមចំណែកដល់សហគមន៍សាលារៀនដែលមានអារម្មណ៍ដូចជានៅផ្ទះរួចទៅហើយ។ សព្វថ្ងៃនេះ នាងធ្វើការរួមគ្នាជាមួយគ្រូបង្រៀន ដើម្បីផ្តល់ការគាំទ្រផ្នែកសិក្សា និងអាកប្បកិរិយា។ ពេលវេលាដែលនាងចូលចិត្តបំផុតគឺ "ជ័យជម្នះតូចៗ" ដូចជាជំនាញដែលស្ទាត់ជំនាញ អារម្មណ៍នៃទំនុកចិត្តកាន់តែខ្លាំងឡើង ឬសិស្សដែលចែករំលែកដោយរំភើបអំពីអ្វីមួយដែលពួកគេបានបង្កើត។

នៅកម្រិតបឋមសិក្សាផងដែរ Gaby Alvarado បានបម្រើសិស្សនៅ Deephaven អស់រយៈពេល 15 ឆ្នាំមកហើយ ដោយធ្វើការជាមួយថ្នាក់មត្តេយ្យភាសាអេស្ប៉ាញ និងក្នុងការអប់រំពិសេស។ នាងមានវត្តមានដ៏ស្ងប់ស្ងាត់ និងស៊ីសង្វាក់គ្នាពេញមួយថ្ងៃសិក្សា និងសូម្បីតែក្នុងអំឡុងពេលទៅយកក្រោយម៉ោងសិក្សា។ នាងបានចែករំលែកថា “ជំនួយការអ្នកជំនាញគាំទ្រសិស្សតាមវិធីជាច្រើនដែលមើលមិនឃើញ ប៉ុន្តែចាំបាច់”។ មិនថាជួយសិស្សគ្រប់គ្រងអារម្មណ៍ ឬការអបអរសាទរព្រឹត្តិការណ៍សំខាន់ៗក្នុងការរៀនសូត្រ និងឯករាជ្យភាពនោះទេ Gaby រកឃើញសេចក្តីរីករាយក្នុងការមើលកុមាររីកចម្រើនពីថ្នាក់មត្តេយ្យដល់ថ្នាក់ទីប្រាំ។ នាងបាននិយាយថា “ការអប់រំស្របនឹងតម្លៃនៃការរីកចម្រើន សេវាកម្ម និងការរៀនសូត្រពេញមួយជីវិតរបស់ខ្ញុំ”។

នៅសាលាមធ្យមសិក្សា Minnetonka ខាងកើត លោក Edvin Niz បាននាំយកបទពិសោធន៍ទ្វេភាសា និងទ្វេវប្បធម៌របស់គាត់មកទាំងការគាំទ្រការអប់រំពិសេស និងការពង្រឹងសមត្ថភាពក្រោយម៉ោងសិក្សា។ បន្ទាប់ពីធ្វើការជាង 15 ឆ្នាំក្នុងវិស័យហិរញ្ញវត្ថុ គាត់ចង់ធ្វើឱ្យមានផលប៉ះពាល់កាន់តែមានអត្ថន័យ ហើយបានរកឃើញគោលបំណងនោះនៅក្នុងការអប់រំ។ គាត់ពេញចិត្តនឹងការជឿទុកចិត្តដែលសិស្សដាក់លើគាត់ និងឱកាសដែលគាត់មានជារៀងរាល់ថ្ងៃដើម្បីលើកទឹកចិត្តដល់ជម្រើសល្អៗ កសាងទំនុកចិត្ត និងជួយបង្កើតការចងចាំវិជ្ជមាន។

នៅវិទ្យាល័យ រេនី ហូម គាំទ្រសិស្សនៅក្នុងកម្មវិធី Bridge និងជួយណែនាំអ្នកជំនាញជំនួយថ្មីៗតាមរយៈតួនាទីជាអ្នកណែនាំនៅ MHS និងទូទាំងស្រុក។ បន្ទាប់ពីមានអាជីវកម្មមួយ និងចិញ្ចឹមបីបាច់អតីតនិស្សិត Minnetonka បីនាក់ នាងបានផ្លាស់ប្តូរទៅជាតួនាទីជាជំនួយការ ដោយត្រូវបានទាក់ទាញដោយកាលវិភាគឆ្នាំសិក្សា និងទំនាក់ទំនងដ៏មានអត្ថន័យដែលនាងអាចកសាងបាន។ ការមើលសិស្សរីកចម្រើនពីថ្នាក់ទីប្រាំបួនរហូតដល់បញ្ចប់ការសិក្សានៅតែបន្តជម្រុញទឹកចិត្តនាង។ ពេលវេលាដ៏គួរឱ្យចងចាំបំផុតមួយរបស់នាងគឺការស្តាប់ពីសិស្សច្បងម្នាក់ដែលបានប្រាប់នាងថាគាត់ឱ្យតម្លៃប៉ុណ្ណាដោយដឹងថានាងតែងតែគាំទ្រគាត់។

នៅពេលដែលសប្តាហ៍ និងឆ្នាំសិក្សាបន្តទៅមុខទៀត អ្នកទាំងអស់គ្នាត្រូវបានស្វាគមន៍ក្នុងការចូលរួមក្នុងការអបអរសាទរដោយចែករំលែកកំណត់ចំណាំនៃការដឹងគុណជាមួយជំនួយការអ្នកជំនាញចំពោះភាពខុសគ្នាដែលពួកគេបានធ្វើនៅក្នុងជីវិតរបស់សិស្ស។