សញ្ញាប័ត្ររដ្ឋ Minnetonka គឺជានិមិត្តរូបនៃសមិទ្ធផលសិក្សា និងផ្ទាល់ខ្លួននៃលំដាប់ខ្ពស់បំផុត។
-ចក្ខុវិស័យ ក្រុមប្រឹក្សាភិបាលសាលា Minnetonka

អ្នក បញ្ចប់ ការសិក្សា របស់ យើង គឺ ជា អ្នក ទទួល បាន នូវ ភាព ល្អ ប្រសើរ ជា ច្រើន ឆ្នាំ ក្នុង ការ បង្រៀន ឱកាស ដ៏ បរិបូរ ដើម្បី ឲ្យ មាន ភាព ល្អ ប្រសើរ ការ វិនិយោគ សហគមន៍ រាប់ ពាន់ ដុល្លារ និង កម្រិត មោទនភាព និង ការ គាំទ្រ របស់ សហគមន៍ ខ្ពស់ ។ អត្រា បញ្ចប់ ការ សិក្សា ពិន្ទុ ACT និង ទ្វារ ប្រមូល ផ្តុំ នៃ ឱកាស ផ្តល់ ភស្តុតាង សម្រាប់ ការ វាស់ ស្ទង់ ប្រព័ន្ធ សាលា ដែល ទទួល បាន ជោគ ជ័យ ខ្ពស់ របស់ យើង ចាប់ តាំង ពី ក្មេង រហូត ដល់ ថ្នាក់ ទី 12 ។

ក្នុង រយៈពេល ១៥ ឆ្នាំ កន្លង មក នេះ ដោយ ផ្តោត អារម្មណ៍ និង ការ កែ លម្អ ដោយ ចេតនា ទៅ លើ កម្មវិធី សិក្សា របស់ យើង និស្សិត Minnetonka បាន ល្អ ប្រសើរ ដែល នាំ ឲ្យ មាន កម្រិត សមិទ្ធផល ខ្ពស់ គ្រប់ ពេល វេលា នៅ គ្រប់ កម្រិត ថ្នាក់។ តាម ពិត Class of 2015 បាន បង្ហោះ ពិន្ទុ ACT ជា មធ្យម ខ្ពស់ បំផុត របស់ សាលា នៅ 26.9 ប៉ុន្តែ សិស្ស សាលា បឋម សិក្សា បច្ចុប្បន្ន របស់ យើង កំពុង មាន ល្បឿន ដើម្បី ធ្វើ ឲ្យ ប្រសើរ ជាង នេះ ។

ការ ប្រឡង ចូល មហា វិទ្យាល័យ ACT គឺ ជា រង្វាស់ ដ៏ សំខាន់ មួយ នៃ ភាព ជោគ ជ័យ ពីព្រោះ វា ដើរ តួ នាទី សំខាន់ នៅ ក្នុង អនាគត របស់ សិស្ស ។ ជាមួយ នឹង ACT ដែល ខ្ពស់ ជាង នេះ សិស្ស កែ លម្អ អត្រា នៃ ការ ទទួល យក របស់ ពួក គេ ទៅ មហា វិទ្យាល័យ នៃ ជម្រើស របស់ ពួក គេ និង អាច ទទួល បាន អាហារូបករណ៍ និង ជំនួយ ហិរញ្ញ វត្ថុ បន្ថែម ទៀត ។ វា ក៏ អាច បើក ទ្វារ ដើម្បី ទទួល បាន ឱកាស បន្ថែម ទៀត ផង ដែរ ។ ការ សិក្សា បាន បង្ហាញ ថា មាន ផល ប្រយោជន៍ សេដ្ឋ កិច្ច កាន់ តែ ច្រើន ក្នុង រយៈ ពេល វែង ដែល ACT កាន់ តែ ខ្ពស់ ប៉ុន្តែ សំខាន់ ជាង នេះ ទៅ ទៀត សិស្ស មិន បាន សម្រេច ពិន្ទុ ACT ខ្ពស់ ទេ ប្រសិន បើ ពួក គេ មិន ត្រូវ បាន ទទួល រង នូវ កម្ម វិធី សិក្សា វិទ្យាល័យ ដ៏ តឹង រឹង ជាមួយ នឹង ការ រំពឹង ទុក ខ្ពស់ សម្រាប់ ការ រៀន សូត្រ ។ ដូច្នេះ ដោយសារ ពិន្ទុ ACT របស់ ស្រុក បាន កើន ឡើង ក្នុង រយៈ ពេល ជា ច្រើន ឆ្នាំ មក ហើយ វា គឺ ជា លទ្ធ ផល នៃ កម្ម វិធី សិក្សា ដែល មាន ការ លំបាក ជាង មុន នៅ វិទ្យាល័យ មីនណេតុនកា ដែល មាន ឱកាស កាន់ តែ ច្រើន សម្រាប់ សិស្ស ទាំង អស់ ។

ក្នុង ចំណោម ឱកាស ដែល បង្កើន ឱកាស ទទួល បាន ជោគជ័យ របស់ សិស្ស គឺ កម្មវិធី Advanced Placement និង International Baccalaureate ដែល អនុញ្ញាត ឲ្យ សិស្ស ប្រកួត ប្រជែង ជាមួយ នឹង ការ សិក្សា ថ្នាក់ មហាវិទ្យាល័យ ខណៈ ដែល នៅ តែ រៀន នៅ វិទ្យាល័យ។ ការស្រាវជ្រាវគឺច្បាស់លាស់: សិស្សដែលយក AP ឬ IB វគ្គសិក្សាខណៈពេលដែលនៅវិទ្យាល័យទំនងជានឹងបញ្ចប់ថ្នាក់មហាវិទ្យាល័យរបស់ពួកគេ– ទោះបីជាវាគ្រាន់តែជាវគ្គសិក្សាមួយក៏ដោយ។ ក្នុង ចំណោម ថ្នាក់ MHS ឆ្នាំ 2015 70 % ត្រូវ បាន ចុះ ឈ្មោះ ក្នុង វគ្គ AP ឬ IB យ៉ាង ហោច ណាស់ មួយ ក្នុង អំឡុង ឆ្នាំ ចំណាស់ របស់ ពួក គេ ។ ការ ចូល រួម ក្នុង វគ្គ សិក្សា AP និង IB បាន កើន ឡើង យ៉ាង ខ្លាំង នៅ ក្នុង ឆ្នាំ ថ្មី ៗ នេះ ដោយសារ សាលា បឋម សិក្សា និង មធ្យម របស់ យើង ត្រៀម សិស្ស ឲ្យ ឈាន ដល់ កម្រិត ខ្ពស់ នៅ វិទ្យាល័យ ។

តើ សិស្ស ជា មធ្យម ធ្វើ យ៉ាង ដូចម្ដេច នៅ រដ្ឋ Minnetonka?

ជាមួយនឹងគ្រូបង្រៀនដ៏ពិសេស, កម្មវិធីសិក្សាដែលមានមូលដ្ឋានលើការស្រាវជ្រាវ, ការគាំទ្រឪពុកម្តាយរឹងមាំនិងសហគមន៍, និងការរំពឹងទុកខ្ពស់សម្រាប់ការសម្រេចបានរបស់សិស្ស, សិស្សមធ្យមនៅ Minnetonka excel. នៅ ចុង បញ្ចប់ នៃ សាលា បឋម សិក្សា សិស្ស ថ្នាក់ ទី ៥ ជា មធ្យម កំពុង សម្តែង លើស កម្រិត ថ្នាក់ ទី ១១ ក្នុង ការ អាន និង គណិត វិទ្យា បើ ប្រៀប ធៀប ទៅ នឹង បទដ្ឋាន ជាតិ។ នៅ សាលា មធ្យម សិស្ស ជា មធ្យម គឺ លើស ពី 80 ភាគ រយ ក្នុង ប្រទេស ក្នុង ការ អាន និង គណិត វិទ្យា ។ នៅ វិទ្យាល័យ សិស្ស ជា មធ្យម ចុះ ឈ្មោះ ក្នុង វគ្គ សិក្សា AP ឬ IB នៅ ពេល ណា មួយ ក្នុង អំឡុង ពេល បួន ឆ្នាំ របស់ ពួក គេ និង 84 % នៃ ការ ប្រឡង MHS AP ទាំង អស់ ទទួល បាន បី ឬ ខ្ពស់ ជាង នេះ ។ និស្សិត មធ្យម នៅ វិទ្យាល័យ Minnetonka បាន បញ្ចប់ ការ សិក្សា កាល ពី ឆ្នាំ មុន ដោយ មាន ACT 26.9 និង 3.3 GPA ។

កម្រិត ខ្ពស់ នៃ ការ ទទួល បាន ការ សិក្សា នៅ រដ្ឋ មីនីតូនកា ចាប់ ផ្តើម ដោយ មាន គ្រឹះ ដ៏ រឹង មាំ មួយ ក្នុង ការ អាន និង គណិត វិទ្យា នៅ កម្រិត បឋម សិក្សា ។ នៅ ពេល សិស្ស ចូល ទៅ ក្នុង សាលា របស់ យើង នៅ ក្នុង សួន ច្បារ អប់រំ ភាគ ច្រើន គឺ ដូច គ្នា នឹង មិត្ត ភក្តិ របស់ ពួក គេ ក្នុង ប្រទេស ។ ទោះ ជា យ៉ាង ណា ក៏ ដោយ ក្នុង អំឡុង ឆ្នាំ សិក្សា បឋម សិក្សា របស់ ពួក គេ ការ រីក ចម្រើន ដ៏ អស្ចារ្យ កើត ឡើង ។ សិស្សភាគច្រើនទទួលបានកំណើនសិក្សាច្រើនជាងមួយឆ្នាំក្នុងរយៈពេលមួយឆ្នាំ។ នៅ ចុង បញ្ចប់ នៃ ថ្នាក់ ទី 1 សិស្ស ជា មធ្យម គឺ ស្ថិត នៅ ចន្លោះ កម្រិត ថ្នាក់ ទី 2 និង ទី 3 ក្នុង ការ អាន និង គណិត វិទ្យា ។ ជាមួយ នឹង កំណើន មួយ ឆ្នាំ កន្លះ ទៀត នៅ ក្នុង ថ្នាក់ ទី ៣ សិស្ស ភាគ ច្រើន ឈាន ដល់ កម្រិត ទី ៥ ក្នុង គណិតវិទ្យា និង ការ អាន។ " ការ រីក ចម្រើន " ដ៏ សំខាន់ មួយ កើត ឡើង ទាំង ថ្នាក់ ទី 4 និង ទី 5 នៅ ពេល ដែល សិស្ស បង្កើន ល្បឿន បី ឆ្នាំ ជា រៀង រាល់ ឆ្នាំ ក្នុង ឆ្នាំ សិក្សា ។ ដូច្នេះ នៅ ចុង បញ្ចប់ នៃ សាលា បឋម សិក្សា សិស្ស ថ្នាក់ ទី ៥ របស់ រដ្ឋ Minnetonka ជា មធ្យម គឺ សម្រេច បាន នៅ កម្រិត ថ្នាក់ ទី ១១ ក្នុង ការ អាន និង គណិត វិទ្យា យោង តាម បទដ្ឋាន ជាតិ NWEA។

កម្រិត ជោគ ជ័យ ខ្ពស់ បែប នេះ មិន មែន តែង តែ ជា បទដ្ឋាន នៅ រដ្ឋ មីនីតុនកា នោះ ទេ ។ នៅ ពេល ដែល ថ្នាក់ រៀន ឆ្នាំ ២០១៥ ស្ថិត នៅ ក្នុង ថ្នាក់ ទី ៥ សិស្ស មធ្យម បាន សម្តែង នៅ ដើម ថ្នាក់ ទី ៨ បើ ធៀប នឹង បទដ្ឋាន ជាតិ។ ទោះ ជា យ៉ាង ណា ក៏ ដោយ ថ្នាក់ ឆ្នាំ 2015 បាន បង្ហោះ ACT ជា មធ្យម ខ្ពស់ បំផុត របស់ សាលា នៅ 26.9 ។ ដូច្នេះ វា ងាយ ស្រួល យល់ ពី មូល ហេតុ ដែល យើង និយាយ ថា " អ្វី ដែល ល្អ បំផុត មិន ទាន់ មក ដល់ នៅ ឡើយ ទេ ។ "