ការសិក្សាសមិទ្ធិផល

មួយ Minnetonka សញ្ញាប័ត្រគឺជានិមិត្តរូបនៃការសិក្សានិងផ្ទាល់ខ្លួនសមិទ្ធិផលនៃការខ្ពស់បំផុតលំដាប់។
-Minnetonka សាលារៀនប្រឹក្សាភិបាលចក្ខុវិស័យ

របស់យើងសិក្សាមានការទទួលផលនៃឆ្នាំនៃឧត្តមភាពក្នុងការបង្រៀនច្រើនក្រៃឱកាសដើម្បីធ្វើឱ្យរាប់ពាន់ដុល្លារនៃសហគមន៍វិនិយោគនិងកម្រិតខ្ពស់នៃសហគមន៍មោទននិងការគាំទ្រ។ សញ្ញាបត្រអត្រាការ,ច្បាប់ពិន្ទុនិងអ៊ីមែទ្វារនៃឱកាសផ្តល់នូវភស្តុតាងសម្រាប់វាស់ស្ទង់របស់យើងខ្ពស់សាលារៀនបានជោគជ័យកាលពីដើមកុមារភាពតាមរយៈថ្នាក់ទី ១២។

រយៈពេលជាង ១៥ ឆ្នាំ,ជាមួយនឹងផ្តោតនិងដោយចេតនាកែលម្អដើម្បីការសិក្សារបស់យើងកម្មវិធី,Minnetonka សិស្សបានល្អបំផុត,នាំមុខគេដើម្បីទាំងអស់-ពេលវេលាកម្រិតខ្ពស់នៃសមិទ្ធិផលនៅគ្រប់កម្រិតថ្នាក់។ នៅក្នុងការពិត,ថ្នាក់នៃឆ្នាំ ២០១៥ បានបង្ហោះសាលារៀនខ្ពស់ជាងមធ្យមធ្វើពិន្ទុនៅ ២៦,៩ ការ,ប៉ុន្តែការរបស់យើងបច្ចុប្បន្នសាលាបឋមសិស្សដែលមាននៅលើល្បឿនដើម្បីធ្វើសូម្បីតែល្អប្រសើរ។

ACT_Slide

ទង្វើនេះហាវិទ្យាល័យប្រឡងចូលគឺជាវិធានការសំខាន់នៃជោគជ័យដោយសារវាបានដើរតួនាទីយ៉ាងសំខាន់នៅក្នុងរបស់សិស្សអនាគត។ ជាមួយនឹងខ្ពស់ជាងច្បាប់,សិស្សកែលម្អបស់ពួកគេអត្រានៃការចូលវិទ្យាល័យរបស់ជម្រើសហើយអាចទទួលបានអាហារនិងហិរញ្ញវត្ថុជំនួយ;វាក៏អាចបើកទ្វារដើម្បីឱកាសច្រើន។ ការសិក្សាបានបង្ហាញគឺមានកាន់តែច្រើនសេដ្ឋកិច្ចប្រយោជន៍រយៈពេលវែងខ្ពស់ជាងច្បាប់ទេប៉ុន្តែសំខាន់ជាងសិស្សមិនបានសម្រេចបានខ្ពស់ច្បាប់ពិន្ទុប្រសិនបើពួកគេមិនត្រូវបានប៉ះពាល់ទៅការម៉ត់ខ្ពស់សាលារៀនសិក្សាជាមួយនឹងខ្ពស់រំពឹងទុកសម្រាប់ការរៀន។ ដូច្នេះ,ដូចដែលស្រុកនេះជាទង្វើពិន្ទុបានកើនឡើងជាងឆ្នាំមកនេះ,វាគឺជាលទ្ធផលនៃការលំម្មវិធីសិក្សានៅ Minnetonka ខ្ពស់សាលារៀនជាមួយនឹងឱកាសច្រើនសម្រាប់និស្សិតទាំងអស់។

ក្នុងចំណោមឱកាសដែលកើនឡើងរបស់សិស្សឱកាសនៃជោគជ័យគឺមានកម្រិតខ្ពស់រដាក់និងអន្តរជាតិថ្នាក់វិទ្យាកម្មវិធីដែលអនុញ្ញាតឱ្យសិស្សបញ្ហាប្រឈមខ្លួនឯងជាមួយនឹងហាវិទ្យាល័យកម្រិតវិជ្ជាខណៈពេលដែលនៅតែនៅក្នុងសាលារៀនខ្ពស់។ ស្រាវជ្រាវគឺច្បាស់លាស់៖សិស្សដែលយក AP ឬអត្តវិជ្ជានៅក្នុងសាលារៀនខ្ពស់គឺមានច្រើនទំនងជាប់សញ្ញាបត្រមហាវិទ្យាល័យ–សូម្បីតែប្រសិនបើវាគឺជាការតែមួយពិតណាស់។ ក្នុងចំណោម MHS ថ្នាក់នៃការ ២០១៥,៧០%ត្រូវបានចុះឈ្មោះនៅក្នុងហោចណាស់មួយ AP ឬអត្តពិតណាស់អំឡុងពេលឆ្នាំជាន់ខ្ពស់។ ចូលរួមនៅក្នុង AP និងអត្តវគ្គបានកើនឡើងយ៉ាងខ្លាំងនៅក្នុងប៉ុន្មានឆ្នាំជាបឋមរបស់យើងនិងកណ្តាលសាលារៀនល្អរៀបចំសិស្សដើម្បីឈានដល់កម្រិតខ្ពស់នៅក្នុងសាលារៀនខ្ពស់។

តើធ្វើដូចម្តេគឺជាមធ្យមនិស្សិតធ្វើនៅក្នុង Minnetonka?

ជាមួយនឹងពិសេសគ្រូបង្រៀន,ការស្រាវជ្រាវមូលដ្ឋាម្មវិធីសិក្សា,យ៉ាងខ្លាំងឪពុកម្តាយនិងសហគមន៍ការគាំទ្រនិងខ្ពស់រំពឹងទុកសម្រាប់សិស្សសមិទ្ធិផលជាមធ្យមនៅក្នុងសិស្ស Minnetonka ពូកែ។ ដោយចុងបញ្ចប់នៃសាលាបឋមធ្យម ៥ គា្នគឺជាការសម្តែងហួសពីកម្រិតថ្នាក់ទី ១១ នៅក្នុងការអាននិងគណិតប្រៀបធៀបទៅជាតិបទដ្ឋាន។ នៅក្នុងមជ្ឈិមសាលាមធ្យមសិស្សជាងខាងលើ ៨០ ភាគរយទូទាំងនៅក្នុងការអាននិងគណិត។ នៅក្នុងសាលារៀនខ្ពស់,មធ្យមនិស្សិត enrolls ហៅឬអត្តវគ្គសិក្សានៅចំណុចរបស់ពួកគេក្នុងអំឡុងពេលបួនឆ្នាំនិង ៨៤%នៃការទាំងអស់ MHS រប្រឡង AP ទទួលបានបីឬខ្ពស់ជាង។ មធ្យមនិស្សិតនៅ Minnetonka ខ្ពស់សាលារៀនបញ្ចប់ពីឆ្នាំមុនជាមួយនឹងការព ២៦,៩ ការច្បាប់និងជាង ៣,៣ រកម៉ូឌុល។

NWEA_Achievement_Graphic

កម្រិតខ្ពស់នៃការសិក្សាសមិទ្ធិផលនៅក្នុង Minnetonka ចាប់ផ្តើមជាមួយគ្រឹះរឹងមាំនៅក្នុងការអាននិណិតវិទ្យានៅកម្រិតបឋម។ នៅពេលដែលសិស្សចូលសាលារៀនរបស់យើងនៅក្នុងមត្តេយ្យ,ភាគច្រើនមាននៅលើស្មើជាមួយនឹងមិត្តភក្តិជាតិ។ ទោះជាយ៉ាងណាក្នុងអំឡុបស់ពួកគេសាលាបឋមឆ្នាំ,កំណើនគួរកើតឡើង។ ភាគច្រើនសិស្សទទួលច្រើនជាងមួយឆ្នាំសិក្សាកំណើននៅក្នុងពេលមួយឆ្នាំ។ នៅចុងបញ្ចប់នៃទី ១ ថ្នាក់ទីមធ្យមនិស្សិតគឺចន្លោះពីមួយលើកទី ២ និងទី ៣ កម្រិតថ្នាក់ក្នុងការអាននិងគណិត។ ជាមួយនឹងមួយផ្សេងទៀឆ្នាំនិងពាក់កណ្តាកំណើននៅក្នុងថ្នាក់ទី ៣,ភាគច្រើននិស្សិតឈាមថ្នាក់ទី ៥ កម្រិតនៅក្នុណិតវិទ្យានិងការអាន។ មួយយ៉ាងសំខាន់ការសិក្សា"កំណើនលូ"កើតឡើងទាំងនៅក្នុងថ្ងៃទី ៤ និងទី ៥ ថ្នាក់ទី,នៅពេលដែលនិស្សិតបង្កើនល្បឿបីឆ្នាំៗសាលារៀនមួយឆ្នាំ។ ដូច្នេះ,ដោយចុងបញ្ចប់នៃសាលាបឋមធ្យម Minnetonka ទី ៥ គា្នគឺជាការសម្រេចនៅកម្រិតថ្នាក់ទី ១១ នៅក្នុងការអាននិងគណិបើយោងតាម NWEA ជាតិបទដ្ឋាន។

ដូចជាកម្រិតខ្ពស់នៃសមិទ្ធិផលមិនតែងតែជាបទដ្ឋាននៅក្នុង Minnetonka។ នៅពេលដែលថ្នាក់រៀននៃឆ្នាំ ២០១៥ ត្រូវបាននៅក្នុងថ្នាក់ទី ៥,មធ្យមនិស្សិតត្រូវបានសម្តែងការចាប់ផ្តើមនៃការ ៨ ថ្នាក់ទីប្រៀបធៀបទៅជាតិបទដ្ឋាន។ នៅតែមាន,ថ្នាក់នៃឆ្នាំ ២០១៥ បានបង្ហោះសាលារៀនខ្ពស់ជាងមធ្យមច្បាប់នៅ ២៦,៩ ការ។ ដូច្នេះវាគឺជាការងាយស្រួលដើម្បីយល់ហេតុអ្វីយើងនិយាយថា,"ល្អបំផុតគឺមិនទាន់មក។"

សកម្មភាពសិស្ស