រង្វាន់កិត្តិយស

នៅ ពេល ដែល ស៊ូ អាដាមេក ត្រូវ បាន ជួល ជា លើក ដំបូង នៅ វិទ្យាល័យ មីនីតុនកា ក្នុង ឆ្នាំ 1957 នាង មិន រំពឹង ថា នឹង ស្នាក់ នៅ យូរ ទេ ។ នាង និយាយ ថា នាង បាន ទទួល ការងារ ជា អនុ ប្រធាន រយៈ ពេល វែង សំរាប់ គ្រូ បង្រៀន ម្នាក់ ក្នុង ចំណោម គ្រូ បង្រៀន សិក្សា សង្គម ដោយ មាន គោល ដៅ រក ប្រាក់ ចំណូល គ្រប់ គ្រាន់ ដើម្បី បន្ត ចូល រៀន នៅ សាលា បញ្ចប់ ការ សិក្សា ។ ទោះ ជា យ៉ាង ណា ក៏ ដោយ អ្វី ដែល ស៊ូ បាន រក ឃើញ នៅ ពេល នាង មក ដល់ បាន ផ្លាស់ ប្ដូរ របៀប ដែល នាង មើល ការ បង្រៀន ។ លោក ស៊ូ ពន្យល់ ថា ៖ « ការ ជួប សិស្ស របស់ រដ្ឋ Minnetonka គឺ ជា បដិវរណៈ ពេញលេញ »។ «គេ សប្បាយ ណាស់ ឆ្លាត ណាស់ ឆ្លាត ណាស់ ឆ្ងល់ និង នៅ រស់ រវើក ណាស់!»

នេះ គឺ ជា លើក ដំបូង ដែល ស៊ូ បាន រង នៅ រដ្ឋ មីនីតូនកា ប៉ុន្តែ ប្រាកដ ណាស់ មិន មែន ជា លើក ចុង ក្រោយ ទេ ។ បន្ទាប់ ពី តំណែង ជា ទៀងទាត់ ដំបូង អស់ រយៈ ពេល ប្រាំ មួយ ឆ្នាំ នាង បាន បន្ត ឈប់ សម្រាក កូន ដោយ ត្រឡប់ ទៅ MHS វិញ ជា ច្រើន ដង ក្នុង រយៈ ពេល ជា ច្រើន ឆ្នាំ សំរាប់ តួ នាទី រង រយៈ ពេល វែង ជា ច្រើន ដែល វែង បំផុត គឺ រយៈ ពេល បី ឆ្នាំ កន្លះ ។ នៅ ចន្លោះ ចំណុច ទាំង នេះ នាង បាន បង្រៀន អស់ រយៈ ពេល ពីរ ឆ្នាំ នៅ ញ៉ូវ សៅ វែល ប្រទេស អូស្ត្រាលី ហើយ នៅ ទី បំផុត ត្រូវ បាន ជួល ជា អចិន្ត្រៃយ៍ នៅ រដ្ឋ មីនីតុនកា ដែល ជា កន្លែង ដែល នាង បាន ចាប់ ផ្តើម ដោះ ស្រាយ ថ្នាក់ រៀន ចាប់ តាំង ពី ការ សិក្សា អាមេរិក និង ប្រវត្តិ អឺរ៉ុប រហូត ដល់ សេដ្ឋ កិច្ច និង អេហ្ស៊ីប បុរាណ ។

ស៊ូ ត្រូវ បាន ចងចាំ ដោយ សិស្ស គ្រប់ រូប ដែល មាន ឯកសិទ្ធិ អង្គុយ ក្នុង ថ្នាក់ មួយ របស់ នាង ។ សារ រាប់ មិន អស់ បាន មក ក្នុង ការ តែង តាំង នាង សំរាប់ ពាន រង្វាន់ សាល កិត្តិ យស មហា វិទ្យាល័យ ដោយ សរសើរ រចនាប័ទ បង្រៀន " ដ៏ អស្ចារ្យ " របស់ នាង សមត្ថ ភាព ក្នុង ការ ត ភ្ជាប់ ជាមួយ ថ្នាក់ និង បេះដូង សប្បុរស ស្វាគមន៍ សិស្ស ម្នាក់ ៗ ចូល ទៅ ក្នុង ថ្នាក់ របស់ នាង ។ នាង ត្រូវ បាន គេ ស្គាល់ ថា បាន សប្បាយ រីករាយ ក្នុង ថ្នាក់ ខណៈ ពេល ដែល ដំណាល គ្នា ជំរុញ ក្មេង ៗ ឲ្យ គិត កាន់ តែ ជ្រាល ជ្រៅ និង ពិចារណា ពី ទស្សនៈ ជា ច្រើន ។

ពេល ត្រូវ បាន សួរ អំពី ការ សម្ងាត់ នៅ ពី ក្រោយ ភាព ជោគជ័យ របស់ នាង ស៊ូ ពន្យល់ ថា វា ជា រឿង តូចតាច ដែល សំខាន់ ដូច ជា ការ រៀន ឈ្មោះ សិស្ស របស់ នាង ម្នាក់ៗ ឲ្យ បាន លឿន តាម ដែល នាង អាច ធ្វើ បាន ។ លោក ស៊ូ និយាយ ថា៖ «វា មិន បាន ចំណាយ ច្រើន ទេ ដរាប ណា សិស្ស រូប នេះ បាន ឃើញ ថា អ្នក បាន ស្គាល់ ពួក គេ ជា មនុស្ស ម្នាក់»។ «គេ មិន ចាំបាច់ ជួសជុល ទេ គេ មិន ចាំ បាច់ គ្រប់ គ្រង ទេ គេ គ្រាន់ តែ ចូល ចិត្ត!»

ស៊ូ ក៏ លេច ធ្លោ ក្នុង នាម ជា គំរូ តួ នាទី ស្ត្រី ដ៏ រឹង មាំ មួយ នៅ ពេល ដែល ស្ត្រី ជា ច្រើន មិន ទាន់ មាន តួ នាទី មួយ នៅ ឡើយ ។ នាង និយាយ ថា ទោះបី ជា មាន ការ ធំ ឡើង នៅ ក្នុង ពិភព លោក មួយ ដែល ស្ត្រី ត្រូវ បាន គេ ប្រាប់ ឲ្យ ត្រឡប់ មក វិញ និង អនុញ្ញាត ឲ្យ បុរស ទាំង នោះ ក្លាយ ជា មេ ដឹក នាំ ក៏ ដោយ នាង បាន រក ឃើញ ថា ខ្លួន ឯង ដាច់ ដោយ ឡែក ពី គំនិត ទូទៅ របស់ សង្គម ចំពោះ ស្ត្រី ។ ដោយ មាន ម្តាយ ដែល ជា ស្ត្រី អាជីព ខ្លួន ឯង ស៊ូ និយាយ ថា នាង មាន អារម្មណ៍ ស្រួល ជាង មុន ក្នុង ការ មិន អើពើ នឹង សម្ពាធ ពី សង្គម ។ ខណៈ ពេល កំពុង ធ្វើ ការ នៅ រដ្ឋ មីនីតុនកា នាង បាន បន្ត ប្រកួត ប្រជែង នឹង ទស្សនៈ ភេទ ដោយ ផ្តល់ ឲ្យ សិស្ស ស្រី វ័យ ក្មេង នូវ គំរូ មួយ ។ «ខ្ញុំ បាន បន្ត សុំ បង្រៀន 'ថ្នាក់ ទី ១១ សូម!' ខ្ញុំ មាន អារម្មណ៍ ថា យើង ចាំបាច់ ត្រូវ រក្សា ស្ត្រី ក្នុង កម្រិត ថ្នាក់ ខាង លើ ដូច្នេះ ក្មេង ៗ មិន បាន ទទួល គំនិត ថា ស្ត្រី អាច ធ្វើ ការ ជាមួយ សិស្ស វ័យ ក្មេង បាន តែ ប៉ុណ្ណោះ»។

ដោយ ឆ្លុះ បញ្ចាំង ពី ឆ្នាំ របស់ នាង នៅ សាលា រដ្ឋ មីនីតូនកា បើ ប្រៀប ធៀប ទៅ នឹង ស្រុក នៅ ថ្ងៃ នេះ ស៊ូ ទទួល ស្គាល់ ថា មាន ការ ផ្លាស់ ប្តូរ ជា ច្រើន ។ នៅ ថ្ងៃ នេះ រដ្ឋ Minnetonka មាន ឱកាស កាន់ តែ ច្រើន សម្រាប់ សិស្ស បច្ចេកវិទ្យា កម្រិត ខ្ពស់ និង សិស្ស កាន់ តែ ច្រើន។ ទោះ ជា យ៉ាង ណា ក៏ ដោយ ដំបូន្មាន របស់ នាង សម្រាប់ គ្រូ បង្រៀន នៅ តែ ដដែល ថា : " គ្រូ បច្ចុប្បន្ន រីករាយ នឹង សិស្ស របស់ អ្នក ។ រៀនឈ្មោះគេ"។

ស៊ូ មាន អំណរ គុណ ជា រៀង រហូត ចំពោះ ទាំង ពាន រង្វាន់ របស់ នាង និង ឱកាស របស់ នាង ក្នុង ការ បង្រៀន សម្រាប់ ស្រុក ។ នាង បាន សន្និដ្ឋាន ថា " វា ជា ឯក សិទ្ធិ មួយ ក្នុង ការ មក រដ្ឋ មីនីតុនកា ។ " «វា ជា អភ័យ ឯកសិទ្ធិ ក្នុង ការ ស្នាក់ នៅ រដ្ឋ Minnetonka។ វា ជា ឯកសិទ្ធិ មួយ ក្នុង ការ បន្ត ហៅ ត្រឡប់ ទៅ រដ្ឋ មីនីតុនកា វិញ ។ វា ជា ឯកសិទ្ធិ មួយ ក្នុង ការ ចូល និវត្តន៍ ពី រដ្ឋ មីនីតុនកា ។ អ្វីៗ ទាំងអស់ ដែល បាន ចាត់ទុកថា វា ពិតជា ល្អមើល មែន " ។