ជំនួយគ្រូ

ថ្ងៃទី 21 ខែមីនា ឆ្នាំ 2022

Tara Murphy ជាគ្រូបង្រៀនថ្នាក់មត្តេយ្យជនជាតិអេស្ប៉ាញនៅ Groveland Elementary ចូលចិត្តរួមបញ្ចូលធាតុប្លែកៗ និងច្នៃប្រឌិតក្នុងការបង្រៀនរបស់នាង។ មួយក្នុងចំនោមទាំងនេះគឺជាការប្រើអាយ៉ងនៅក្នុងថ្នាក់រៀនដើម្បីគាំទ្រដល់ការរៀនសូត្រអារម្មណ៍សង្គមរបស់សិស្ស។

Tara Murphy ជាគ្រូបង្រៀនថ្នាក់មត្តេយ្យជនជាតិអេស្ប៉ាញនៅ Groveland Elementary ចូលចិត្តរួមបញ្ចូលធាតុប្លែកៗ និងច្នៃប្រឌិតក្នុងការបង្រៀនរបស់នាង។ មួយក្នុងចំណោមទាំងនេះគឺជាការប្រើប្រាស់អាយ៉ងនៅក្នុងថ្នាក់រៀន។ ដោយមានការគាំទ្រពីមូលនិធិសាលាសាធារណៈ Minnetonka ថ្មីៗនេះ Murphy អាចបង្កើនការប្រមូលផ្តុំអាយ៉ងក្នុងថ្នាក់រៀនរបស់នាង ដើម្បីគាំទ្រដល់ការសិក្សាផ្នែកអារម្មណ៍សង្គមរបស់សិស្សរបស់នាង។

Murphy ទទួលបានគំនិតក្នុងការប្រើអាយ៉ងដើម្បីបង្រៀនការរៀនសូត្រពីអារម្មណ៍សង្គមដល់សិស្សខណៈពេលដែលកំពុងធ្វើការនៅសាលាមួយផ្សេងទៀតក្នុងរដ្ឋ Colorado ។ Murphy ពន្យល់ថា "ខ្ញុំបានឃើញថាសិស្សភ្ជាប់ជាមួយអាយ៉ងលឿនប៉ុណ្ណា ហើយចង់សាកល្បងវានៅក្នុងថ្នាក់របស់ខ្ញុំនៅ Groveland" ។ "Molly ដែលជាអាយ៉ងដំបូងដែលខ្ញុំបានណែនាំដល់ថ្នាក់រៀន បានទទួលការឆ្លើយតបភ្លាមៗពីសិស្ស។ ពួកគេចូលចិត្តនៅពេលដែល Molly ចេញមកក្រៅ ហើយទទួលយកបាននូវអ្វីដែលនាងត្រូវបង្រៀន!"

សូម្បីតែការរៀនពីចម្ងាយនៅនិទាឃរដូវឆ្នាំ 2020 Murphy បានបន្តចូលរួមជាមួយសិស្សជាមួយនឹងអាយ៉ង Molly របស់នាង រួមជាមួយនឹងអាយ៉ងមួយទៀតដើម្បីដើរតួជា "សិស្ស" របស់ Molly ដែលជួយបង្កើតទំនាក់ទំនងរវាងសាលារៀន និងផ្ទះ។ បន្ទាប់ពីត្រលប់មកថ្នាក់រៀនវិញនៅរដូវស្លឹកឈើជ្រុះ Murphy មានអារម្មណ៍ថាវាមានសារៈសំខាន់ជាងពេលណាៗទាំងអស់ក្នុងការរួមបញ្ចូលទិដ្ឋភាពផ្លូវចិត្តសង្គមតែមួយគត់ចំពោះការរៀនសូត្ររបស់សិស្សរបស់នាង។

Murphy បាននិយាយថា " Molly និងអាយ៉ងផ្សេងទៀតដែលខ្ញុំមានគឺពិតជាសំពីងសំពោង ហើយមិនត្រូវបានរចនាយ៉ាងល្អសម្រាប់ក្មេងៗលេងជាមួយ ដូច្នេះខ្ញុំបានសម្រេចចិត្តសរសេរជំនួយដើម្បីរួមបញ្ចូលអាយ៉ងដែលសិស្សអាចធ្វើអន្តរកម្មជាមួយ" ។ "សិស្សសាលាមត្តេយ្យចូលចិត្តសត្វគ្រប់រាង និងគ្រប់ទំហំ ដូច្នេះហើយខ្ញុំបានសម្រេចចិត្តដាក់មូលនិធិដល់សត្វព្រៃជាច្រើន។ ពួកគេម្នាក់ៗមានបុគ្គលិកលក្ខណៈខុសៗគ្នា ហើយសិស្សចូលចិត្តប្រាស្រ័យទាក់ទងជាមួយពួកវា"។

Murphy ក៏មានអាយ៉ងតំណាងឱ្យផ្នែកផ្សេងៗនៃរាងកាយផងដែរ។ "យើងមានគ្រាប់ភ្នែក ត្រចៀក ខួរក្បាល និងបេះដូង។ ការមានអ្វីមួយដែលត្រូវប៉ះ លេងក្លែងបន្លំ និងសាកល្បងវាក្យសព្ទថ្មីជាមួយ វាអស្ចារ្យណាស់សម្រាប់ការរៀនពីអារម្មណ៍សង្គមរបស់សិស្សនៅឆ្នាំសិក្សានេះ!"

គោលដៅសំខាន់គឺ សិស្សអាចអនុវត្តជំនាញរបស់ពួកគេ ហើយដឹងថាវាមិនអីទេក្នុងការធ្វើខុស ព្យាយាមម្តងទៀត សុំទោស អភ័យទោស និងបន្តរីកចម្រើនជាមួយគ្នា។ វាជាក្តីសង្ឃឹមរបស់ខ្ញុំដែលថាការរៀនពីអារម្មណ៍សង្គមដែលសិស្សទទួលបាននៅឆ្នាំនេះនាំពួកគេទៅឆ្នាំក្រោយ និងលើសពីនេះ នៅពេលដែលពួកគេរុករករស់នៅក្នុងពិភពសង្គម។

ក្នុងការស្វែងរកវិធីប្លែកៗ ដើម្បីពង្រីកការរៀនសូត្រ និងលើកទឹកចិត្តដល់ចំណាប់អារម្មណ៍របស់សិស្ស ល្ខោនអាយ៉ងរបស់ថ្នាក់រៀនលើកទឹកចិត្តសិស្សឱ្យក្លាយជាសហគមន៍។ Murphy សូមថ្លែងអំណរគុណដល់មូលនិធិ Minnetonka សម្រាប់អ្វីទាំងអស់ដែលពួកគេធ្វើ និងសម្រាប់ឱកាសក្នុងការបញ្ចូលល្ខោនអាយ៉ងនេះនៅក្នុងថ្នាក់របស់នាង!