រង្វាន់កិត្តិយស

ក្នុង រយៈ ពេល 34 ឆ្នាំ ក្រុម ប្រឹក្សាភិបាល ប្រេដ បាន រក ឃើញ ថា ខ្លួន គាត់ កំពុង ធ្វើ អ្វី ដែល គាត់ ចូល ចិត្ត ធ្វើ នៅ កន្លែង ដែល គាត់ ចូល ចិត្ត ធ្វើ វា ភាគ ច្រើន ។

ក្រុម ប្រឹក្សា អាជីព របស់ គាត់ ដែល មាន អាយុ ពី ឆ្នាំ 1970 ដល់ ឆ្នាំ 2004 នៅ ក្នុង ស្រុក សាលា មីនណេតុនកា បាន និយាយ ថា " មិន ដែល មាន ពេល ណា មួយ ដែល ខ្ញុំ មិន មាន អារម្មណ៍ សំណាង ដែល ជា ផ្នែក មួយ នៃ អ្វី ដែល ខ្ញុំ បាន ចាត់ ទុក ថា ជា ការ ផាក ពិន័យ នៃ ស្រុក សាលា ដូច ដែល មាន នៅ កន្លែង ណា ឡើយ ។ "

«តែង តែ មាន គោល ដៅ នៅ ក្នុង សាលា រដ្ឋ Minnetonka ដែល ជា ការ ខិតខំ ឆ្ពោះ ទៅ រក ភាព ល្អ ប្រសើរ និង ជា គោល បំណង មួយ ដើម្បី ឈាន ដល់ សិស្ស ទាំង អស់ និង បំពេញ តម្រូវ ការ របស់ ពួក គេ។ គុណភាព របស់ មនុស្ស ដែល ធ្វើ ការ នៅ ក្នុង សាលា រៀន ចាប់ តាំង ពី ថ្នាក់ កំពូល នៃ ភាព ជា អ្នក ដឹក នាំ នៅ ពេល ខាង ក្រោម គឺ អស្ចារ្យ ណាស់ ។ ក្រុម ប្រឹក្សាភិបាល និយាយ ថា ដើម្បី បិទ វា ស្រុក មាន ការ គាំទ្រ ពី សហគមន៍ មួយ ដែល ឈាន ទៅ ដល់ ពេល ណា ដែល អាច ធ្វើ ទៅ បាន ដើម្បី ធ្វើ ឲ្យ ស្រុក សាលា អាច ធ្វើ បាន ល្អ បំផុត ។ "

សំរាប់ ហេតុ ផល ទាំង នោះ ក្រុម ប្រឹក្សាភិបាល និយាយ ថា គាត់ សម្លឹង មើល អាជីព របស់ គាត់ ជា គ្រូ ប្រធាន អត្តពលិក និង នាយក ហើយ ដឹង ថា គាត់ " នឹង មិន ចង់ ធ្វើ អ្វី ផ្សេង ទៀត ឬ បាន ធ្វើ ការ នៅ កន្លែង ផ្សេង ទៀត ឡើយ ។ "

ការ បញ្ចប់ ការ សិក្សា នៅ ឆ្នាំ 1966 នៃ វិទ្យាល័យ មីនណេតុនកា ក្រុម ប្រឹក្សាភិបាល បាន ចុះ ចត ការងារ ដំបូង របស់ គាត់ ចេញ ពី មហា វិទ្យាល័យ អាហ្គបឺក ជា គ្រូ ថ្នាក់ ទី ប្រាំមួយ នៅ បឋម សិក្សា Scenic Heights ។ ដប់ ពីរ ឆ្នាំ ក្រោយ មក នៅ ពេល ដែល ការ កាត់ បន្ថយ ចំណូល រដ្ឋ បាន បង្ខំ ឲ្យ ស្រុក កាត់ បន្ថយ ការងារ បង្រៀន ជា ច្រើន រួម ទាំង ការងារ របស់ គាត់ ក្រុម ប្រឹក្សាភិបាល ត្រូវ បាន ជួល ជា ប្រធាន អត្តពលិក នៅ MHS ។

អស់ រយៈ ពេល ជា ច្រើន ឆ្នាំ ក្នុង អំឡុង ពេល អាជីព ដំបូង របស់ គាត់ ក្រុម ប្រឹក្សាភិបាល បាន ធ្វើ ការ លើ ចៅហ្វាយ និង វេជ្ជ បណ្ឌិត របស់ គាត់ នៅ ក្នុង រដ្ឋ បាល សាលា ហើយ នៅ ឆ្នាំ 1985 គាត់ ត្រូវ បាន ដាក់ ឈ្មោះ ជា នាយក នៅ បឋម សិក្សា ឌីបហាវេន ដែល ជា កន្លែង ដែល គាត់ បាន ដឹក នាំ សាលា រហូត ដល់ ឆ្នាំ 1999 ។

ក្នុង អំឡុង ពេល កាន់ តំណែង របស់ គាត់ ការ ចុះ ឈ្មោះ ចូល សាលា បាន កើន ឡើង ពី សិស្ស ប្រហែល 280 នាក់ ទៅ 750 នាក់ ហើយ ក្រុម ប្រឹក្សាភិបាល និង បុគ្គលិក បាន សម្រេច គោល ដៅ របស់ ពួក គេ ក្នុង ការ ធ្វើ ឲ្យ សាលា នេះ ក្លាយ ជា ផ្នែក ដ៏ សំខាន់ ជាង នេះ នៃ សហគមន៍ ។ ការ បង្កើន ការ ចូល រួម របស់ ឪពុក ម្ដាយ គឺ ជា សក្ខីភាព មួយ ដើម្បី សម្រេច គោល ដៅ នេះ ។

ជា ការ ឆ្លុះ បញ្ចាំង ពី អ្វី ដែល វា បាន ក្លាយ ទៅ ជា ឌីបហាវេន ត្រូវ បាន ដាក់ ឈ្មោះ ថា សាលា ជាតិ ប្ល៊ូ រីបបូន ដោយ ក្រសួង អប់រំ សហ រដ្ឋ អាមេរិក ក្នុង ឆ្នាំ 1991 ។ ការ ធ្វើ ជា ជម្រើស ដ៏ កម្រ មួយ បាន ផ្តល់ ឲ្យ សាលា និង បុគ្គលិក នូវ មតិ យោបល់ អំពី ភាព ខ្លាំង និង ផ្នែក របស់ វា ដែល វា អាច ធ្វើ បាន កាន់ តែ ប្រសើរ ឡើង ។

ក្រុម ប្រឹក្សា និយាយ ថា " ខ្ញុំ គិត ថា យើង បាន ក្លាយ ជា សាលា ដ៏ ល្អ ប្រសើរ មួយ ។ "

នៅ ពេល ដែល សាលា បន្ត កែ លម្អ ក្រុម ប្រឹក្សាភិបាល បាន ធ្វើ ឲ្យ ប្រាកដ ថា មិន ឈប់ ធ្វើ ឲ្យ ខ្លួន គាត់ ប្រសើរ ឡើង ដោយ វិជ្ជា ជីវៈ ឡើយ ។ នៅឆ្នាំ ១៩៩៨ លោកត្រូវបានប្រគល់ពានរង្វាន់ Milken Educator ដែលផ្តល់កិត្តិយសដល់គ្រូបង្រៀនកំពូលៗ និងគ្រូបង្វឹកទូទាំងប្រទេស។ គាត់ ក៏ បាន បម្រើ ការ ជា ប្រធាន សមាគម នាយក រដ្ឋ មន្ត្រី រដ្ឋ មីនីសូតា និង បាន ចូល រួម យ៉ាង ខ្លាំង នៅ ក្នុង Sci-MathMN ដែល ជា កម្ម វិធី មួយ ដែល ពិនិត្យ មើល វិធី ដែល គ្រូ គណិត វិទ្យា វិទ្យា សាស្ត្រ និង បច្ចេកវិទ្យា អាច ធ្វើ ឲ្យ យាន របស់ ពួក គេ ប្រសើរ ឡើង និង បន្ទាប់ មក បង្កើន សមិទ្ធ ផល អប់រំ របស់ រដ្ឋ ។

ខណៈ ដែល ក្រុម ប្រឹក្សាភិបាល សំដៅ ទៅ លើ មនុស្ស ជា ច្រើន ដែល គាត់ បាន ធ្វើ ការ អស់ រយៈ ពេល ជា ច្រើន ឆ្នាំ ក្នុង នាម ជា អ្នក ណែ នាំ របស់ គាត់ ខឺត ខាផេនធើ នាយក នៅ បឋម សិក្សា Clear Springs បាន ហៅ ក្រុម ប្រឹក្សាភិបាល ថា គាត់ ។

លោក Carpenter ដែល ជា គ្រូ បង្រៀន នៅ Deephaven នៅ ពេល ដែល គណៈ ប្រឹក្សាភិបាល ជា នាយក បាន និយាយ ថា ៖ «Brad បាន ជួយ ខ្ញុំ ឲ្យ ក្លាយ ជា គ្រូ បង្រៀន ល្អ ប្រសើរ ជាង នេះ ជា ឪពុក ល្អ ជាង ហើយ នៅ ទីបំផុត ជា នាយក ដែល បាន រៀន ច្រើន ពី គាត់»។ «គាត់ បាន លើក ទឹក ចិត្ត ខ្ញុំ ឲ្យ ប្រថុយ ប្រថាន មួយ ចំនួន ហើយ មិន បារម្ភ ខ្លាំង ដល់ ការ ធ្វើ ជា មនុស្ស ល្អ ឥត ខ្ចោះ បែប នេះ ទេ។ នោះ គឺ ជា ជំនាញ ដ៏ ល្អ បំផុត មួយ របស់ គាត់ និង ជា មូលហេតុ មួយ ដែល មនុស្ស ជា ច្រើន បាន ចាត់ ទុក គាត់ ថា ជា អ្នក ណែនាំ ៖ គាត់ មាន សមត្ថភាព លើក ទឹក ចិត្ត មនុស្ស ឲ្យ ក្លាយ ជា មនុស្ស ដែល ល្អ បំផុត ផ្ទាល់ ខ្លួន របស់ ពួកគេ »។

មាន តែ ពីរ បី ឆ្នាំ ប៉ុណ្ណោះ នៅ ចុង ទស វត្សរ៍ ឆ្នាំ 1990 ក្រុម ប្រឹក្សាភិបាល បាន រក ឃើញ ថា ខ្លួន កំពុង ធ្វើ ការ ឆ្ងាយ ពី ស្រុក សាលា មីនណេតុនកា ។ ការ ចាប់ ផ្តើម សាលា ជួល នោះ នៅ អេសធី ផូល បាន ធ្វើ ឲ្យ គាត់ មាន ភាព រស់ រវើក ឡើង វិញ សំរាប់ ការ វិល ត្រឡប់ ទៅ ស្រុក វិញ នៅ ឆ្នាំ 2000 ដែល ជា កន្លែង ដែល គាត់ បាន ចំណាយ ពេល បួន ឆ្នាំ ជា នាយក នៅ បឋម សិក្សា មីនីវ៉ាស្តា មុន ពេល ចូល និវត្តន៍ ។

ក្រុម ប្រឹក្សាភិបាល បាន កត់ សម្គាល់ ថា " ក្នុង នាម ជា នាយក ខ្ញុំ តែង តែ មាន អារម្មណ៍ ថា គោល បំណង ចម្បង មួយ របស់ ខ្ញុំ គឺ ការ ក្លាយ ជា អ្នក ចាំ ទី ទូទៅ និង ទស្សនៈ វិស័យ សម្រាប់ សាលា ។ " «ខ្ញុំ បាន គិត ថា ផ្នែក ដ៏ ធំ មួយ នោះ គឺ ធ្វើ ឲ្យ អស់ ពី សមត្ថភាព ដើម្បី ឲ្យ ខ្ញុំ បាន ស្គាល់ គ្រូ បង្រៀន ហើយ ជួយ ពួក គេ ឲ្យ ដឹង ពី ភាព ខ្លាំង របស់ ពួក គេ ដើម្បី ឲ្យ ពួក គេ អាច ទទួល បាន ជោគជ័យ ច្រើន តាម ដែល អាច ធ្វើ ទៅ បាន នៅ ក្នុង ថ្នាក់ រៀន»។

ឥឡូវ នេះ រស់ នៅ ក្នុង តំបន់ ស៊ីថល ជាមួយ ប្រពន្ធ របស់ គាត់ លីន ក្រុម ប្រឹក្សាភិបាល នៅ តែ ជាប់ ពាក់ ព័ន្ធ យ៉ាង ខ្លាំង ក្នុង ការ អប់រំ ។ លោក មិន ត្រឹម តែ ជា គ្រូ បង្វឹក ក្រុម កីឡា តេនីស វិទ្យាល័យ ប៉ុណ្ណោះ ទេ ប៉ុន្តែ លោក ក៏ ធ្វើ ការ ជាមួយ គ្រូ បង្វឹក គ្រូ បង្វឹក ផ្នែក បណ្តុះ បណ្តាល ផ្នែក អប់រំ នៃ វិទ្យាស្ថាន ប៉ាស៊ីហ្វិក គ្រូ បង្រៀន ក្រុម អង្គការ អត្តពលិក និង បុគ្គល ដទៃ ទៀត អំពី របៀប ស្វែង រក និង សម្រេច ក្តី សុបិន របស់ ពួកគេ នៅ លើ ទីលាន ក្នុង ថ្នាក់ រៀន ឬ តំបន់ ណា មួយ នៃ ជីវិត។

" ភរិយា របស់ ខ្ញុំ និយាយ ថា ខ្ញុំ កំពុង តែ លោត ចូល និវត្តន៍ " ក្រុម ប្រឹក្សាភិបាល និយាយ ដោយ សើច ។ «ហើយ ខ្ញុំ ស្មាន ថា នាង ត្រឹម ត្រូវ។ ប៉ុន្តែការអប់រំគឺជាអាជីពដែលខ្ញុំស្រឡាញ់ ហើយគឺជាអ្វីដែលខ្ញុំចង់ចូល រួមជាមួយ ដរាបណាខ្ញុំអាចធ្វើបាន"។